九年级古诗文检测(一).doc

九年级古诗文检测（一）一、 默写（20240）1、 造化钟神秀，_。2、_，山色空蒙雨亦奇。3、_，洪波涌起。 4、荡胸生层云，_。5、欲把西湖比西子，_。6、_，谁家新燕啄春泥。7、_，齐鲁青未了。8、树木丛生，_。9、水何澹澹，_。 10、_， 一览众山小。11、_，浅草才能没马蹄。 12、孤山寺北贾亭西_。13、不见去年人，_。 14、_，雪尽马蹄轻。15、_，闻郎江上唱歌声。 16、回看射雕处，_。17、月上柳梢头，_。 18、_，将军猎渭城。19、_，花市灯如昼。 20、东边日出西边雨，_。二、解释加点字（12224）。1、为学_。2、蜀之鄙_。3、吾欲之南海_。4、顾不如_。5、难易乎_。6、自南海还_。7、一钵足矣_。8、兵革非不坚利_。9、委而去之_。10、故君子有不战_。11、七里之郭_。12、得天时_。三、翻译下列语句（8324）1、学之，则难者亦易矣；不学，则易者亦难矣。_。2、贫者语于富者曰：“吾欲之南海，何如?” _3、子何恃而往? _。4、人之立志，顾不如蜀鄙之僧哉? _。5、天时不如地利，地利不如人和。_。6、夫环而攻之，必有得天时者矣_。7、域民不以封疆之界，固国不以山溪之险_。8、得道者多助，失道者寡助。_。四、常识理解（12112）1、为学的作者是_朝的_。课文选自 ，作者写作本文的目的是_。告诉我们的道理是_。2、天时不如地利的作者是_时的_，是_学派的代表人物。课文强调了_的重要性，提出了_的观点。课文主要运用的论证方法是_和_，文章的结构是_。九年级古诗文检测（二）一、 默写（30260）1、 晴川历历汉阳树，_。2、明月松间照，_。3、_，落日故人情。 4、_，白水绕东城。5、挥手自兹去，_。 6、竹喧归浣女，_。7、_，此地空余黄鹤楼。8、_，天气晚来秋。9、日暮乡关何处是，_。10、此地一为别，_。11、其西南诸峰，_。12、_，酿泉也。13、_， 醉翁亭也。14、_，在乎山水之间也。15、山水之乐，_。16、_，云归而岩穴暝。17、_，佳木秀而繁阴。18、_，水落而石出者。19、_，溪深而鱼肥。20、酿泉为酒，_。21、_，非丝非竹。22、_，杂然而前陈者，23、_，行者休于树。24、_，起坐而喧哗者。25、_，行者休于树。26、_，鸣声上下。27、_，而不知人之乐。28、_，而不知太守之乐其乐也。29、黄鹤一去不复返，_。30_，王孙自可留。二、解释加点字（12112）。1、将使楚_。2、齐之习辞者_。3、何坐_。4、其实味不同_。5、使民善盗_。6、父异焉_。7、即书四句_。8、自为其名_。9、邑人奇之_。10、或以钱币乞之_。11、不使学_。12、从先人还家_。三、翻译下列语句（8216）1、仲永生五年，未尝识书具 即书诗四句，并自为其名。_。2、其诗以养父母、收族为意，传一乡秀才观之。_。3、自是指物作诗立就，其文理皆有可观者_。4、邑人奇之，稍稍宾客其父_。5、或以钱币乞之。父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。 令作诗，不能称前时之闻。_。四、常识理解（12112）1、橘逾淮为枳选自 ，从文中我们知道晏子是一个_、_、_的人，我们从中明白，_。2、伤仲永的作者是_朝的_。选自 课文告诉我们的道理是_。仲永沦为常人是因为（原文）“伤”的含义_；_。九年级古诗文检测（三）一、 默写（20240）1、半匹红绡一丈绫，_。2、夜来城外一尺雪，_。2、_，病树前头万木春。4、万籁此俱寂，_。5、_，二十三年弃置身。6、可怜身上衣正单，_。7、_ ，西北望，射天狼。8、_，左牵黄，右擎苍。9、竹径通幽处，_。 10、满面尘灰烟火色，_。11、_，回车叱牛牵向北。12、_，到乡翻似烂柯人。13、不见去年人，_。14、风劲角弓鸣，_。15、_，闻郎江上唱歌声。16_。人约黄昏后。17、东边日出西边雨，_。18、草枯鹰眼疾，_。19、_，千里暮云平。20、_，花市灯如昼。二、解释加点字（16116）。1、而处尤剧_。2、或说_。3、处与之俱_。4、更相庆_。5、人患志之不立_。6、临于泉上_。7、名之者_。8、得之心_。9、晦明变化_。10、负者歌于途_。11、临溪而渔_。12、杂然而前陈_。13、寓之酒_。14,、作亭者谁_。15、游人去_。16、而乐亦无穷也_。三、翻译下列语句（10330）1、峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也_。2、醉翁之意不在酒，在乎山水之_。3、山水之乐，得之心而寓之酒也_。4、野芳发而幽香，佳木秀而繁阴_。5、至于负者歌于途，行者休于树_。6、人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。_。7、周处年少时，凶强侠气，为乡里所患。_。8、或说处杀虎斩蛟，实冀三横唯余其一。_。9、闻里人相庆，始知为人情所患，有自改意。_。10、且人患志之不立，何忧令名不彰邪_。四、常识理解（17117）1、周处选自 ，相传是_朝的_编撰的。课文告诉我们的道理是_。2、醉翁亭记的作者是_朝的_。选自 ，全文以“_”字贯穿，通过对_的描写，表现了_，_的思想。课文第四段以_衬托游人之乐，以游人之乐衬托_。课文第三段写了四个场面，分别是_，_，_，_。九年级古诗文检测（四）一、 默写（16232）1、衣带渐宽终不悔，_。2、_，昨夜雨疏风骤。3、_，匹马戍梁州。4、爱上层楼，_。5、草色烟光残照里，_。6、_，_，泪空流。7、_，欲说还休。8、关河梦断何处，_。9、试问卷帘人，_。10、_，对酒当歌11、_，气象万千。12、商旅不行，_。13、_,锦鳞游泳。14、登斯楼也，_把酒临风15、_，不以己悲。16、_，后天下之乐而乐。二、解释加点字（18118）。1、欣然起行_。2、积水空明_。3、心乐之_。4、伐竹取到_。5、鱼可百许头_，_。6、以其境过清_，_。7、不可久居_。8、隶而从之_。9、全石以为底_。10、日光下彻_。11、善射_。12、释担而立_。13、久而不去_。14、汝亦知射乎_。15、置于地_。16、徐以杓酌油_。三、翻译下列语句（10330）1、汝亦知射乎？吾射不亦精乎？_。2、以钱覆其口，徐以杓酌油沥之_。3、“我亦无他，唯手熟尔。”康肃笑而遣之_。4、怀民亦未寝，相与步于中庭_。5、何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳_。6、青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂_。7、潭中鱼可百许头，皆若空游无所依_。8、其岸势犬牙差互，不可知其源。_。9、四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃_。10以其境过清，不可久居，乃记之而去_。四、常识理解（20120）1、小石潭记的作者是_朝的_，选自 。课文抒发了作者_。“潭中鱼可百许头”看似写鱼，实为写_。2、卖油翁的作者是_朝的_，号_。选自 。课文写了两件事_，_。说明了_的道理，同时也刻画了两个人物的性格，陈康肃_，卖油翁_。3、记承天夜游的作者是_朝的_。选自 。我们以前还学过他的 ，课文描写了_，抒发了_。九年级古诗文检测（五）一、 默写（20240）1、了却君王天下事，_。2、_，轻烟老树寒鸦。3、_，小桥流水人家。4、青山绿水，_。5、夕阳西下，_。6、_，梦回吹角连营。7、_，沙场秋点兵。8、马作的卢飞快，_。9、山水之乐，_。10、_，在乎山水之间也。11、_，云归而岩穴暝。12、野芳发而幽香，_。13、风霜高洁，_。14、_，行者休于树。15、_，而不知太守之乐其乐也。16、_，而不知人之乐。17、_，_，游人去而禽鸟乐也。二、解释加点字（20120）。1、百废具兴_。2、嘱予作文_。3、大观也_。4、巴陵胜状_。5、多会于此_。6、把酒临风_。7、不以物喜_。8、是进亦忧_。9、为宫室_。10、尝贻余核舟一_。11、高可二黍许_。_。12、清风徐来_。13、水波不兴_。14、两膝相比者_。15、绝类弥勒_。16、与苏黄不属_。17、其船背稍夷_。18、曾不盈寸_。19、盖简桃核_。三、翻译下列语句（11333）1、罔不因势象形，各具情态。_。2、启窗而观，雕栏相望焉。 _。 3、其两膝相比者，各隐卷底衣褶中。_。4、其人视端容寂，若听茶声然。 _。5、细若蚊足，钩画了了 _。 6、盖简桃核修狭者为之。嘻，技亦灵怪矣_。7、政通人和，百废具兴。属予作文以记之_。8、迁客骚人，多会于此，览物之情，得无异乎？_。9、心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。_。10、予尝求古仁人之心，或异二者之为_。11、居庙堂之高则忧其民；处江湖之远则忧其君_。四、常识理解（12112）1、岳阳楼记的作者是_朝的_，课文表达了作者_的政治抱负文中与“大观”相呼应的词语是_。2、核舟记的作者是_朝的_。选自 。文中的“大苏”是指_。全文写出了核舟的特点_，表现了雕刻者_，反映了古代劳动人民_，最能突出课文中心的句子是_。九年级古诗文检测（六）一、 默写（18236）1、终日不成章，_。 2、人生自古谁无死，_。2、_，零丁洋里叹零丁。4、_，却疑春色在邻家。5、河汉清且浅，_。 6、辛苦遭逢起一经，_。7、_，雨后全无叶底花。8、_，札札弄机杼。9、盈盈一水间，_。10、山河破碎风飘絮，_。11、_，皎皎河汉女。12、下见小潭，_。13、潭中鱼可百许头，_。14、_，_，参差披拂。15、_，_，似与游者相乐。16、凄神寒骨，_。17、_，_，乃记之而去，18、_，不可知其源。二、解释加点字（28128）。1、欲穷其林_。2、便得一山_。3、桑竹之属_。4、阡陌交通_。5、悉如外人_。6、具答之_。7、便要还家_。8、自云先世_。9、无论魏晋_。10、来此绝境_。11、延至其家_。12、不足为外人道也_。13、便扶向路_。14、及郡下_。15、诣太守_。16、寻向所志_。17、寻病终_。18、无问津者_。19、善口技者_。20、会宾客大宴_。21、施八尺屏障_。22、众妙必备_。23、中间力拉崩到之声_。24、百千齐作_。25、几欲先走_。26、满坐寂然_。27、意少舒_。28、少顷_。三、翻译下列语句（10330）1、忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树_。2、复行数十步，豁然开朗_。3、土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属_。4、便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。_。5、自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境_。6、余人各复延至其家，皆出酒食_。7、但闻屏障中抚尺一下，满坐寂然，无敢哗者。_。8、一时齐发，众妙毕备。满坐宾客无不伸颈，侧目，微笑，默叹，以为妙绝。_9、虽人有百手，手有百指，不能指其一端_。10、于是宾客无不变色离席，奋袖出臂，两股战战，几欲先走_四、常识理解（12112）1、核舟记的作者是_朝的_。文中虚构了一个故事_，反映了人民_的愿望，表现了作者_。出自课文的成语_，_。课文以_为线索，情节可分为_桃花源，_桃花源，_桃花源，_桃花源。2、口技的作者是_朝的_。选自 。课文赞扬了_，一个字统领全文，四个“一”字的作用_。九年级古诗文检测（七）一、 默写（20240）1、人面不知何处去，_。2_，带月荷锄归。3、_，但使愿无违。4、昨夜江边春水生，_。5、夜阑卧听风吹雨，_。6、_，人面桃花相映红。7、_，草盛豆苗稀。8、向来枉费推移力，_。9、僵卧孤村不自哀，_。10、_，夕露沾我衣。11、_，并怡然自乐。12、芳草鲜美，_。13、其中往来种作，_， _。 14、_，皆出酒食。15、_，鸡犬相闻。16、复行数十步，_。17、自云先世避秦时乱，_。18、_，皆叹惋。19、_，_，有良田美池桑竹之属。20、复前行，_。二、解释加点字（16116）。1、有仙则名_。 2、谈笑有鸿儒_。3、无案牍之劳形_。4、香远益清_。5、陶后鲜有闻_。6、面山而居_。7、聚室而谋曰_。8、杂然相许_。9、寒暑易节_。10、始一反焉_。11、汝之不惠_。12、亡以应_。13、惧其不已_。14、二子负二山_。15、且置土石_。16、惩山北之塞_。三、翻译下列语句（10220）1、予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖_2、香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉_3、菊之爱，陶后鲜有闻。 牡丹之爱，宜乎众矣_4、斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青_5、谈笑有鸿儒，往来无白丁_6、无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。孔子云：何陋之有？_7、惩山北之塞，出入之迂也_8、遂率子孙荷，担者三夫，叩石垦壤，箕畚运于渤海之尾_9、寒暑易节，始一返焉_10、汝心之固，固不可彻，曾不若孀妻弱子_四、常识理解（24124）1、爱莲说的作者是_朝的_。选自 。课文通过对_的赞美，歌颂了“_”美德，表达了作者_。文中的“陶”指_朝的（人名）_，我们学过他的课文是 。2、陋室铭的作者是_朝的_。选自 。课文抒发了作者_的思想感情，表现了_的高尚情操。3、爱莲说的作者是_时期的_。选自 。这是一篇_故事，反映古代劳动人民_的精神，也说明了_的道理，课文主要运用了_手法把愚公和_相比，突出了愚公的_，出自本文的成语_。九年级古诗文检测（八）一、 默写（20240）1、 荡胸生层云，_。2、_，山色空蒙雨亦奇。3、_，洪波涌起。4、水何澹澹，_。5、造化钟神秀，_。6、_，草色入帘青。7、_，无案牍之劳形。8、予独爱_。9、亭亭净植，_。10_。往来无白丁。11、_，若出其里。12、欲把西湖比西子，_。13、斯是陋室，_。14、以观沧海，_。15、噫！菊之爱_。16、_，亭亭净植。17、最爱湖东行不足，_。18、_。烟波江上使人愁。19、_。谁家新燕啄春泥。20、晴川历历汉阳树，_。二、解释加点字（12112）。1、比其反也_。2、之楚游者_。3、王顾左右_。4、公输班不悦_。5、闻子为梯_。6、及既上_。7、半山居雾若带然_。8、皆云漫_。9、或曰_。10、皆不及往_。11、越长城之限_。12、僻不当道者_。三、翻译下列语句（10220）1、有托其妻子于其友而之楚游者，_2、四境之内不治，则如之何？”王顾左右而言_3、夫子何命焉为 吾义固不杀人_4、杀所不足，而争所有余，不可谓智_5、义不杀少而杀众，不可谓知类_6、道中迷雾冰滑，磴几不可登_7、及既上，苍山负雪，明烛天南_8、稍见云中白若摴蒱数十立者，山也_9、极天云一线异色，须臾成五彩_10、或得日，或否，绛皓驳色，而皆若偻_四、常识理解（17117）1、陋室铭的作者是_朝的_。选自 。课文表达了作者_之情。“道中迷雾冰滑，蹬几不可登”表现了_2、王顾左右而言他选自 。课文赞扬了孟子的_，反映了他_的思想，这也是_家的根本，我们以前还学过他的 3、公输选自 的作者是_时期的人。是_家的代表人物，核心思想是_，反对_，课文通过_的故事，表现了他_思想。九年级古诗文检测（九）一、 默写（24248）1、 明月松间照，_。2、此地一为别，_。3、_，回车叱牛牵向北。4、_，黄衣使者白衫儿。5、今日听君歌一曲，_。6、山光悦鸟性，_。7、_，落日故人情。8、_，莲动下渔舟。9、夜来城外一尺雪，_。10、沉舟侧畔千帆过，_。11、_，但余钟磬音。12、_，系向牛头充炭直。13、挥手自兹去，_。14、满面尘灰烟火色，_。15、若夫日出而林霏开，_。16、_，在乎山水之间也。17、_，醉翁亭也。18、野芳发而幽香，_。19、_，行者休于树。20、_，太守醉也。21、人知从太守游而乐，_。22、山水之乐，_。23、_，酿泉也。24、_，而不知人之乐。二、解释加点字（23123）。1、以啮人_。2、去死肌_。3、岁赋其二_。4、余悲之_。5、更若役_。6、向吾不为斯役_。_。7、若毒之乎_。8、哀而生之乎_。9、久已病矣_。10、非死则徙尔_。11、以俟夫观人风者得焉_。_。12、谨食之_。13、齐师伐我_。14、故为之说_。15、肉食者谋之_。16、肉食者鄙_。17、小大之狱_。18、战则请从_。19、公问其故_。20、彼竭我盈_。21忠之属也_。三、翻译下列语句（10220）1、牺牲玉帛，弗敢加也，必以信_2、小大之狱，虽不能察，必以情_3、忠之属也。可以一战。战则请从_4、下视其辙，登轼而望之_5、吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之_6、募有能捕之者，当其租入_7、向吾不为斯役，则久已病矣_8、殚其地之出，竭其庐之入_9、则吾斯役之不幸，未若复吾赋不幸之甚也 _10、孰知赋敛之毒有甚是蛇者乎_四、常识理解（13113）1、捕蛇者说的作者是_朝的_。我们学过他的课文有 。课文揭露了_，反映了作者_，课文主要用了_的手法请写出其中的两组_，_。2、曹刿论战选自 相传作者是_时期的_所著。课文表明战争胜利的关键是_，课文中曹刿和鲁庄公的性格形成强烈的对比，突出了曹刿的_。曹刿和乡人的对话突出了他的_。九年级古诗文检测（十）一、 默写（22244）1、 草色烟光残照里，_。2、_，浓睡不消残酒。3、_，欲说还休。 4、关河梦断何处，_。5、衣带渐宽终不悔，_。 6、_，西北望，射天狼。7、_，对酒当歌，强乐还无味。8、知否，知否？_。9、当年万里觅封侯，_。10、_，_，泪空流。11、_，爱上层楼。 12、试问卷帘人，_。13、老夫聊发少年狂，_，_。14、_，鬓微霜，又何妨。15、_，则久已病矣。16、号呼而转徙，_。17、盖一岁之犯死者二焉，_。18、_，竭其庐之入。19、_，以尽吾齿。20、则吾斯役之不幸，_。21、叫嚣乎东西，_。22、_，又安敢毒耶？二、解释加点字（12112）。1、私我也_。2、朝服衣冠_。3、何能及君_。4、王曰“善”_。5、时时而间进_。6、而后作_。7、劳其筋骨_。8、易生之物_。9、弈之为数_。10、善弈者也_。11、虽与之俱学_。12、衡于虑_。三、翻译下列语句（10220）1、君美甚，徐公何能及君也？_2、由此观之，王之蔽甚矣_3、能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏_4、此所谓战胜于朝廷_5、故天将降大任于斯人也_6、所以动心忍性，曾益其所不能_7、入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡_8、征于色,发于声,而后喻_9、虽有天下生之物，一日暴之，十日寒之，未有能生者也_10、为是其智弗若与？曰：非也_四、常识理解（22122）1、邹忌讽齐王纳谏选自 ，相传是_时期的_（人名）所编，文中的邹忌具有_、_的性格，而威王是一个_、_的明君，最终战胜于朝廷。2、生于忧患，死于安乐选自 ，课文第一段列举了六个历史人物的事例，他们的共同点是_，第二段从_和_两方面说明了_的道理，最终得出_中心论点。3、孔孟论学选自 和 。孔子是_时期的思想家，_家，_家学派的创始人。文中以学弈为例，说明学习不能_，必须_，出自本文的成语有_，_。 九年级古诗文检测（十一）一、 默写（20240）1、 了却君王天下事，_。2、青山绿水，_。3、_，小桥流水人家。4、_，沙场秋点兵。5、马作的卢飞快，_。6、轻烟老树寒鸦，_。7、_，五十弦翻塞外声。8、_，后天下之乐而乐。9、小桥流水人家，_。10、一鼓作气，_，_。11、_， _，故逐之。12、_，前人之述备矣。13、浩浩汤汤，_，_。14、多会于此，_，_。15、_，连月不开。 16、_，虎啸猿啼。17、_，山岳潜形。 18、_，