2011学年第二学期四年级语文综合练习五.doc

2011学年第一学期四年级语文综合练习五班级_ 姓名_ 成绩_一、基础部分：(29分)1、圈出下面词语中的错别字，并改正在括号里。4%专心至志（ ）责责称赞（ ） 正重其事（ ） 砰砰直跳（ ） 坐无虚席（ ）落译不绝（ ）意味深常（ ）小心意意（ ）2、圈出下列正确的词语，并选择其中一个词语写一句话。3%+2%安（祥、详） （哀、衰）求 （报、抱） 答 3、按要求改写句子：6%（1）李老师很辛苦。（把句子写具体。） （2）读了爱我中华一书，受到了深刻的教育。（用修改符号在原句上修改病句。） （3）老师说：“小红，我看了你的作文很满意。”（把直接引语改为间接引语。） 4、用修改符号修改下面一段话。4% 我家住在碧溪村。清撤的碧溪河从村前流过，一群群在河里游来游去。河上有一座新建的大桥，河两岸种着许多数不清的果树。每到秋天，果树上结满了果子沉甸甸的。5、 选择合适的关联词语填空：4%只要 就 因为 所以 虽然 但 尽管 还是 （1）（ ）这本皇帝的悲哀太破旧了，（ ）对我来说，它是最珍贵的。（2）爸爸（ ）有点儿钱，（ ）会给姐姐和我买书看的。6、填空。6% （1）绝句的作者是 朝诗人 。诗中描写美景的句子是 ， 。（2） 说过：“ ，是世界上最大的快乐。”二、阅读分析31分 （一） 芦 苇（14%） 春天，细雨绵绵，太湖岸边的柳树抽出绿油油的枝条，随风摇摆，就好像少女甩动着柔软的秀发，又像一群活泼可爱的小孩子围在母亲身旁追逐，嬉戏。那一丛一丛的不知名的小野花儿，仰着脸对着你一个劲儿地笑哩！ 趁你不注意，芦苇悄悄地探出绿色的小脑袋来。一支支嫩嫩的芦苇贪婪地吮吸着春天的甘露，小小的绿叶在蒙蒙细雨中欢笑着，像一粒粒璀璨的珍珠在阳光的照射下闪闪发光，无数水滴织成了一件水晶衣。这些芦苇犹如一个个身穿碧裙的姑娘，她们笑盈盈地站在太湖母亲的怀抱之中，远远望去，楚楚动人。一阵微风拂过，湖边芦苇丛翻滚着，绿浪起伏，又似一群少女正扭动纤细的腰肢翩翩起舞。我出生在太湖边，芦苇成了我幼年时最好的“玩具”，拔一根芦苇，把叶撕下，慢慢剥去一层又一层芦衣，只留下最后两层，再将下面轻轻一弯，就做成了一支漂亮的芦笛，可以吹出美妙动听的乐曲。那时，我常和小伙伴们比赛吹芦笛，笛声悠悠，心儿悠悠，不亦乐乎。1默读短文，摘录文中描写春雨的词语。_你还知道描写春雨的词吗？请再写一个。_（2%）2作者是怎样把芦苇做成芦笛的，请用直线划出有关句子，并圈出表示制作过程的有关动词。（2%+2%）3读读下面的句子，想一想这些句子使用了哪种修辞手法。（4%） A 、比喻 B、拟人（1）春天，绵绵细雨，太湖岸边的柳树抽出绿油油的枝条，随风摇摆，就好像少女甩动着柔软的秀发，又像一群活泼可爱的小孩子围在母亲身旁追逐，嬉戏。 （ ）（2）那一丛一丛的不知名的小野花儿，仰着脸对着你一个劲儿地笑哩！（ ）4、理解句义 （4%）短文最后一句“笛声悠悠，心儿悠悠”中前一个“悠悠”表示 ；后一个“悠悠”表示 。（二）鳄鱼的“善良”（17%）一天，森林里的鸟儿们在叽叽喳喳地议论：“世界上的飞禽走兽数不清，究竟谁的心肠最好呢？”（恰当 恰巧 巧合）牙签鸟打上空飞过，他凑上去说：“依我看哪，非鳄鱼莫属了。”他还说，他可以证明给大伙儿看。牙签鸟领着众鸟来到河边。只见鳄鱼就像条大壁虎似（sh s）的趴在沙滩上，张着大嘴，样子非常吓（h xi）人，谁都不敢上前。“别怕！”牙签鸟见了，赶紧对众鸟说道：“别看鳄鱼的（外表 外貌 表面）长得丑，心肠可好了！”说着，他轻快地钻进了鳄鱼的大嘴巴里。突然，鳄鱼的嘴巴闭上了。顿时，鸟儿们吓坏了。可就在大家惊慌的时候，鳄鱼又张开了嘴巴，牙签鸟（不慌不忙 大摇大摆 慌慌张张）地飞了出来。众鸟立刻围上前，七嘴八舌地问牙签鸟是怎样脱险的。牙签鸟嘿嘿一笑，说：“这有什么大惊小怪的。我在他的牙缝里剔食吃，鳄鱼感到怪舒服的，就不由自主地打了个盹，把我关在他的嘴里。我用翅膀拍拍他的上颚，把他唤醒了，他就让我出来了。”牙签鸟拍了拍翅膀，抖了抖身子，继续说道，“喏，他没伤我一片羽毛，这总不会是假的吧！”这下，鸟儿们都相信牙签鸟的话了，认为鳄鱼是天底下最善良的动物。于是，他们怀着崇敬的心情争着上前（访问 采访 拜访）。贪婪、凶残的鳄鱼早就张着大嘴等着这群天真烂漫的来访者了。一只小花雀刚飞到鳄鱼的嘴边，就被它“叭”地一口吞进肚里。听着小花雀凄厉的惨叫声，鳄鱼得意的狂笑声，众鸟立刻醒悟了：原来，牙签鸟是鳄鱼的帮凶！1、划去文章第三节中带点字错误的读音。（2%）2、给下面的带点字选择正确的解释（将序号写在括号里）。（2%）牙签鸟打头顶飞过。（ ）撞击物体 举 做 从鳄鱼感到怪舒服的。（ ）奇怪 很，非常 怪物 责备3、划去文中的括号里不合适的词语。（4%）4、转述：（2%）牙签鸟说道：“喏，他没伤我一片羽毛，这总不会是假的吧！” 5、写话。（3%+4%）“顿时，鸟儿们吓坏了。”鸟儿们会怎样表现呢？请展开想像，把它们写下来。顿时，鸟儿们吓坏了，有的 ，有的 ，还有的 。文中出现了这几个人物：牙签鸟、鳄鱼、小花雀。请选择其中的一个，把自己想对他说的话写下来。三、作文(40%)根据提供的文章开头，通过合理想象，运用多种写作手法接写故事情节，写成一篇中心明确、内容健康、可信，事件完整、连贯的文章。题目自拟。内容：咦？上晚自习了，老师怎么还不来？这可是个稀奇事。要求：合理想象，有内容，有中心。题目自拟，450字左右。注意人物的神态、环境的描写，适当运用对话形式