初高中各科学习“顺口溜”.doc

初高中各学科“顺口溜”初中政治顺口溜读书的目的全在于应用,而应用的前提在于储备知识。尤其是中考,一些最基本的知识点和原理只有理解、记忆了,才能加以灵活运用。那么,如何使学生把该记的要能记住,经过多年的初三政治教学,我觉得“顺口溜”倒是一种很好的、很有趣的识记方法。 一、找出关键词,归纳课本知识点 对于课本上的一些重要原理和知识点,识记时,先要找出关键词,然后把这些词连起来,组成顺口溜,就很容易记住。 1、例如:我在讲第五课“人们当家作主”三大政治制度时,编顺口溜如下: 政治制度要记准, 人大制度是根本。 发扬民主重参与, 多党合作是基本。 民族关系要处好, 区域自治少不了。 同时,我把本课的四个重点,即“民族区域自治制度”、“处理民族关系的原则”、“社会主义新型民族关系”、“三个尊重”归纳如下: 基本制度指政治,民族区域来自治。 民族关系有原则,平团繁荣很难得。 新型民族的关系,要与原则分开记。 平团互助加和谐,大家平时就要学。 三个尊重要记住,民族团结有作用。 宗教风俗和语言,我们认真来记全。 (平团繁荣:指民族平等、团结和共同繁荣。宗教风俗和语言:指宗教信仰、风俗习惯、语言文字) 2、又如:我在讲第十课“奋斗成就未来”时,归纳如下: 理想现实有条件, 艰苦奋斗是关键。 成由节俭败由奢, 勤能补拙俭养廉。 时代虽变本不变, 传统美德代代传。 二、找出热点词,熟知重大社会新闻 既时政对于中考要考的时政热点知识,我也指导学生,找出其中的热点词,然后用顺口溜的方式来记忆。 1、例如:我国“神舟5号”载人飞船发射成功,一时成为热门话题,我及时引导学生编写了几句,顺便记忆: 十月十五非一般, “神舟5号”上了天。 俄美之后数第三, 航天史上续新篇。 2、“神舟7号”发射时,引起了世界的瞩目,我又及时引导学生总结如下一段: “神七”发射又成功, 酒泉飞船进太空。 伯明海鹏助志刚, 挥手摇旗出船舱。 漫步太空取样品, 航天史上又添锦。 三、教会总结方法,及时升华应用 在教学工作中,我不但自己总结顺口溜,还训练学生也总结了许多顺口溜,教会了学生识记的一个好方法。我在这就不一一列举,只选其中一二,仅供参考: 1、(坚持以经济建设为中心“三个才能”) 经济建设为中心, “三个才能”要遵循。 社会制度要巩固, 发展还需再上步。 物质文化不可少, 社会进步要提早。 2、(抓住机遇、应对挑战一课) 抓住机遇迎挑战, 科技进步是关键。 与时俱进求发展, 宏图大志方能展。 通过总结顺口溜,既容易记忆,读起来又朗朗上口;既达到了课程标准的要求,又增强了学生学习政治课的兴趣,使学生爱上政治课、想上政治课、愿上政治课。当然,这也不是唯一的方法,识记的方法是很多的,对此,我总结如下: 好方法,都可用, 朗朗上口“顺口溜”。 多种方法自己选, 理想实现不会远。 英语学习顺口溜顺口溜,我来记在教学工作中，对于学生英语知识点多、杂，不易记牢这一普遍现状，我采用了通俗易懂的“顺口溜”的方法。 英语是一门知识点较零散的学科，同学们在四、五年的英语学习中想必已经意识到了要想学好英语这一学科得注重平时的积累，而归纳总结如此繁琐的知识点对于“百忙”中的同学们来说也有一定的难度，因此，在日常的教学中运用顺口溜，这样可以激发学生对英语的学习兴趣，从而可以普遍提高同学们的英语水平。 这些顺口溜有我当学生时英语老师教的，有上大学期间从参考资料中摘录的，还有开始工作后与同科老师一起整理归纳的，今天让我拿来“借花献佛”好了。 下面介绍的顺口溜涉及多方面的内容，简单地分类如下： 一、有关单词读音的： 1.巧记“ex”的读音 ex一般有三种读音：ikseks igz，其中发 iks的最多，而发igz和eks的词有限，同学们可以选择记发igz和eks音的词，其他的多发iks。 发igz的词可以通过记住 “检查(examine)确切(exact, exactly)存在(exist, existence)的考试(exam, examination)样题(example)”这一句话来记。 发eks 的词可以通过记住“展示(exhibition)专家(expert)特别(extra)优秀的(excellent)训练(exercise)”。 2. 以-th结尾读?夼的名词变复数加s后读?奁z的有：青年(youth)走小路(path) , 澡堂(bath)去漱口(mouth)。 3. 动词加-ed和-s/-es后的读音可以归结为一句话：清读清，浊读浊。 即：以清辅音结尾的单词加ed后读t，加s或es后读s；而以浊辅音或元音结尾的词后加ed后读d，加s或es后读 z。 另外单词若以t d结尾，则加ed后读id，而加s或es后分别读iz。 还有在zsf后加s/es后读iz，这就是另一句话啦自私是只吃。 4.字母组合oo发u的有：(手)拿羊毛(烧)教室，脚站木头看好书。即：took， wool， classroom， foot， stood， wood， look， good， book这几个单词中的oo字母组合发的是短音u。 二、有关英语语法的： 1.多个形容词的排列顺序，可以有下边两种说法，同学们只需选一种自己认为好背的记住即可。 （1）描大形新颜国材，All数冠代前置。即描述性的词（beautiful）大小（small）形状（round）新旧（old） 颜色（yellow）国籍（French）材料（wooden）,All、数词、冠词、代词要放在这些词的前面。 （2）由上边括号中的单词可以得出另一种方法：美小圆旧黄，法国木书房（study） 2.定语从句中用that而不用which的情况：高级人物做事情的顺序和数量恰好一样。即： 高级：先行词是形容词的最高级或有形容词的最高级来修饰时, 人物：先行词既有人又有物时, 事情：先行词是all, everything, nothing, something 等不定代词时, 顺序：先行词是序数词或先行词有序数词来修饰时, 数量：先行词是表数量的much, many, little, few等或有这类词来修饰时多用that, 恰好：先行词由the very 来修饰时, 一样：先行词由the same 来修饰时，但需注意若主从句指的不是同一个则用as引导。 3.带有倒装句的复合句或并列句中到底哪儿倒装： (1)not onlybut also这个句式是前半个句子部分倒装,后半个句子不倒装,学生们特容易混淆,可以让他们记这样一句话:“部分句子部分倒装”，或者“前倒后不倒”，就简单明了了。 (2)还有：“主倒从不倒”，即指的是only+状语放句首和not until 放句首，后面要用部分倒装,也就是说这两个句型中主句中要倒装,从句中不倒装。 三、有关词的特殊用法的: 1.可以接省to不定式作宾语补足语的动词有： 吾（五）看三室（使）两厅（听）一感觉。即： 五看：look, see, watch, notice, observe;三使：have, make, let;两听：listen to,hear; 一感觉：feel。 2.只接动名词而不接不定式做宾语的动词，可以记成是：建议完成练习，喜欢考虑感激，想象原谅错过，允许介意逃避。即advise， suggest； finish；practice； enjoy； consider； appreciate； imagine；excuse； miss； allow， forbid， permit； mind； escape， avoid这些动词后面只能接动名词。 3.只能接带to不定式而不接动名词作宾语的有： 一准备，二决定，三要求，四希望。试图瞄准，设法学会，假装同意，拒绝答应。 其中:一准备：prepare； 二决定：decide, determine；三要求：ask, demand, request；四希望：desire, expect, hope, wish；第二句包括的单词依次是：offer, aim,manage,learn, pretend,agree, refuse, promise。 整理得有些匆忙，不当之处请同科老师和英语爱好者指出以共同提高。总之，在英语学习中应该不断地积累归纳，写本文的目的只在于让在茫茫学海中的学生们有这样的想法儿：英语还可以这样学。 用“顺口溜”辅助初中物理教学“顺口溜”以其朗朗上口、通俗易懂的特点而深受学生的喜爱。在初中物理教学中适时使用“顺口溜”辅助教学,不仅能活跃课堂气氛,激发学生学习物理的兴趣,还能有效突破教学中的难点,收到好的教学效果。今介绍数例供同行参考,希望能够起到抛砖引玉的作用。 一、利用“顺口溜”辅助实验教学 (一)托盘天平的调节方法 先把天平摆水平,游码左移对准“零”, 再把螺母来调节,恰使指针中央停。 (二)托盘天平的使用方法 左盘物体右砝码,砝码不平调游码, 再使指针指中央,砝码游码计总量。 (三)使用托盘天平时应注意的事项 天平仪器较精密,使用之时应注意, 砝码要用镊子取,轻拿轻放莫性急, 防潮防腐又防震,不可违章超范围。 (四)温度计的使用 温度测量须小心,量程分度先弄清, 液泡与物全接触,碰底碰壁都不行, 视线要与液柱平,取出读数测不准, 示数稳定再读数,不可乱甩超量程。 (五)电流表的使用 电流表测电流用,串联接在电路中, 调零之后再试触,根据试触选量程, 电流要从正极进,直接电源绝不行。 (六)电流表的读数 电表读数看量程,大格小格先分清, 每格代表是多少,乘以格数结果明。 (七)电压表的使用 电压表来测电压,并联接在路两端, 电流要从正极进,不超量程是一样。 (八)电压表的读数 电表量程有两个,实际使用哪一个, 大格小格有区别,正确读数莫搞错。 (九)滑动变阻器的使用 “一上一下”先连好,哪段连入电路了, 变长电阻则变大,变短电阻则变小。 二、利用“顺口溜”辅助概念教学 (十)“短路”理解 短路是个大难题,认真分析莫麻痹, 电流老爱走近路,不经电器是短路, 短路电流会很大,实际操作防止它, 烧坏电源事还小,引起火灾不得了。 (十一)串联电路和并联电路的区别 串联电路一条路,电器同甘又共苦, 开关控制所有灯,位置前后没区分, 并联电路多条路,各自为政不相顾, 支路要由干路管,就象排长管班长。 (十二)质量与重力的区别 质量重力两个量,物理意义不一样, 单位特性有区别,测量工具是两样。 物质多少是质量,有大有小没方向, 地球吸引重力生,竖直向下垂水平。 质量不随位置变,地球月球不改变, 重力却随位置改,北京不同于上海。 测质量用天平秤,弹簧秤把重力称, 二者单位要分清,颠倒混淆可不行。 三、利用“顺口溜”进行概括总结 (十三)电流表和电压表接法为何不同? 电流表,电阻小,直接电源烧坏了, 电压表,电阻大,直接电源也不怕。 (十四)汽油机的工作过程 吸气:活塞下行气门开,混合燃气进缸来; 压缩:活塞回头向上走,气门关闭是压缩; 做功:火花点燃生动力,活塞下行气门闭; 排气:活塞再次往上升,排走废气四冲程。 (十五)柴油机的工作过程 吸气:活塞下行气门开,新鲜空气进缸来; 压缩:活塞回头向上走,气门关闭是压缩; 做功:喷油压燃生动力,活塞下行气门闭; 排气:活塞再次往上升,排走废气四冲程。 (十六)汽油机和柴油机的区别 汽油机和柴油机,结构特点有分岐, 汽油机有火花塞,火花点燃生力气。 柴油机有喷油嘴,喷油压燃更有力, 轻巧音小汽油机,价格贵来效率低。 笨重声大柴油机,效率高且较便宜。 (十七) 蒸发和沸腾的异同点 蒸发沸腾两兄弟,都由液体变气体, 两个都要把热吸,条件程度各有异: 蒸发缓慢表面起,温度高低没关系, 沸腾内外齐欢腾,不到沸点不开工。 (十八)电动机与发电机的不同点 电动机与发电机,结构相似理相离; 磁电作用电动机,通电之后生力气; 电磁感应发电机,先动后电是原理; 二者磁电关系密,能量转化恰相异。 “口诀”“顺口溜”记忆法在物理教学中的应用初二物理“电学”“光学”内容，物理概念抽象，电路图、光路图变化多端，使教师的教学难度加大，耗时多，可谓教师教得辛苦，学生学得吃力，而“口诀”、“顺口溜”的出现，使学生掌握知识变得轻松、简单，学习也变得快乐而有趣。 一、“口诀”记忆法 “口诀”有助于学生对信息的获取和深加工，有利于快速地对知识信息块的储存、童组和内化，并且省时、高效，凸透镜成像规律是初二物理学习的重点，也是难点，笔者对该规律的总结编制出以下“口诀”： 口诀一： 一倍焦距分虚实(焦内虚，焦外实)； 二倍焦距分大小(二倍焦距内像大，二倍焦距外像小)； 相机、幻灯、放大镜；实倒虚正要分清， 口诀二： 实像倒来虚像正；焦点内外虚实明； 二倍焦距物像等；放大缩小分水岭； 一倍焦距不成像；焦内虚焦外实， 口诀三： 实像倒立且缩小，此例用在照相机； 物移近、像移远，同时像还要变大， 物在一二倍焦距间，二倍焦距外成像； 实像倒立且放大，此例用在投影仪， 物体位于焦点内，移动光屏不成像； 透过透镜看物体，正立放大一虚像； 物体与像处同侧，此例用在放大镜， 物近像远像变大，物远像近像变小， 再如：学习电学实验注意事项时，笔者总结编制成以下“口诀”： 连接电路时，开关动、静要分离； 滑动变阻器，一上一下各用一； 电流电压(表)选量程，试触开关莫忘记； 电流(表)串电压(表)并，最小刻度心中记， 这样就能把枯燥死板的文字转化为灵活趣味的语言，使学生过目不忘，也给他们潜移默化地传授一种特殊的记忆方法，增强了他们学习物理的信念。 二、“顺口溜”记忆法 在记忆物理知识时除了下工夫外，还应找窍门，若把物理知识编成“顺口溜”，不仅读起来顺口，而且易记好学，也增强记忆，如在安全用电常识的教学时，笔者编制了以下“顺口溜”： 灯离地2米高，固定安装最重要； 广播碰到输电线，喇叭怪叫要冒烟； 如果有人触了电，首先要去断电源； 电线要是着了火，带电水泼太危险； 安全用电要警惕，不带(导)电的带(导)了电； 发现高压断了线，跨步靠近太危险， 在讲家庭电路时，编制了下面的“顺口溜”： 火线零线并排走，零线直接进灯头； 火线接进保险盒，再过开关进灯座； 物理教学中还有很多“口诀”“顺口溜”等待我们去总结、实践证明，这种朗朗上口的“口诀”“顺口溜”，使学生学习物理不再单调、乏味，相反，学习物理的兴趣更加高涨，积极性和主动性增强了，只要我们善于总结、不断创新，学生就会变得乐学、善学，进而带动了教学质量的大面积提高。 语文之总复习技巧顺口溜2000年7月,笔者迈出大学校门,随之又踏进让人仰目的教育圣地,转眼间,已近十载,回顾这几年的教书经历,除了本本分分的辛勤耕耘之外,还有一些小小的收获,因为几年来笔者一直奉行“让学生快乐地学习语文”理念。让学生快乐地学习语文。通过几年来的教授和学习,自己在高三语文总复习中总结了一些知识,从形式上改变子传统的记忆方式,而是以顺口溜的记忆形式出现,这样一方面提高了学生的兴趣,另一方面提高学生的记忆效果。现总结以下,如有不妥请给予指正。 字音学习字音要注意,以义辨音是常理。 词性变化要留意,口语书面是兄弟, 部首偏旁要认准,统读有表不可弃, 学习习惯自养成,有的放矢多复习。 字形字形复习多留意,读准学音分字义。 辨别字形找关系,弄清来源心默记。 熟悉字形要去掉,通用字形勤记忆。 标点符号顿逗分号有层次,由低到高守礼仪, 冒号提示和总结,与即有别应独立, 注释补充用括号,紧跟主人不分离, 双引号,特殊意,句内句外讲道理, 有疑用问陈述弃,主谓倒装选择句, 省略号,六个点,避免和等搞关系, 不是书号别乱用,栏目活动有差异, 破折号,拖长气,解释说明转话题, 七点九标看似小,点点圈圈真奇妙, 细心揣测需明了,繁琐牢记是必要。 实词、虚词实词虚词有差别,掌握方法硬道理, 侧重范围有大小,轻重集体含个体, 搭配语法词能力,对象色彩看语体, 位置得当审关系,代入语境不可弃, 看字形,分词义,排除法则要牢记。 熟语中国文化博精大,全在熟语里面藏。 认真学习勤记忆,分清误解类型装。 望文生义是第一,不明语源曲本义。 对象不辨张李戴,范围不清轻重理。 谦敬错位失褒贬,形音易误难解题。 前有添足后重复,功能混乱难搭配。 只知其一不知二,细细品味多记忆。 补充只知其一,不知其二的成语: 秀色可餐秀色:美女姿容或自然美景;餐:吃。原形容妇女美貌。后也形容景物秀丽。 豁然开朗豁然:形容开阔;开朗:开阔明亮。从黑暗狭窄变得宽敞明亮。比喻突然领悟了一个道理。 左右逢源逢:遇到;源:水源。到处遇到充足的水源。原指赏识广博,应付裕如。后也比喻做事得心应手,非常顺利。 粗枝大叶绘画,画树木粗枝大叶,不用工笔。比喻工作粗糙,不认真细致。 粉墨登场粉、墨:搽脸和画眉用的化妆品。原指演员化妆上台演戏。比喻坏人经过一番打扮,登上政治舞台。 淋漓尽致淋漓:形容湿淋淋往下滴,比喻尽情,酣畅;尽致,达到极点。形容文章或说话表达非常充分、透彻,或非常痛快。 不绝如缕绝:断;缕:细线。多形容局面危急或声音、气息等低沉微弱、时断时续。 回光返照指太阳刚落山时,由于光线反射而发生的天空中短时发亮的现象。比喻人死前精神突然兴奋。也比喻事物灭亡前夕的表面兴旺。 龙飞凤舞原形容山势的蜿蜒雄壮,后也形容书法笔势有力,灵活舒展。 不见经传经传:指被古人尊崇为典范的著作。经传上没有记载。后常指人没有名声或论述没有根据。 行云流水形容文章自然不受约束,就象漂浮着的云和流动着的水一样。 按图索骥索:找;骥:良马。按照画像去寻求好马。比喻墨守成规办事;也比喻按照线索去寻求。 暗送秋波旧时比喻美女的眼睛象秋天明净的水波一样。指暗中眉目传情。 苦心孤诣指苦心钻研,到了别人所达不到的地步。也指为寻求解决问题的办法而煞费苦心。 如虎添翼比喻强大的得到援助后更加强大,也喻凶恶的得到援助后更加凶恶。 应接不暇暇:空闲。原形容景物繁多,来不及观赏。后多形容来人或事情太多,应付不过来。 力争上游上游:河的上流,比喻先进的地位。努力奋斗,争取先进再先进。 肝脑涂地涂地:涂抹在地上。形容惨死。或竭尽忠诚,任何牺牲都在所不惜。 光天化日光天:最大的天,大白天;化日:生长万物的太阳。原形容太平盛世。后比喻大家看得非常清楚的场合。 先天不足先天:人或动物的胚胎时期。原指人或动物生下来体质就不好。后也指事物的根基差。 高视阔步眼睛向上看,迈大步走路。形容气慨不凡或态度傲慢。 旁若无人虽然有人在旁边,但好像没看见。形容态度自然。亦形容傲慢,不把别人放在眼里。 指手划脚说话时使用各种手势,形容举动浮躁,纵情无所顾忌。现常用来形容轻率地对人批评、指点或者胡乱发号施令。 灯红酒绿灯光酒色,红绿相映,场面热闹,令人目眩神迷。形容奢侈糜烂的生活。 想入非非非非:原为佛家语,表示虚幻的境界。想到非常 玄妙虚幻的地方去了。形容完全脱离现实地胡思乱想。 不三不四指不正派,也指不象样子。 病句 一并二关三数量,四否五助六被动。 七介八代九两面,十看主干不放松。 (搭配残缺语序逻辑累赘)。 歧意杂糅多留意,看清标专多分析, 排除已知析难解,认真仔细多做题。 以上是笔者对字音、字形、标点、实词虚词、熟语、病句六个知识点的总结,还有很多地方不太成熟,希望得到大家的帮助指正。 巧用顺口溜识记语文知识语文学习中，有些基础知识需要牢记，巧用顺口溜有时就可以使一些繁杂而呆板的知识变得简洁而生动，还可以提高学生学语文的兴趣，这种方法以其幽默风趣、琅琅上口的特殊魅力吸引着学生。 在我作学生时，我的老师就常常用顺口溜的方法识记句子成分及用法：句子中心主谓宾，主宾前面可有定，状语放在谓语前，谓后补语做补充。有些助词分类及常用助词：结构助词的与得，动态助词过着了，语气助词用在后，吗啊呀的了呢，的了具有双重性，放在句中要分清。识记唐宋八大家：韩愈、柳宗元、欧阳修、苏荀、苏轼、苏辙、曾巩、王安石，用：“唐朝有韩柳，宋代有欧阳，苏家荀轼辙，还有曾和王。” 我在教学中也常常利用顺口溜帮助学生识记语文知识.具体举例如下: 在识记鲁迅的散文集朝花夕拾中包含的十篇散文：二十四孝图、五猖会、阿长与山海经、狗.猫.鼠、范爱农、藤野先生、琐记、从百草园到三味书屋、无常、父亲的病,我们把每一篇文章的开头一个字提出来凑在一起成为:“二五阿狗范藤琐从无父”，解释为：一个二百五外号叫阿狗大名叫范藤琐的人从来没有父亲。这样学生记得又快又牢，而且不容易忘记。 在识记鲁迅先生是什么家时，我们用“蚊子歌”谐音“文思革”即：文学家、思想家、革命家。 在识记孔子是什么家时，我们用：“思政教”来识记：“思想家、政冶家、革命家” 现代著名作家老舍：老舍原名舒庆春，舍予是字北京人，好写小说与剧本，文学史上留美名。 在识记安徒生的童话作品：小克劳斯和大克劳斯、丑小鸭、卖火柴的小女孩、夜莺时，我们用：“小丑卖莺”识记。 在识记名著知识罗曼.罗兰名人传中包含的三个名人：贝多芬、托尔斯泰、米开朗琪罗时，我们用：“萝卜驮米”谐音：“罗贝托米”即：罗曼.罗兰、贝多芬、托尔斯泰、米开朗琪罗，连作者都记住了。 在识记说明文的说明方法时，我们用：“下列作画打举分”也可以记成：“下列作画打几分儿”记住了：下定义、列数字、作比较、画图表、打比方、举例子、分类别等说明方法。 我们都知道表达方式有六种：抒情、记叙、说明、议论、描写,为了记牢不忘，我们把每个词的开头的字提出来:“抒记说议描”，再谐音为：“书记说仪表”。 在学习中我们还可以不断创出更多新的顺口溜,来给语文课堂增加趣味。 物理知识顺口溜1. 分子动理论 物质由分子构成，分子很小，但数量很大. 分子直径可用油膜法估测，分子数量可用阿伏加德罗常数求. 分子之间同时存在引力和斥力，它们都随距离增大而减小，但斥力减小得更快. 在平衡位置合力为0，平衡位置以外表现为引力，平衡位置以内表现为斥力. 分子处在不停的无规则热运动中，布朗运动和扩散现象均能反映热运动，但布朗运动本身不是分子热运动. 宏观温度可反映分子热运动的平均动能的大小. 这些知识可简编如下： 分子大小油膜测， 数量可用阿数求. 引力斥力同存在， 随R变化量不同. 平衡位置力相等， 近斥远引力合成. 运动不止又无规， 布朗形似而质非. 扩散可证热运动.， 温度能知均动能. 2. 机械波 机械波是振动在介质中的传播，有横波和纵波之分. 横波有波峰和波谷，纵波分疏部和密部. 相邻的两个振动步调完全一致的点间距离是波长. 波的频率由波源决定，波速由介质决定. 波在时间和空间上都有周期性. 波的传播方向和质点振动方向有密切关系，在波的图象中，逆着波的传播方向看，“上坡”时质点振动方向向上. 这些知识和方法可编成如下的顺口溜： 介质随振波形传， 传能传形质不迁. 横振直传峰谷出， 直振直传疏密分. 同步相邻点波长， 匀速公式波速出. 决定波速是介质， 周期频率波源同. 时空重现成多解， 逆波振向上爬坡. 3. 动力学问题解题思路 力学的基本问题、力和运动的关系问题，解题思路有加速度观点、动量观点和能量观点，分别对应牛顿第二定律、动量定理和动能定理三种工具. 三者各有所长，那么如何正确选择？如何使用？动量、能量观点，在满足一定条件下，还可用动量守恒和机械能守恒定律，特别是在爆炸、碰撞和反冲问题中用动量守恒定律将带来极大的方便. 现将解题思路总结如下： 选定对象受力清， 过程理清运动明. 牛二定律列方程， 细节虽明非捷径. 力时积累是冲量， 动量改变数它行. 力空积累称做功， 动能改变用它衡. 动量动能思路选， 是涉T还是涉S. 同免细节异标矢， 条件满足可守恒. 动量守恒应用广， 碰爆反冲显威风. 4. 伏安法测电阻的电路设计 伏安法测电阻的电路设计问题比较复杂，要选择器材，还要选择电路. 器材选择是先选只有惟一的器材，然后进行估算，再以不超出器材的额定值和尽可能提高仪表的测量精度为原则选择.电路的选择又分为两部分. 一是控制部分，有两种选择，各有特点，要根据需要来选择，它是通过滑动变阻器的不同接法来实现的. 二是测量部分，也有两种选择，内接法和外接法.内接法误差产生的原因是伏特表所测的电压包含了安培表的分压，只有当这个电压可以忽略，也就是被测电阻远大于安培表内阻时，误差才比较小. 外接法误差产生的原因是安培表所测的电流中包含了伏特表的电流，只有当这个电流可以忽略，也就是被测电远小于伏特表内阻时，误差才比较小. 现将设计思路编写如下： 器材选择先估算， 精度安全考虑周. 滑变电阻接干路， 调节虽少省电多. 滑变电阻中抽头， 电压调节范围宽. 内接偏大因A阻， 外接偏小缘V流. 较大电阻内接测， 否则A表接外头. 5. 平抛实验 这个实验正确安装器材的要点是斜槽末端要水平，操作要领是每次必须从同一高度由静止释放，利用纸孔或横杆记下不同高度处的落点. 数据处理要正确作出坐标系，以球在槽口时的圆心在竖直板上的投影点为原点，末端下方的重垂线为纵轴，用光滑曲线将小球所经过的点连接起来，再从曲线上选取水平距离相等的三点. 利用这三点的竖直间距，用匀变速运动公式求出时间间隔，再用匀速运动公式求出水平初速度. 实验要点可简编如下： 槽水平，板竖直， 起点同，原点正. 异位落点轨迹光， 水平等距点选三. 竖直间距算时间， 平抛初速不难出. 6. 油膜法估测分子直径实验 油酸经过稀释后再取一滴，体积很小，但通过相应计算能知道少量纯油酸的体积. 实验前后都要注意将浅盘清洗干净，清水静置后在水面上撒上一层薄薄的滑石粉. 滴油酸时滴管要放低些，滴完后要静置一段时间，让油膜充分展开. 再用彩笔在方格的玻璃板上画出油膜的轮廓，通过数格数算出油膜面积. 再利用体积公式算出油膜厚度，也就是分子直径. 可将过程概括如下： 油酸稀释再分滴， 量少但能计体积. 盘净水清撒薄粉， 低放滴管缓画轮. 方格数清面积准， 体面相除直径出. 同学们不妨学着自己编一些顺口溜，通过编写顺口溜，既便于记忆，又可深入理解知识，掌握一些典型问题的解题思路. 但同学们要注意的是，顺口溜的使用要贯穿于平常的学习或复习中，在充分理解的基础上记忆，千万不可集中强记，那样会适得其反，加重学习负担. 巧编顺口溜，速解说明文阅读题说明文是以说明为主要表达方式的一种文体，或介绍事物的状态、性质、功能，或阐明事理，目的是给人以知识。 纵观近年全国各地的中考语文阅读试题，说明文阅读试题的分值仅略次于记叙文，中考说明文阅读试题考查的热点有：把握说明对象的特征；辨别文章中所使用的说明方法；理清说明的顺序；概括说明的内容；体会说明语言的特点；分析文段的结构；进行与文段有关联的个性化表达。 笔者在教学中发现，考生在解答说明文阅读试题时，说明方法、说明顺序、说明文的结构等常写错或答错，丢失了不少分。全日制义务教育语文课程标准强调：语文教学应激发学生的学习兴趣。教师是学习活动的组织者和引导者，应创造性地理解和使用教材，积极开发课程资源，灵活运用多种教学策略，引导学生学会学习。一线教师如何有效地指导考生解答说明文阅读题呢？下面笔者就自己的教学实践谈一点体会，意在抛砖引玉。 一、总结知识点，巧编顺口溜 说明文要考查的知识较多，不少考生由于平时记不住知识点或对知识点模糊，加之考试时间紧，任务重，他们便胡乱答题或不答。现笔者通过查找资料，结合自己的教学实践把说明文阅读题的一些答题技巧和主要知识点编成顺口溜如下： 解答阅读说明文， 读懂文章明中心， 题意一定要审清， 答案（提示）多在文（题）中寻。 遇题不要慌， 邻句把忙帮， 邻句不在家， 思考来开门。 一两句话过渡段， 承上启下作用判。 拼音字词题出现， 要靠平时多训练。 如果遇到主观题， 不好回答莫放弃， 联系生活好答案。 概括段意记清楚， 抓住中心总结句， 不要忘了过渡句， 善于归纳有好处。 说明结构有四种： 总分并列与连贯， 加上递进要弄懂。 说明方法有十种： 举例子、列数字、作比较， 下定义、分类别、引资料， 打比方、作诠释、绘图表， 再加一种摹状貌。 说明顺序有三种： 时间、空间和逻辑， 提示词语是信息。 说明语言要知道， 准确、简明、缜密好。 顺口溜编成后，在教学教材说明文前，可先让考生把顺口溜熟读成诵，牢记于心。由于是顺口溜，考生能较快记住，不少考生容易把说明方法中的“列数字”写成“例数字”，通过熟记后，自然容易避免写错。然后再对照范文引导考生认真分析顺口溜中所涉及的知识，考生知其然，又知其所以然，自然就能牢记顺口溜于心间。 二、借住顺口溜，速答阅读题 考生通过说明文的学习，基本掌握了说明顺序、说明方法、说明文段结构等知识点，然后引导考生解答说明文阅读题，以提高其答题能力。下面以南宁市课改试验区2007年中考试卷的说明文阅读题为例，具体解答如下： 甲我国的建筑，从古代的宫殿到近代的一般住房，绝大部分是对称的，左边怎么样，右边也怎么样。苏州园林可绝不讲究对称，好像故意避免似的。东边有了一个亭子或者一道回廊，西边决不会来一个同样的亭子或者一道同样的回廊。这是为什么？我想，用图画来比方，对称的建筑是图案画，不是美术画，而园林是美术画，美术画要求自然之趣，是不讲究对称的。 苏州园林里都有假山和池沼。假山的堆叠，可以说是一项艺术而不仅是技术。或者是重峦叠嶂，或者是几座小山配合着竹子花木，全在乎设计者和匠师们生平多阅历，胸中有丘壑，才能使游览者攀登的时候忘却苏州城市，只觉得身在山间。至于池沼，大多饮用活水。有些园林池沼宽敞，就把池沼作为全园的中心，其他景物配合着布置。水面假如成河道模样，往往安排桥梁。假如安排两座以上的桥梁，那就一座一个样，决不雷同。池沼或河道的边沿很少砌齐整的石岸，总是高低屈曲任其自然。还在那儿布置几块玲珑的石头，或者种些花草：这也是为了取得从各个角度看都成一幅画的效果。 乙故宫、颐和园等建筑金碧辉煌，布局极为工整、对称。左边有一条游廊，右边也必有一条，给人一种平衡的感觉，甚至连屋内的摆设也是如此。在各个大殿、各个宫院，大门外面都要摆两座石狮或麒麟，大门多是分左、中、右三扇。殿内的梁、柱高大，房屋宽敞而略显阴暗。这样的园林建筑似乎缺乏自然之趣，但以其雄伟、庄严的气势使人折服。 北京的园林建筑在细微之处见匠心。一段曲廊，一丛阶边的小草，一组精妙的雕刻，无不在烘托气氛中起着微妙的作用。例如颐和园中的长廊，有一华里长，分成十几段，每段房棱上的彩绘或山，或水，或人，或物，或历史故事，或神话传说，竟无一相同。 17.从甲乙两个文段可知，在建筑布局上，苏州园林的特点是_北京园林的特点是_（2分） 18.甲乙两个文段所运用的说明顺序是（）。（2分） （A） 时间顺序（B） 空间顺序 （C） 逻辑顺序 19.甲乙两个文段各采用了什么说明方法？每个文段列出一种即可。（2分） 答：甲_乙_ 20.乙段划线句“甚至连屋内的摆设也是如此”中“如此”具体指什么?（2分） 答：_ 引导考生运用自主、合作、探究的学习方式讨论回答： 17要求回答苏州园林与北京园林的特点。（题意一定要审清弄准）通过读文明确：苏州园林可绝不讲究对称，好像故意避免似的。归纳答案：不讲究对称。故宫、颐和园（北京园林）等建筑金礕辉煌，布局极为工整。归纳答案：讲究对称。（答案多在文中寻） 18要求回答甲乙两个文段所运用的说明顺序。说明顺序有三种：时间、空间和逻辑。通过读文明确：无时间及地点提示性词语，（A）、（B）两项排除，答案为（C）逻辑顺序（从整体到局部）。（提示词语是信息） 19要求回答的是说明方法。（说明方法有十种摹状貌）通过读文明确：甲我国的建筑好像故意避免似的。归纳答案：作比较。乙北京的园林建筑在细微之处见匠心。例如颐和园的长廊竟无一相同。归纳答案：举例子。 20要求回答“如此”指什么。（题意一定要审清弄准）读文明确：故宫、颐和园等建筑金礕辉煌甚至连屋内的摆设也是如此。（答案多在文中寻，遇题不要慌，邻句把忙帮）归纳答案：屋内的摆设也要求严格工整，对称。类似考题在近年的各地中考试卷中，屡见不鲜。由于篇幅所限，笔者不再一一赘述。 实践证明，以上方法能使考生在解答说明文阅读题时，牢记有关说明文知识点，提高其解题技巧及能力，迅速答完、答准考题，最大限度地获取分值。只要我们平时注重分析，注重总结，注重创新，相信会有更完善、更多的解答说明文阅读题的方法出现。 汉字辨析顺口溜端湍喘揣惴 立在山顶端看， 只见水流急湍。 张口喘息揣测， 心中惴惴不安。 说明：“端”读dun，左边是个立字旁，右上是个“山”字，右下是个“而”字，合成顶端的“端”。东西的一头：两端一端末端云端祸端极端笔端顶端上端尖端。（事情的）开头：开端。项目，点：不只一端事端弊端争端万端。端正，不歪斜：端正端坐端详端庄。用手很平整地拿东西：端碗端盆端茶端锅。 “湍”读tun，不读chun。左边是三点水，表明和水有关。水流得快:湍急湍流。流得很急的水：急湍。 “喘”读chun，左边是个口字旁，表明和口有关。急促地呼吸：喘息喘吁吁残喘发喘气喘痰喘苟延残喘。气喘的简称：他喘得很厉害。呼吸：喘气。 “揣”读chui，左边是提手旁，揣手的“揣”，两手交错放在袖子里，或藏在衣服里：把孩子揣在怀里。“揣”又读chui。估计，估量的意思：揣测揣度揣摩。 “惴”读zhu，左边是竖心旁，表明和心理活动有关。形容又发愁又害怕：惴惴不安。 端、湍、喘、揣、惴这五个字，右边都是“耑”，但左边的偏旁不同，而且读音也各不相同，注意不要写错和读错。 戊戌戎戍 戍（sh）点，戌（x）横。戊（w）中空， 十字模样就读戎（rng）。 战事起自戊戌年， 将军戎装去戍边。 说明：“戊”读w。天干的第五位：戊戌年、戊戌变法。 “戌”读x，撇上有一小横，地支的第十一位：戌时（旧式计时法指晚上七点钟到九点钟的时间）。 “戎”读rng。军队，军事，古代兵器：从戎戎装戎马戎行兵戎。我国古代对西部民族的统称：西戎戎人。姓。 “戍”读sh。军队防守：戍守戍边卫戍区。巧编顺口溜识记化学知识初中学生第一次接触化学学科，大部分学生在学习化学知识时有“繁、粘、难”的苦衷，容易把知识错记或遗忘。为了使学生能真正理解与识记化学知识，我在多年的教学实践中将化学知识编成口决、顺口溜的形式让学生记忆，这样，学生对化学知识记得既快又准、又牢。 一、巧记初中化学应识记的34种元素 碳、氢、氧、氮、氯、硫、磷； 钾、钙、钠、镁、铝、铁、锌； 溴、碘、锰、钡、铜、汞、银； 锂、铍、硼、氟、硅、铂、金； 氦、氖、氩、氪、氙和氡。 二、巧记化学元素符号 氢是H氧是O，S是硫CL氯Br溴，Na钠K是钾Ar氩，Sn锡Pb铅C是碳，Fe铁Ni镍N是氮，F氟Pt铂I碘Xe氙，He氦Ne氖Ca钙，Zn锌Ag银Au金，Cu铜Hg汞Mn锰Rn氡，Al铝Li锂Be铍，Mg镁Ba钡Ra镭。 三、巧记常见元素的化合价 一价钾钠卤氢银；二价氧钙钡镁锌，三铝四硅五价磷。二，三铁、二，四碳、二，四，六硫都齐全，铜汞二价最常见。化合价，并不难，记住会用就算完。 四、巧记物质燃烧应同时具备的三个条件 物质要可燃，与氧所接触，温度达燃点。 五、巧记、理解化学式计算的方法、步骤与要领 有关化学式计算，化学式，是关键，已知物质题中显，未知物质设设看。原子量，也至关，已知元素表中见，未知元素设成元；计算单位要统一，解题格式要规范，基本计算要熟练。分析题意等式现，求出未知写答案。 六、巧记H2的基本知识 所有氢气燃烧静，不纯点燃危险生，点燃之前必验纯。若要证明还原性，还原氧化铜便行，实验开始先通氢，等会再用酒精灯，实验结束先灭火，继续通氢至常温。制氢实验不复杂，常用硫酸和纯锌，反应规律好掌握，金属置换酸中氢。若要将它收进瓶，下排、排水均可行。排水收氢用处大，用作燃料和冶金。 七、巧记核电荷数从1到20号元素 氢氦锂铍硼，碳氮氧氟氖，钠镁铝硅磷，硫氯氩钾钙。 八、巧记、理解有关化学方程式计算的方法、步骤与要领 理解题意与方程，等式两边要配平。 已知未知要分清，计算要领别马虎。 若遇体积怎么办，换成质量代方程。 若遇不纯如何算，换成纯量来完成。 若遇过量怎么办，则按不足量来算。 计算单位要统一，解题格式要规范。 九、比较H2、CO、CH4 三者物性均相近，无色无味无踪影，难溶于水溶解性、都比同量空气轻。易燃易爆都见有，燃烧蓝色火焰生，燃烧前验纯不纯，均作燃料供热能。 不同之处也易分，一氧化碳有污染，它会破坏嗅氧层；一氧化碳有毒性，它会毒害众生灵；甲烷没有还原性，制取方法各不同，所有装置不相近。 十、巧记铁的性质 银白质软，传热导电，良好延展。与氧化合，容易生锈，干燥保管，除锈用酸。置换酸中氢，置换盐中金。 十一、巧记金属与酸反应规律 金属与酸起反应，其中规律方可寻。 盐酸磷稀硫酸，氢前金属能反应， 氢后金属则不行，金属置换酸中氢。 浓稀硝酸浓硫酸，金属除去铂和金，氧化还原水生成。 十二、巧记金属与盐反应规律 金属与盐起反应，反应在盐溶液中，金属除去钾钙钠，前 金置换后面金。 十三、巧记用洗气装置，球形干燥管、U型干燥管除去气体质（如水蒸汽等）的关键操作要领 长进短出，大进小出，左进右出。 十四、巧记酸、碱、盐的溶解性规律 所有酸和常见碱，放入水中均不见，剩余物质显弱碱，遇水固体不会变。钾钠铵盐硝酸盐，遇水则把溶液现。盐酸盐除银和铅，硫酸盐除钡和铅，其余都是能溶盐。碳酸盐和磷酸盐，除去相应钾钠铵，其余均难与水粘。 十五、巧记常见金属活动顺序 钾钙钠镁铝锌铁，锡铅氢，铜汞银铂金。