2020中班班级工作总结

2020中班班级工作总结 一年匆匆而过 中班一学年很快又过去了 每位幼儿都能愉快 地在幼儿园学习生活 不仅个头长高了 各方面的能力也有了不同 水平的提高 溢涵 钦灿等幼儿思维活跃 乐意发言 林浓 宇元等 幼儿能在老师的引导下大胆 愉快地参加各项活动 君圣 思容等幼 儿在老师的提醒帮助下也养成了天天午睡的好习惯 泽雨 吴婧等幼 儿自理能力有了很大的提高 幼儿在老师和保育员的悉心教养下 良好的情感 态度正逐渐养成 能力 知识与技能也得到了进一步 的发展 现将本学期的各项教育 教学工作加以总结 以便今后扬 长避短 有利于班级工作的顺利开展 一 保教工作 树立正确的健康观念 促进幼儿身心健康 1 幼儿升入中班后觉得自己长大了 不再是幼儿园的小弟弟 小妹妹了 我们抓住幼儿渴望长大的契机 在一日生活各环节中加 强观察与指导 积极鼓励幼儿学做自己的事 大多数幼儿会在老师 的指导下独立地有顺序地穿脱衣服 并会将衣服叠放整齐 冬季来 临 幼儿的衣裤穿多了 便后整理衣裤对幼儿来说有了一定的困难 我们一方面耐心的给予帮助 另一方面也悉心地进行指导 让幼儿 懂得自己的事情要学着自己做 在我们的努力下 动手能力有了明 显的提高 2 在对幼儿进行生活照顾的同时 我们在日常生活中 也重视提高幼儿的身体素质 积极为幼儿提供户外活动的机会与空 间 鼓励幼儿积极与材料互动 我们利用每天晨锻时间 组织丰富 多彩集体游戏 有计划地锻炼各种基本动作 每周一次的走竹梯深 受幼儿喜爱 我们制作了纸杯降落伞 飞盘 拉力器等体育玩具 积极参与幼儿的活动 与幼儿一起追逐奔跑 拍球扔飞盘 和幼儿 一起跳 一起玩 我们的热情和投入感染了每个幼儿 大家都能积 极愉快地参加户外活动 幼儿的动作更加协调和灵敏 以幼儿生活为背景 预设 生成主题活动 实施课程整合 1 新的纲要颁布后 我们开展的活动主要是主题与领域相结 合 由于受幼儿年龄特点及周围环境的限制 幼儿自己生成活动机 会较少 主要还是要教师善于捕捉时机 在幼儿周围熟识的生活和 环境中 根据幼儿的兴趣和需要 从他们尚未明确但有价值的内容 中 有选择的直接提出主题 生成内容来推动幼儿学习 本学年我 们从幼儿感兴趣的 并与他们生活息息相关的话题习出发 生成了 秋天 美丽的春天 等有季节性的主题活动 并围绕了这些 主题开展了一系列的活动 积极引导幼儿置身于能产生探索行为的 环境中 及时提供丰富的材料 使我们的主题活动更加丰富和深入 得到开展 2 结合主题活动开展自主游戏 为幼儿提供丰富有效的材料 引导幼儿在自由 宽松的气氛中主动探索 学习 我们开设了数学 区 科学区 生活区 表演区 手工区等多个区角 根据幼儿的年 龄特点 本班教育教学总目标和正在进行的主题活动 有层次的 有步骤的提出各阶段的区域活动目标 自编了不少有趣实用的游戏 内容 经常更新活动内容和材料 幼儿每天都有活动机会和充裕的 活动时间 活动中注重引导 不断增添相关内容 鼓励幼儿探索 发现 引导幼儿动手动脑积极地与材料相互作用 幼儿活动的兴趣 很高 在 彩色世界 主题活动中 我们在科学区引导幼儿用各种 颜色的圆形封闭线条装饰并学习制作陀螺 引导幼儿发现 感受颜 色在旋转时的变化 又如 在 炎热的夏天 主题活动中 我们在 表演区为幼儿提供各种道具 材料 引导幼儿运用材料合作表现各 种天气 为幼儿提供各种材料 更注重引导幼儿深入的探索 既丰 富了主题活动又使幼儿得到全面的发展 3 重新认识环境的价值 让墙面说话 开学前我们花费了很 多的时间和精力 为幼儿布置了漂亮的活动室墙饰 然而这并没引 起幼儿太多的关注 幼儿似乎早已习惯了由老师布置的花花绿绿的 环境了 而能让幼儿参与的仅仅是室外的作品栏或我们留出的一点 空间 在 彩色世界 主题活动中 我们改变了这种做法 尝试和 幼儿一起布置活动室环境 我们和幼儿一起将幼儿做的彩色纸环一 串一串挂在活动室里 自制的染纸娃娃一个一个贴在主墙面上 他 们欢呼雀跃 我们的教室太漂亮了 原来幼儿最喜欢的是自己真正 参与的环境 在以后的各个主题活动中 我们随着主题活动的发展 都鼓励幼儿积极参与环境的创设 赏识 接纳幼儿的艺术表现 引 导幼儿体验动手与创造的乐趣 在我们的主题环境中 有幼儿的手 工绘画作品 有我们提供的材料 也有幼儿收集的图片 照片 物 品等 更有幼儿的观察记录和活动记录 使我班的主题环境不断的 充实和调整 真正发挥环境的价值 听故事 培养幼儿的倾听习惯 开学初 我们发现不少幼儿在集体活动中乐意发言 但却不能 安静地倾听同伴或老师说的话 看电视 听故事的时候不能安静地看 或听 常常会说一些与当前无关的话题 缺乏良好的倾听习惯 良 好的倾听习惯有助于幼儿提高语言能力 养成良好的学习习惯和意 志品质 我们觉得有必要抓紧培养幼儿良好的倾听习惯 本学期我 们利用音乐游戏 餐前餐后 离园前后等时间引导幼儿安静地反复 倾听故事 隔一段时间请幼儿来讲述故事 渐渐地 幼儿对听故事 讲故事活动越来越感兴趣了 家长反映 孩子在家也能安静地听录 音机里的故事 在培养倾听习惯的同时 我们也注重在各项活动中 培养幼儿乐意与同伴交流 大胆发言的好习惯 如在活动中 我们 经常引导幼儿用语言讲述自己操作的过程或结果 引导幼儿用自己 的语言表达对歌曲 乐曲或绘画作品的感受 对于一些胆子较小的 幼儿我们积极鼓励他们发言 并在各种活动中 二 家长与社区工作 1 切实做好常规性的家长工作 为了使家长了解我们的工作 争取家长的理解与信任 我们积极利用家长会与全班家长进行沟通 在家长会上我们不仅向家长介绍了本班的具体情况和计划安排 还 结合新 纲要 将我班的课题研究向家长进行具体的介绍 我们提 供了一些已开展的主题活动的资料 如 幼儿采访老师的记录表 观察记录 幼儿自制的 我的小书 等 家长在翻阅的孩子的作品 记录本中看到了自己孩子的进步 也看到了班级丰富多彩的活动 在家长们心中引起了共鸣 我们的工作得到了家长的理解和支持 为了使家长能经常性地了解孩子在幼儿园的情况 我们利用早晚接 送的时间主动与每一位家长进行沟通 班级里的重大活动如需家长 配合的 我们都以书面形式通知家长 使家长了解各个活动的目的 和任务 每月收发的 幼儿评估手册 也是我们与家长进行沟通的 桥梁 在家长会上我们向家长推荐了几种记录的方法 对家长很有 启发 有些家长在联系本上认真详细地记录了孩子的成长 有的家 长摘录了孩子的童言稚语和自编的儿歌 有的向我们反馈孩子通过 各个主题活动在家的良好表现与习惯等 也有家长针对孩子的表现 向我们请教家庭教育的方法或疑问 我们都尽可能地答复 让家长 更多的了解孩子的发展情况 积极争取家园协调一致共同促进幼儿 的健康成长 2 积极争取家长资源 丰富主题活动 每个主题活动即将开 展 我们通过家园橱窗及时向家长介绍主题活动的目标和一些主要 的活动 使每位家长了解班级正在开展的活动 在生成主题活动 过新年 中 我们设计 家长问卷调查表 请家长针对运动提 出自己的看法 诚恳地听取家长的建议和要求 家长纷纷出谋划策 其中我们采用了宇元妈妈的建议 成功开展了 大擂台 游戏 使 每位幼儿都有机会在大家面前表现自己的特长 在 炎热的夏天 主题活动中 家长积极配合带领幼儿收集天气的各种资料 家长提 供的信息引发了幼儿参观气象台的兴趣 生成了参观活动 在家长 的大力支持与配合下 使我班的主题活动得以顺利有效的开展 3 组织亲子活动 拉近家园距离 增进亲子感情 结合主题 活动 美丽的春天 我们开展了 我们去春游 亲子活动 通过我 们的热情邀请 全体家长参与了此次活动 家长和孩子一起在大草 坪上随着热烈欢快的乐曲跳韵律操 玩二人三足的游戏 每个幼儿 的脸上绽放着欢乐 每个家长的脸上荡漾着快乐 子涵 劭怡等家 长都这么说 这半天的时间实在是过的太快了 和孩子一起活动做 游戏真开心 不仅锻炼了身体 还加深了与孩子之间的感情 三 教研工作 1 一年来 我们注重区域活动材料的投放和规则制定的研究 获得了一些经验 详见林淑玲老师的课题研究总结 2 坚持做好每周的班级教研工作 保教人员认真地对一周来的 情况进行总结 找出存在的问题 分析原因 并讨论相应的措施 使每周的工作重点突出 有针对性和实效性 四 存在的问题 1 个别幼儿挑食 有的不爱吃肉 有的不吃蔬菜 还有的幼 儿不吃水果 一些幼儿进餐注意力不集中 速度慢 进餐习惯还有 待改善 2 在学习习惯上 有的幼儿注意力不易集中 有的幼儿乐意发 言 但不爱动脑筋 依样画葫芦 还有的幼儿爱插嘴 回答问题声音 不够响亮等 3 不少幼儿阅读习惯差 不爱护图书 图书破损较严重 下 学期要加强阅读习惯的培养