高坝镇十三里堡小学教导处作业检查情况反馈(严发武).doc

高坝镇十三里堡小学教导处作业检查情况反馈严发武语文学科一、学生作业情况：低年级作业量适中，有生字、词语、写话、五星级等项目，质量一般；三年级作业有生字组词、作文本，没有读书笔记；四、五、六年级有读书笔记、作文。二、老师批改情况：一年级：生字本没有统一格式，有的写5个，有的写9个，有的没有组词。建议老师多使用鼓励的评语。二年级：个别班级的生词本用了分数评价，建议改为等级评价。有简单评价。写字本批改有点评，有总评，有纠错，每次成绩都登记在封面上，很好。三年级：作文篇数为6篇，有词语本，无读书笔记。作业批改及时。总的来看作文评价眉批还不够，应加强。15周开始要布置学生做读书笔记。四年级：作文篇数6篇，作文批改尤其认真，有多处眉批，有针对性的总评。读书笔记主要为课内，批改及时，但是学生积累的词句过于简单，要加强要求。五年级：作文共6篇。读书笔记批改不及时，没有做到当天批改，多数为一周改一次，对积累的好句也让学生写感悟（用黑色笔积累，用蓝色笔写感悟），有针对性，能提高学生的阅读水平，建议在五、六年级推广。六年级：作文共5篇，批改及时，采取了学生互相评价和老师总评价的方法。有课外读书笔记。三、建议要求：总的来说，语文作业量适中，老师的批改及时，比较认真，为了达到及时反馈、及时调控，帮助学生掌握重点难点的目的，现提出几点要求和建议：1、一年级的生字组词本要统一格式，多使用鼓励性评语。2、三年级要辅导和要求学生写读书笔记。四年级的读书笔记要提高质量，鼓励学生多积累、多感悟。五年级的读书笔记要做到学一课、做一课、批改一课。五、六年级的读书笔记可以参考五6班的格式。每周另外布置学生写一至二篇课外读书笔记。3、三-六年级每次作文的评价等级都要写在封面上，例如：A/9.10 B/9.28 A/11.3 。下学期一开学要空出作文本的第一页，让学生编写作文目录（本学期的可以在封面的反面写）。4、三、四年级的作文要加强眉批，对句、段的指导要具体。 数学学科 亮点：1、各年级学生均能按各科任布置的格式完成作业。2、大部分学生能做到书写工整、作业认真，并能及时订正。3、绝大部分老师能及时、认真进行作业批改，老师采取写一些鼓励性语言，不断地激励学生坚持认真完成作业。 存在问题：1、每个班级都有个别学生书写比较马虎，能看出来是应付交作业。2、个别学生的错题未能及时纠正。3、一、二年级的作业要求全批全改的，个别老师未能很好地完成。4、个别中年级的数学本作业量太少。 建议要求：1、由老师共同讨论，订出数学本的合理作业量。2、督促学生及时纠正错题。3、针对学生的个体差异，布置个性化作业。 英语学科 亮点：英语作业全收全改，并且是认真的批改。 存在问题和建议：1、对听写错误的单词的纠错，出现两种情况。第一，老师们或者用另外的本子，在听写本上体现不出学生及时纠错。2、加强后进生的辅导，从对听写来本的检查来看，不过关的学生还比较多。这次英语单词竞赛，效果也不好。可以采取同学结对子的办法，请成绩好的同学帮助学习困难学生。 2012年11月20日