七年级下复习题纲.doc

第一课 友好交往礼为先 一礼貌显魅力 1礼貌是尊重 （1）礼貌是尊重的具体表现 礼貌是处理人与人之间关系的一种规范，是人们在日常交往中应当共同遵守的道德准则。礼貌反映我们自身的素质，展示我们的风采。 （2）礼貌是文明的体现 是否文明礼貌，决不只是个人私事，也不是无足重轻的小事，它表明一个人是否具有道德修养，影响到人际关系的质量和社会风气的好坏，关系到国家和民族的尊严。 2“谢谢”的魅力 我们对人有礼貌主要表现在语言、态度和行为等方面。语言文明、态度亲和、举止端庄是与人友好交往必备的素养。 (1)语言文明的魅力 “良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒” (2)态度亲和的魅力 (3)举止端庄的魅力 “谦谦君子，赐我百朋。” 二礼仪展风采 1因礼仪而优雅 （1）礼仪是一个人必备的素养 礼仪不仅仅是一种形式，而且是一个人、一个集体乃至一个国家精神文明的象征。我们必须具备良好的利益素养，使自己的言行举止符合礼仪的要求。 （2）礼仪是一门学问，在社交活动中有特定的要求 （3）讲礼仪的重要性 自觉做到讲礼仪，不仅仅关系到我们自身的形象，而且直接关系到周围的人，关系到我们的集体，甚至关系到我们民族和国家的形象。 （4）学习礼仪的积极性 按礼仪要求去做，有助于我们进一步提升道德水平和精神境界，回事我们变的优雅可亲，更容易被人接纳。站如松、坐如钟、行如风是最常用的三种合乎礼仪的姿态。它能展示我们内心的自信，蓬勃的朝气、振奋的精神，有助于强健我们的身体，还能给人以美的感受。 2社交礼仪ABC （1）掌握基本的交往礼仪 （2）了解传统习俗中的礼仪 遵守健康、文明的社交礼仪，是展示我们优雅风采和高尚品德的具体要求，也是我们与他人顺利交往的前提。 （3）尊重少数民族的礼仪习俗 第二课 竞争合作求双赢 一竞争？合作？ 1平等竞争 （1）竞争无处不在 （2）竞争的积极作用 竞争对人的发展和社会的进步又促进作用。提高学习和工作的效率；提高自己的水平；增添学习和生活的乐趣。 （3）竞争的消极作用 产生自卑感；引起过分紧张和焦虑；出现怨恨别人超过自己的忌妒心理。 忌妒心理是竞争的副产品。做一个合格的竞争者，就要消除忌妒心理，培养健康的竞争意识。 （4）良好的竞争意识与不良的竞争意识 （5）竞争的规则是公平 道德和法律是我们在竞争中必须遵守的基本准则。 （6）竞争的目的 超越自我，开发潜能，激发学习热情，提高工作效率，取长补短，共同进步。 2合作共享 （1）合作是共享的基础 合作的成果属于大家，由大家共享。合作是共享的基础，共享是合作的必然结果。 （2）合作的力量是无穷的 合作有分工，要求各方承担责任、完成各自的任务，合作的核心是发扬集体主义精神。 （3）合作是事业成功的前提 合作能集聚力量、启发思维、开阔视野、激发创作性，并能培养同情心、利他心和奉献精神。精诚合作会使我们分享到成功的愉悦，互助互惠能让我们取得更大的胜利。 二合作！竞争！ 1在合作中竞争 （1）竞争与合作相互依存 （2）在合作中竞争的内涵 一方面，团体的通力合作鼓励各个成员间相互竞争；另一方面，成员间相互竞争促进团体竞争力的提高。 （3）如何处理同学间的竞争关系？ 在合作中竞争，要尊重竞争对手，向竞争对手学习。合作的过程是互帮互学、互相提高的过程。取长补短、携手共进是我们在合作中竞争的目标。 （4）在合作中竞争的理念 竞争并不意味着“你死我活”，竞争的目的在于超越自我，共同进步，不以成败论英雄。 2在竞争中合作 （1）“在合作中竞争，在竞争中合作”是相互依存的两个方面。 （2）“双赢”原则 竞争对手不能相互排斥，造成两败俱伤，而要相互促进、共同提高，这才是竞争中合作的真谛。 （3）如何处理好与他人的关系？ 学会欣赏他人；要学会理解和谅解别人；换位思考。 （4）团队精神 含义：团队精神是团队内部形成的上下一致、相互支持、密切合作、无私奉献的群体精神。 核心：团队精神的核心是集体主义，是合作共享、乐于奉献，是个人的利益服从团对的利益。 第三课 心有他人天地宽 一海纳百川，有容乃大 1金无足赤，人各有别 （1）宽容的内涵 宽容指的是宽厚和容忍，原谅和不计较他人。 （2）“和而不同”，求同存异是宽容合作的基础 （3）人与人之间需要相互宽容 2宽容他人，悦纳自己 （1）宽容是一种美德 （2）宽容是一种境界 （3）宽容带来心灵的安宁和满足 （4）宽容是有原则的，要讲究策略。 （5）悦纳自己 宽容自己就是接纳自己，即实事求是地面对真实的自我，既不要挑剔和苛求自己，也不自惭形秽；既不要妄自菲薄、全盘否定自己，也不要妄自尊大。 二换位思考，与人为善 1己所不欲，勿施于人 （1）“己所不欲，勿施于人”的内涵 “己所不欲，勿施于人”的意思是：自己不喜欢的事，就不要强加在别人身上。在人际交往中，要善解人意，对人持平等、尊重和友善的态度。 实质：关心他人、尊重他人、理解他人。 （2）“己欲立而立人，己欲达而达人” 的内涵 “己欲立而立人，己欲达而达人” 的意思是：在谋求自己生存与发展的同时，也要帮助别人生存与发展。我们希望别人怎样对待自己，就应该以同样的方式对待别人。 2理解至上，善待他人 （1）换位思考、与人为善的实质 设身处地为他人着想，即想人所想、理解之上。 （2）换位思考 含义：换位思考是人对人的一种心理体验过程。将心比心、设身处地是达成理解不可缺少的心理机制。 实质：对交往对象的切身关注，深入对方的内心世界。既是一种理解，也是一种关爱。 （3）以欣赏的态度待人 我们对周围的事物应多持欣赏的态度，多一分欣赏，就多一分理解、多一分友善、多一分爱心。 三平等尊重你我他 1人生而平等 （1）人与人之间平等的集中表现 人与人之间平等的集中表现在人格和法律地位上的平等。在人格上，我们每个人都是具有独立意识的主体，都有做人的尊严、都不容轻视。在法律地位上，我们每个人都平等的享有法定的权利，平等地履行法定的义务。 （2）人的差异需要得到尊重 增强平等意识、平等对待他人、相互取长补短，才是我们应该采取得正确态度。 （3）平等对待弱势群体 弱势群体的含义：弱势群体是对社会上处于不利地位的人群的总称，例如：女性、老年人、未成年人、病人等等。 在社会生活中，弱势群体的平等权益容易受到侵害。我们应当平等对待那些处于不利地位的人，自觉维护他们的合法权益，为他们提供力所能及的帮助。 2尊重从我做起 （1）人们需要相互尊重 受人尊重是人的基本权利，同时也要尊重他人。 尊重他人要求我们做到礼貌待人、平等待人、诚信待人、友善待人，充分理解他人。 （2）遵守规则是尊重社会的底线，也是法治社会的基本要求。 （3）尊重自然是人类的责任和义务 尊重自然的核心是保护环境。 第四课 诚信做人到永远 一诚信是金 1言而有信，一诺千金 （1）什么是诚信 我们为人处事，与人交往，要讲究诚信，即诚实守信。“诚”就是诚实无欺、诚实做人、诚实做事，实事求是；“信”即有信用、讲信誉、守信义、不虚假。 （2）“君子一言，驷马难追” 的涵义 “君子一言，驷马难追”，这一古训是说，人在理智状态下一旦许下诺言，就要忠实地履行承诺。 （3）“人而无信，不知其可也”的的涵义 “人而无信，不知其可也”意思是：做人不讲信用，不知他怎么可以立身处世。为人诚实，言而有信，能得到别人的信任，也是自身道德的升华。 2对人守信，对事负责 （1）诚信的基本要求 对人守信，对事负责，是诚信的基本要求。恪守信用落实到具体行动上，即表现为一种积极负责的态度。 （2）“做老实人，办老实事” “做老实人，办老实事”是人们崇尚的行为准则，实实在在做事是个人得以立足、事业得以成功的保证。 （3）不要轻易许诺 承诺是一件严肃的事情。践约守信是我们诚实做人的核心。 （4）做人无大事、小事 我们所做的大事、小事，都要认真面对，在做人方面实质上没有大事小事之分。生活是点点滴滴的小事构成的，诚信做人就体现在一点一滴的小事之中。我们做大事的同时也要拘小节，把做事与做人有机地统一起来。 二做诚信的人 1诚信守则 （1）坚持诚实就会赢得信任 诚实是获得信任的前提，信任的基础永远是诚实。 （2）诚信守则的具体要求 诚信守则一：坚持实事求是，是诚信做人的守则之一。诚信的基础是尊重客观事实。实事求是地表达事物的本来面目，是诚实守信的出发点。 诚信守则二：在涉及利益冲突的问题时，诚信守则要求我们站在多数人利益一边。 诚信守则三：在眼前利益与长远利益冲突时，诚信守则要求我们站在长远利益一边。 诚信守则四：在情与法的冲突时，诚信守则要求我们站在法律一边。 2诚信的智慧 （1）诚信要与具体的情景相结合 （2）诚实与隐私的关系 （3）诚信的核心是善 第五课 让挫折丰富我们的人生 人生难免有挫折 1 挫折，就是所谓 “钉子”，即人们所遇到的失利、失败和阻碍等。 2 挫折与人生相伴；挫折普遍存在，难以避免。 3 造成挫折的因素有多方面的：不能预测和及时防范的天灾人祸，各种人为因素，个人的道德品质、智力、体力、外貌以及某些生理缺陷等因素的限制。 4 面对挫折和困难，大致有三种人：胆怯、懦弱的人，意志不坚定或者容易满足的人，意志坚强、有坚定信念的人。 第三种人善于把前进道路上的绊脚石变成垫脚石，从而锋利成功，实现生命的价值，享受真正的人生。 挫折面前也从容 1 挫折的作用：消极作用 使人产生忧愁、焦虑、不安、恐惧等消极心理。积极作用 磨炼意志，增长才干和智慧。（品味“艰难困苦，玉汝于成” 、“蚌病成珠”） 2 人们在战胜一次又一次挫折后赢得的最宝贵的礼物：智慧。 3 挫折的有效方法？ 树立正确的人生目标。正确认识挫折，采取恰当的解决方法。激发探索创新的热情。会自我疏导。 4 战胜挫折、克服消极心理的有效方法：全身心地去探索、去创新， 5 自我疏导的方法：合理宣泄法，移情法，目标升华法。 第六课 为坚强喝彩 让我们选择坚强 1 意志坚强的人有哪些表现？ 意志坚强的人，对自己的行动的动机和目的有清醒而深刻的认识。能在复杂的情境中冷静而迅速地判断发生的情况，毫不迟疑地采取坚决的措施和行动。在碰到挫折和失败的时候，可以调节自己的消极情绪，控制自己的言行，不灰心、不气馁、不焦躁。能够以顽强的精神、百折不挠的毅力，战胜挫折和困难，实现自己的目标。（即：自觉性、果断性、自制力、坚韧性。） 2 坚强意志的意义（作用）？坚定正确的人生方向，需要坚强意志。走出失败的阴影，需要坚强意志。形成良好的学习习惯，需要坚强意志。成就一番事业，需要坚强意志。 3 能否将失败转化为成功的关键：有没有坚强的意志品质。 钢铁是这样炼成的 1 坚强的意志是怎样炼成的？ 必须树立明确的目标。要从细微之处做起，从小来做起。 善于管理自己。 主动在艰苦的环境中锻炼自己。你需要从哪些小事做起：想一想 2 品味：宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来 第七课 感受法律的尊严 走近法律 1 规矩，就是人们说话、做事所依据的标准，也就是社会成员都应遵的行为规则。 2 有规矩、懂规矩、守规矩十分重要。 3 我们身边的规矩有很多。可分为三类：道德、纪律、法律。 4 法律的显著特征：由国家制定或认可。国家强制力保证实施，具有强制性。对全体社会成员具有普遍约束力。 5 我们的生活离不开法律。 6 我国法律：作为人民意志和利益和体现，它通过规定权利和义务，规范全体社会成员的行为。 7 法律的作用： 规范作用。（突出地表现为规定人们可以做什么，必须做什么，应该做什么，不应该做什么。）保护作用。 法不可违 1 我们维护自尊，培养自信，实现自立，力求自强，一个重要的条件就是要守规矩，尤其是不能违反法律。 2 违法行为，凡不履行法律规定的义务，或者做出法律所禁止的行为都是违法行为。 3 违法行为，可分为：行政违法行为、民事违法行为、刑事违法行为。（违宪 行为） 4 行政违法行为、民事违法行为，又叫一般违法行为； 刑事违法行为，属于严重违法行为，是犯罪行为。 5 刑法，以国名义规定什么行为是犯罪和对犯罪分子处以何种刑罚的法律。 6 犯罪，是指具有严重社会危害性、触犯刑法并依法应受刑法处罚的行为。 7 犯罪具有三个基本特征：第一，具有严重社会危害性的行为。严重危害性，是犯罪的最本质特征。第二，一种触犯刑法的。刑事违法性，是犯罪的法律标志。第三，应当受到刑罚处罚的行为。刑罚的当罚性，是犯罪的严重危害性及刑事违法的必然后果。 8 刑罚，又叫刑事处罚、刑事处分，是指人民法院对犯罪分子实行惩罚的一种强制方法。 9 我国刑罚的种类分为：主刑，包括管制、拘役、有期徒刑、无期徒刑、死刑五种； 附加刑，包括罚金、剥夺政治权利、没收财产三种。 10犯罪历来是国家法律打击的重点，犯罪分子终究要受到来历的刑事处罚。 防患于未然 1 遵守法律，是践行道德的表现。 2 犯罪行为人的心理都是想获得某种满足。 3 要在心灵深处憎恶违法犯罪，行为上远离违法犯罪。 4 规范未成年人行为的法律是：中华人民共和国预防未成年人犯罪法 5 想一想，我们身边的不良行为有哪些?并能采取相应的预防和矫正措施。 6 品味：“近朱者赤，近墨者黑”；“小洞不补，大洞吃苦”。“忽以恶小而为之，忽以善小而不为”。 第八课 法律护我成长 特殊的保护 特殊的爱 1 凡未满18周岁的公民都是未成年人。 2 专门保护我们的合法权益的法律有：中华人民共和国未成年人保护法、中华人民共和国预防未成年人犯罪法。 3 在未成年人保护法中为我们设置了四道防线：家庭保护、学校保护、社会保护、司法保护。 4 家庭保护的含义：要求父母或者其他监护人依法履行对未成年人的抚养、监护的职责，尊重未成年人受教育的权利。 5 学校保护的含义：要求学校等教育机构依照法律的规定，对未成年人进行教育，并对他们的身心健康和合法权益实施保护。 6 学校保护涉及未成年人的教育和发展、人身权利的维护、生命安全的保障等方面。 7 社会保护的含义：要求全社会创造一种有利于未成年人健康成长的社会环境。 8 社会保护包括对未成年人的社会文化保护、身体健康保护、劳动保护、自由权和精神的保护等方面。 9 司法保护的含义：要求公安机关、人民检察院、人民法院以及司法行政部门等依法履行职责，对未成年人实施专门保护措施。 善用法律保护自己 1 我们维护权益的最有力的武器就是法律。 2 能够为我们提供法律帮助的机构：法律服务所、律师事务所、公证处、法律援助中心等。 3 维护我们合法权益的途径：1）非诉讼手段；2）诉讼手段。 4 非诉讼手段是我们维护合法权益常用的有效手段。它包括：向政府有关部门、司法机关、人民团体、有关社会团体等等方面反映问题，寻求帮助，以解决问题；通过调解、仲裁等方式，解决争议、纠纷，保障公民权益 5 诉讼的含义：它是指人民法院主持有利害关系人参与的处理纠纷的程序。 6 诉讼是维护我们的合法权益最正规、最权威、最有效的一种手段，是保护我们权益的最后屏障。 7 诉讼通常分为三种类型：刑事诉讼、民事诉讼、行政诉讼。 8 刑事诉讼：是指由国家机关在当事人和其他诉讼参与人的参加下，依法揭露犯罪、证实犯罪、罪犯的活动。 9 民事诉讼：是人民法院在当事人和其他诉讼参与人的参加下，依法审理案件的解决纠纷的活动。 10 行政诉讼：俗称“打官司”，是人民法院在双方当事人的参与下，依照司法诉讼程序解决行政争议案件的活动。 10敢打官司。 11同违法犯罪行为做斗争，是包括我们青少年在内的全体公民义不容辞的责任。 12违法犯罪分子往往是凶恶、狡猾的。我们与其斗争时，既要勇敢，又要机智。行之有效的好方法：设法稳住歹徒，记住歹徒相貌，歹徒去向，及时拨打“110”报警电话。第一课 友好交往礼为先 1、什么是礼貌？P5 2、文明礼貌的重要性：P53、对人有礼貌表现在哪些方面？ 语言文明、态度亲和、举止端庄是与人友好交往必备的素养。 4、个人礼仪内容；P10 5、礼仪的重要性： 自觉做到讲礼仪，不仅关系到我们自身的形象，而且直接关系到周围的人，关系到我们的集 体，甚至关系到我们民族和国家的形象。 6、如何对待传统礼仪？如何对待少数民族的礼仪？P13、P14 第二课 竞争合作求双赢 1、竞争的积极作用和消极作用：P16 2、对忌妒心理的认识和危害；忌妒有时还是人们进取的动力，但忌妒心理是一种消极情感 和消极心理，对我们发展有很大的危害。 3、竞争的基本准则是什么？ 竞争过程中必须遵守的基本准则是道德和法律。 竞争的规则是什么？ 公平竞争 5、参与竞争的目的是什么？ 在于超越自我，开发潜能，激发学习热情，提高工作效率，取长补短，共同进步。 6、合作与共享的关系如何？ 合作是共享的基础，共享是合作的必然结果。 7、合作的核心是什么？ 合作的核心是发扬集体主义精神。 如何理解“人心齐。泰山移”？ 个人的力量毕竟是有限的。我们只有与他人合作，才能有面对困难的勇气和战胜困难的力量。 9、合作的重要性： 合作，是事业成功的土壤。合作能聚集力量、启发思维、开阔视野、激发创造性，并能培养 同情心、利他心和奉献精神。 10、合作中竞争的内涵（什么是合作中竞争？）： 一方面，团体的通力合作鼓励各个成员间相互竞争；另一方面，成员间相互竞争促进团体竞 争力的提高。 11、合作与竞争关系如何？P21 12、合作中竞争有什么好处？P21 13、怎样在合作中竞争？P22 14、如何对待竞争对手？ 在合作中竞争，要尊重竞争对手，向竞争对手学习。 合作中竞争的目的是什么？ 取长补短、携手共进，是我们在合作中竞争的目标。 16、为什么竞争中合作？P24 17、怎样在竞争中合作？P24 18、什么是团队精神？ 团队精神的核心是集体主义，是合作共享，乐于奉献，是个人利益服从集体利益。 第三课 心有他人天地宽 什么是宽容？P27 为什么要宽容？P283、什么是宽容合作的基础？ “和而不同”，求同存异，是我们宽容合作的基础。 4、宽容的美德（好处）是什么？P29 5、是否宽容会产生哪两种不同的结果？P306、宽容有什么原则？ 当我们受到别人无意的伤害时，要善于宽容别人的过错。在可能的情况下，还要以我们的宽 容感化当事人，使其改过。对家人、同学、朋友，要宽厚待人、与人为善。我们决不迁就“坏人”“恶人”。在原则问题上不能让步。 7、“己所不欲，勿施于人”的含义和要求：P31 8、“己所不欲，勿施于人”的实质： 关心他人、尊重他人、理解他人是“己所不欲，勿施于人”的实质所在。 怎样悦纳自己，宽容自己？P30 “己欲立而立人，己欲达而达人”含义，要求？P32 为什么要换位思考？P33 换位思考的实质是什么？P34 怎样才能理解他人，与人为善？P34平等的集中表现是什么P35 15、什么是弱势群体？帮助他们，我们能做些什么？ 残疾人、女性、老年人、未成年人。 我们应平等对待那些处于不利地位的人，自觉维护他们的合法权益，为他们提供力所能及的帮助 如何尊重他人？P38。 尊重社会的表现（如何尊重社会）：P38 如何尊重自然（尊重自然的核心是什么）？P39 第五课让挫折丰富我们的人生失败1。什么是挫折？2。挫折的产生原因：自然因素（天灾）、社会因素（人祸）、人为因素（学校+家庭+个人因素）3。对待挫折的三种态度及三种结果。4。如何理解挫折是把“双刃剑”？（挫折的作用）挫折的消极作用（坏处）：使人前进的步伐受阻；产生忧愁、恐惧等消极心理。挫折的积极作用（为什么要战胜挫折/意义/好处）：有利于磨砺意志，增长才干和智慧，最终走向成功。5。怎样战胜挫折？（方法/建议）第六课为坚强喝彩 坚持、不放弃1。意志坚强的人有那些表现？2。为什么要培养坚强的意志？（坚强意志的作用/意义/重要性）坚定正确的人生方向：走出失败的阴影；形成良好的学习习惯；成就一番事业：需要坚强的意志。3。怎样磨砺（培养/磨练）坚强的意志？（方法/建议） 第七课感受法律的尊严1。什么是法律？（法律三个显著特征）（定义/含义）2。社会生活中调节行为的规则有：道德纪律、规章法律。三者区别和特点。3。法律的规范作用和保护作用。4。什么是违法行为？（定义/含义）5。违法行为的分类？6。什么是刑法？ 刑法的作用？（任务）7。什么是犯罪？（犯罪的三个基本特征） 8。什么是刑罚？ 刑罚的分类？9。道德水平高低同遵守法律（违法犯罪）的关系？10。犯罪有哪些危害？（为什么要远离违法犯罪/必要性）11。怎样加强自我防范，远力违法犯罪？（方法） 12。为什么要制定预防未成年人犯罪法？（必要性）第八课法律护我成长1。什么是未成年人？（定义/含义/保护对象）2。为什么（国家/法律）要对未成年人进行特殊保护？（必要性）3。预防未成年人犯罪法和未成年人保护法是保护未成年人的两部专门法律。4。未成年人保护法的主要内容？家庭保护 学校保护 社会保护 司法保护5。维护自己合法权益的手段有哪些？非诉讼手段诉讼手段善于同违法犯罪做斗争6。诉讼手段的分类有哪些？7。为什么要同违法犯罪做斗争？（意义/重要性/必要性/义务/责任）8。怎样同违法犯罪做斗争？（方法/手段）