中班语言活动-仿编诗歌《秋天的颜色》.doc

长乐市公带民观摩研讨活动中班语言活动仿编诗歌秋天的颜色时间：2009年11月26日 执教者： 长乐市吴航园：郑 晶指导老师：长乐市教师进修校：黄艳云 指导老师：长乐市吴航园：陈宝华活动设想： 大千世界中的生灵万物，都有颜色。颜色既是物质固有的特征，又富有浓郁的情感含义。以色彩及其相关的事物为对象，引发与它们之间发生互动，这对幼儿在认知建构方面都会产生积极的作用。儿童的世界更是五彩斑斓，就像红、黄、蓝、绿这些颜色一样，在秋景迷人的季节里，我们中（1）班的孩子们撇开“人们的印象里秋天应该是金黄色的，因为稻子熟了，树叶黄了，一片丰收的景象”。而是在老师的带领下运用自己的感官发现秋天是多彩多姿的。他们感知美丽、丰富的色彩藏在哪里，感受着秋天是美丽多彩的。活动目标：1、引导幼儿感受诗歌所蕴涵的色彩美，激发幼儿喜爱秋天、赞美 秋天的情感。2、引导幼儿理解诗歌、学习诗歌，并结合个人的经验、想象仿编诗歌。活动准备：1、带领幼儿参观秋天的景色2、磁带：秋日私语、秋天多么美3、字卡：轻轻地、悄悄地、大声地、沙沙地。4、挂图、画架四个。活动过程：（一）观看挂图、引题。师：今天，郑老师要请小朋友们欣赏一副美丽的画，认真看，里面都有些什么？提问：1、这是什么季节？（秋天）2、你看到了什么，它是什么颜色的？（二）理解诗歌、学习诗歌。1、欣赏诗歌，感受诗歌的色彩美。师：秋天真是一个多彩的季节。有红色、有黄色、有绿色、有紫色。今天郑老师也给小朋友们带来一首关于秋天颜色的诗。（音乐：秋日私语）教师朗读诗歌一遍提问：你听到了什么？2、初步理解诗歌、并结合字卡学习诗歌。师：我们再来欣赏一遍。（出示字卡：轻轻地、悄悄地、大声地、沙沙地。）（音乐：秋日私语）3、进一步理解诗歌的大意。（1）为什么菊花说秋天是白色的？（2）那为什么说枫树又说秋天是红色的呢。师：真聪明，原来，它们都是根据自己身上的颜色来说秋天的。（突出强调：绚丽多彩。）4、 完整朗读诗歌。师：秋天多美啊，我们一起用很美的声音把诗歌朗诵一遍。（三）发散思维、引导仿编。1、引导思维。师：刚才菊花、枫树、松树都说了秋天的颜色，还有许多东西也想来说一说，它们会怎么说呢？ 师：那我们一起把它们编成一首新的儿歌好吗？2、引导仿编。师：郑老师在教室的周围准备了四幅图，小朋友们分成四组，到图画前认真看，找到自己最喜欢的几种东西编成诗歌，每个小朋友都要编的和别人不一样，还可以把你编的诗念给身边的小朋友听。幼儿分组仿编，教师巡回指导（3-5分钟）再集中。（音乐：秋日的私语）师：（音乐停）现在请小朋友们和大家一起分享你们编的诗歌吧。（请四个幼儿）（四）结束部分1、活动评价。2、歌表演：秋天多么美出场。师：多么美丽的秋天啊，我们刚才说了秋天颜色的诗，我们现在一起在好听的音乐中回到班上！