人教版小学六年级品德与社会上册整册教材分析.doc

教材分析一、 本册教材共有四个单元，每个单元下设了三四个主题，各单元体例结构如下： 主题文字：引出一个话题或对某个话题进行提升，一般是该主题主要思想和观点。 情境对话：一般是经过锤炼的真实生活的再现，帮助学生对自己得生活经验进行反思和整理，深入地感受自己、感受他人。 照片：真实地呈现社会现实，包括学生的活动场面。帮助学生开阔视野、丰富认知、加深体验、开展活动等。 学生作品：有时是提供一个可供讨论的案例，有时是体现学习过程、呈现学习成果，使学生产生亲切感，增强其沟通与表达的欲望。 二、指导思想 （1）树立综合的、开放的课程观（2）树立以人为本的学生观 （3）树立与时俱进的教师观知识技能目标：1、提高适应和参与社会的能力，掌握必备的基础知识，从而整体地实现课程目标。 2、不断丰富和发展学生的生活经验，使学生在获得内心体验的过程中，形成符合社会规范的价值观。 3、引导学生从自己的世界出发，用多种感官去观察、体验、感悟社会，获得对世界的真实感受，让学生在活动中探究，在探究中发现和解决问题，要及时鼓励学生的各种尝试和有创造性的思考，引导学生得出有价值的观点或结论。过程与方法目标：1、注重与学生生活和社会的联系，要把静态的教学内容和学生丰富多彩的现实生活联系起来。2、教学要面向学生的生活实际，加强课程内容与学生生活实际的密切联系，教学空间不局限于学校和课堂，应创设条件尽可能向社会延伸。情感与态度价值观：在理解和感悟中受到教育，获得经验，逐步提高认识社会、参与社会、适应社会的能力。教学重点：1、了解儿童的基本权利和义务理解个体户与群体的互动关系，了解一些社会机构和社会规则，懂得规则、法律对于公共生活的重要性。2、初步了解生产、消费活动与人们生活的关系。指导科学技术对人类生存与发展的重要性。3、了解一些基本的地理知识，理解人与自然、环境的相互依存关系，简单了解人类社会面临的一些共同问题。教学难点：1、能够初步认识自我，控制和调节自己的情绪和行为。掌握基本自护自救的本领，养成良好的生活和行为习惯。2、能够清楚的表达自己的感受和见解，能够倾听他人的意见，能够与他人平等的交流与合作，学习民主的参与集体生活。教学准备：挂图、课件，图片，实物教学课时：28课时第一单元分析：本单元设计是：科学技术的发展使社会走向文明-文明社会需要文明生活-文明生活应该是科学的、健康的、愉快的、幸福的-我们应向高质量的生活目标努力。单元编排从引导学生认识科学技术给我们生活带来变化入手，让学生了解科技成果对我们的生活，对我们的社会产生的巨大影响，进而知道社会由此逐步走向文明。但科学技术是一把双刃剑，它可以造福人类，而人类滥用科学技术，也会带来许多危害，应此要讲究科学伦理。本节课主要从两个方面入手：1、紧紧围绕“科技给我们带来的变化”引导学生联系身边的生活，从不同的角度去认识、感受和探究科学技术对社会物质文明的促进作用。2、围绕“科技是把双刃剑”引导学生学会从正反两方面看待事物。从学生的年龄特征与身心发展来看，这阶段的学生的思维能力已获得了一定的发展，他们已初步具备了主动学习，自主探究的能力。对于教师提出的学习任务他们有主动学习的内驱力，他们能根据具体要求有序地展开思考、讨论获得丰富的知识。可以说他们有能力将尚不清晰的有关知识加以整理，内化整合，形成体系。并且六年级的学生已有一定的道德规范教育的基础，本单元承接小学其他年级，从一个新的角度、一个较高的起点切入，把行为规范培养与文明社会的发展有机结合，让学生明白今天的习惯培养与明天的文明素质的形成、与社会发展的关系，为学生的可持续发展打下良好的基础。教学内容：1、科技带给我们什么2、社会文明大家谈3、健康文明的休闲生活4、学会拒绝知识与技能：1、初步了解科学技术与人们生活、社会发展的关系，人事科技为人类造福。2、养成崇尚科学的精神和态度，懂得要自觉抵制不良风气和各种封建迷信活动，知道邪教的危害，反对邪教。过程与方法：了解吸烟酗酒迷恋游戏机等不良生活习惯的危害，抵制不健康的生活方式，知道吸毒是违法行为要远离毒品。养成对自己生命负责的态度。情感与态度价值观：让学生体会到健康文明的生活方式有利于家庭幸福和个人身心健康，养成良好的生活习惯。教学重点：1、初步了解科学技术与人们生活、社会发展的关系，人事科技为人类造福。2、养成崇尚科学的精神和态度，懂得要自觉抵制不良风气和各种封建迷信活动，知道邪教的危害，反对邪教。教学难点：养成公德意识和社会文明习惯，愿意做个讲文明有教养的人。课时安排：8课时课时准备：课件，挂图 第二单元教材分析本单元由不能忘记的屈辱起来，不愿做奴隶的人们为了中华民族的崛起三个主题构成。单元编排的基本思路是：以情感态度价值观的教育为主线来串联对历史知识的了解。由于本单元涉及的历史知识较多，编写时没有按照时间线索或历史事件发生的时间线索组织学习内容，而是按照主题内容编排相关内容，努力按照课程标准所追求的基本理念体现课程内容与儿童的世界之间的建构关系，追求现实与历史之间的联结。透过历史理解现在，通过现在认识过去。本单元编排的逻辑思路为：遭受欺侮奋起反抗寻求救国之路，最后取得成功。教材在编写时还注重了通过改变呈现方式，凸显对学生学习方式的引导。本单元着重让学生明确这样两点认识： 第一，让学生初步了解近代中国曾经经历过的屈辱和苦难，了解中国人民面对列强侵略不屈不挠的抗争精神，激发学生的民族自尊心和爱国情感。第二，知道中国人民，尤其是在中国共产党的领导下，救亡图存的抗争精神。激发学生敬佩、爱戴革命先辈的情感。帮助学生树立奋发图强的爱国志向。主题一：不能忘记的屈辱由“破碎的山河”“被掠夺的国宝”“日本屠刀下的血泪史” 这三个话题构成和展开。展示了祖国曾遭受到的侮辱，以及这些侮辱至今所留给我们的遗憾和愤恨。 主题二：起来，不愿做奴隶的人们主要通过不同的历史阶段，突现了中华儿女为了不沦为亡国奴，为了祖国的强大，不怕牺牲、不屈不挠，英勇反抗外来侵略者的抗争精神。 主题三：为了中华民族的崛起主要体现了以拯救中国为己任，许多爱国志士所努力探索和寻找救国之路的历史，让学生明白正是在这种不断的探索和超越中，推动了社会的进程，正是在这种前仆后继的探索和开拓中，最终我们的前辈们找到了救国之路。中国共产党的诞生，彻底改变了中国的命运。顺应历史的发展，教材引领学生走进了中国共产党领导人民开辟和创建新中国的历史中。教学准备：课件教学课时：6课时 第三单元教材分析本单元主要由站立起来的中国人日益富强的祖国告别贫困奔小康打开国门 走向世界四个主题构成。这四个主题从不同的方面，展现了建国以来、特别是改革开放以来祖国在政治、经济、科技、对外交流、人民生活等各方面所取得的成就和所做的努力。本单元重点让学生掌握两点： 第一，让学生认识到新中国成立到改革开放以来，我国所发生的巨大变化是由于中国共产党的正确领导所带来的。 第二，让学生为祖国的进步和发展感到无比骄傲，激发学生热爱中国共产党的情感。 主题一：站立起来的中国人着眼于国际地位的变化：从被歧视到成为对世界有重大影响的国家。本课共有四个话题。 主题二：日益富强的祖国 着重反映建国以来国家实力的变化与发展：从弱到强，从落后到发展。 主要涉及新中国成立以来，中国人民在中国共产党领导下在农业、工业、科学技术等方面所取得的业绩。一方面展示了新中国成立以来，祖国日益富强的发展状况；另一方面也反映了祖国人民的生活水平和质量，在祖国日益富强的发展中，不断在提高。主题三：告别贫困奔小康 着眼于人民生活的变化：从贫到温饱、从单一到丰富。主题四：打开国门 走向世界侧重于改革开放，特别是打开国门后带来的变化。本课主要是以改革开放以来中国的对外发展、国际交流为基本出发点，来思考中国和世界的关系。教学准备：课件教学课时：8课时 第四单元教材分析第四单元由到周边去看看环球旅行去文化采风三个主题构成。单元编排的基本思路是：当代少年儿童生活在一个开放的、全球化的时代，国与国之间的文化、经济交流以及相互联系，比历史上任何一个时期都密切，儿童们接触世界的机会也较多。世界上不同国家由于文化传统和文化背景不同，在民族风情、生活习俗、传统礼仪上都有所不同，帮助学生从小学会认识到这些不同，并能以宽容的心态去看待和接纳不同国家的文化和生活习俗很有必要。世界上有许多反映了人类智慧的文化遗产，它们表现了人类文明的历史进程，体现了人类伟大的创造精神。主题一：到周边去看看该主题主要是关于亚洲国家的了解和学习。引导学生知道和认识我国周边的主要国家。并以亚洲一些国家为例，初步了解东方文化的主要特点。并能借助资料、事实等，通过比较发现周边国家与我国文化的共性和差异性，了解它们与我国在历史、文化、经济等方面的联系；认识到不同国家的生活习惯、文化习俗与其历史渊源、地域环境的关系。知道我们与邻国之间要友好交往、和睦相处、共同发展。本课共两个话题。主题二：环球旅行去该主题涉及世界人类文化遗产的学习，初步引导学生了解世界主要的文化遗产，感受人类文明及其所蕴涵其中的聪明智慧。它们有的反映了世界古代悠久的文明，有的体现了浓重的现代文明，旨在让学生对多彩的世界有更为全面的认识，并为他们今后进一步认识世界、了解世界打下基础。本课主要培养学生对世界历史的兴趣，对世界文化遗产的关注和了解，从而进一步树立全球意识和对世界多元文化的理解与欣赏的态度。 本主题主要从文化生活（节日娱乐、交流）和生活方式（生活和环境的相互作用）两个方面展开。教学准备：课件教学课时：6课时