高中历史教研组工作计划

高中历史教研组工作计划 全面贯彻落实新课改精神 围绕学校工作计划和教学计划 坚 持求真 务实的工作思路 调动全组教师的积极性 紧紧围绕课堂 教学这个中心 构建高效课堂 全面提高教学质量 二 工作目标 1 创建高效课堂 1 强化教学常规的落实 加大 学案导学 分层次教学 的推进力度 严格落实 先学后教 模块达标 的原则 强化优质 教育资源的建设 提倡精品意识 细化过程 以高效的课堂铸就教 学的高质量 2 优化教研组教学管理 改进和创新教学方法 以求课堂效益 的化 化 力争在原有的基础上有更大的进步 3 各年级大力倡导 引导教师学习并掌握现代化教学技术 努 力将现代教学技术与课堂教学整合 提高课堂的效益和容量 深刻 理解 自主 合作 探究 学习的模式 改变 一言堂 独角戏 的滞后教学方式 努力提升教育教学及管理能力和水平 2 严格落实教学常规 围绕课堂抓常规 并推陈出新 力争体 现教研组的学科教学和校本课程的特色 3 抓好集体备课 发扬组内同志的合作意识和团结协作的精神 集思广益 充分发挥集体的力量 强化教研组 备课组的集体备 课 提高各年级的整体水平 4 加强对年轻教师的培养 加强对年轻老师的业务培训和教育 教学的指导 使其保质保量地完成教学任务 5 积极参与校本课程 研究性学习的提升学科能力的开发 促 进教师的业务水平和业务能力的提高 三 具体工作 一 狠抓教学质量 坚持不懈 深入细致地抓好教学常规 1 强化集体备课 遵循 三备 四定 五统一 的精神 三备 即备 大纲 备教材 备学生 四定 即定时间 定地点 定课题 定 主讲人 五统一 即统一进度 统一要求 统一内容 统一作业 统一考查 各学科备课组保证每周至少一次集体备课 实行 中 心发言人 的集体备课制 并展开小组讨论 每次主讲教师及备课 组长要做好记录 做到集思广益 资源共享 优势互补 将集体备 课落到实处 同时也促进备课组整体教学实力的增强 2 狠抓课堂 1 严格课堂管理 认识到位 并常抓不懈 2 努力创建高效课堂 在教学过程中 以教案 学案为依托 培养学生自主学习能力 提倡 三讲三不讲 三讲 指讲重点 难点 讲易错 易混 易漏点 讲规律和方法 三不讲 指学生已经会了的不讲 学生 自己能学会的不讲 老师讲了学生也不懂的不讲 从而提高学生学 习兴趣 提高课堂效率 3 探索适合本学科不同年段的课堂教学模式 学案 教材整合 合作探究 课件运用 辅助资料选用 习题讲评等环节如何有效 衔接 达到课堂的高效 仍需探索并反思总结形成较成型的模式 一 教研组情况分析 本教研组共有8位历史老师 从工作经历看 其中有7 位老师有 着完整的高中历史教学经验 多位老师跨头教学 因此 本教研组老 师在备课和教学过程中非常团结 相互协作 把附中 老带新 熟 带生 的优良传统很好的落在实处 老教师在备课时 课前 课后 都花费了大量的时间指导新教师分析教材 并积极讨论教学设计和 教学机制的采用 发现问题时及时解决问题 促进了本教研组成员 的共同发展 二 各备课组工作安排 根据教学需要 本教研组下共有三个备课组组成 各备课组在 本学期中有不同的教学任务 高三备课组的主要任务是在不到一百 天的时间里备战高考 高二备课组的主要任务是备战6 月下旬的零诊 考试 高一备课组的主要任务是备战7 月份的九校联考 从目前进度来看 各备课组都有着繁重的新课教学任务 为此 合理计划新课的教学进度 做好新课的教学和复习工作为教研组 所有成员的首要任务 对本教研组所有老师而言 做好备课环节为 当前工作之重点 备课不仅要备教材 备教法 还要备学生 全组 老师都要养成专研教材 教学 教法的习惯 提高教学水平 三 做好新课改工作 去年9月 新课改已在四川地区全面铺开 本学期在已有成果之 上 继续推进新课改 教研组所有老师在本学期要做好以下主要工 作 1 阅读新教材 四川省已确定采用人民版历史教材 包括必修 和选修的所有内容 为此 在本学期 组内所有老师都应合理安排 时间提前熟悉新教材的相关内容和知识体系 2 阅读相关专著 历史学从新中国成立到今天 一直在不断的 发展演变 史学观点不断更新 也要求中学历史教师要跟上时代的 步伐 学会用史学观点去分析和理解历史 为此 阅读相关一些前 沿的史学专著显得尤为重要 例如陈旭麓的 近代中国社会的新陈 代谢 中国近代史十五讲 美国历史学家斯塔夫里阿诺斯的 全球通史 等等 以便更新教师自身的史学观念 3 通过 中史参 等杂志 了解课改地区的情况 广东等地早 在05年就开始了新一轮的课改 如今各方面都比较成熟 并形成了 相关的体制 其中有很多经验值得我们学习和借鉴 这样既能和新 课改接轨 也能为我们节约很多时间 避免走弯路 4 收集近几年新课改地区的高考题 把握新课改的高考命题动 向 5 感受新课改 利用旧课新上的方式在现有的教学中融入新课 改的理念 尽管四川地区现行使用的教材是老版的人教版教材 但 我们还是可以在教学中通过不同的设计和教育理念 融入新课改的 新理念 让我们的高二高三教师提前感受新课改 做好迎接新课改 的充分准备 6 高一老师要积极收集资料 认真备课 讲课 赛课 探索一 条符合我校实际的教学模式 为后来年级提供借鉴 7 高一教师要多方参加教研 吸收外来先进经验 搞好研究性 学习 开好选修课 做好学分认定 一 学科现状分析 目前高中历史组共有七位老师 其中王俊华 袁文松 李卫民 陈伯林4位为中学高级教师 诸华军 范裴裴2 位为中学一级教师 石磊为今年新招聘的老师 陈伯林 备课组长 教高三文科2个班 诸华军高三文科1个班 高二年级 共 6位老师 多数跨头教学 袁文松和王俊华各教一个文科班 诸华军 备课组长 高一年级 老师为李卫民和范裴裴 备课组长 本组成员学历层次高 1位博士 2 位硕士 4位本科 专业功 底强 是一支有丰富教学经验的成熟教师队伍 本组成员教学成果 优异 所带小高考和高考成绩斐然 有多人次被评为宁区教学先进 个人 市教学先进个人 所有成员均成功开设过 市级教学公 开课 或获得区 市教学竞赛一等奖 这是一支整体素质高 战斗 力很强的教研组团队 二 工作思路与目标 1 注重学习 深入钻研 团结合作 自我成长 努力建立一支 专业素质强 教学实绩棒 教科研风气浓郁的团结 高效 奋进的 高中历史教研组 2 立足课堂改革 以 少教多学 为抓手 以备课组建设为重 点 坚持历史学科核心素养 努力实现学科培养目标 提升教育教 学业绩 为学校教学品质提升作出贡献 3 结合社会需求 把握高考形势 加强对外交流 教育有理念 教学有方法 坚持国际化视野下的历史教学发展之路 三 重点工作 1 按照学校教研部 教务部 督导室等的工作部署 做好备课 组 教研组常规教学工作 2 围绕课程 课题 课堂 开展 少教多学 高效课堂研究 显著提升教学品质 3 注重教师专业知识培训 重视教科研活动 加强对外交流 更新教学理念 促成组内全体成员走专业化成长之路 4 立足 历史学科核心素养 做好高一历史学习兴趣激发 学习方法指导 关注高二小高考 高三高考 努力实现历史学科的 教学目标和教育的终极追求 四 主要措施 一 做好常规工作 争做优秀教研组 1 教研组发展有规划 制定教研组发展规划 指导备课组制定 学科教学计划 引导教师制定个人生涯规划 并督促落实 2 构建本学科的课程体系 完善本教研组选修 活动课程的筛 选 整合和申报工作 开展学科教学的专题讲座 形成有本学科特 色的选修 学科活动 3 强化集体备课与课后反思 严格遵照教务部集体备课主要流 程要求 学习交流 约5分钟 上周教学内容反馈 约5 分钟 本周教学内容研讨 约70分钟 后期工作布置 约 5分钟 备 课组长每周检查集体备课 二次备课的情况 强化 深度研究 备教材 备学生 课后重视反思研究 开展课例的评析 不断反思 不断成长 4 加强学习交流 制订并落实听课计划 公开课 示范课 日 常推磨听课等 重视评课环节 备课组必须参加 市组织的每一 次教研活动 鼓励教师积极主动地申报校级 区级 市级公开课 研究课 每个备课组每学年至少要有1人次在教研组 学校层面或区 市级开设研究课 积极参加上级教科研部门组织的各类教科研活动 并及时向组内教师传达上级的工作要求 传达教研教改信息 5 召开备课组长例会 每月至少组织一次备课组长例会 检查 与指导备课组工作 检查集体备课情况 检查课堂教学 作业的布 置与批改情况 对备课组工作进行考核 6 加强对考试和评价的研究 为了充分发挥考试评价 促进教 学 提高质量的积极作用 要引导教师选编 批改 评讲作业 做 到 五有五必 有练必选 有发必收 有收必改 有练必评 有 错必纠 研究编制个性化 层次化的作业和试题 鼓励原创 提倡 改编 积极参加各类命题工作 二 立足课堂教学改革 提高教学实效 组织本教研组教师进行正常的教学与研究活动 重点抓好少教 多学 负面清单的 划定 成立本学科 研究课题组 列出课堂 教学中的突出问题 并研究解决的路径 重视备课中情境的创设 问题的设计 错误的暴露 研究发层次教学 重视 少教多学 差异教学 研究学生 研究教材教法 研究课堂教学 研究阶段质量 组织好研讨课 观摩课 展示课的 研讨 每人每学年争取写一篇教学论文 获奖或发表 三 抓好高二小高考 高三毕业教学 再上新台阶 1 认真研究制度备课组工作计划 制定科学合理的教学进度 2 加强集体备课 重视课堂教学研究 坚决落实 少教多学 帮教助学 3 研究考试方向和范围 加强试题研究 做到针对训练 高效 训练 精练精讲 4 定下教学目标 团结协作 共创辉煌 四 走教研之路 促进教师专业化成长 1 制定教师专业化发展规划 教师专业发展要做到 教科研有 意识 有目标 教科研不怕苦 不怕累 教科研有积淀有尝试 积 极参加赛课 基本功大赛 撰写教育教学论文 对青年教师实行 导师制 经常对青年教师的备课教案与上课情况进行指导 为 青年教师提供和创造各种锻炼与提高的机会 缩短青年教师的成长 期 突破 中老年教师 的高原期 开掘潜能 超载自我 总之要 有规划目标 读书计划 行动计划 使不同层次的教师专业得到限 度的发展 2 积极参与学校的课题研究 组织开展申报个人课题的工作 个人积极申报各级课题研究工作 充分准备 分工合作完成集体课 题的结题工作 3 重视读书学习 读书学习是教师专业化成长的主要路径 引 导教师将工作与学习结合起来 做到工作学习化 学习工作化 打 造学习型团队 每学期每人读一本历史专业类和一本课堂教学类书 籍 每学期不定期组织读书沙龙活动 每人每学期上交一篇读书心 得或体会 不定期地开设组内微型讲座 就历史教育教学中的问题 进行研讨 把实际问题当做课题来研究 形成学习探究 交流合作 的良好历史教研组文化氛围 五 创建备课组 教研组文化 注重备课组 教研组文化建设 开展各类活动 建立备课组核 心文化 增进感情 加强交流 建立教研组共同价值观