三年级品德与社会教案上册.doc

1.两年来的变化第一课时教学内容：我长大了 我进步了教学目标：引导学生了解自己成长中的变化。教学重点:通过了解自己的身体等方面的变化体验成长喜悦 教学难点: 填成长记录教学过程：一、创设情境，导入新课板书课题：两年来的变化二、教授新课（一）我长大了1.引导学生学习引言并与刚上学时进行对比。2.引导学生测量身高，使学生懂得测量身高可以用身高测量 仪或米尺等仪器，也可以用门框上画线的方法。3.引导学生学习图中男孩和女孩的话，使他们懂得无论身高、体重，在测量后，都要从年龄和年级上与过去相比较。4.引导学生填“我的成长记录卡”。5.引导学生通话大嘴青蛙的话，提示学生要亲自测量。6.总结测量身高和体重的方法。（二）我进步了1.引导学生学习第一幅图，使学生明白自己的学习水平提高了。2.引导学生学习第二幅图，使学生懂得自己做家务的能力提高了。3.引导学生学习第三幅图，使学生懂得自己用现代技术的本领进步了。4.引导学生学习第四幅图，使学生懂得自己自理能力提高了。（三）思考大嘴青蛙的问题。（四）交流：和一年级相比，自己有哪些进步？ 引导学生将讨论交流的结果写下来。三、小结 两年来，同学们的变化真不小，老师为你们的成长和进步而自豪！四、板书设计：1.两年来的变化五、教后反思1.两年来的变化第二课时教学内容：我懂事了教学目标：培养学生认识自己在成长中所发生的情感变化。教学重点:认识自己在身体和能力上所发生的变化。教学难点:知道自己成长中的基本情况。教学过程：一、创设情境，导入新课板书课题：两年来的变化二、讲授新课1.引导学生认识自己在情感方面的变化。2.引导学生认识在两年中，自己不仅身体长大了，能力增强了，更主要是在情感上，变得更懂事了。3.引导学生观察P5两幅图。(1)认识第一幅图体现出孩子能体谅父母的辛苦，能为父母送去温暖。(2)第二幅图体现出同学之间相互友爱，彼此关怀。(3)第三幅图是妈妈要给孩子买个毛绒玩具，孩子不要。(4)第四幅图是孩子脚上已经穿着一双很新的鞋，还让妈妈再买一双，妈妈很不情愿的样子。(5)引导学生认识两个孩子形成对比，一个懂事，一个不懂事。(6)思考并举例说说自己是不是个懂事的孩子。(7)学生齐读结束语。三、小结现在和刚上小学比起来，同学们长大了，在许多方面都取得了很大的进步，变得更懂事了，同学们要继续努力，争取做得更好！四、板书设计：1.两年来的变化五、教后反思2.我的优点和不足第一课时教学内容：自己说一说、同学眼中的我教学目标：1.知道人各有所长，懂得取人之长，补己之短的道理。 2.观察同学身上的闪光点，学会欣赏和尊重别人。教学重点：懂得取人之长，补己之短的道理。教学难点：了解自己的优点和不足。教学过程：一、导入新课师：每个人都有自己的优点和不足，只有正确认识自己，发扬优点，克服不足，才能使自己变得更加优秀。你知道自己有哪些优点和不足吗？二、新课1.自己说一说（1）引导学生观察P6的四幅图前三幅图从不同的角度指出什么是优点和不足，第四幅图没有明确提出优点和不足，而是提出问题“爱开玩笑，爱管闲事是优点还是不在”，旨在告诉学生任何事情都不是绝对的，要具体问题具体分析。如果是善意的就是优点，如果是恶意的就是缺点。（2）说一说自己有哪些优点和不足？2.别人评一评导入：俗话说：“当局者迷，旁观者清。”有时候，自己身上的优点和不足，自己也说不清楚。还是请老师和同学帮助评一评吧！A.分析例图B.设计一张调查问卷，请其他同学填写，了解一下同学对 你的评价。三、小结 无论别人对自己的评价好与坏，都要认真倾听，并真诚感谢对方。四、板书设计：2.我的优点和不足五、教后反思2.我的优点和不足第二课时教学内容：老师眼中的我、用笔记一记教学目标：了解自己的优点和不足，并有意识地发扬优点，克服不足。教学重点：了解自己的优点和不足。教学难点：如何发扬优点，克服不足。教学过程：一、导入新课 师：上节课，同学们了解了同学眼中的自己，这节课我们来了解一下老师眼中的你们。板书课题。二、新课1.老师眼中的我（1）分析例图（2）了解一下老师心目中的我是什么样的，并将老师的评价写下来。（3）怎样对待老师和同学对我的评价？（4）小结无论别人对自己的评价好与坏，都要认真倾听，并真诚感谢对方。2.用笔记一记（1）分析例图（2）整理我的优点和不足。（3）让好朋友评一评别人眼中的自己的优点和不足。三、小结 知道自己的优点和不足后，就要学会发扬优点，克服不足。这样，才能使自己好上加好，越来越棒！四、板书设计：2.我的优点和不足五、教后反思3.我的兴趣和特长第一课时教学内容：我的兴趣教学目标：懂得良好的兴趣可以陶冶情操，愉悦心情，促进学习，为生活增添很多乐趣。教学重点：知道培养良好的兴趣的益处。教学难点：如何培养健康有益的兴趣。教学过程：一、导入新课师：每个人都有自己的兴趣，良好的兴趣不仅可以使我们学到许多知识和本领，还可以使我们的生活更加丰富多彩。你有哪些爱好和兴趣呢？ 板书课题：我的兴趣二、新课1.分析例图2.自愿在班上介绍自己的兴趣。小结：兴趣是广泛的，不要把兴趣局限于书法、绘画、歌舞、摄影等高雅艺术上面。一方面，不同的生活环境可能形成不同的兴趣，尤其是城乡之间的差别，另一方面，兴趣的内涵很广泛，它涉及到生活、学习、娱乐等各个方面。3.全班同学分别将自己的兴趣爱好填写在课本第10页空白处。4.讨论交流： 什么样的兴趣是健康有益的？5.讨论交流： 什么样的兴趣对我们的成长不利？三、小结 良好的兴趣不仅可以使我们学到许多知识和本领，还可以使我们的生活更加丰富多彩。我们要培养健康有益的兴趣！四、板书设计：3.我的兴趣和特长五、教后反思3.我的兴趣和特长第二课时教学内容：我的特长教学目标：清楚自己的兴趣，明白经过努力，兴趣可以发展成为特长的道理。教学重点：展示自己的特长。教学难点：如何使兴趣发展成为特长。教学过程：一、导入新课师：有了兴趣，只要坚持不懈，就可以发展成为特长。我们班有很多同学已经形成了自己的特长，让他们为大家展示一下好吗？板书课题：我的特长二、新课1.分析例图 图1是一女孩在展示舞蹈方面的特长。 图2是一男孩在展示体育方面的特长。 图3是一女孩在展示手工制作方面的特长。2.表演或介绍自己的特长。 教师总结，对同学们的表现给予充分肯定，并鼓励更多的同学加入到有特长的行列中来。3.反思： 为什么我的兴趣没有发展成特长呢？三、小结 有了兴趣，只要坚持不懈，只要持之以恒，就可以发展成特长，长大后可以利用自己的特长为国家增光。四、板书设计：3.我的兴趣和特长五、教后反思4.相信我能行第一课时教学内容：丁丁和甜甜的苦恼教学目标：懂得发挥自己的优势，树立自信心，形成积极进取的生活态度。教学重点：如何克服不自信的心理，从而相信我能行。教学难点：如何面对苦恼，如何克服不自信的心理？。教学过程：一、导入新课师：在我们的生活中，做一些事情时，有的同学敢于表现自我，有的同学却自我放弃和退缩。今天我们班来了两位小客人，下面就请他们出来和大家见见面。二、新课1.丁丁和甜甜的苦恼（1）分析例图 图1中的甜甜胆子很小，总是不敢在同学面前发言。 图2中的丁丁胆怯，不自信，虽然下了很大决心，可还是不敢跳。（2）你对丁丁和甜甜的表现有什么看法？帮着他们出出主意。（3）把要对丁丁和甜甜说的话写在课本上。（4）和月亮姐姐说话知心话。“月亮姐姐”对同学们提出的苦恼、困惑，给予一一解答。使同学们树立信心，找到自我。（5）自己该如何面对苦恼，如何克服不自信的心理？2.小结同学们有苦恼一定要说出来，不要闷在心里，大家共同努力，没有克服不了的困难。四、板书设计：4.相信我能行五、教后反思4.相信我能行第二课时教学内容：亮出自己来、给自己加油教学目标：1.培养学生敢于尝试，勇于探索的能力。 2.知道只有相信自己，敢于表现自己，才能使自己得到锻炼的道理。教学重点：认识到只要坚持不懈地努力，就能获得成功。教学难点：自己要战胜自己，勇于自我挑战。教学过程：一、导入新课1.亮出自己来（1）分析例图 例图是老师帮助张小波摆脱胆怯、不自信的故事（2）小结 只要找准原因，对症下药，勇敢地迈出第一步，你就可能获得成功。（3）你在课堂上有没有不敢举手发言的情况？原因是什么？长期这样下去会怎么样呢？今后准备怎样做？（4）小结敢于表现自己、展示自己的意义。 要想让自己在各方面得到锻炼，就要敢于表现自己，把自己展示出来。二.给自己加油（1）分析例图 三幅图是学生经过努力，获得进步与成功的场面。（2）给自己加油的含义 一是在心理上，当自己胆怯时，要给自己鼓励，对自己说“我能行”；二是在行动上，当自己某些方面做得不好时，要提醒自己不断努力，争取一次比一次做对好。（3）我能行歌谣（4）举办我能行展览。3.总结 在许多事情中，为什么有的同学敢于表现自己，有的同学却自我放弃和退缩呢？无论做什么事情，要想做好，首先要相信自己，还要给自己加油。三、板书设计：4.相信我能行四、教后反思5.说说我的家第一课时教学内容：我的家庭成员教学目标：1.关注和了解自己的家人。 2.学习用调查的方法获取信息，运用类推的方法进行问题分析。教学重点：介绍自己的家庭成员。教学难点：介绍自己的家庭成员。教学过程：一、导入每个人都有自己的家，但每个家庭的成员构成是不一样的。你知道不同的家庭都有哪些家庭成员吗？二、我的家庭成员1.分析插图（1）有的家庭祖孙三代住在一起。（2）大多数家庭都是三口之家。2.我要把我家的合影贴在这里！3.你还知道有哪些不同的家庭？4.向同学们介绍一下你的家庭成员吧！（1）分析例图（A）我家有四口人。（B）我奶奶是回族。（C）我妈妈是商店售货员，我爸爸是（D）我小姑和我们住在一起。（2）向同学们介绍一下你的家庭成员吧！5.小调查（P17） 了解自己家庭成员的情况，填写调查表。四、板书设计：5.说说我的家五、教后反思 第二课时教学内容：家庭成员与亲属教学目标：知道自己家庭成员的组成，初步了解家人的民族、职业、爱好和个性特点，以及家人和亲属的社会关系。教学重点：家人和亲属的社会关系。教学难点：家人和亲属的社会关系。教学过程：一、导言 在家庭成员中，你是爸爸妈妈的孩子，你知道爸爸妈妈是谁的孩子吗？与爸爸妈妈同辈的还有谁？相互之间怎样称呼？ 板书课题：家庭成员与亲属二、家庭成员与亲属关系1.指导学生看P18家庭成员和亲属结构图，帮助学生对家庭成员和亲属关系的认知和理解。2.讲解家庭成员与亲属关系树状图。3.爷爷、奶奶、姥姥、姥爷还有其他孩子吗？他们和爸爸妈妈之间是什么关系？你和他们彼此应该怎样称呼？4.考考你们，看谁答得又对又快！ 完成P18填空题。三、板书设计：5.说说我的家四、教后反思6. 我是怎样长大的第一课时教学内容：我的成长相册、成长中的纪念物。教学目标：使学生知道自己的成长离不开家庭，感受家庭成员间的亲情，懂得感激父母长辈的养育之恩。教学重点：感受家庭成员间的亲情。教学难点：感受家庭成员间的亲情。教学过程：一、引导学生看P19插图：（1）图1是教室里，几个同学凑在一起看一个同学的成长相册。（2）图2是学生在介绍照片中的自己，讲述照片留住的记忆。通过一张张珍贵的照片，寻找自己成长的足迹，感受自己的成长与家人的密切关系。二、请你拿出几张自己的照片，说说拍照片时的年龄和情景。三、成长中的纪念物1.导言 我们有许多成长中的纪念物，它们蕴含着爸爸、妈妈对我们深深的爱。2.分析例图 四个小同学分别找到了自己小时候的衣物、玩具、生活用具和妈妈给孩子的成长日记。3.把你成长中的纪念物也拿出来给同学们看一看吧！4.说说看到这些东西后，你有哪些感受？5.写一写自己的感受。四、板书设计：6. 我是怎样长大的五、教后反思6. 我是怎样长大的第二课时教学内容：爸爸妈妈抚育我、谢谢爸爸妈妈教学目标：能以恰当的方式表达对父母长辈的尊敬和感激，懂得关心和孝敬父母长辈。教学重点：怎样感谢爸爸和妈妈。教学难点：怎样感谢爸爸和妈妈。教学过程：一、导言 我们每一步成长，都饱含着爸爸妈妈的关爱，每一点小小的进步，都离不开他们的耐心教诲。 板书课题：爸爸妈妈抚育我二、引导学生看例图 图1：蹒跚学步的孩子在爸爸妈妈的鼓励下迈出了“人生第一步”； 图2：上学第一天，爸爸送孩子去学校，引领孩子走进人生又一段陌生而崭新的旅程； 图3：在爸爸的鼓励下，孩子第一次像小鱼一样在水中自由玩耍； 图4：在风雨交加的时刻，有爸爸坚实的臂膀可以依靠。三、讲讲爸爸妈妈抚育我们成长的故事吧！四、谢谢爸爸妈妈1.导言 爸爸妈妈抚育我们很辛苦，我们应该怎样感谢他们呢？2.分析例图 上图中，孩子们在一起探讨应该怎样感谢爸爸妈妈和其他关爱自己的家人。一是做好自己该做的事，不辜负他们的期望；二是在家庭生活中要懂事儿，学会孝敬父母和长辈。3.给爸爸妈妈一个惊喜。4.记住特别的日子。（1）爸爸的生日（2）妈妈的生日 5.在这些特别的日子里，我们应该怎样做？6.写一写：我准备 五、板书设计：6. 我是怎样长大的六、教后反思7.爸爸妈妈真辛苦第一课时教学内容：爸爸妈妈的工作、家务、烦心事。教学目标：使学生能够感受到爸爸妈妈的辛苦。教学重点：理解并感受爸爸妈妈的辛苦。教学难点：理解并感受爸爸妈妈的辛苦。教学过程：一、导言 爸爸妈妈真不容易，他们不仅要努力工作，还要抚养子女，照顾老人，有时还会遇到一些烦心的事情，你了解他们的辛苦吗？二、爸爸妈妈的工作1.分析例图2.说说你的爸爸妈妈是干什么的？他们在工作中有哪些辛苦？三、爸爸妈妈的家务1.导言 爸爸妈妈除了辛苦地工作之外，还要干许多家务活。2.引导学生看例图。3.我要把爸爸妈妈一天的劳作记录下来。（P26）四、爸爸妈妈的烦心事1.导言 我们的生活无忧无虑，幸福快乐。可是，你知道爸爸妈妈为了操持这个家，都有哪些烦心事呢？2.引导学生看例图。3.说说你爸爸妈妈有哪些烦心事。4.写一写 你有让爸爸妈妈烦心的事吗？四、板书设计：7.爸爸妈妈真辛苦五、教后反思7.爸爸妈妈真辛苦第二课时教学内容：我能为家做什么、我向父母承诺教学目标：学习料理自己的生活，尽量少给父母添麻烦，做到自己的事情自己做，理解爸爸妈妈，关心家庭生活，愿意分担家务，有一定的家庭责任感。教学重点：怎样理解爸爸妈妈并关心家庭生活。教学难点：怎样理解爸爸妈妈并关心家庭生活。教学过程：一、导言 爸爸妈妈很辛苦，作为家中一员，我们应该尽量减轻他们的负担，自己的事情自己做，家里的事情帮着做，尽量少给父母添麻烦。 板书课题：我能为家做什么二、我能为家做什么1.引导学生看例图 图1：女孩决定自己整理房间，做到自己的事情自己做，生活自理自立； 图2：孩子帮着妈妈托地板，帮助爸爸妈妈做力所能及的家务； 图3：男孩自己制定切实可行的学习计划，主动学习，让父母少操心。 下图：孩子树立正确的消费观念，减轻父母在经济上的压力。2.说说你在家做的怎样。3.填空(P30)三、我向父母承诺1.师：爸爸妈妈很辛苦，作为家中一员，我们应该尽量减轻他们的负担，自己的事情自己做，家里的事情帮着做，尽量少给父母添麻烦。2.我要向父母承诺。（1）做好自己的事情：（2）帮家里做的事情：（3）不给父母添麻烦的事情： 四、板书设计：7.爸爸妈妈真辛苦五、教后反思8.不当家不知柴米贵第一课时教学内容：我家的经济来源、我家的生活支出教学目标：1.帮助学生懂得合理开支，树立节俭的意识。 2.知道家庭经济来源的多种形式，了解家庭生活 必要的开支。教学重点：家庭的生活来源和生活支出。教学难点：家庭的生活来源和生活支出。教学过程：一、导言居家过日子，都离不开钱。不同的家庭，经济来源也各不相同，大多数家庭的经济来源，主要是父母的劳动收入，有的家庭还有一些非劳动收入。二、我家的经济来源1.引导学生看例图（1）劳动收入： 图1是工资收入； 图2是卖粮收入； 图3是个体经营收入。（2）非劳动收入： 图1是我家有房子出租； 图2是每年叔叔都给我家寄钱； 图3是我家有股票。2.你知道家里还有其他经济来源吗？3.说说你家的经济来源。三、我家的生活支出1.导言 在生活中，有些是每天、每月必须花的钱，叫做固定支出；还有些是大额花销和预想不到的支出，叫做非固定支出。2.固定支出有哪些呢？ 伙食费；水、电、气费；日常用品费；交通、通讯费。3.非固定支出有哪些呢？ 医药费；旅游费；该房或购房费；四、作业和爸爸妈妈一起算一算，这学期开学到现在，你花了家里多少钱？五、板书设计：8.不当家不知柴米贵六、教后反思8.不当家不知柴米贵第二课时教学内容：学会合理消费、勤俭节约不可少教学目标：初步培养学生参与家庭生活，分担家庭责任的能力。教学重点：如何合理消费。教学难点：如何合理消费。教学过程：一、导言不同的家庭，因为收入不同，消费标准也不一样，所以，我们要根据自己家的经济状况学会合理消费。 板书课题：合理消费二、学会合理消费1.看课本例图下面这些消费，你认为合理还是不合理，说说为什么？2.说说自己有哪些不合理的消费？三、勤俭节约不可少1.导言勤俭节约是中华民族的传统美德，无论家里收入高低，经济条件好坏，勤俭节约都是必不可少的。我们要从现在做起，从生活点滴做起，养成良好的节俭习惯。2.引导学生看课本例图3说说你和家人有哪些浪费现象？4.写一写：你家和你本人有哪些浪费现象？四、巧花10元钱 下列内容任选其一，只有10元钱，看谁花的最合理！ 1.去赶集，为家里购买近期生活用品。 2.购买去看望姥姥的东西。 3.为家人准备一顿午餐。 4.作为自己周日去公园的费用。五、结束语 我们已经是三年级的学生了，要多体谅父母的难处，多替家人着想，懂得勤俭节约，谁然自己不当家，也应知道柴米贵。六、板书设计：8.不当家不知柴米贵七、教后反思9.共建文明家庭第一课时教学内容：家庭中礼节教学目标：体会健康文明的生活方式有利于家庭幸福和个人身心健康。形成健康文明的生活习惯。教学重点：怎样接待客人。教学难点：怎样接待客人。教学过程：一、导言同学们在学校里都是讲文明懂礼貌的好孩子，在家里我们也需要讲礼节。 板书课题：家庭中的礼节二、家人之间的礼节1.引导学生看例图。2.辩论会：家人之间需要讲礼节吗？3.写一写：我的观点和理由。三、怎样接待客人1.分析例图2.你认为接待客人时还要哪些礼节？3.演一演 我们可以来演一演怎样接待客人，看谁做得更好！四、我的表现怎么样你认为自己在以下各方面做得怎么样，自己评一评，再让家长评一评。(P39)五、板书设计：9.共建文明家庭六、教后反思9.共建文明家庭第二课时教学内容：养成生活好习惯、我家习惯好不好教学目标：学会过健康的生活，远离不健康和不文明的生活习惯、生活方式。教学重点：良好生活习惯的意义。教学难点：良好生活习惯的意义。教学过程：一、导言师：良好的生活习惯，不仅有利于个人的身心健康，而且也是家庭文明的表现。二、养成良好生活习惯1.引导学生看范例 饮食：均衡饮食 健康：戒烟限酒 作息：按时作息 休闲：适度锻炼 娱乐：健康娱乐2.小结：良好的生活习惯，不仅有利于个人的身心健康，而且也是家庭文明的表现。三、我家习惯好不好1.导言 我家的生活习惯，有好的方面，也有需要改进的地方。2.分析例图3.说说我家生活习惯好的方面。4.说说我家生活习惯需要改进的地方。5.写一写：我家生活习惯好的方面和需要改进的地方。四、作业 回家后和爸爸妈妈开个家庭协商会，让全家人养成良好的生活习惯。五、板书设计：9.共建文明家庭六、教后反思9.共建文明家庭第三课时教学内容：让爱永远住我家教学目标：知道家庭成员之间应该相互沟通，平等相待，互敬互爱。教学重点：家庭成员之间怎样互敬互爱。教学难点：家庭成员之间怎样互敬互爱。教学过程：一、导言我有一个幸福的家，爸爸妈妈爱我，我也爱爸爸妈妈。 板书课题：让爱永远住我家。二、互敬互爱乐融融1.引导学生看例图 图1：父亲在工作，儿子给爸爸披上衣服； 图2：妈妈给奶奶梳头、孙子献上热茶。2.说说你家互敬、互爱的故事吧!3.小结：要想有一个幸福和睦的家，家庭成员之间就要做到互敬、互爱、互谅、互让。三、我是家里的开心果1.分析例图 图1：一个女孩在跳舞，家人满脸微笑，击掌合拍。这个孩子让家里充满笑声和快乐。 图2：父母发生矛盾、孩子想办法调解。父母由于工作压力、家庭负担等诸多原因，难免会产生一些分歧、争吵。孩子应该主动肩负起协调父母关系、化解家庭矛盾的任务。2.为了给家里带来欢乐，你还有哪些好办法？3.写一写 为了给家里带来欢乐，你还有哪些好办法？四、家里的爱心留言条1.导言：留言条在沟通情感、促进交流等方面仍有着独特的作用。2.分析例图 图1：爸爸给孩子的告知性留言条。 图2：女儿给妈妈表达关爱的留言条。 图3：儿子给爸爸的道歉留言条。五、我们大家一起唱 让我们一起唱让爱住我家。六、板书设计：9.共建文明家庭七、教后反思10.说说我们班第一课时教学内容：我们班的情况、我对班级的评价。教学目标：1.热爱班集体，关心班集体，珍爱集体荣誉。 2.学会在班集体中与人交流、合作和分享快乐，积极参加集体活动。 3.加深对班级的了解和认识，知道自己是集体中的一员，对自己承担的任务负责。教学重点：我对我们班的评价。教学难点：了解我们班的情况。教学过程：一、导言我们班是一个团结友爱的集团，积极向上的集体。我们共同学习，共同生活，就像是一个快乐的大家庭。 板书课题：说说我们班二、我们班的情况1.分析例图 图1是课上学生认真学习，积极参与，是一个班集体学风的体现。 图2是课下学生在各种活动中的表现，是一个班集体班风的体现。2.你了解你们班的情况吗？试着说一说。3.写一写你对你们班的情况的了解。4.拓展内涵 一是使学生懂得，作为集体中的一员，要了解关心集体中的每一名成员； 二是使学生懂得，每一名成员都要珍惜集体荣誉。三、我对班级的评价1.引导学生看例图。2.请你对你们班做出评价。3.写一写： 请你就学习、纪律、体育、卫生、创新活动等方面，对你们班做出评价。四、我的建议1.导言 班级要想在各个方面更加优秀，需要每一个同学献策献力，现在我们就一起出出注意吧！2.分析例图3.写一写：我对班级的建议。五、板书设计：10.说说我们班六、教后反思11.同学友谊要珍惜第一课时教学内容：美好的回忆。教学目标：感受与同学之间的友爱之情。教学重点：回忆同学间美好的回忆。教学难点：回忆同学间美好的回忆。教学过程:一、导言两年来，我们在一起学习，一起游戏，相互关心，互相帮助，建立了深厚的友谊。一个个美好的故事，今天想起来，还是那么亲切，那么让人感动。二、板书课题：美好的回忆。三、美好的回忆1.分析例图 图1：女孩因为摔伤住进了医院，同学有的拿着鲜花，有的拿着礼物来看望她，祝她早日康复。站在最前面的女孩，正打算给她补数学课。望着这一切，小女孩感到的快要哭了。 图2：表述男孩家里失火，同学为自己捐款捐物的事情经过。画面中同学真诚的话语使男孩非常感动。 图3：回忆一下自己曾经得到过同学的哪些帮助？ （1）有一次下雨，王婷婷打着伞，一直把我送到家。 （2）有一天我肚子痛，周华同学陪我去校医室，我很感动。（3）有一次，我忘了带文具盒，同桌许岩主动把文具借给我用。2.说一说你和同学之间的美好回忆吧!3.写一写：我也有许多美好的回忆，我要把它记录下来。四、板书设计：11.同学友谊要珍惜五、教后反思11.同学友谊要珍惜第二课时教学内容：我们都是好朋友、我们都是平等的。教学目标：学会和同学平等相处，互相帮助。教学重点：怎样和同学平等相处，互相帮助。教学难点：如何和同学平等相处。教学过程:一、导言每个同学都有自己的好朋友，说说你有哪些好朋友，你的好朋友都有哪些特点？你们是怎样成为好朋友的？ 板书课题：我们都是好朋友二、我有哪些好朋友1.分析例图 图1：两个伙伴是从小一起长大，所以比较了解，因为互相照顾而成为好朋友。 图2：两个同桌因为互相帮助、互相关心成为好朋友。 图3：几个人因为相同的性格和爱好而成为好朋友。2.请说出你朋友的一些特点，但不许说出名字，看看其他同学能不能猜出他（她）是谁？3.填一填（P53）4.小结：我们生活在一个集体中，大家都应该互相关心，互相帮助，人人都应该成为朋友。5.这样的朋友好不好？（P54）三、我们都是平等的1.导言：在我们的班级里，有些同学总觉得自己高人一等；而有些同学总觉得自己矮人三分。其实，同学之间都是平等的。2.分析例图3.你认为同学之间的平等还体现在哪些方面？4.你认为下图中两名大同学的做法错在哪儿？（P56）四、板书设计：11.同学友谊要珍惜五、教后反思11.同学友谊要珍惜第三课时教学内容：发生矛盾怎么办、我们一起来解决。教学目标：体会真诚相待、相互理解、讲信用的可贵。懂得同学、朋友之间要建立真正的友谊，同学间友好交往，相互尊重。教学重点：和同学发生矛盾怎么办？教学难点：和同学发生矛盾怎么办？教学过程:一、导言 同学之间，有时也会发生一些不愉快的事情，如果不能很好的解决，就会影响同学之间的友谊。 板书课题：发生矛盾怎么办二、发生矛盾怎么办1.不该发生的矛盾（1）分析例图（2）他们发生矛盾的原因是什么？怎样做就可以避免这些矛盾？2.我也有烦恼（1）引导学生看例图。（2）你和同学之间有哪些矛盾和烦恼，说出来或写下来吧！三、我们一起来解决1.导入 同学之间，发生矛盾是难免的。发生矛盾并不可怕，学会化解矛盾才是最聪明的人。2.分析例图3.你和哪些同学有矛盾？现在就试着解决吧！四、写一写 和同学有矛盾时，我的好办法。（P60）五、板书设计：11.同学友谊要珍惜六、教后反思12.我们应该这样学第一课时教学内容：学习为了什么、他们为什么学得好教学目标：明确学习目的，端正学习态度，增强学习的兴趣 和自觉性。教学重点：为什么要学习。教学难点：学习是为了什么。教学过程:一、导言有些同学的学习成绩很优秀，而有些同学的学习成绩却不太好，这是为什么呢？学习的好与差，要看一个人的学习态度、学习习惯和学习方法，在这些方面你做得怎么样？ 板书课题：学习为了什么二、学习为了什么1.引导学生分析例图 图1中的男孩为了别人的赞美而学习，必然导致学习上的被动。 图2中的女孩为了到城里工作而学习，这种想法是狭隘的。 图3的男孩为了当官、发财而学习，同样是错误的。2.他们的这些想法对吗？为什么？3.说说你的想法，为什么要学习？4.分析例图中的同学的理想和志向。5.说说你有什么理想？为什么会有这样的理想？6.写一写自己的理想和为什么会有这样的理想。三、他们为什么学得好1.导言 在我们班里，有许多同学学习很出色。有的数学学得好，有的作文写得好，有的英语说得好，有的画画的好他们为什么学得好？2.分析例图3.选出你们班在各方面表现优秀的同学，把他（她）们的名字写到红花的飘带上。四、板书设计：12.我们应该这样学五、教后反思12.我们应该这样学第二课时教学内容：他们是怎样学的教学目标：能够认识自我在学习上的差距，知道珍惜时间和合理安排时间；教学重点：他们为什么学得好。教学难点：他们为什么学得好。教学过程:一、导言在我们班里，有许多同学学习很出色。有的数学学得好，有的作文写得好，有的英语说得好，有的画画的好他们为什么学得好？他们是怎样学的？ 板书课题：他们是怎样学的。二、他们是怎样学的1.分析例图例图展示了在作文、数学、英语、书法方面成绩突出的学生的经验心得，其实也是总结了一些学习的方法。2.我们班哪些同学学习好？他们为什么学的好？让我们听一听他们的经验吧。3.说说学习好的同学有哪些共同之处？4.反思：你自己在学习中还存在哪些差距？5.说说你准备怎眼做？ 为自己定下未来学习的目标和计划。6.写一写学习好的同学有哪些共同之处？你自己在学习中还存在哪些差距？你准备怎样做？三、板书设计：12.我们应该这样学四、教后反思12.我们应该这样学第三课时教学内容：养成良好的学习习惯、这样学习更轻松教学目标：1.养成良好的学习习惯，在交流学习经验中相互学习，共同进步。 2.知道学习方法是多种多样的和它的重要性，能够初步和运用不同的学习方法。教学重点：如何才能养成良好的学习习惯。教学难点：如何才能养成良好的学习习惯。教学过程:一、导言要想学得好，首先要养成良好的学习习惯。板书课题：养成良好的学习习惯。二、养成良好的学习习惯1.分析例图 六福图从“课前预习、专心听讲、动脑思考、积极发言、独立完成作业、合理安排时间”等几个方面为学生养成习惯、掌握方法进行了提示，并做出了很好的范例。2.小结 学习要有计划。什么时间写作业，什么时候看课外书，什么时间看电视或外出活动，要学会合理安排。3.你的学习习惯怎么样？自己评一评。4.反思：你有哪些不好的学习习惯？今后怎样去改正？三、这样学习更轻松1.导言 课堂上的学习，我们主要学习书本上的知识，在生活中，我们可以采用不同的学习方式，学到更多的东西。2.好的学习方法（1）注意观察发现。（2）乐于探究奥秘。（3）学会收集信息。（4）亲自实践体验。3.你认为还有哪些更好的学习方式？四、板书设计：12.我们应该这样学五、教后反思13.团结合作才能赢第一课时教学内容：猜猜谁能赢、我们也来试一试教学目标：1. 明白集体的成功与荣誉必须依靠所有成员的共同努力，形成乐于为集体做贡献的态度，初步具有集体主义精神。 2.具有初步的合作意识和能力。教学重点：团结合作才能赢的道理。教学难点：明白团结合作才能赢的道理。教学过程:一、导言师：团结力量大，合作才能赢。在一个集体中，无论做什么，只要每个人少一些自私，多一份合作，心往一处想，劲往一处使，就一定会获得成功。 板书课题：团结合作力量大二、猜猜谁能赢1.引导学生看例图 图1的拔河场景中，男方同学心往一处想，劲往一处使，向一个方向努力；而乙方同学却有的不用劲拉，有的左顾右盼，劲不往一处使。 图2中，得球的队员心里想的是自己出风头，把集体荣誉抛到脑后。足球是讲究传接配合的集体竞赛项目，要想赢必须靠大家的共同努力和默契配合。个人英雄主义是不对的。2.甲乙双方谁能赢？为什么？3.这样踢足球能赢吗？为什么？应该怎样做？三、我们也来试一试1.分析例图 无论是两人三足跑，还是背对背同行，都强调集体行动的步调一致。2.我们也来玩一玩，让学生体验团结合作的重要性。3.你们的游戏是成功了，还是失败了？一起找找原因吧。4.写一写（1）成功的原因。（2）失败的原因。（3）要想成功，应该怎样做？四、板书设计：13.团结合作才能赢五、教后反思13.团结合作才能赢第二课时教学内容：集体荣誉靠大家、怎样才能合作好教学目标：知道自己是集体的一员，个人的成长离不开集体， 了解合作的基本条件，学会与人交流、合作，分享快乐。教学重点：明白集体的成功与荣誉必须依靠所有成员的共同努力。教学难点：明白集体的成功与荣誉必须依靠所有成员的共同努力教学过程:一、导言在班级体中，有许多事情是靠大家的合作和自觉完成的，如果有一个人不合作、不自觉，就会影响全班的荣誉。 板书课题：集体荣誉靠大家二、集体荣誉靠大家1.分析例图 图1的两个画面展示了为赢得集体荣誉全班一起努力，终于获得好成绩的过程。左上图中，同学们服装整齐，动作划一。左下图学生手执第一名的奖状，表情欣慰。 图2展示了拔河比赛的场景，强调个体为集体荣誉付出的牺牲。男孩手举奖杯，脸上洋溢着胜利的喜悦。2.小结：集体荣誉要靠大家。3.你们班获得了哪些荣誉？哪些荣誉没得到？原因是什么？三、怎样才能合作好1.导言 快到新年了，我们班要举办一个“新年联欢会”，应该怎样合作呢？合作需要交流，需要大家出谋划策。2.分析例图 上图中，几名学生在讨论活动的方案。给出了“大家积极出谋划策”的范例。 中图中，同学们纷纷为举办联欢会承担任务。诠释了“合作需要分工，需要程序和秩序”的道理。 下图中，几名同学在商量放学后排练舞蹈。说明“合作需要积极参与、默契配合、需要责任心和集体荣誉感”。3.小结 合作需要大家的积极参与和默契配合，需要每个人的责任心和集体荣誉感。四、板书设计：13.团结合作才能赢五、教后反思