小学德育工作调研报告.docx

喷泉小学德育工作调研报告学校的德育工作是“以德治国”的基础工程，是学校实施素质教育的重要组成部分，它贯穿于学校教育教学的全过程和学生日常生活的各个方面，渗透在智育、体育、美育和劳动教育中，对青少年学生健康成长和学校工作起着导向、动力和保证作用。为贯彻落实党的十八大提出的“立德树人”的教育根本任务，弘扬社会主义核心价值观，切实落实小学生日常行为规范（修订），培养学生良好的道德品质和行为习惯。喷泉小学的领导教师高度重视，始终把德育工作放在首位。1、 学校德育工作基本情况。（一）学校德育工作机制1、组织机构：组长：余老红 德育副组长：尹兆立 廖晓玲成员：丁惠玲 郭金龙 耿迁 丁文丽 昂兴忠 钟文斌 丁荣贵 刘永 黄玉萍 2、管理运行机制分管组长、副组长、班主任、德育课教师是德育工作的主力军。分管副组长组织好德育工作，以育人为本、德育为首，负责制定德育工作职责、计划、目标，组织德育工作检查、评比，抓好德育工作队伍素质的提高，采取切实措施加强对学生的德育工作，定期召开班主任会议，督促与检查班主任工作，加强家校联系，建立良好班风，落实小学生日常行为规范和养成教育，有计划地组织学生德育教育。班主任是班级的组织者和领导者，是学校德育工作的骨干。学科教师在德育工作中起全体参与作用，学科教师要在学科教学中以知识为载体渗透德育，实现知识与道德，教学与教育、教书与育人的统一效果。（二）德育课程开设状况。学校开设德育育专题教育课，这是德育教育的主渠道。如安全课、品德与生活课、道德与法制课、地方课程等，加强小学生的日常行为规范教育。以学生的良好的行为习惯的养成教育为德育抓手，把德育工作的着眼点放在建设良好的校风上，放在把守则规范的要求落实在学生的行为上，努力养成学生良好的行为习惯，坚持“起点低、标准严、训练实、多激励、重内化”的原则。德育课以开展学生的文明礼仪教育为中心，老师们认真制定德育计划，开展了形式多样的系列德育教育活动并取得了较好的成效。德育课程的开设与教学，使我校文明礼仪蔚然成风，形成了优良的校风。（三）德育队伍状况。几年来，我校十分注重德育工作，建立较为完善的德育工作领导小组，制定并逐步完善各种工作制度，不断加强德育队伍建设，造就了一支爱岗敬业、乐于奉献的育人队伍，师德师风良好。我校把加强德育工作提上了重要议事日程，切实加强领导，形成了完善的德育工作网络。本学年，我校制定了详细的学校德育工作计划和活动方案，成立了德育工作领导小组。学校全体老师人人都是德育工作者，人人都能针对小学生身心成长的特点，坚持以人为本，积极探索新形势下学生思想道德建设规律，通过多种教育途径和方式，教育和引导小学生养成良好的行为习惯、高尚的思想品质和道德情操，形成积极向上的世界观、人生观、价值观。广大小学生形成了热爱祖国、积极向上、团结友爱、文明礼貌的良好道德风尚，促进了我校小学生思想道德素养的不断提高，确保了素质教育的全面推行。（四）德育活动开展状况。学校德育活动丰富，在形式多样的活动中，引导学生体验与感悟。几年来，我校举办了了各种系列主题教育活动。在内容丰富、形式多样的教育活动中，加强对学生的形势教育、爱国主义教育和革命传统教育、中华传统美德和法制、安全、环保等思想教育。并结合学校的实际，开展实践活动。1、爱国主义教育、文明礼仪教育。利用升旗仪式和国旗下讲话、主题班会课，激发学生爱国热情，树立正确的国家意识，培养爱国主义情感；以班级教育、自我教育为主，帮助学生养成良好的行为习惯，收到良好的教育效果。2、安全法制教育。（1）加强安全知识的宣讲教育，每天花十分钟的时间讲安全、讲卫生。（2）继续抓好学生校内、校外的安全工作，签定有关责任书，规范制度，落实好各种措施。（3）请警官到我校进行法制教育讲座。二、学校德育工作举措和亮点（一）努力加强德育队伍建设，不断提高德育队伍的整体素质。1、学校德育工作制度健全。我校充分发挥党组织在德育工作中的核心作用，在探索德育工作有效途径过程中，制定一系列的规章制度，并且日趋科学和完善。2、发挥德育领导小组的核心作用。加强了德育工作领导，完善德育工作管理机制，每个星期周一升旗由校长亲自督查德育工作开展情况，规范升旗仪式，按照中华人民共和国国旗法和关于规范国歌奏唱礼仪的实施意见要求，每周星期一全体师生必须参加升旗仪式，列队要整齐、仪态庄重，学生要穿戴整洁（有校服的学校要穿校服），面向国旗，肃立致敬。规范少先队礼仪，所有少先队员进入学校必须佩戴红领巾，由少先队辅导员统一教学生敬队礼，各班音乐教师教学生唱中国少年先锋队队歌，星期五放假开完校会都要唱完队歌才放假。周一大扫除时播放团歌、队歌、校歌。2加强教师职业道德建设。学校坚持依法治校，深入开展师德师风建设，并将把教师职业道德建设放在教师队伍建设的突出位置，采取了切实措施，大力提高教师职业道德素质。每周一和周五下午放学后，组织全体教职员工学习上级文件精神、中小学教师职业道德规范及有关教育法规，树立正确的教育观、价值观、人生观，形成良好的校风与教风。引导教师爱岗敬业，教书育人，为人师表，以良好的思想政治素质和道德风范影响和教育学生。（二）加强校园文化建设，优化育人环境。1、精心布置宣传阵地，建立了少先队活动室，充分利用黑板报、橱窗等德育阵地，营造浓郁氛围，让规范细则深入学生心中。2、规范班室布置。各班教室的布置体现了班室特点，营造了生动活泼、洁净素雅、健康文明、催人奋进的良好育人氛围。每班设置了体现本班成果的展示栏，并定期更新。3、学校长期坚持不懈地开展升旗仪式和系列化的国旗下的讲演活动。活动过程做到出旗、敬队礼、唱国歌、升国旗、国旗下讲话等系列化步骤，并要求全校师生全员参加，活动体现了学生参与的全体性、教育目的的素质性、教育形式的多样性，使学生在这样的教育环境中，陶冶情操，健全人格，促进学生实践能力和创新精神的成长。（三）加强学生的思想道德教育和基础文明养成教育。1、丰富德育活动促进养成教育。认真学习贯彻小学生守则、小学生日常行为规范认真落实岗位责任制、卫生值日包干制、检查制，同时深入开展了文明礼仪教育、法制教育、生命安全教育、爱国主义教育等等。通过学习礼仪、实践礼仪、宣传礼仪、展示礼仪等办法方法，实施活动方案，组织学生参加文明礼仪知识竞赛、争当“四有少年”等活动，取得了阶段性成就。2、加强班级文化建设。鼓励班主任积极思考，加强班级制度建设、班风和学风建设，营造良好的班级氛围，树立班级形象，争创班级特色，争创“文明班级”。3、构建德育网络，整合社会各方教育资源。为了把学校德育的触觉向社会、家庭延伸，形成整体优化的德育空间，学校、社会、家庭三位一体的德育工作网络，学校定期召开家长会，向家长汇报各方面的情况，讲授家庭教育法，与家长达成共识，促进家校合一共同培养“四有少年”。做到家庭、学校、社会“三结合”的一致性教育。三、存在问题及困惑。1.手段途径上过于强调形式，忽视了学生内心内在的需求，为德育而德育的现象比较严重。2.留守儿童、单亲家庭、贫困学生、家长过于宠溺下的学生的增多使德育更为复杂。3.还没有配备专职的德育工作人员，一般由少先队辅导员或学校其它部门工作人员兼任，日程比较满，事情比较多，工作压力和内容比较大，精力多少有些不够用，影响了对德育实践的研究，使德育实施操作处于被动地位。四、今后德育工作的新策略、新举措：1、构建新的德育理念，努力使师生形成共同价值观。2、积极探索课程改革新形势下学校德育工作的有效途径。3、积极探索心理咨询活动的有效途径。4、积极开展各种丰富多彩的德育实践活动。5、要在各学科教学中渗透德育。6、要加强校园环境建设，发挥环境育人作用。学校应发挥环境育人的作用，创设一个“时时受教育、处处受感染”的德育环境。如宣传栏、黑板报、广播室、悬挂校风、教风、学风以及守则、规范、礼仪标志牌，丰富多彩的艺术、科技、体育、兴趣小组等活动以及学校美化、绿化、净化工作等。百年大计，在于树人。树人的关键在德育，德育的主阵地在学校。在今后的工作中，我校将一如既往，高度重视学校德育工作，使学校德育工作和教学工作并重，均衡发展。我们要以新的理念、新的思路，迈开步子，大胆实践，进一步落实内容、落实措施，拓宽德育工作的新渠道。午街铺镇喷泉小学2017年11月17日