高二语文试卷同步测试六.doc

同步测试六第卷（共42分）一、（18分，每小题3分）1下列词语中加点字的读音都正确的一组是（ ）A偃(yn)仰 溷(hn)藩 湮(yn)没 汶(wn)水B栏楯(dn) 阉(yn)党 皦皦(jio) 摴(ch)蒱C扃牖(yu) 异爨(cun) 赀(z)财 石磴(dng)D修葺(rng) 傫(li)然 缇(t)骑 徂(z)徕2对下列加点词语的解释全对的一组是（ ）A客逾(越过)庖而宴 大类(很像)女郎地 斫(砍)其正B以手阖(关闭)门 余既为此志(既然) 戊申晦(初一)C殆(大概)有神护者 甘受诟厉(辱骂) 剪发杜(杜绝)门D明告鬻(买)梅者 余始循(顺着)以入 以欹(倾斜)为美3下列加点词意义相同的一项是（ ）A其制稍异于前 秦有余力而制其弊B非问无以广识 以广贮江宁、杭州、苏州之病梅 C穷则独善其身 穷予生之光阴以疗梅也哉D陈胜王凡六月 轩凡四遭火 4下列句中加点词语的意义，与现代汉语相同的一项是（ ）墙往往而是郦道元以为下临深潭断头置城上，颜色不少变大阉亦逡巡畏义，非常之谋难于猝发凡富贵之子，慷慨得志之徒令五人者保其首领以志于户牖之下吾社之行为士先者，为之声义则山下皆石穴罅，不知其深浅ABCD5下列各句中加线的成语使用不恰当的一句是（ ）A不管出现什么情况，他都无动于衷，稳如泰山，表现出良好的心理素质。B合并使浙江大学很多学科形成高原，在高原上造峰，比起在平原上造峰，其优势不言而喻。C提高质量对任何产品来说都是十分重要的，因为产品的质量与广大群众的利益休戚相关。D几分钟前在拍卖会场被别人动辄用万为单位叫价的“唐三彩”，顷刻间变成一堆一文不名的瓦片。6下列各句中，标点符号使用正确的一句是（ ）A而且那是怎样的一个可笑的死囚啊，游了那么久的街，竟没有唱一句戏：他们白跟一趟了。B我一定要跳起来，亲眼看看墙上的斑点到底是什么是一枚钉子？一片玫瑰花瓣？还是木块上的裂纹？C富有闯荡精神的，整洁的霍塞阿卡迪奥布恩地亚，变成了一个外表怠惰，衣着马虎的人。D词在唐、五代时已经出现，称曲、杂曲或曲子词，到宋代才广为流行，改称词。二、（12分，每小题3分）阅读下面文字，完成710题。中国是梅的原产地，梅类资源丰富，分布地域很广。梅花独先天下春，到夏天果实累累。梅是中华先民很早就认识到的可食之物，同时，梅花又以其高雅、圣洁，被人们用比拟美好的德行，逐渐成为中国人心中的审美对象，进而形成一种文化现象梅文化。由食梅、植梅而艺梅、颂梅，由梅林、梅景而爱梅、赏梅，由梅品而人品，历代梅文、（）等层出不穷。梅花象征着（）。“众芳摇落独暄妍”，天气越冷，梅花开得越精神。傲霜斗雪的梅花，常被比拟为守道脱俗的君子，不畏强暴的雄杰，惊顽起懦的斗士。“风雨送春归，飞雪迎春到，已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏”，毛泽东的咏梅词更是把这种精神提到了一个新的时代高度：凛凛风神，铮铮铁骨，屹立于严寒里；独立奋进，不依附于他物，这正是中华民族气魄之根本，气节之象征，无疑也是梅文化的最高表现形式，产生了巨大的社会影响力。古人认为，“梅具四德，初生为元，开化为亨（通达顺利），结子为利，成熟为贞”。梅花绽开五瓣，象征快乐、幸福、长寿、顺利、和平，有“梅开五福”之说。喜鹊在梅枝上欢跃鸣叫的图案，常被称为“喜报早春”、“喜报春先”、“喜上眉梢”，取寓意或谐音。吉祥图案还有“竹梅双喜”，由竹、梅和两只喜鹊构成，竹喻夫，梅喻妻，常用以祝贺新禧。梅花吸引了古今无数的诗人画家，或咏梅言志，或借梅寄情，流传下来的诗画之多，远非其他花卉所能比。中国第一部诗歌总集诗经中已有写梅佳作摽有梅，生动描述抛梅求爱的少女对爱情的渴望与追求，成语“摽梅之年”即出于此。此后历代以梅为题材创作诗词日益兴盛，大凡著名诗人词家都有咏梅作品，竟有“诗句中有梅花二字，便觉有清意”之说。宋人黄大舆把宋以前若干咏梅诗词选编成集，名曰梅苑，为中国文学史上第一部咏梅专集。古人把画梅称为写梅，是注重梅花意趣的发挥，。这反映了中国人艺术思维的特点。据画史载，唐代于锡就已先事勾勒而后着色。到北宋初年，徐崇嗣用色点染能极尽其妙；崔白则始用水墨写梅，被认为是画墨梅的鼻祖。南宋杨无咎用双钩与没骨法混画，以表现梅花瘦硬清妍的丽质佳姿，惟妙惟肖。画史上，画梅自成一科，流派甚多，代有传人。迄今，北京故宫博物院藏画中写梅之作数以百计。梅花与中国的音乐戏剧也结缘极深。梅花落恐怕是最早的梅花音乐了，可惜已经失传。梅花三弄、咏梅等古曲，至今仍为人们所喜爱。近现代，以梅为主题的乐曲不胜枚举。古今戏剧以梅为题的也不在少数，当今戏剧表演的最高奖即梅花奖。在中国，梅文化堪称中华文化园地中的一枝奇葩，它影响了无数代人的文化思想。7文章第1自然段处和第2自然段处依次应填入的词语，恰当的一组是（ ）A梅诗、梅画、梅乐、梅戏 高洁、刚毅、自强、吉祥B梅诗、梅画、梅乐、梅戏 刚毅、自强、吉祥、高洁C梅诗、梅画、梅乐、梅戏 自强、吉祥、高洁、刚毅D梅乐、梅戏、梅诗、梅画 吉祥、高洁、刚毅、自强8对第1自然段内容的概括，恰当的一项是（ ）A介绍梅的产地、资源和被开发利用的情况B说明中国梅文化的形成过程和丰富内容C指出历代关于梅的文学艺术作品层出不穷的原因D说明梅从自然之手到审美对象，“梅品”到“人品”的发展过程9文章第4自然段横线上应选填的短语是（ ）A讲究趣味，而不以是否合于自然形态论高低B讲究风格，而不以是否合于某一观念论高低C讲究形似，而不以是否传神写照论高低D讲究神似，而不以是否究形尽相论高低10对文章写作上的分析不恰当的是（ ）A全篇从概括到具体，逐段推进，层层深入地展开说明B文章先对梅文化作总的介绍，再具体说明梅花的象征意义和与梅花有关的文学艺术创作C第2自然段运用了拟人、引用、举例等说明方法，形象说明了梅文化的精神内涵D3、4、5自然段均运用了举例说明，其中第4自然段的举例是依历史顺序安排的三、（12分，每小题3分）阅读下面文言文，完成1114题。管仲夷吾者，颍上人也。少时常与鲍叔牙游，鲍叔知其贤。管仲贫困，常欺鲍叔，鲍叔终善遇之，不以为言。已而鲍叔事齐公子小白，管仲事公子纠。及小白立为桓公，公子纠死，管仲囚焉。鲍叔遂进管仲。管仲既用，任政于齐，齐桓公以霸，九合诸侯，一匡天下，管仲之谋也。管仲曰：“吾始困时，常与鲍叔贾，分材利多自与，鲍叔不以我为贪，知我贫也。吾尝为鲍叔谋事而更穷困，鲍叔不以我为愚，知时有利不利也。吾尝三仕三见逐于君，鲍叔不以我为不肖，知我不遭时也。吾尝三战三走，鲍叔不以我为怯，知我有老母也。公子纠败，召忽死之，吾幽囚受辱，鲍叔不以我为无耻，知我不羞小节而耻功名不显于天下也。生我者父母，知我者鲍子也。”鲍叔既进管仲，以身下之。子孙世禄于齐，有封邑者十馀世，常为名大夫。天下不多管仲之贤而多鲍叔能知人也。管仲既任政相齐，以区区之齐，在海滨，通货积财，富国强兵，与俗同好恶。故其称曰：“仓廪实而知礼节，衣食足而知荣辱，上服度则六亲固。四维不张，国乃灭亡。下令如流水之源，令顺民心。”故论卑而易行。俗之所欲，因而予之；俗之所否，因而去之。其为政也，善因祸而为福，转败而为功，贵轻重，慎权衡。桓公实怒少姬，南袭蔡，管仲因而伐楚，责包茅不入贡于周室。桓公实北征山戎，而管仲因而令燕修召公之政。于柯之会，桓公欲背曹沫之约，管仲因而信之，诸侯由是归齐。故曰：“知与之为取，政之宝也。”管仲富拟于公室，有三归、反坫，齐人不以为侈。管仲卒，齐国遵其政，常强于诸侯。后百馀年而有晏子焉。 (节选自史记管晏列传)11对下列句子中加点的词语的解释，不正确的一项是（ ）A少时尝与鲍叔牙游游：交往。B分财利多自与与：参与。C管仲既任政相齐相：辅助。D天下不多管仲之贤多：称赞。12下列各组句子中，加点的词语的意义和用法都相同的一项是（ ）A而管仲因而令燕修召公之政遏其生气，以求重价，而江浙之梅皆病B公子纠死，管仲囚焉盘盘焉，囷囷焉，蜂房水涡 C上服度则六亲固此则岳阳楼之大观也D吾尝三仕而见逐于君不拘于时，学于余13以下六句话，分别编为四组，全都不是说明管仲为相政绩的一组是（ ）管仲事公子纠。齐桓公以霸，九合诸侯，一匡天下。鲍叔既进管仲，以身下之。以区区之齐，在海滨，通货积财，富国强兵。其为政也，善因祸而为福，转败而为功。管仲卒，齐国遵其政，常强于诸侯。ABCD14下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是（ ）A正是有鲍叔牙的荐举，才有日后管仲的大展宏图和齐桓公的霸业。B本文主要抓住了鲍叔与管仲交往的几个典型事例，目的在于赞扬鲍叔不计个人得失和知人荐贤的可贵品质。C为了使齐国迅速强大起来，管仲推行了一系列富国强兵的措施，在政治、经济、军事和教育等方面实行了改革并取得了很好成效。D管仲为政权衡轻重，讲究信用，顺应民意，懂得与取，这些都是政治治理的宝贵经验。第卷（共108分）四、（18分）15把下面文言文中画横线的句子翻译成现代汉语。（8分）秀才何岳，号畏斋。曾夜行拾得银贰百余两，不敢与家人言之，恐劝令留金也。次早携至拾银处，见一人寻至，问其银数与封识皆合，遂以还之。其人欲分数金为谢，畏斋曰：“拾金而人不知，皆我物也，何利此数金乎？”其人感谢而去。（节选自周晖金陵琐事）（1）曾夜行拾得银贰百余两，不敢与家人言之，恐劝令留金也。（3分）译文：（2）问其银数与封识皆合，遂以还之。（2分）答：（3）拾金而人不知，皆我物也，何利此数金乎？（3分）答：16默写（任选4句）（4分）（1）惟觉时之枕席，。（李白梦游天姥吟留别）（2），乌鹊南飞。（曹操短歌行）（3）东船西舫悄无言，。（白居易琵琶行）（4），一时多少豪杰。（苏轼念奴娇赤壁怀古）（5）空山新雨后，。（王维山居秋暝）17阅读下面古诗，完成后面问题。（6分）大林寺桃花白居易人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。长恨春归无觅处，不知转入此中来。庆庵寺桃花南宋谢枋得寻得桃源好避秦，桃红又是一年春。花飞莫遣随流水，怕有渔郎来问津。注谢枋得，南宋人，南宋亡后，仍坚持抗击元兵，兵败后隐居，拒不出仕。后被强迫北行，至元都燕京，绝食而死。此诗写于隐居期间。（1）白诗“觅”和谢诗“寻”的对象分别是，；两诗运用 的表现技巧分别是，。（4分）（2）两首诗你更喜欢哪一首？请结合诗句从某一角度试作分析。（2分）答：五、（18分）阅读下面文章，完成1821题泰山日出的文化底蕴刘凌天下名山都有壮丽的日出景观，而唯泰山日出最负盛名，个中原因，颇耐寻味。也许有人会说，这是由于泰山日出特别壮美；之所以如此，又取决于其特殊天文、地理和气候条件。但除此之外，是否还有更深层、更根本的文化基因呢？一般认为，在古代游牧时期，就已产生天体崇拜。由于太阳对作物生长和气象变化影响重大，因而太阳崇拜到农耕时期便获普遍发展。大汶口文化曾出土以山承日的陶器符号，从而表明了太阳崇拜和高山崇拜的融合。春秋是类谋有“泰山失金鸡”的传说，郑玄注称其为“岳之精”。金鸡又称金乌、金鸦，均为太阳象征。那么，太阳崇拜为何又特与泰山崇拜相结合呢？首先在于泰山特殊的地理方位，即处于中国的东方。所谓“以其处东北，居寅丑之间，万物终始之地，阴阳交泰之所”（文献通考）；“东方主天地之生气，以方位别五岳，是为天之东柱”岳史形胜考诗注）。而东方又恰是太阳升起的方位，主阳。故说文释“东”为“从日在木中”，晋书五行志称说“日，本东方也”。东，就是太阳在树木间冉冉升起。泰山为东岳，自然与太阳关系更为密切，故有“泰山金鸡”之说。作为泰山主神之一的泰山大帝，就源于始祖神化了的太阳神“金虹氏”、“太昊氏”。另一位主神碧霞元君（俗称老奶奶），与“玄女”有渊源关系，也与太阳崇拜有瓜葛。正因泰山将东方崇拜与太阳崇拜相结合，所以泰山大帝又称“青帝”。东方于色主青，青为生命色，泰山神又是东方神、生命神。而体现这两种崇拜最充分、最生动的景观，自然是泰山日出。其次在于泰山临近东海，以及由此带来的大海崇拜。虽然泰山距海岸线尚有不小距离，在泰山上也根本看不到大海，但较之其他名山，它毕竟距海最近。因此，古人每联称“海岱”。苏辙有“聊欲观海岱”的诗句，叶份有“海岱争崇深”的跋文。在人们的经验中，太阳又是从大海中升起，所以有“金乌海底初飞来”（韩愈）、“只等金鸦浴海时”（杨万里）之类的诗句。正因泰山临近东海，加之泰山云海颇似东海波涛，因之人们即使明知泰山难见大海，还是乐于沉醉于“观海”幻象。故而山中有“登岱观海”题刻，有“青帝宅宫，表海于东”的碑赞。人们宁愿将云海想象为海水，将泰山日出虚拟为东海日升。请听诗人的纵情讴歌：“夜呼日出观海东，再为斯世升鸿蒙”（段辅），“日出东海几千里，茫茫不辨云与水”（于慎行）。站在泰山顶上，看东海日出，该是何等壮观啊！正因为作为中华文化之一的东夷文化是一种海岱文化，作为一种农业文明，太阳崇拜和东方崇拜已积淀为国人的集体无意识，因而人们对凝聚上述深层心理的泰山日出景观便情有独钟。18“泰山日出，最负盛名，个中原因，颇耐寻味。”作者认为“个中原因”具体指什么？（不超过40个字）（4分）答：19“但除此之外，是否还有更深层次，更根本的文化基因呢？”“那么，太阳崇拜又为何特与泰山崇拜相结合呢？”这两句在文中的作用是什么？（4分）答：20（1）文章第三段“泰山失金鸡”的传说在文中有什么作用？（3分）答：（2）章第五段古人的题跋、诗句、碑文在文中的作用是什么？（3分）答：21下面对文中字句的理解，对文章的分析理解正确的三项是（4分）（ ）A文章开头用对比法，突出泰山日出的与众不同，虽无疑问句，却暗含问题，颇能引发读者阅读的兴趣。B“作为泰山主神之一的泰山大帝，就源于始祖神化了的太阳神金虹氏、太昊氏。”这句的意思是说泰山大帝就是古代神话中的“金虹氏”、“太昊氏”。C本文的思路是先设疑，再解疑，层层深入，首尾呼应，结构十分严谨。D本文以泰山的文化底蕴为材料，主旨在于赞美我国悠久的历史文化传统。E“站在泰山顶上，看东海日出，该是何等壮观啊！”一个感叹句，充分写出古人沉醉于幻象之中而引发的豪迈感慨之情。F本文作者旁征博引，既充分显示了作者的文化修养，又给泰山日出蒙上了一层神秘而又壮观的文化色彩。六（12分）22把下列句子组合成语意连贯的一段话。（只填序号）（4分）摘在手心上，玛瑙一般红得透明。小心翼翼地咬一口，酸甜甜有点像东北野甸里的都柿。李子大小的扁圆形，周边有一轮一轮的凹槽，果然像个袖珍的小南瓜。最喜欢一种名叫“南瓜莓”的小果子。果皮薄如熟透的西红柿，鲜红的果汁一碰就要溅出来了。中文译成个“南瓜莓”形神兼备的，倒是恰如其分。密密地挂在树上，远看小红灯笼一片。答：23请以“学术的创造性”开头，重组下面这句话，要求不改变原意，适当加以精练。（4分）学问之道不是要求你去纯粹地充当前人的吹鼓手，而是要求你在充分理解前人长处的同时，发现前人没有达到的空白和缺陷，这样才谈得上学术上的创造性。学术的创造性24下面是南京名园瞻园的一副对联，其下联的句序、结构已被打乱，请根据所给出的上联进行适当的调整。（4分）上联：大江东去，浪淘尽，千古英雄，问楼外青山，山外白云，何处是唐宫汉秋？下联的内容（已被打乱）为：红雨树边小苑西回一庭佳丽莺唤起看池边绿树此间有尧天舜日答：七、（60分）25阅读下面文字，按照要求作文。魏文王问名医扁鹊说：“你们家兄弟三人，都精于医术，到底哪一位最好呢？”扁鹊答：“长兄最好，中兄次之，我最差。”文王再问：“那么为什么你最出名呢？”扁鹊答：“长兄治病，是治病于病情发作之前。由于一般人不知道他事先能铲除病因，所以他的名气无法传出去；中兄治病，是治病于病情初起时。一般人以为他只能治轻微的小病，所以他的名气只及本乡里。而我是治病于病情严重之时。一般人都看到我在经脉上穿针管放血、在皮肤上敷药等大手术，所以以为我的医术高明，名气因此响遍全国。”扁鹊兄弟医术与名气并不一致，这引发你什么思考呢？请以“名与实”为话题，联系社会生活实际，写一篇文章。注意：所写内容必须在话题范围之内。试题所引用的材料，考生在文章中可用也可不用。立意自定。文体自选。题目自拟。不少于800字。不得抄袭。答案一、（18分）1C(A偃yn仰 汶wn水 B栏楯shn D修葺q 徂c徕)2A（B晦：农历每月最后一天。既：已经。C杜：闭。D鬻：这里是“卖”）3D4B5B（A无动于衷：现常指内心毫无触动，对事情毫不在意。B不言而喻：不用说就可以明白。C休戚相关：彼此之间的忧喜、祸福都互相关联。D一文不名：一个钱都没有。应改为“一文不值”。）6A（B选择问句只能在句末分句用问号；C句中最前、最末两处逗号应为顿号；D第二个逗号改为分号。）二、（12分）7A 8B 9D 10A三、（12分）11B（与：给予。）12D (A“而”：表转折关系的连词，表顺承关系的连词，于是；B“焉”：是语气词，无意义，是形容词词尾，相当于“然”， 指“的样子”；C“则”： 表示假设关系的连词，用在后分句，相当于“就”，“乃、是、就是”表判断的动词。（参见由王力、林焘等主编的古汉语常用字字典第368页“则”的注释。1998年版，商务印书馆出版）；D“于”：)都是表被动的介词。)13C（陈述事情，不能突出政绩。是指鲍叔的为人品质。为政特色。是说其死后的事情，表明其影响之大，不表示其为政的成绩。）14B（本文是有关管仲的传，写作和表现的重点应该是管仲。从全文看目的重心应该是写“管仲”。）四、（18分）15（1）他曾经在夜间走路时捡到银子二百多两，不敢和家人说这件事，担心家人劝告使他留下银子。（得分点为：夜行；在夜里走路。之：这件事，指代拾银之事。恐：担心，害怕。“劝令”后省略宾语，翻译时必须补出。）（3分） （2）（何岳）问他（那人）银子的数量和封存的标记，回答全都符合，就把银子还给了他。（得分点为：封识：封存的标记。遂：于是，就。以：把。后面省略宾语“银子”，翻译时必须补出。）（2分） （3）捡到了银子而别人又不知道，银子全都可以成为我的财物啊，我为什么要贪图这几两银子的好处呢？（得分点为：拾金：捡到银子。“皆我物也”是判断句，翻译时必须补出主语“银子”。何：为什么，表示反问语气。利：以为利，意动用法，贪图好处的意思。）（3分）16略17（1）两诗“觅”和“寻”的对象分别是春（春天、春光）；桃源，这里指避元之所。两诗运用的表现技巧分别是对比；用典。（2）相比之下，我更喜欢谢诗。诗人巧用典故，借桃花引出桃源故事，用庆庵寺代桃花源；用“避秦”来写“避元”；用“怕有渔郎来问津”来曲折地表达自己的决意绝世之志；在短短的四句诗中，融入了丰富的内涵。全诗读来含蓄蕴藉，耐人品味，一个绝不与元统治者合作的形象跃然纸上。两相比较，我更喜欢白诗。第一二句，诗人先用“芳菲尽”写残春之景，再用“始盛开”写满眼春光。于是，“人间”与“山寺”这一对比鲜明的奇特景观尽呈眼前，诗人的欣喜之情溢于言外。全诗读来活泼灵动，清新晓畅，让人爱不释手。五、（18分）18（4分）由于泰山特殊的地理方位，泰出日出充分体现了东方崇拜、太阳崇拜与大海崇拜。19（4分）提示下文表述的中心内容。引起读者阅读兴趣。显示文章结构的层次。（答对1点得1分，答对2点得2分，答对3点得4分）20（6分）（1）（3分）用以证明泰山为东岳，自然与太阳关系更密切。或泰山崇拜与太阳崇拜紧密结合着。（2）（4分）加强文章的趣味性。证明我国古代人们一直将泰山观日出想象为泰山顶上观东海日出。（答对1点得分，答对2点得3分）21（4分）A、C、E（答对1项得1分，答对2项得2分，答对3项得4分）六、（12分）22注意语句间的内在逻辑关系。句总起，句收束。中间是远视、摘下、近看（形一质）、品尝23学术的创造性就是要求你在充分理解前人长处的同时，发现前人没有达到的空白和缺陷，而不能纯粹地充当前人的吹鼓手。24（4分）小苑西回，莺唤起 一庭佳丽，看池边绿树，树边红雨，此间有舜日尧天。七、（60分）25参照高考作文评分标准