北京师大附中2012-2013学年度第一学期高三年级期中考试语文试卷.doc

北京师大附中2012-2013学年度第一学期高三年级期中考试语文试卷一、基础知识（每题3分，共24分） 1. 下列词语中，加点字的读音全都正确的一项是A. 戏谑（xu）尽量（jn）参差不齐（c）拾（sh）级而上B. 包扎（z）砧（zhn）板独当（dng）一面兴尽悲来（xng）C. 绯（fi）闻供（gng）应宁缺毋滥（nng）海外同胞（bo）D. 模（m）样咀嚼（ju）翘首以待（qio）称（chn）心如意 2. 下列词语中加点字的读音，全不相同的一组是A. 纰漏毗连砒霜如丧考妣蓬荜生辉B. 寓所愚昧偶像向隅而泣喁喁私语C. 打靶疤痕芭蕉奇葩异草反弹琵琶D. 凋败调查啁啾未雨绸缪风流倜傥3. 下列词语中，字形全都正确的一项是 A. 敝端 步后尘 美轮美奂 万不得已 B. 商榷 报不平 戒骄戒躁 异曲同工 C. 间谍 破天荒 披沙捡金 班门弄斧 D. 诀窍 耐用品 流离失所 望而却步4. 依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一项是墨画看上去似乎只有一种颜色，其实_三原色及世界上其他所有的颜色。据研究，孩子早期的一些特殊表现，预示着他在某些方面具备一定的_。商场中多家摊位售卖的羽绒服上有关填充物的标识不清，特别容易_消费者。 A. 包罗 素质 诱导 B. 包罗 潜质 误导C. 包括 素质 误导 D. 包括 潜质 诱导 5. 下列句子中加点成语的使用，不恰当的一项是A. 亚洲四强赛上，中国队的表现可圈可点，不但战平了日本，还历史性地终结了盘桓32年之久的“恐韩症”。B. 尽管艾滋病病毒感染可以有效防治，但仍有一些人对艾滋病谈虎色变，使得大批艾滋病病毒携带者就业困难。C. 成都叫停“奥数”等用来规范办学的举措，曾引起过广泛的争议，如今终于尘埃落定，得到了有效实施。D. “两会”上，大家认为无关现实痛痒的议案应该少提，把难能可贵的时间让位给老百姓最关注的议题。6. 下列句子中，没有语病的一项是 A. 美国苹果公司前任总裁乔布斯是一位传奇人物，他引领了一个时代的风尚，缔造了自己的企业，不断开发出最先进的电子产品。 B. 教育专家蔡笑晚说，他的6个子女有5位博士1位硕士，是因为家庭教育首先将孩子的自立精神培养放在了首位。 C. 美国民众在纽约发起了“占领华尔街”示威活动，抗议政府的权钱交易和贫富差距日增等问题，如今已成为席卷全美的社会运动。 D. 武力手段是不是解决南海问题的唯一合理手段？大规模动用武力是否会对国家安定大局造成不良影响？很多人对此持否定态度。7. 下列有关作家作品的表述，不正确的一项是 A. “楚辞”是战国时代伟大诗人屈原创造的一种诗体，他的诗集楚辞是我国第一部浪漫主义诗歌总集。 B. 蒲松龄，其作品聊斋志异被人赞为“写鬼写妖高人一等，刺贪刺虐入木三分”。 C. 老舍，其小说骆驼祥子以及话剧茶馆龙须沟等，具有浓郁的北京风情。 D. 巴尔扎克，其作品人间喜剧系列，是19世纪批判现实主义的杰出代表之一。 8. 依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是 骀荡的春风，顽皮淘气飘忽不定地扑向京城的每个角落。 运河的水润了，后海的水青了，北海的水轻点着小帆 把一切摇醒，融开冰冻的河面，推出道道绿波。 “绿水新池满”的京城，被春水滋润着，处处荡漾着生机与活力。 它们吹湖水动树梢，荡蓝天托白云， 于是春水蹀躞着脚步游向厚实的老城墙，漾向松软的护城河岸。 一城的春水全然醒了，A. B. C. D. 二、文言文阅读（共27分，每个选择题3分）阅读下面文言文，完成9-12题。 天下皆怯而独勇，则勇者胜；皆暗而独智，则智者胜。勇而遇勇，则勇者不足恃也；智而遇智，则智者不足用也。夫唯智勇之不足以定天下，是以天下之难蜂起而难平。盖尝闻之，古者英雄之君，其遇智勇也，以不智不勇，而后真智大勇乃可得而见也。 汉高祖、唐太宗，是以智勇独过天下而得之者也；曹公、孙、刘是以智勇相遇而失之者也。以智攻智，以勇击勇，此譬如两虎相捽，齿牙气力，无以相胜，其势足以相扰，而不足以相毙。当此之时，惜乎无有以汉高帝之事制之者也。昔者项籍乘百战百胜之威，而执诸侯之柄，西向以逆高祖，其势飘忽震荡如风雨之至。天下之人，以为遂无汉矣。然高帝以其不智不勇之身，横塞其冲，徘徊而不进，其顽钝椎鲁，足以为笑于天下，而卒能摧折项氏而待其死，此其故何也？夫人之勇力，用而不已，则必有所耗竭；而其智虑久而无成，则亦必有所倦怠而不举。彼欲就其所长以制我于一时，而我闭而拒之，使之失其所求，逡巡求去而不能去，而项籍固已惫矣。 今夫曹公、孙权、刘备，此三人者，皆知以其才相取，而未知以不才取人也。盖刘备之才，近似于高祖，而不知所以用之之术。昔高祖之所以自用其才者，其道有三焉耳：先据势胜之地，以示天下之形；广收韩信、彭越出奇之将，以自辅其所不逮；有果锐刚猛之气而不用，以深折项籍猖狂之势。此三事者，三国之君，其才皆无有能行之者。独一刘备近之而未至，其中犹有翘然自喜之心，欲为椎鲁而不能钝，欲为果锐而不能达，二者交战于中，而未有所定。是故所为而不成，所欲而不遂。弃天下而入巴蜀，则非地也；用诸葛孔明治国之才，而当纷纭征伐之冲，则非将也；不忍忿忿之心，犯其所短，自将以攻人，则是其气不足尚也。 嗟夫！刘备百败而其志不折，不可谓无高祖之风矣，而终不知所以自用之方。夫古之英雄，唯汉高帝为不可及也夫。 （取材于宋苏辙三国论）9. 对下列语句中加点词的解释不正确的一项是A. 皆暗而独智，则智者胜 暗：黯淡，黑暗B. 此譬如两虎相捽 捽：冲突，争斗C. 以自辅其所不逮 逮：及，达到D. 欲为椎鲁而不能钝 椎鲁：迟钝，愚笨10. 下列各组语句中，加点词的意义和用法都相同的一组是A. 天下皆怯而独勇，则勇者胜 于其身也，则耻师焉B. 然高帝以其不智不勇之身 焉用亡郑以陪邻C. 其顽钝椎鲁，足以为笑于天下 此非孟德之困于周郎者乎D. 刘备百败而其志不折 吾尝终日而思矣11. 下列对文中语句的解释，不符合文意的一项是A. 智而遇智，则智者不足用也 聪明的人如果碰到聪明的人，那么智慧也不足以依靠B. 惜乎无有以汉高帝之事制之者也 可惜啊，没有人用汉高祖的方法来克制自己C. 是故所为而不成，所欲而不遂 因此所做的事无法成功，要达到的愿望不能实现D. 自将以攻人，则是其气不足尚也 亲自率兵去攻打别人，那么这种任性使气的行为是不值得称道的12. 下列对原文的理解和分析，不正确的一项是A. 智者和勇者如果单单依靠智慧和勇气是难以平定天下的 B. 曹、孙、刘三方智勇相当，势均力敌，最终都不能取胜C. 项羽曾经百战百胜，势不可当，最终因智勇耗竭而失败D. 刘备策略不当，不善用人，意气用事，才能远不如刘邦13. 作者在三国论中说“古者英雄之君，其遇智勇也，以不智不勇，而后真智大勇乃可得而见也。”请结合原文内容和原文之外的一个例子，谈谈你对这段话的认识。（不少于200字）（10分）14. 用斜线（）给下面画横线的文言文断句。 （5分） 今人论诗，动言贵厚而贱薄，此亦耳食之言不知宜厚宜薄惟以妙为主以两物论狐貉贵厚鲛绡贵薄以一物论刀背贵厚刀锋贵薄安见厚者定贵薄者定贱耶？古人之诗，少陵似厚，太白似薄，义山似厚，飞卿似薄，俱为名家。犹之论交，谓深人难交，不知浅人亦正难交。 （选自袁枚随园诗话）三、诗歌鉴赏（共9分）15. 阅读下面这首宋词，完成（1）（2）题。水调歌头 杨炎正 把酒对斜日，无语问西风。胭脂何事，都做颜色染芙蓉。放眼暮江千顷，中有离愁万斛，无处落征鸿。天在阑干角，人倚醉醒中。 千万里，江南北，浙西东。吾生如寄，尚想三径菊花丛。谁是中州豪杰？借我五湖舟楫，去作钓鱼翁。故国且回首，此意莫匆匆。 【注】五湖舟楫：传说范蠡助越灭吴后，弃官归隐，泛舟于五湖之上。（1）下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是 （3分） A. 上片起首两句点明时间，夕阳西斜，词人手持酒杯，临风怀想，突发奇问。 B. 看到江面上芙蓉如被胭脂染过，红艳夺目，词人心中感觉到了一丝快慰。 C. “尚想三径菊花丛”化用陶渊明“三径就荒，松菊犹存”意，寄寓田园之思。 D. 最后两句写回首中原故土，不禁涌起报国之情，也就暂时放下归隐的念头。（2）上片中的“放眼暮江千顷，中有离愁万斛，无处落征鸿”被诗评家赞赏。请你结合具体意象、写法作简要分析。（6分）_四、社科文阅读（共16分） （一）阅读下面的文字，完成1617题。（6分） 进入21世纪后，质疑达尔文进化论的声音此起彼伏。达尔文进化论的核心是自然选择，以及与自然选择相关的生存竞争和渐变，所以达尔文一再宣称“自然界没有飞跃”。达尔文认为生物个体在长时间的演化中，经过自然选择，其微小的变异积累为显著的变异，于是形成新的物种或新的亚种。在大量古生物化石发现的基础上，1972年，美国古生物学家古尔德和埃尔德雷奇提出了一个全新的生物进化理论“间断平衡论”，认为生物的进化是渐变与跃进交替的进化模式，是基因突变或地理隔绝造成新种出现的过程。该理论比较合理地解释了地球生物演化史上许多物种突然爆发式出现的现象，指出了生物界不但有渐进式进化，也有飞跃。 “物竞天择，适者生存”的理论是达尔文进化论自然选择学说的前提和基础。达尔文认为动植物界在十分剧烈的竞争下，适者生存，不适者淘汰；物种有利的变异将被保存下来，不利的变异则被淘汰，逐渐积累的有利变异结果就形成了新的物种。但是20世纪60年代以来的科学研究表明，在自然界中，任何物种或生物个体，都处在一定的生态系统中。生态系统内的生物个体、物种、群落的内部以及它们之间，它们与环境的关系，不但有竞争，更有协同发展。人们熟悉的一个例子是，昆虫在采集花粉的同时，也为植物完成了授粉的任务。在这一过程中，昆虫得到食物，花得以授粉，动物与植物彼此受益，相得益彰。这种相互依赖的关系有时甚至协同进化出令人惊讶的结果。 地球上的生物物种经历了萌发、发展、壮大的过程之后，其最后归宿则是消亡。达尔文只承认渐灭，不承认突然绝灭。他在物种起源中说：“确信通常的世代没有一次中断过，没有任何激变曾经使整个地球变为荒芜。”达尔文之后的古生物发现与研究明确地表明，自然界不单存在着达尔文所主张的渐灭，还存在着达尔文所坚决否认的突然绝灭。在较短的地质历史时期内，曾出现过生物大量、整体的突然灭绝，从距今5.4亿年的寒武纪以来，这种明显的生物突然大灭绝就发生过4次。 需要指出的是，达尔文的进化论的确存在着时代局限性，但我们不能用现在的眼光去苛求他。被恩格斯誉为19世纪自然科学三大发现之一的达尔文进化论，其历史功绩是必须充分肯定的。16. 根据本文提供的信息，下列理解不准确的一项是A. 达尔文“自然选择”理论没能合理解释地球上某些物种突然爆发式出现的现象。B. 20纪60年代以来的研究表明，不同物种之间的相互依赖是生物进化的推动力之一 C. 达尔文认为，在过去的地质历史时期内，从未出现过生物大量、整体突然灭绝的现象。 D. 在昆虫采集花粉的过程中，昆虫得到食物，花得以授粉，这一事例证明了“间断平衡论”的正确。17. 本文介绍的新的生物进化理论和研究，主要质疑的是达尔文的哪几个观点？请用文中原话回答。（3分）（二）阅读下面文章，完成18-20题。（10分）拯救汉字教学 目前，北京语言大学、中央民族大学、北京师范大学、中央教育科学研究所等单位的几十位语言专家聚会，驳斥了社会上流行的“汉字最难学”说法。他们还联名呼吁拯救日益被忽略的汉字教学，力图阻止在学校教学中汉语大有沦落为弱势语言的趋势。为此，他们发明了几十种汉字识字法，证明汉字是世界上最容易掌握的语言。 中央民族大学副教授赵明德愤慨地指出，汉语目前大有沦落为一种弱势语言的趋势，国人对汉语的冷落，不可避免地造成了汉语在社会角色中的失衡，从而也严重削弱了语文学科在学校教育中的地位。课程改革以来，最突出的问题是语文课时减少，老师们普遍感到语文教学时间不够。 现在中小学生“错字”现象非常严重，已经发展成为社会问题。网络上的“错字”更是比比皆是，而且似乎社会还形成了一种共识，就是对网络上的错别字不应苛求，于是以讹传讹。专家们指出，浮躁的社会风气也直接影响着师范院校里的学生。一些学生尽管也完成学校规定的学业了，但质量却下降了。这样的学生又出来再教学生，自然就“恶性循环”了。 为拯救近年来语文下滑、母语降温的负面影响，这些大多已经满头白发的语言专家联名上书有关部门，极力反对汉字拼音化的同时呼吁社会重视汉字识字教学，“汉字教学已经到了急需改变的时候了”。汉语拼音化也被专家们称为“世纪的误导”。 专家们指出，基础教育的语文改革特别是小学的识字教学改革，是解决这一问题的关键，因为汉字识字教学是挽救汉语沦为弱势语言的基础的基础。 当前的语文状况是怎样的呢？北京语言大学教授李润新指出，一方面，课改的新理念在深入人心，探索在继续，取得不小成绩；另一方面，课时减少，教材问题多，教法陈旧，效率不高。 中央教育科学研究所副研究员张田若说，“但是令人遗憾的是，目前没有一套适用的教材”。曾担任过全国集中识字教学研究会会长的他说，“记得有一年教育部召开课本主编会议，搞语文教材的有一二百人出席，这是一支难得的队伍，应该好好发挥作用。但是，这批人大多数被边缘化，实在不应该”。 中央教育科学研究所研究员戴汝潜指出，如果儿童语文学习的第一课是脱离已有的母语基础的、不知其意的BPMF，何谈主体主动发展？如果书面语学习的第一笔就是强化与汉字毫不搭界的弧形笔画，何谈写好汉字？如果在尚无母语基础的情况下，大搞双语教学，提倡与字母接轨、与拼音接轨，以至于“粉丝”“梅地亚”之类司空见惯，何谈错别字不泛滥？ （取材于北京青年报）18. 下列对目前“专家拯救汉字教学”的行动解说不正确的一项是 A. 北京一些高校和中央教育科学研究所等单位的语言专家聚会，驳斥了社会上流行的“汉字最难学”说法。 B. 专家联名呼吁拯救汉字教学，并发明了几十种汉字识字法，来证明汉字是世界上最容易掌握的语言。 C. 专家们已经联名上书有关部门，极力反对汉字拼音化的同时呼吁社会重视汉字识字教学。 D. 专家们认为课改的新理念正在深入人心，探索也正在继续，而且取得不小成绩。19. 下列对文章中专家观点的表述正确的一项是 A. 专家指出，国人对汉语的冷落，不可避免地造成了汉语在社会角色中的失衡，从而也严重削弱了语文学科在学校教育中的地位。 B. 专家认为，现在中小学生“错字”现象非常严重，根本原因是一部分受浮躁的社会风气影响的师范院校毕业学生成为教师而造成的“恶性循环”。 C. 专家遗憾的是目前没有一套适用的汉字识字教材和缺乏编写这种教材的人才。 D. 专家认为，如果让孩子在书面语学习的第一笔就是强化的弧形笔画，那么孩子们肯定容易写错别字。20. 从文中看，近年来造成“语文下滑、母语降温”的因素有哪些？（4分）_五、默写（共14分） （1）吾尝终日而思矣，_；_，不如登高之博见也。 劝学 （2）披绣闼，_，山原旷其盈视，_。 滕王阁序 （3）今之众人，_，_。 师说 （4）况吾与子渔樵于江渚之上，_，驾一叶之扁舟，_。 赤壁赋 （5）有志与力，_，_，亦不能至也。 游褒禅山记 （6）_，虚室有余闲。_，复得返自然。 归园田居 （7）万里悲秋常作客，百年多病独登台。_，_。 登高 （8）雄姿英发，_，谈笑间，_。赤壁怀古 （9）早岁那知世事艰，中原北望气如山。_，_。 书愤 （10）斜阳草树，_，_。 京口北固亭怀古 （11）_，_，夜夜除非，好梦留人睡。苏幕遮 （12）余音袅袅，不绝如缕。_，_。 赤壁赋 （13）嗟乎！_！_！古之圣人，师说 （14）_，烟光凝而暮山紫。_，访风景于崇阿； 滕王阁序六、在下面两道作文题中任选一道作文（60分） （一）以“心中的狮子”为题，写一篇不少于800字的文章。 （二）阅读下面的文字，按要求作文。 我曾经把两份名单给十个人看，问他们对这些人是否熟悉，为什么熟悉，结果在我的意料之中。 第一份名单：傅以渐、王式丹、毕沅、林召堂、王云锦、刘子壮、陈沅、刘春霖。 第二份名单：李渔、洪昇、金圣叹、吴敬梓、蒲松龄、洪秀全。 十个人对第一份名单一个都不知道的有七个人； 我敢说，熟悉第二份名单的人比熟悉第一份名单的人肯定多得多。 可是，在当时，第一份名单中的人物是多么辉煌与显赫啊！而第二份名单中的人物呢，曾经是那样门庭冷落，默默无闻。 为什么？ 第一份名单里的人，全是科举状元，第二份里的呢，全是科场失意者。要求：自选角度，自拟标题，自定文体，写一篇不少于800字的文章。【试卷答案】 1. A（B兴xng尽悲来；C绯fi闻；D翘qio首） 2. D（A分别读p、p、p、b、b；B分别读y、y、u、y、y；C分别读b、b、b、p、p；D分别读dio、dio、zhu、chu、t）3. D（A弊端；B抱不平；C披沙拣金；）4. B（包括：包含，列举各部分，或着重指出某一部分。包罗：包括，大范围的。两者的区别主要在于范围的大小。素质：素养。潜质；潜在的素质。两者的区别在于，潜质除了强调先天性的禀赋外，还突出了将来的可能性。误导：不正确的引导。诱导：劝诱引导。误导是贬义词，而诱导是中性词。句中“标识不清”不是一种劝诱）5. D（谈虎色变：比喻一提到可怕的事情连脸色都变了。尘埃落定：比喻事情有了结局或结果。可圈可点：形容表现好值得肯定或赞扬。难能可贵：难做的事居然能做到，值得宝贵。句中没有“难以做到”的前提，用词不当。另难能可贵多形容精神品质、做法等）6. A（B赘余，“首先”和“首位”有重复。C结构混乱，开始的主语为“美国民众”，最后分句的主语暗换成了“占领华尔街活动”；搭配不当，“抗议问题”动宾搭配不当。D表意不明。前面提出答案具有两面性的两个问题，后句中代词“此”，指向不明确。）7. A（楚辞以屈原作品为主，还包括宋玉等人“承袭屈赋”的作品）8. C二、文言文阅读（共27分，每个选择题3分）9. A（暗：糊涂，不明事理）10. C（于：介词，表被动。A、则：连词，前者表假设，那么；后者表转折，却。B、以：前者介词，凭借；后者连词，表目的，来。D、而：连词，前者表转折，但是：后者表修饰。）11. B（此句应解释为：可惜啊，没有人凭着汉高祖那样的办法来制服对方）12. D（文中认为：“盖刘备之才，近似于高祖”）13. 略14. 此亦耳食之言。不知宜厚宜薄，惟以妙为主。以两物论：狐貉贵厚，鲛绡贵薄。以一物论：刀背贵厚，刀锋贵薄。安见厚者定贵，薄者定贱耶？三、诗歌鉴赏（9分）15. （1）D（词人写芙蓉红艳夺目，是以眼前美景之乐反衬个中心绪之愁）（3分） （2）（6分）示例：“放眼暮江千顷，中有离愁万斛，无处落征鸿”，“万斛”运用比喻（1分），极言愁绪之多，将心中无尽之愁比作千顷江水，化抽象为具体，表现了作者内心离愁的深重（1分）；“无处”一句进一步写愁之多，强化愁情（1分）：离愁满江，竟然连飞鸟立足栖息之地都没有，何况人呢（1分）借景抒情（1分）写出了愁之无边无际、凄恻悲凉至极（1分）。四、社科文阅读（共16分）16. D（昆虫采花粉这一事例证明的不是“间断平衡论的正确”，而是生物之间“协同发展”的正确，据第三段后三句可知。）（3分）17. 自然界没有飞跃。物竞天择，适者生存。只承认渐灭，不承认突然绝灭。（文本第二、三、四段分别从不同角度质疑了达尔文进化论的三个观点，只要勾画出各段中心句即可正确解答。）（3分）18. D（“课改的新理念正在深入人心”这种说法不是专家目前在“拯救汉字教学”上的具体行为。）（3分）19. A（B根本原因没有依据。C. 并不缺少编写这种教材的人才。D. 专家是指难写好汉字，不是指写错别字。）（3分）20. 国人对汉语的冷落，不可避免地造成了汉语在社会角色中的失衡，从而也严重削弱了语文学科在学校教育中的地位。课程改革使语文课时减少，老师们普遍感到语文教学时间不够。浮躁的社会风气，对网络上的错别字不苛求，于是以讹传讹。目前没有一套适用的汉字识字教材。（答对一点得1分，共4分）五、（1）不如须臾之所学也，吾尝跂而望矣（2）俯雕甍；川泽纡其骇瞩（3）其下圣人也亦远矣，而耻学于师。（4）侣鱼虾而友麋鹿；举匏樽以相属（5）而又不随以怠；至于幽暗昏惑而无物以相之（6）户庭无尘杂；久在樊笼里（7）艰难苦恨繁霜鬓；潦倒新停浊酒杯（8）羽扇纶巾；樯橹灰飞烟灭（9）楼船夜雪瓜洲渡；铁马秋风大散关（10）寻常巷陌；人道寄奴曾住（11）黯乡魂；追旅思（12）舞幽壑之潜蛟；泣孤舟之嫠妇（13）师道之不传也久矣；欲人之无惑也难矣（14）潦水尽而寒潭清；俨骖騑于上路译文： 如果天下的人都胆怯而只有一人勇猛，那么这位勇猛的人将获胜；如果天下的人都糊涂而只有一人拥有智慧，那么这位智者将获胜。当勇猛的人碰到同样勇猛的人，那勇猛就不能依靠了；同样，聪明的人如果碰到聪明的人，那么智慧也不足以依靠。单单依靠智慧和勇气是不能够平定天下的，所以天下之难才会蜂拥而起且难以平定。我曾经听说过：古代那些英雄的君主，在遇到那些有智慧和勇气之人时，总是用他们看似不智慧不勇猛的方法去战胜对方，后来真正的勇气和智慧才能体现出来。 汉高祖、唐太宗是凭其他人的智勇而超过其他人，并得到天下；而曹操、刘备、孙权则是智勇相当的人相遇，从而失去了得到整个天下的机会。用智谋对付智谋，用勇力来攻击勇力，这就好比两只老虎相互争斗，爪牙、气力相当，谁也赢不了谁，它们的势力足以相互骚扰对方，却不能把对方一举消灭。在这个时候，可惜没有人用汉高祖那样的办法来制服对方。 从前项羽乘着百战百胜的威势，成为诸侯的盟主，向西攻打刘邦，那情势飘摇浩荡就像狂风暴雨来临一般。天下人都以为汉即将灭亡了。然而刘邦却凭借着看似不智不勇的方法，挡住了项羽进军的冲要之地，使项羽来回徘徊而不能前进，他的愚鲁迟钝足以被天下人嘲笑，但最后能击败项羽而后等待项羽死去，这是什么缘故呢？人的勇敢和力量，如果不停地使用，就必然有消耗竭尽之时，而智谋用久了而未成功，必然有所疲惫懈怠而不复振作。对方想用长处在短时间内制服我，我关上门将他挡在外面，使他达不到他所要达到的目的，使他陷入攻不下想走却又不能退走的境地，那么项羽就已经失败了。 现在曹操、孙权、刘备，都知道用他们的才能相搏，却不知道用自己的不足去取胜。刘备的才能近似刘邦，却不懂得刘邦使用这种才能的方法。过去刘邦用来使用自己的才能，他的方法有三个：先占据有利地势，以此显示他夺取天下的形势；大批招揽韩信、彭越这些才能出众的将领，来弥补自己的不足；有勇敢敏锐、刚烈勇猛的精神却不表现出来，来大大挫伤项羽猖狂的气势。这三个方法，三国的君主中都没有能施行的人。只有一个刘备接近却未能做到，而他内心却还有自以为是而沾沾自喜之情绪，想要装做愚笨却不能做到迟钝，想要做出果敢敏锐却不能达到，这两种想法在心中纠缠，还没有确定，因此所做的事不成功，要达到的愿望不能实现。放弃天下而进入巴蜀，是进入不合适的地方：用诸葛亮那治理国家的才能，却正处于纷乱的争战之中，是用了不恰当的将才；不能忍住一时愤恨之心，不能避开自己的不足，亲自率兵去攻打别人，那么这种任性使气的行为是不值得称道的。 啊！刘备经历了无数次的失败，却从未放弃自己的志向，不能说不像高祖的风范，但最终不懂得发挥自己才能的方法。古代的英雄，只有汉高祖是没人比得上吧。