康一小校园e站建设方案

康巴什区第一小学科普校园e站建设方案 自建校以来，我校把科普教育工作作为提高全体学生科技素养的重要途径加以实施，不断加大科普教育力度，全面开展以普及科学知识、弘扬科学精神、培养青少年创新精神和实践能力为重点的素质教育，形成崇尚科学，鼓励创新、勇于实践的良好氛围，青少年的思想道德素质和科学文化素质不断提高。结合我校“真爱”教育理念，特制订科普校园e站建设方案。1、 建站背景国家背景：为深入贯彻国家全民科学素质行动计划纲要实施方案（20162020年）和国家“科技三会”精神，创新科普精准化服务模式，提升科学普及效能，切实解决科学传播“最后一公里”的问题，2016年，中国科协提出了建立社区科普e站的目标任务。2016年，中国科协、文化部共同发起了“科普文化进万家”活动，要求各地推进“科普中国”乡村e站、社区e站、校园e站建设，以实现科普e站的科普信息发布、热点话题互动、活动组织策划、实时动态监管等功能。学校背景：我校的教育理念是“以真爱育真人”，真人就得具备人文情怀、身心健康、科学素养这三大要素。可见我校对学生培养、发展方面特别重视科技、科学。学校现在已经具备一定的科技教育的条件，但是还不能满足学生对科技、科学知识的需求。这样的背景下在我校建设科普校园e站就很有必要并且迫在眉睫。2、 具体措施：（一）获取科技发展和科技教育方面的前沿资讯和信息，丰富学科教学和学校科普活动内容。科技辅导员在日常的学科教学，尤其是小学科学课，以及在一些科普活动的组织实施中，可以按需求主动获取这些信息，拓展教学和科普活动内容，也可以通过在学校或教室大屏播放视频，把内容做成海报和宣传材料等形式传播给学生，拓展学生的知识面，提升学生的学习兴趣。 （2） 进行在线学习和交流，提升开展科技教育活动的专业能力。 目前，科普中国校园e站里的“科技辅导员在线学习中心”（科技学堂）专门为科技辅导员提供了STEM课程、创客活动、机器人、科学调查体验活动等20多门慕课和微课在线课程及优秀教案。科技辅导员们可以结合自己的需求，观看视频进行学习，还可以提交作业、参与小组讨论，还有专业的科技教育专业团队提供在线咨询和辅导。完成慕课培训的教师还可以得到中国青少年科技辅导员协会颁发的培训证书。（3） 利用科普中国资源，开展线上线下科技活动。 校园e站栏目中的青少年科技创新活动服务平台是中国科协青少年科技教育活动的服务平台，主要发布科协组织的青少年科技活动信息，进行活动管理和资源服务。科技辅导员可以通过登录这一平台了解科协各类青少年科技活动信息，并组织学生在线参与“青少年科学调查体验活动”等科技活动。此外，科技辅导员还可以利用校园e站中获得的活动信息和资源，在线下组织本校学生开展经常性的、内容多样的课外科技活动。对于一些科技教育相对落后、师资和资源匮乏的校园e站，还可以通过云教室等具有远程互动功能的设备，获得上海、北京等发达地区科技专家、科技辅导员提供的在线科技活动的实时指导。（四）结合学校特色，开展丰富多彩的科技活动。1、校园科技节：（1）科技主题阅读（2）科技主题实践活动主题一：“科技创新小制作”活动主题二：“生活中的小发明” （3）科普小报比赛（4）科学幻想绘画比赛（5）科技小论文比赛2、科技创新常态工作（1）利用多种渠道做好科技创新宣传工作：利用国旗下演讲宣传科技创新的重要性。利用黑板报、手抄报、漫画、校信通、学校广播宣传科技创新的趣味性、实用性。班级通过班、队会让学生观看科技宣传片。语文、数学、美术、科学、信息技术、音乐教师利用课堂阵地对学生适当渗透科技创新教育，培养学生创新意识。利用综合实践课开展科技创新教育。与擅长科技创新、手工制作的家长，建立长期的联谊制度。充分利用科技节活动机会，培养学生的创新精神和动手能力。（2）开展丰富多彩的科技实践工作 开展科普知识竞赛活动。每个学生读一本科普读物，读一本科学家的故事书，做科学小实验。带领学生参观校园科技活动室，并给大家展示、讲解这些作品的制作材料、用途和做法。每班成立科技创新兴趣小组：在班主任老师的指导下，根据学生自己的兴趣爱好，成立富有本班特色的科技创新小组。聘请信息技术老师对学生进行科幻画指导。邀请擅长手工制作的家长配合美术老师对学生进行手工制作指导。学校科技辅导员队伍利用学生搜集的废旧物品与学生一起进行科技创新制作。（3）开展多样性的科技竞赛活动 组织学生利用废旧物品举办科技创新、手工制作竞赛。举办科技演讲赛。选拔制作比较新颖的、美观的、有实用性的作品参加区级、市级比赛。（4）充分利用创客教室、科技体验室、天文探究室、创意工作室、科学实验、手工制作等功能室来做好科普知识普及工作。3、 建设需求 建设科普校园e站需要有硬件的支持，结合我校现有条件，我校建设校园e站需要以下设备：1、硬件（42寸触摸屏）+软件（科普e站软件）2、硬件（50寸触摸屏）+软件（科普e站软件） 3、科普宣传内容编辑、更新。