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陈琼幼儿卫生学教案幼 儿 卫 生 学教案授课教师：陈琼授课专业：幼教绪论班级：教学任务1、能力目标：让学生知道幼儿卫生学的意义和方法2、知识目标：知道幼儿卫生学的概念3、素质目标：提高学生对学好幼儿卫生学课程的意义的认识；激发学生学习本课程的热情重点及难点：幼儿卫生学的概念和学习方法教学课时：1 课时幼儿卫生学是研究婴幼儿生理解剖特点、生长发育规律、营养和身心保健的一门科学，也是幼儿师范学校的一门重要的专业学科。主要任务研究婴幼儿的机体与环境的相互关系，探寻影响婴幼儿健康的多种因素，提出相应的卫生要求和措施，为婴幼儿创造良好的环境，促进婴幼儿健康成长，以贯彻国家的教育方针和以预防为主的卫生工作方针。学好本学科的知识，应当遵循理论联系实际的原则，在掌握基本知识的基础上掌握一定的技能，结合见习和实习适动，丰富感性知识，已加深对理论知识的理解，并以科学的卫生知识指导实践。同时，要求未来的幼儿教师要模范遵守各项卫生制度，养成良好的个人卫生习惯，为幼儿树立榜样。复习题 1、幼儿卫生学的内容和任务是什么？ 2、为什么要学习幼儿卫生学？第一章：婴幼儿的身体特点第一节 婴幼儿的生理解剖特点班级：教学目标与要求1. 使学生了解人体各系统和各器官的生理解剖结构、功能。2. 掌握幼儿身体各系统和各器官的生理特点以及采取的相应卫生保健措施。教学重点与难点1. 幼儿身体各系统和各器官的生理特点。2. 与幼儿生理特点相结合的卫生常规知识。 细胞是人体结构与功能的基本单位。细胞的功能不同，形态也就不同。结构相同、功能相关的细胞与细胞间质构成组织。比如，上皮组织。不同类型的组织按照一定的次序集合在一起，就构成具有一定形态和功能的器官。比如，脑、眼、耳、心、肝、脾，肺、等等。若干功能相近的器官组成系统，共同执行某一完整的生理功能。人体中各个系统的活动都是在神经系统的调节、控制下进行，人体是一个统一的整体。一、动作的执行者运动系统（一）什么是运动系统人体的运动，是由运动系统来完成的。运动系统由骨、骨连结合骨骼肌三部分组成。（二）婴幼儿运动系统的特点 1骨骼（1）骨骼在生长。钙、磷、维生素D，钙，阳光中的紫外线照射到皮肤上可制造出维生素D。（2）婴幼儿骨头好比鲜嫩的柳枝。婴幼儿的骨头硬度小，易发生弯曲。（3）不良姿势易导致脊柱变形。脊柱生理性弯曲。弹性、缓冲。体姿，即坐、立、行时身体的习惯姿势。2肌肉（1）容易疲劳。（2）大肌肉发育早，小肌肉发育晚。3.关节和韧带（1）肘关节较松。牵拉肘需注意勿猛力牵拉婴幼儿的手臂。（2）脚底的肌肉、韧带还不结实。（三）保育要点1.让孩子多在户外活动，运动和阳关是长骨骼的“营养素”。2.教育孩子坐有坐相，站有站相，预防脊柱变形。3.勿猛力牵拉孩子的手臂，以防伤着肘关节。4.为促进脚弓的形成应进行适度的运动。二、气体交换站呼吸系统（一）什么是呼吸系统人体在新陈代谢过程中，不断地消耗氧气并产生二氧化碳。机体吸入氧气并排出二氧化碳的过程称为呼吸。呼吸系统由呼吸道和肺组成。呼吸道是传送气体、排出分泌物的管道，包括鼻腔、咽、喉、气管和支气管。肺是气体交换的场所。鼻腔是呼吸道的起始部分，是保护肺的第一道防线。肺是气体交换的场所。（二）婴幼儿呼吸系统的特点1.呼吸频率快2.声带不够坚韧3.鼻咽部的细菌易侵入中耳（三）保育要点1.多组织户外活动2.教会幼儿擤鼻涕 轻轻按压住一侧鼻孔，擤完一侧，在擤另一侧。擤时不要太用力，不要把鼻孔全捂上使劲地擤。因为鼻腔里有一条条“暗道”与“邻里”相通。擤鼻涕时太用劲，就有可能把鼻腔里的细菌挤到中耳、眼、鼻窦里，引起中耳炎、鼻泪管炎、鼻窦炎等疾病。3.保护嗓子 幼儿的音域窄，不宜唱大人的歌。唱歌的场所要空气新鲜，避免尘土飞扬。冬天不要顶着寒风喊叫、唱歌。夏天刚玩得大汗淋漓，也不要停下来马上就吃冷食。得了伤风感冒，要多喝水、少说话，因为这时最易哑嗓子。三、循环不已得运输流血液循环系统（一）什么是血液循环系统血液循环系统是一个密闭的、连续性的管道系统，它由心脏和血管组成，血液在其中流动。心脏是血液循环的动力器官，血管是运送血液的管道。血液由心脏搏出，经动脉、毛细血管、静脉再返回心脏。血液在循环全身的过程中，把携带的氧气和营养物质输送给组织和细胞，再把二氧化碳和代谢废物运送到肺及排泄器官。血液是存在于心脏和血管里的液体，包括血浆和血细胞两部分。血细胞由红细胞、白细胞和血小板等组成。淋巴系统由淋巴管、淋巴结、脾等组成，是循环系统的一部分。（二）婴幼儿循环系统的特点1.年龄越小，心率越快2.心肌易疲劳 经常锻炼可使心肌收缩力加强，每次心跳可搏出更多的血液。如果运动量过大，使心跳太快，反而会减少每次心跳的血液输出量，表现为面色苍白、心慌、恶心、大汗淋漓，甚至运动以后吃不下饭、睡不着觉，这就是过度疲劳了。3.可触及浅表的淋巴结 在浅表部位的淋巴结有颈部淋巴结、枕部淋巴结等。（三）保育要点1.锻炼可强心，但运动量应适度，不要过累。2.小儿患口腔炎、扁桃体炎、中耳炎、或头上长疖子，都可使颈部淋巴结肿大。3.预防动脉硬化始于婴幼儿。第三章 婴幼儿身心健康第一节 预防常同见病班级：教学目标 知识目标 1、常见病的种类及其病因。 2、常见病的护理、预防治疗措施。 能力目标1、培养学生的理论联系实践能力。 2、培养学生分析、归纳的能力。 情感目标1、以学生亲身体验的感觉为先导，把知识融入内心感受； 2、在问题中探讨，体验在集体中的归属感和获得成功的满足感。 教学重点 1、常见病种类。 2、常见病的预防护理知识。 教学难点 常见病的预防护理知识。教学方法 创设情境、启发思考、归纳总结、演绎结论 课时安排 6课时 教学过程 第一节课 【导课】 一、呼吸系统疾病（一）上呼吸道感染上呼吸道感染是指自鼻腔至喉部之间的急性炎症的总称1.症状（1）一般有鼻塞、打喷嚏、流鼻涕、咳嗽、发热等症状，经34天可痊愈。（2）3岁以下小儿可因高热（体温39以上）出现惊厥，多发生在病初突发高热时。（3）若高热持续不退、咳嗽有增无减、出现喘憋等症状，应考虑并发肺炎，需及时诊治。2.护理（1）高热时可服退烧药，药量及服药次数、间隔应遵医嘱，不可因急于退热而加大药量或缩短服药间隔，避免因用药过量使病儿体温骤降，大汗淋漓，甚至发生休克。（2）发热时，脉搏增快，心脏负担加重，应卧床休息。3.预防（1）增强体质，提高对环境冷热变化发的适应能力（2）季节变化之时，应注意小儿的冷热，随时增减衣服。（3）保持幼儿活动室、卧室空气新鲜。（4）合理安排幼儿的一日生活，提供平衡的膳食。（5）冬春季，少去人多的公共场所。（6）教会幼儿洗手的方法，勤洗手。（二）扁桃体炎扁桃体炎.doc1.症状（1）急性扁桃体炎。小儿在受凉、疲劳或感冒后，抵抗力下降，侵入扁桃体炎窝内的溶血性链球菌大量繁殖，而引起急性扁桃体炎。该病起病急，高热，婴儿可能因高烧发生惊厥，咽痛致吞咽困难，头痛，全身不适。（2）慢性扁头体炎。急性扁桃体炎反复发作，可致慢性扁桃体炎。因扁桃体隐窝内的细菌不断放出毒素，可使小儿经常头痛、疲倦，常有低热。咽部不适，发干、发痒、疼痛。还可引起风湿热、急性肾炎等变态反应性疾病。2.护理(1)患急性扁桃体炎，应卧床休息，多喝开水。需彻底消除扁桃体炎症后，方可停药。（2）已患慢性扁桃体炎，符合手术适应症者，可切除扁桃体。3.预防同“上感”。（1）增强体质，提高对环境冷热变化发的适应能力（2）季节变化之时，应注意小儿的冷热，随时增减衣服。（3）保持幼儿活动室、卧室空气新鲜。（4）合理安排幼儿的一日生活，提供平衡的膳食。（5）冬春季，少去人多的公共场所。（6）教会幼儿洗手的方法，勤洗手。（三）肺炎1.症状（1）一般有发热、咳嗽、气喘等症状。重者可面色发灰、鼻翼扇动、呼吸困难、精神差。（2）新生儿患肺炎，可能体温正常，也不咳嗽，仅表现为吃奶发呛,从嘴里往外吐泡沫，口周围发青灯症状。2.护理（1）室内空气要新鲜，温湿度适宜。（2）吃有营养好消化的流食、半流食。勤喂水，可给果汁、菜水等，同时补充维生素C。（3）常变换卧床姿势，以减少肺部瘀血，防止痰液积存一处，有利于炎症消散。3.预防（1）同“上感”。 （1）增强体质，提高对环境冷热变化发的适应能力（2）季节变化之时，应注意小儿的冷热，随时增减衣服。（3）保持幼儿活动室、卧室空气新鲜。（4）合理安排幼儿的一日生活，提供平衡的膳食。（5）冬春季，少去人多的公共场所。（6）教会幼儿洗手的方法，勤洗手。（2）防止佝偻病。（3）预防麻疹、白日咳等传染病。小结：作业：怎样预防上呼吸道感染？第二节课二、消化系统疾病（一）单纯疱疹性口腔炎1.症状（1）可能有发热、烦躁不安现象。（2）口腔内有针尖大小、表浅的溃疡，可因疼痛而拒食。（3）一般经一周左右痊愈。2.护理（1）多饮水，吃流食或饮食。（2）口腔溃疡处可涂1%龙胆紫夜，促进愈合，减轻疼痛。（二）婴幼儿腹泻1.病因（1）非感染性腹泻。（如喂养不当、腹部受凉）（2）感染性腹泻。（食物食具被污染、消化道外的全身疾病、秋季病毒感染）2.症状（1）病情轻者，一日泻数次，大便可呈蛋花汤样，体温、食欲尚正常。（2）病情重者，一日泻10余次或更多，大便中水分多，尿量明显减少或无尿。脱水的表现：眼窝凹陷、口唇干裂，非常口渴，精神极差。3.护理（1）注意腹部保暖。排便后用温水洗净臀部。（2）按医嘱服药，早治、治彻底。4.预防（1）提倡合理喂养。夏季要勤喂水，不可将乳儿口渴误当成饥饿，而哺以过量乳汁。（2）注意饮食卫生。（3）隔离消毒。小结：作业：腹泻有哪些危害性？如何预防？第三节课班级：三、与营养有关的疾病（一）佝偻病1.病因（1）紫外线照射不足。（2）生长过快。（3）长期腹泻。致人体对钙、磷的吸收减少。（4）人工喂养时牛奶中钙、磷的比例不适当，人体吸收较差，人工喂养的乳儿易患佝偻病。2.症状（1）一般症状，多发生于佝偻病早期。睡眠不安，夜间常惊醒哭吵。多汗，与气候冷暖关系不大。因头部多汗，头皮痒，患儿在枕头上蹭痒，致枕部头发脱落，称枕秃。（2）骨骼改变，佝偻病进一步发展就会在骨骼上出现改变。方颅。前囟晚闭。串珠肋。鸡胸。下肢弯曲。（3）动作发育迟缓。（4）大脑皮质兴奋兴降低，条件反射形成迟缓，语言发展较晚。3.护理（1）病儿多汗、体弱，应注意冷暖，随时增减衣服。（2）按医嘱用药。不可滥用鱼肝油或维生素D针剂，以免过量中毒。4.预防（1）多在户外活动，接受阳光中紫外线的照射。（2）提倡母乳喂养。及时添加蛋黄、肝等辅食，从中获得一部分维生素D。（3）北方因冬季寒冷漫长，小儿出生后两周可开始服鱼肝油。（二）营养性贫血贫血是指血液中红细胞成分贫乏。红细胞在400万/MM3 以下或血红蛋白在120万/MM3以下。1.病因（1）缺铁性贫血先天不足。饮食缺铁。疾病。（2）营养性巨幼细胞性贫血。摄入量不足。疾病。2.症状（1）缺铁性贫血由于红细胞数目及血红蛋白含量低于正常，小儿面色苍白，口唇、耳垂、指甲床、睑结膜等处缺少血色。呼吸、脉搏次数加快，活动后感心慌、气促。食欲不振。由于脑组织供痒不足，长期贫血可影响智力发展。（2）营养性巨幼细胞性贫血贫血的一般表现同“缺铁性贫血“。神经精神症状，患儿表情呆滞、嗜睡，很少哭、笑。智力和动作发育迟缓或有倒退现象。可出现肢体、头部、口唇颤抖。汗液分泌减少。3.预防（1）缺铁性贫血妊娠后期，孕母需增加含铁丰富的食物残渣，或服补血药物。乳儿自生后46个月左右可逐渐添加含铁丰富的辅食，如肝泥、菜泥、豆腐、肉末等。由铁制饮具烹调食物，有利于预防贫血。及时治疗胃肠道疾病。（2）营养性巨幼细胞性贫血及时治疗胃肠道疾病。按时给乳儿添加辅食。(三)肥胖病1.病因（1）多食、少动。（2）遗传因素。（3）内分泌失调。（4）精神因素。2.症状（单纯性肥胖）（1）食欲奇佳，食量超过一般小儿甚多，喜淀粉类、油脂类食品。（2）体格发育较正常小儿迅速，智力正常，性发育正常。（3）体脂聚集以乳房、腹部、臀部、肩部尤为显著。（4）易患扁平足。3.治疗（1）饮食管理不宜使体重骤然减轻。在饮食管理期间，仍需照顾小儿的基本营养需要，蛋白质供给量不宜少于12克公斤日。设法满足小儿食欲，不致因饥饿而感到痛苦。饮食管理须长期坚持才能获得满意的效果。（2）增加运动量提高小儿对运动的兴趣，使之成为习惯，坚持锻炼。（3）因内分泌功能失调所致肥胖，可针对病因进行治疗。（4）因精神因素、心里异常所致，应进行心里治疗。小结：作业：贫血有哪些类型？如何预防？第四节课四、五官疾病（一）龋齿1.病因残留在牙齿上的食物，在口腔内细菌的作用下产生酸，酸把牙齿腐蚀成了龋洞。2.症状（1）乳牙的牙釉质、牙本质较薄，龋洞易达到牙本质深层，遇冷、热、酸、甜等刺激，则有酸痛不适感。3.预防（1）注意口腔卫生。（2）合理营养，多晒太阳，是牙釉质正常钙化，增强抗酸能力。（3）预防牙齿排列不齐，注意以下两个方面。用奶瓶喂奶，勿使瓶口压迫乳儿牙龈；不吸吮干橡皮奶头；纠正幼儿吸吮手指、咬铅笔等不良习惯，以避免影响颌骨的正常发育。在换牙期间，若恒牙已萌出，乳牙滞留，则形成“双排牙”，应及时拔去滞留的乳牙，使恒牙的位置正常。4.治疗乳牙患龋，进展较快，不仅影响咀嚼功能，还可影响恒牙的正常发育，应及时早治疗。（二）弱视弱视是指视力达不到正常，而又查不出可影响视力的明显的眼病，验光配镜也得不到矫正者。它属于儿童视觉发育障碍性疾病。病因（1）斜视。（2）屈光不正或屈光参差（两眼屈光度数不等），可致弱视。（3）形觉剥夺。（4）先天性弱视。2、危害性3、早发现弱视（1）儿童入园后，至少每年普查一次视力，视力不正常者应去医院进一步检查原因。（2）若发现幼儿经常用歪头偏脸的姿势礼视物，或有斜视，应及时去医院检查诊治。（三）急性结膜炎1、病因急性结膜炎是由病毒或细菌引起的传染性眼病。症状可有发热、因痛。眼结膜充血，怕光，流泪，眼屎增多，眼疼。护理切忌将眼包扎。坚持点眼药，常用0.5%新霉素或0.25%氯霉素眼药水，每12小时点眼一次。预防教育幼儿不用手揉眼睛。勤洗手。毛巾专用，用后煮沸消毒。用流动水洗脸。（四）沙眼1、病因2、症状（1）沙眼的主要病变在睑结膜上。（2）病变发展，睑结膜被破坏，形成疤痕。（3）严重的沙眼。3、预防（五）急性化脓性中耳炎1、病因（1）婴幼儿的咽鼓管较成人短、管腔宽，位置呈水平位。（2）幼儿患麻疹、猩红热等传染病可并发中耳炎。（3）乳儿于卧位哺乳，易发生呛咳，而使带菌的乳汁及鼻腔分泌物呛入咽鼓管，使中耳受到细菌的感染。2、症状（1）病初为感冒的症状，继之高热、耳内剧痛。（2）脓液穿破鼓膜自外耳道流出，耳育顿减。（3）鼓膜穿孔可有暂时性听力下降，经及时治疗，炎症消退后，鼓膜穿孔愈合，听力可恢复正常。（4）急性中耳炎若治疗不彻底，可转为慢性，主要表现为耳道持续或时断时续地流脓。3、预防（1）预防上呼吸道感染和急性传染病。（2）教会幼儿用正确的方法擤鼻涕，擤鼻要轻，一侧擤完现擤另一侧。（3）取坐位喂哺，避免呛奶。小结:作业：怎样预防龋齿？为什么应及早治疗斜视？第五节课五、皮肤病（一）婴儿湿疹1、病因湿疹是一种较常见的乳儿过敏性皮肤病。2、症状湿疹多发生于23个月的乳儿。婴儿湿疹一般在乳儿断奶后可自然痊愈。3、护理（1）乳母尽量少吃鱼虾及刺激性食物，以免将致敏原经乳汁带给乳儿。（2）保持面部清洁，避免湿疹感染。（3）可 炉甘石洗剂、湿疹膏等药物止痒。（4）不用化纤织品、羊毛织品做贴身的衣服。（二）痱子、痱毒1、病因痱子是皮肤汗腺开口部位的轻度炎症。2、症状（1）痱子多发生在多汗或容易受摩擦的部位，如头皮、前额、颈部、胸部、腋窝、腹股沟等处。（2）痱毒初起为小米粒大小的脓疱，可扩大成豆粒大或杏核大，渐变软、破溃，流出黄稠的脓液。3、护理（1）长痱子，先用温水洗净皮肤，再用痱子粉或痱子药水，（2）长痱毒，可贴敷拔毒膏，促使脓疱软化。（三）脓疱疮（俗称黄水疮）1、病因脓疱疮是由细菌引起的皮肤传染病。2、症状（1）脓疱疮多发生在皮肤暴露的部位，如面部、颈部、双手等。（2）初起为红色斑点，渐成水疱、脓疮。（3）脓液中有大量病菌，被脓液污染的健康皮肤可发生新的脓疮。（4）日久不愈可并发淋巴结炎，甚至引起变态反应性疾病，如急性肾炎。3、预防（1）保持皮肤清洁，勤洗澡，勤换流洗衣服。（2）对病人进行隔离与治疗。小结：作业：如何鉴别湿疹、痱子？第六节课六、肠寄生虫病（一）蛔虫病1、蛔虫生活史蛔虫成虫形如贺筷，呈乳白色或淡红色，寄生于人体小肠内。雌虫一昼夜可产卵几十万个，虫卵随大便排出体外，在适宜的温度、温度下，虫卵经4周左右发育成感染性虫卵。性虫卵进入人体至发育成虫约需两个半朋，成虫在肠内可生存12年。2、传染途径感染性虫卵污染了食物、饮水、手，儿童吸吮手指或食前不洗手，生吃未洗净的的瓜果、蔬菜，喝生水，可将虫卵吞入。3、症状（1）蛔虫寄生于肠道内，影响肠道功能，致消化和吸收障碍，尤其是营养差及感染重的儿童，可引起营养不良。（2）因蛔虫的机械作用和代谢产物的化学刺激，病人可反复发作脐周围疼痛，片刻可缓解。（3）蛔虫寄生所产生的毒素刺激神经系统，可致睡眠不安、磨牙、烦躁不安等症状。（4）过敏性体质的小儿常会发生荨麻疹、皮肤瘙痒等过敏现象。（5）可能引起严重的并发症，如胆道蛔虫病、蛔虫性肠梗阻、蛔虫性阑尾炎等。4、预防（1）粪便无害化处理，消灭蛔虫卵。（2）教育儿童讲究饮食卫生和个人卫生，防止感染。（3）经诊断为蛔虫病，服驱虫药驱蛔。（二）蛲虫生活史蛲虫成虫似棉线粗细，所以又叫线头虫。成虫寄生于人体小肠下段、回盲部、阑尾及直肠处。雌虫在夜间移行至肛门周围产卵，卵经6小时即发育成有感染性的虫卵。雄虫于交配死亡，雌虫产卵后亦死亡。成虫在人体内可生存1个月左右。2、传染途径虫卵污染了小儿的手指、食物、食具等，经口进入人体。幼儿穿开裆裤，可使虫卵散布在滑 、木马、玩具等处造成传播。3、症状（1）因肛门周围及会阴部瘙痒，影响睡眠。（2）引起肛门周围皮肤发炎。蛲虫进入女孩外阴，可致阴道炎。4、预防（1）教育小儿良前洗手，不吸吮手指。（2）因蛲虫寿命很短，只要避免重复感染则可自愈。（三）钩虫病1、钩虫生活史钩虫的成虫寄生于人体肠道内，利用其口腔的钩牙咬住肠壁，吸血寄生。2、传染途径3、症状（1）钩虫寄生使肠黏膜溃烂、慢性出血，可致贫血。（2）常致消化不良，可有异食癖，如食生米、泥土等。4、预防（1）粪便无害化，以杀灭钩虫卵。（2）治疗病人，减少传播。（3）防止钩虫 的幼虫侵入皮肤。小结;作业：1、简述蛔虫病的生活史2、怎样防治晓虫病和钩虫病？第7节课 第二节 预防传染病班级：教学目标 知识目标 1、传染病的种类及其病因。 2、传染病的护理、预防治疗措施。 能力目标1、培养学生的理论联系实践能力。 2、培养学生分析、归纳的能力。 情感目标1、以学生亲身体验的感觉为先导，把知识融入内心感受； 2、在问题中探讨，体验在集体中的归属感和获得成功的满足感。 教学重点 1、传染病种类。 2、传染病的预防护理知识。 教学难点 传染病的预防护理知识。教学方法 创设情境、启发思考、归纳总结、演绎结论 课时安排 6课时 第一节课教学过程 传染病是由病原体引起的，能在人与人，动物与动物，或人与动物之间相互传染的疾病。一、 传染病的特性（一）有病原体传染病是由病原体所引起的一类疾病。病原体包括病毒、细菌等。每种传染病都有其特异的病原体，如新村疹的病原体是麻疹病毒，结核病的病原体是结核杆菌。（二）有传染性（三）有免疫性二、传染病发生和流行的三个环节（一）传染源传染源是批体内有病原体生长、繁殖并能排出病原体的人或动物。1、 传染病患者2、 病原携带者3、 受感染的动物（二）传播途径1、空气飞沫传播2、饮食传播3、虫媒传播4、日常生活接触传播5、医源性传播3、母婴传播（三）易感者对某种传染病缺乏特异性免疫力，被传染后易发病的人，称为对某种传染病的易感者。小结:板书设计：作业设计：某幼儿园大班发现一名久童患猩红热，病儿隔离后，该班应采取哪些措施防止传染病传播？教学后记：第二节课 三、有关预防接种的基础知识（一）有关预防搁的免疫知识1、抗原凡能刺激人体产生抗体，并能与相应的抗体发生特异性反应的物质，称抗原。如麻疹病毒、结核杆菌等病原微生物为抗原。2、抗体病原微生物刺激人体后，机体产一种具有抗御作用的特异性质的蛋白质，这种蛋白质叫抗体。（二）疫苗能使人体产生免疫力的一切病原微生物制品，统称疫苗。（三）计划免疫为了提高人群免疫水平，控制和消灭传染病，必须进行系统的、有计划有组织的预防接种，1、 基础免疫为了达到保护的目的，选择几种小儿威胁较大的传染病疫苗，在短期内接种到小儿体内，使他们获得对这些传染病的免疫力，并为今后的免疫打下基础，这各初次接咱叫基础免疫。2、 加强免疫经基础免疫后，体内获得相当的免疫力，经一段时间后，免疫力下降到一定程度时，若重复接种一次，就可使免疫力再度提高，以巩固免疫效果，这种复种称为加强免疫。四、儿童常见传染病（一）水痘1、流行特点水痘是由水痘病毒引起的呼吸道传染病。水痘的传染性很强，以6个月-3岁的小儿发病率最高。多发生于冬春季。2、 症状病初12天有低热，以后出皮疹。皮疹先见于头皮、面部，渐延及躯干、四肢，最初皮疹是红色小点，一天左右变为水疱，34天后水疱干缩，结成痂皮。干痂脱落后，皮肤不留疤痕，在得病的一周之内，由于新的皮疹陆续出现，而陈旧的皮疹已经结痂，在病人皮肤上可同时见到红色斑、水疱、结痂三种类型的皮疹，出皮疹期间皮肤瘙痒。3、 护理保持皮肤清洁，内衣、床单勤洗。因皮肤瘙痒，小儿若抓破皮肤可造成化脓性皮肤病。可用炉干石擦剂擦在皮肤上止痒。给小儿勤剪指甲，以免搔伤皮肤。4、 预防早发现、早隔离病人。病人隔离至皮疹全部干燥结痂，没有新皮疹出现，方可解除隔离。（二）麻诊1、流行特点麻疹是由麻疹病毒引起的呼吸道传染病。麻疹病毒存在于病人的口鼻及眼的公泌物中，主要经飞沫传染。2、 症状（1） 病初34天可有发热、咳嗽、流鼻涕、眼怕学、流泪等现象。大多数病人在发热后23天，在口腔两侧的颊黏膜上，有灰白色的小点，针头大小，外周有红晕，叫科氏斑。这种麻疹黏膜斑是早期诊断麻疹的重要依据。（2） 于发热后34天开始出皮疹。皮疹先后见于耳后、颈部，渐至面部、躯干、四肢，最后手心、脚心出疹。皮疹与皮疹之间可见到正常的皮肤。出疹期间全身症状加重，高热、咳嗽、常有呕吐、腹泻。（3） 出疹一般持续34天，疹子顺利出齐后开始消退，体温渐恢复正常。皮疹消退后留下褐色的斑点，经23周斑点完全消失。3、 护理（1） 病人住室应保持空气新鲜，但不宜让风直吹着病儿。室温应较恒定，避免忽冷忽热，空气应较湿润。（2） 常洗脸。用温开水洗净眼公泌物，不要让眼屎封住眼睛。不必擦拭口腔，多喝开水就可以达到清洁口腔的目的。用时清除鼻腔公泌物。（3） 饮食宜富于营养而好消化。发热时，可吃流质饮食。热退，饮食仍须清淡，但不必吃素。（4） 注意发现并发症。如果病人高热不退、咳嗽加重、气喘发作，常是并发肺炎的表现。4、 预防（1） 接种麻疹减毒活疫菌。（2） 2岁以下或有慢性病的小儿，接触麻疹病人后，可进行人工被动免疫。（3） 病人停留过的房间，开窗通风3小时。（4） 接触者检疫。（三）风疹1、流行特点风疹是由风疹病毒引起的呼吸道传染病，传染性较小。2、症状（1）潜伏期约1021天。（2）病初可有发热、咳嗽、流鼻涕等症状，体温多在39以下。（3）发热当日或次日就出现皮疹。皮疹很快布满全身，但手心、脚心一般没有皮疹。（4）病人耳后及枕部的淋巴结肿大。3、护理发热时卧床休息，多喝开水。一般不需特殊治疗。孕妇勿护理风疹病人，以免感染风疹，致胎儿畸形。（四）幼儿急疹1、流行特点幼儿急疹是由病毒引起的道传染病，传染性不强，多发生6个月1岁半的小儿。2、 症状（1） 潜伏期约48天。（2） 起病突然，体温可达3941，食欲差，但精神尚好。（3） 高热35天后体温骤然下降。在体温下降时出现皮疹，12日皮疹完全退净。3、 护理高热期间多喝水，适当服退热药降温，以免因高热而惊厥。小结：板书设计：作业设计：如何监别麻疹、风疹、幼儿急疹？ 教学后记：35