初中语文《藤野先生》难点例题解析.doc

难点例题解析一、下面一段话里四个空白处应填入的标点符号是：将走的前几天，他叫我到他家里去，交给我一张他的照相，后面写着两个字道惜别还说希望将我的也送他。但我这时适值没有照相了他便叮嘱我将来照了寄给他并且时时通信告诉他此后的状况。 A：，”；，B，“”，。，C：“”，；。D：“”，；，二、解释下列句子中画线的词语。（看看上下文！）1也有解散辫子，盘得平的，除下帽来，油光可鉴，宛如小姑娘的发髻一般、还要将脖子扭几扭。实在标致极了。油光可鉴：_标致：_2但到傍晚，有一间的地板便常不免要咚咚咚地响得震天，兼以满房烟尘斗乱；问问精通时事的人，答道，“那是在学跳舞。”兼以：_斗乱：_时事：_3那坐在后面发笑的是上学年不及格的留级学生，在校已经一年，掌故颇为熟悉的了。掌故：_4这藤野先生，据说是穿衣服太模胡了。模胡：_5同学一百余人之中，我在中间，不过是没有落第。落第：_6日本报纸上很斥责他的不逊，爱国青年也愤然，然而暗地里却早受了他的影响了。逊：_7有几个和我熟识的同学也很不平，一同去诘责干事托辞检查的无礼。诘责：_托辞：_8他的对于我的热心的希望，不倦的教诲，小而言之，是为中国，就是希望中国有新的医学小而言之：_9仰面在灯光中瞥见他黑瘦的面貌，似乎正要说出抑扬顿挫的话来，便使我忽又良心发现，而且增加勇气了，于是点上一枝烟，再继续写些为“正人君子”之流所深恶痛疾的文字。抑扬顿挫：_正人君子：_深恶痛疾：_三、选出下列句中的单句，用符号法分析成分。1仙台是一个市镇，并不大。（单句只有一个主谓结构！）2那坐在后面发笑的是上学年不及格的留级生，在校已经一年，掌故颇为熟悉的了。3我当时虽然觉得到圈可笑，但是毫不介意。4学年试验完毕之后，我便到东京玩了一夏天。5这回藤野先生所担任的功课，是解剖实习和局部解剖学。四、改正下列复句分层和层间关系的错误。（先查分层，再查关系！）1我到仙台也颇受了这样的优待，不但学校不收学费，|几个职因果递进员还为我的食宿操心。2中国是弱国，|所以中国人当然是低能儿，分数在六十分以上，因果条件便不是自己的能力了。3我虽然觉得客店兼办囚人的饭食和我不相干，|然而好意难却，转折条件也只得别寻相宜的住处了。4有几个和我熟识的同学也很不平，一同去诘责干事托辞检查的并列无礼，|并且要求他们将检查的结果，发表出来。递进五、给下列句子选择正确的义项。1大概是物以希为贵罢。北京的白菜运往浙江，便用红头绳系住菜根，倒挂在水果店头，尊为“胶菜”；福建野生着的芦荟，一到北京就请进温室，且美其名曰“龙舌兰”。 A介绍浙江缺少大白菜，北京缺少芦荟。B分析白菜在浙江、芦荟在北京受优待的原因是物以稀为贵。C指出中国留学生在仙台受优待的原因是仙台没有第二个中国留学生。D用比喻的方法，写出了中国留学生在仙台受优待的原因是“物以希为贵”，表达了一个弱国国民的心酸和隐痛，反映了作者忧国忧民的思想。2中国是弱国，所以中国人当然是低能儿，分数在六十分以上，便不是自己的能力了：也无怪他们疑惑。 A作者认为中国是弱国，中国人就是低能儿，日本爱国青年看不起中国人是有理由的。B作者认为中国是弱国，中国人就是低能儿，只能忍受日本爱国青年的蔑视。C作者认为中国是弱国，弱国的学生能力差，因此得六十分以上就容易被日本学生怀疑。D作者模拟日本“爱国青年”的口吻，用两层荒谬的推理，表达自己作为弱国国民的极度激愤和无奈。3每当夜间疲倦，正想偷懒时，仰面在灯光中瞥见他黑瘦的面貌，似乎正要说出抑扬顿挫的话来，便使我忽又良心发现，而且增加勇气了。 A每当想到藤野先生的严厉、严谨，就不得不努力写作。B每当看到藤野先生的照片，就想起先生的希望与教诲，便从中得到鼓舞，英勇地去战斗。（哪个更准确？）C每当看到藤野先生的照片，就回忆起先生对自己的关心和爱护，不好意思不努力写作。D藤野先生的照片像一个先生监督着自己去努力写作，同“正人君子”之流斗争。解答一、D二、1油光可鉴：这里是说头发上擦油，梳得很光亮，可当镜子照。标致：漂亮。这里是反语。2兼以：加以。斗乱：飞腾杂乱。时事：这是讽刺的说法。这些人“精通”的“时事”，其实是一些无聊的事。3掌故：关于历史人物、典章制度的传说或故事。这里指学校里发生的一些事情。4模胡：这里指马虎、不讲究。5落第：科举时代应试不中。这里指考试不及格。6逊：谦逊。7诘责：质问并责备。托辞：借口。8小而言之：就小的方面说。9抑扬顿挫：形容声音高低转折、和谐悦耳。正人君子：旧时指正直、有道德的人物。这里是反语，讽刺那些勾结军阀政客自命为“正人君子”的反动文人。深恶痛疾：最厌恶、最痛恨。三、4学年之后，我便到东京玩了。四、1优待，（第一层，关系“并列”）不但，（第二层，关系“递进”）几个2弱国，（第一层，关系“因果”）低能儿，（第二层，关系“因果”）以上3相干（第二层，关系“转折”）却，（第一层，关系“因果”，）住处4不平（第一层，关系“因果”）无礼，（第二层，关系“递进”）出来。五、1D2D3B