幼儿园大班音乐教案：啄木鸟

幼儿园大班音乐教案 啄木鸟 年 月 日 部 门 设计意图 本活动选自大班主题活动三 桃花朵朵 中的次主题二 莺歌 燕舞 这首乐曲属于三段体意大利民歌音乐 A段乐曲节奏平稳 可理解为啄木鸟在大森林里寻找生病的大树 B段乐曲节奏跳跃 可 理解为啄木鸟为大树捉虫 C段乐曲优美流畅 可理解为啄木鸟为大 树治好病围绕大树欢快的跳舞 教师在引导幼儿欣赏时采用三幅图 画作为欣赏线索 利用 欣赏不同图画 帮助幼儿分辨乐曲结构 选 择听觉 耳听音乐 视觉 眼看图画 运动觉 创编动作 同步开放 的参与方式 使幼儿充分体验和感受乐曲的内涵及旋律的美 活动目标 1 能感知并区分音乐旋律的变化 理解音乐和形象 2 幼儿在理解音乐内容 分辨音乐旋律变化的基础上 尝试用 适当的肢体动作表达对音乐的理解 活动准备 啄木鸟 音乐磁带 三幅森林的情景画 啄木鸟飞在森林中寻 找 啄木鸟为大树治病 啄木鸟开心的飞舞 大树模型 啄木鸟头 饰若干 活动重难点 重点 能感知并区分音乐旋律的变化 理解音乐和形象 难点 幼儿在理解音乐内容 分辨音乐旋律变化的基础上 尝 试用适当的肢体动作表达对音乐的理解 活动过程 1 谜语导入 有个医生技术高 尖嘴好像手术刀 啄开树皮 把虫瞧 叼出蛀虫一条条 引出树木医生 啄木鸟 2 出示三幅森林情境画 引起幼儿音乐欣赏的兴趣 幼儿啄木鸟今天又去干什么了呢 出示第一幅图画 在大森林里 有一只啄木鸟 它飞来飞去 它正用自己敏锐的眼睛寻找生病的大树 重点突出寻找一词 出示第二幅图画 啄木鸟找到了生病的大树 它把自己尖尖的 嘴巴 放入因生病而痛苦不堪的大树身体里 用力的啄 重点突出捉 虫 出示第三幅图画 啄木鸟围绕大树飞舞 重点突出啄木鸟与大树 的高兴 3 引导幼儿欣赏 啄木鸟 音乐 引导幼儿倾听音乐 有一首音乐讲的也是啄木鸟给大树治病的故 事 你们听啄木鸟是怎样给大树治病的 4 请幼儿完整欣赏一遍音乐 并引导幼儿说说自己听到了什么 5 请幼儿再次欣赏音乐 教师利用三幅情境图和肢体动作配合 引导幼儿理解音乐内容 感知旋律的变化 6 引导幼儿分段欣赏音乐 1 啄木鸟在森林里 它不知道哪棵树生病 它会先怎么样 寻 找 让幼儿自由想象 并用动作表现 如 边学飞 便睁大眼睛 飞 左飞右 2 找到生病的大树 发现虫子 开始捉虫了 它怎么捉虫呢 捉虫 可加语言 笃笃笃 随音乐节奏做捉虫动作 3 捉虫后我们听到了欢快的旋律 猜一下他们都感觉怎么样 高兴 用肢体动作表现 如 挂着笑容欢快的飞舞 翩翩起舞 7 师幼互动 分不同角色表演 教师或个别幼儿扮大树 其它幼儿扮啄木鸟 根据音乐旋律的 变化 做出不同的动作 8 分组随音乐进行集体表演 教师指导 注意演大树的幼儿 一定表现出治愈前的痛苦和治愈后的高兴对比 9 活动结束 幼儿学啄木鸟飞出教室 活动延伸 可在表演区创设森林情景 投放啄木鸟头饰继续表演 活动开展小感 音乐欣赏活动对于大班幼儿而言 仍然非常具有难度 在幼儿 毫无所知的情况下 让幼儿欣赏这段音乐 他们很难听出什么 更 不用说达到预想目标了 而设计本活动 我们首先谜语导入 引出主角 然后运用情景画 讲故事等形式 让幼儿知道是啄木鸟给大树治病的故事 接着 让 幼儿欣赏音乐 他们便可以慢慢说出自己听到和感受到了什么 再次 听音乐时 我们到音乐段落转折处 可以加上手势或简单的肢体 动作 帮助他们分辨旋律的变化 在活动中 还一定要注意提问的技巧性 让幼儿通过提问能说 出 寻找 捉虫 高兴 等关键词 在此基础上表演 便 会得心应手 希望自己设计的教学活动对大家有帮助 如有不足请大家与我 联系 多多指导 谢谢