江苏省高邮市车逻初级中学八年级语文上册8《始终眷恋着祖国》导学案.doc

8始终眷恋着祖国导学案班级： 姓名： 一、目标导学1了解钱学森的生平事迹，感受钱学森的赤子之心。2学习本文选材精当、条理分明的写法。（重点）3理解课文中重要语句的含义。（难点）二、自主预学1一读课文,借助字典、书下注释及有关参考资料，完成：（1）读准下列加点字的读音。遨游（） 卓越（）萌发（） 逮捕（ ）募集（） 污蔑（）（ ） 眷恋（）（ ）（2）理解词义。眷恋： 萌发：污蔑： 生涯：据理力争：（3）文学常识及课文内容理解。 钱学森是我国著名 ，文中提及的“庚子赔款”指的是清政府在 年签定的 中的赔款。2二读课文，回答下列问题。（1）通读全文，将文章分为两大部分，并给每部分加一个小标题。（2）李鹏同志曾称赞钱学森身上体现了“一个中国知识分子具有的高贵品质”。从课内容文看，钱学森具有哪些高贵品质？三、互动探究 （一）交流讨论“预习导学”部分的知识点。（二）在预习的基础上朗读课文，注意语音正确，节奏分明，感情充沛。从文中找出你认为需要补充且应该积累的词语并写出来。（三）再读课文，整体感知，理清思路。（师生合作、生生合作）（四）三读课文，自主学习，完成下列任务。1这篇课文是按什么顺序写的？画出能表明这一顺序的词语。2用自己的话简介钱学森的主要经历。3钱学森归国的路是坎坷的，他遇到了哪些险阻？4他最后是怎样回到祖国的？这件事与中心有关吗？谈一下自己的看法。5课文详写的是哪件事？谈一下作者在选材上的特点。（五）合作学习。1以小组（同位或四人一组）相互解答疑难问题。2在班上讨论研究小组解决不了的问题。（六）反馈交流。1这篇课文是按什么顺序写的？画出能表明这一顺序的词语。2用自己的语言把钱学森的主要经历将给同学听。（可与同位讲，也可小组内讲，并让听的同学简评讲述的情况。）3钱学森归国遇到哪些险阻？最后怎样归国？这件事与中心有关吗？4课文详写的是哪件事？谈一下作者在选材上的特点。四、课堂练习。 （一）同步反馈训练1选择题。（1）加点字的读音完全不相同的一项是（ ）A惴惴踹开端丽喘气B磋商蹉跎差使嗟叹C妖娆阻挠侥幸富饶D玷污粘帖请帖沾染（2）下列各句中加点词语使用不当的一项是( )A汤皓上课讲话被老师发现叫到办公室，正在据理力争。B为了减少朋友们的麻烦，整整2年，钱学森处在与世隔绝的境地。C在敌人的集中营里，共产党员林红饱受折磨，仍坚强不屈。D在铁的事实面前，罪犯无言以对。（3）下面各句使用的修辞方法与例句相同的一句是( )例句：这个实验室后来成为美国火箭技术的摇篮。A画眉在树林边宛转地唱歌。B这些字帖挂在我们课桌的铁杆上，就好像许多面小国旗在教室里飘扬。C烽火连三月，家书抵万金。D飞流直下三千尺，疑是银河落九天。（4）对下面句子分析最恰当的一项是（ ）他在写给父亲的信中发出“旅客生涯作到何时”的感叹。梦见上海，梦见那所伴他度过童年时代的房子。A表明其牵挂年老的双亲，想回国。B作为海外游子迫切想回来，投身于祖国建设，贡献自己的智慧和力量。C虽然在美国取得了辉煌成就，但那里毕竟不是自己的故土，且有种族歧视之感。D上海给钱学森留下了美好的童年回忆。他急切想回去看看。2. 结合文意，分析下列句子中加点词语的含义。他在写给父亲的信中，不止一次地发出“旅客生涯作到何时”的感叹。他告诉父亲，他不止一次梦见上海，梦见那所伴他度过童年时代的房子。 他（美国海军次长）曾经说：“我宁肯枪毙他（钱学森），也不愿放他回中国。”