资源描述
幼小衔接过程中幼儿数学教育的方法和途径探索阶段计划一、指导思想随着小学学生学龄的提前，儿童思维的发展也应有所提高，才能适应小学的学习和生活。儿童进行早期数学教育，不仅需要研究了解幼儿数概念发展的特点，也需要研究了解幼儿计算能力发展的特点。只有掌握幼儿计算能力的发展规律，才便于正确地确定幼儿计算教学的内容，提出适宜的进行计算教学的方法，同时也便于小学在此基础上进行较为系统的数学教学。为了不断提高我园的教科研质量,使我园的幼儿园数学教育的研究工作深入持久地开展,并能争取阶段性成果,特总结了以下几点:1、关注幼儿实际生活中数学教育赖以展开的资源。在幼儿现实生活中就时就地取材，让幼儿感到数学就是他们身边一种看得见、摸得着、也是他们感兴趣的、用得上的知识，这样，幼儿学起来自然会感到亲切和真实。2、尊重幼儿的发展水平和兴趣需要。选择难度适宜、符合孩子兴趣需要的内容，能使幼儿能获得认识上的满足感和成功感，有利于幼儿学习兴趣和情感态度的培养。3、重视幼儿数学能力的培养。新纲要以新的知识观来诠释幼儿园教育内容，强调作为教育内容的知识的建构性和过程性，注重幼儿获得知识的能力。二、研究目标1.在生活和游戏的真实情景和解决问题的过程中，逐渐形成幼儿的数学感和数学意识；体验到数学的重要性和意义；2.在不断遇到各种新挑战和不断成功地解决问题的过程中获得自信心，感受到和体验到其中的乐趣。3.数学教育的内容和要求是：引导幼儿对周围环境中的数、量、形、时间和空间等现象产生兴趣，建构初步的数概念，并学习用简单的数学方法解决生活和游戏中某些简单的问题。三、主要工作 1、我们建立了课题组,积极在全园内营造教研的良好氛围，现场讨论研究工作,负责制定实施计划,组织学习,知道研究和总结成果.2、 重视理论学习,鼓励教师订阅优秀教育杂志,随时阅读,并鼓励教师上网学习,增长见识,提高研究水平.四、具体活动安排:四月份:第一周 找圆形 (数学) 第二周 把不一样的找出来(数学) 第三周 图形宝宝找朋友 (数学) 第四周 图形大集合 (数学) 游戏 拍皮球 (体育游戏) 游戏 彩色积木真好玩 (建构游戏) 游戏 滚圈 (体育游戏) 游戏 图形食品店 (角色游戏)五月份:第一周 这是我的家 (数学)第二周 宝宝送物品 (数学)第三周 宝宝真能干 (数学)第四周 把错的找出来(数学)游戏 大马路真热闹 (建构游戏)游戏 瓶盖来排队 (智力游戏)游戏 各式各样的车 (建构游戏)游戏 娃娃搬家 (体育游戏)六月份:第一周 变得一样多 (数学)第二周 分大小 (数学)第三周 一一对应多吃少 (数学)第四周 找一样多的 (数学)游戏 大楼房 (建构游戏)游戏 去春游 (角色游戏)游戏 小兔跳彩圈 (体育游戏)游戏 宝塔和亭子 (建构游戏)
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