资源描述
八年级语文（下）第三周演练题命题人：王占月 一审:祁红梅 二审：梅英芳一.积累与运用（28分）1.下列加点字注音正确的一项是（ ）（2分）A 相宜（y） 筹备（chu） 教诲（hu） 抽屉（t）B 发髻（j） 绯红（fi） 瞥见（pi） 掺和（chn）C 炽热（ch） 禁锢（g） 甲胄（wi） 小憩（q）D 迁徙（t） 繁衍（yn） 凛冽（ln） 褪尽（tu）2.下列没有错别字的一组是（ ）（2分）A 氛围 精粹 滋闰 粘结 B 美艳 蓬勃 弥漫 连续C 真切 忙禄 升腾 孤独 D 温热 壮键 包藏 旋转3.解释下列句中加点的词语。（4分）井房的经历使我求知的欲望油然而生。 油然而生： 这些字使整个世界在我面前变得花团锦簇,美不胜收。 美不胜收： 博识的人们觉得他单调。 博识： 那是还在隐约着的青春的消息。 隐约： 4.下列句中标点有误的一项是（ ）（2分）A 他的性格，在我的眼里和心里是伟大的，虽然他的姓名并不为许多人所知道。B 家乡老辈都说我“像个教书先生”，遂叫我做：“糜先生”。C 什么？就这么个侏儒！这么个小巧玲珑的家伙，难道真是列夫尼古拉耶维奇托尔斯泰吗？D 我心里无声地呼喊着：“光明！光明！快给我光明”！5判断下列各句运用的表达方式。（3分）第二天还有几个孩子来访问他；对了他拍手点头，嘻笑。（ ）她也就目光灼灼地嘴唇通红地坐在雪地里。 （ ）是的，那是孤独的雪，是死掉的雨，是雨的精魂。 （ ）6.下列说法中不正确的一项是（ ）（2分）A 散文诗，既有诗歌的特点，有诗歌的语境，韵味和节奏感，又有散文的特点，形散而神不散。B 雪选自散文诗集野草，作者鲁迅。C 再塑生命选自假如给我三天光明，作者海伦凯勒，英国女作家。D 莎士比亚是英国文艺复兴时期杰出的戏剧家和诗人。7.品析下列加点字的表达作用。（4分）（1）孩子们用龙眼核给他做眼珠，又从谁的母亲的脂粉奁中偷得脂粉来涂在嘴上。（2）我是颗颗璀璨的珍珠，从阿施塔特女神王冠上散落下来，于是清晨的女儿把我偷去，用以镶嵌绿野大地。 8.请排列下面的句序，使之成为一段完整的话。（3分） （1）蝴蝶确实没有；蜜蜂是否来采山茶花和梅花的蜜，我可记不真切了。 （2）江南的雪，可是滋润美艳之至了；那是还在隐约着的青春的消息，是极壮健的处子的皮肤。 （3）但我的眼前仿佛看见冬花开在雪野中，有许多蜜蜂们忙碌地飞着，也听得他们嗡嗡地闹着。（4）雪野中有血红的宝珠山茶，白中隐青的单瓣梅花，深黄的磬口的蜡梅花；雪下在还有冷绿的杂草。 9、依照下面句子的形式，运用加点的词语，仿写一个句子（3分） 江南的雪，可是滋润美艳之至了；那是还在隐约着青春的消息，是极壮健的处子的皮肤。仿句： 10、请你展开联想，运用修辞方法，把“闪闪发光”“珍珠”“凝望”这三个词扩展成一段60字左右的文字（词语顺序不拘）（3分） 二.阅读理解。（42分） （一）看看这群寂寞的人 我的画家朋友贝儿曾经说过一句让我刻骨铭心的话，她说我喜欢那些沉默的事业和沉默的人，这与著名诗人沃尔科特的一句诗同工异曲。那句诗是这样写的： “上帝坐在高处吸烟，上帝他沉肤无言。” 显然，贝儿与沃尔科特不是在说同一个人，但毫无疑问，他们都在强调同一种魅力。或许，这是很有必要的。你睁着眼睛看看这个世界吧：东边是权力，西边是金钱，北边是酒瓶，南边是欲望。人们都削尖了脑袋在哄抢，流着大汗去穷忙，乱哄哄你方唱罢我登场，反认他乡是故乡。这阵式不够浮躁？不够喧闹？不够声嘶力竭？ 所幸的是还有一群人，他们在远处吸烟，显得平静又悠闲。 这群人中有科学家有文学家有艺术家有人文学者。 似乎就是这一批人的存在才让上帝稍感放心，才不致让他老人家为当初的造人之举痛悔绝决。 那么人们，你是否愿意停下来，去看看那群寂寞的人？是否愿意聆听他们的会心的微笑和窃窃私语？ 果真如此，您有福了！13给选文中的加点字注音。（2分） 削（ ） 哄（ ） 躁（ ） 聆（ ） 窃（ ）14找出选文中的成语并解释这个成语（至少三个）。（6分） （1） ： （2） ： （3） ： 15贝尔与沃尔科特强调的同一种魅力具体是指 （2分）16节中带点的“这群人”具体指代的内容是 试举四例： 、 、 、 。 （4分）17节画线句子从语气上看是 句，把它变换成陈述句，应为： 。说说原句好在哪里： 。句中带点的“这阵式”具体指代的内容是 （3分） 18节中“果真如此，您有福了！”句中“如此”指 （2分）19、概括本文的主旨（不超过十五个字）： （3分）20用你自己的语言说说作者赞美哪种人，批评哪种人。（3分） 答： （二）昙花 立在枝上的昙花，顾盼生姿，得意非凡。 只看过一次昙花的开放：那种感觉，凄美而壮烈。 一共五盆，排在大厅的一旁。圆筒形的主枝，傲然直立。分枝多，呈叶状形，枝上巍巍然地挂着即将灿烂地开放的花蕾。我和朋友，坐在大厅里，喝茶、谈心。茶原本是甘醇的，话原本是投缘的，但是，今晚，整颗心，都去了昙花那儿，心情有点儿焦躁，有点儿兴奋，又有点儿不安。所以，入口的茶，变得无味；入耳的话，变得单调。有一句、没一句聊着、聊着。最后，索性闭口不语了。等。在全然的寂静中等。子夜过后，还是完全没有动静。意识渐渐地陷入半朦胧的状态中，忽然，响起了一种很轻微、很轻微的声音：“啪啪啪、啪啪啪。”好像蝴蝶振翼欲飞时所发出的声响。迅速睁开眼睛，盆里的昙花，灿烂地、绚丽地、快活地、无羁地开放了。花，很大很大；色，非常非常白；味儿呢，浓郁强烈。我看、我闻、我惊叹。它尽情地享受人间蜂拥而来的爱。然而，就在“旖旎风光无限好”的时刻，鸡啼声起，它大量到来。不作无谓的留恋与挣扎，它迅速萎谢。众人齐声叹可惜。独我，羡慕它。它辉煌而来，辉煌而去。生命最短，不曾浪费一点一滴。21.本文有两条线索贯穿全文,它们分别是什么?（2分） 22.请从文中摘录抒写作者感情的词语.（2分） 23.文中的第一自然段管到哪一句话为止?（2分） 24.第六自然段用一个“等”字独立成句,有何作用?（2分） 25.说说文中写“众人齐声叹惜”这句话的作用.（2分） 26.品析下列加点词的表达作用.（2分）(1)迅速睁开眼睛,盆里的昙花，灿烂地、绚丽地、快活地、无羁地开放了。 (2) 它尽情地享受人间蜂拥而来的爱。 27.写出结尾两句话的深刻含义.（2分） 28.说说本文给你的人生启迪.（3分） 三.轻松练笔（30分）请选择一首你学过的写景诗，试改写成一篇描述风景的短文。八年级语文（下）第三周演练题参考答案一.1.B A 相宜（y） C 禁锢（g） 甲胄（zhu） D 迁徙（x）2.B A 闰润C 禄碌D 键健3.油然而生：形容思想感情自然而然的产生。美不胜收：美好的东西太多，一时接受不完。 博识：学识丰富。 隐约：蕴涵。4.D 5.记叙 描写 抒情 6.C 7.(1)这一“偷”字贬词褒用,写出了儿童情趣。 (2)这一“偷”字巧用拟人，写出了雨之珍贵。 8. 9、春天可是人们盼望之至的季节，那是农民伯伯播种的好时节，是孩子们春游的好时光。10、旭日初升，我漫步乡间小道，小鸟喳喳地欢叫，我凝望路旁秧苗上一颗颗晶莹的露珠，它们在阳光照像一颗颗闪闪发光的珍珠，给清晨增添了一份诗意。（仅供参考）二13、xio hng zo lng qi 14. (1)刻骨铭心：比喻牢记在心上，永远不忘（多用于对别人的感激）。 (2)声嘶力竭：喊得嗓子都哑了，力气也用尽了。形容拼命地叫喊、呼号。 (3)同工异曲：同样工巧而曲调各有不同。比喻同样高深的造诣而风格情调各有不同。 （供参考） 15.沉默的事业和沉默的人。 16.在远处吸烟，显得平静又悠闲的一群人 居里夫人 曹雪芹 凡高 康德 17.反问 这阵式是够浮躁、够喧闹、够声嘶力竭的 原句更加强调了“浮躁”“喧闹”“声嘶力竭”。人们都削尖了脑袋在哄抢，流着大汗去穷忙，乱哄哄你方唱罢我登场，反认他乡是故乡 18.如果你愿意停下来，去看看那群寂寞的人，去聆听他们的会心的微笑和窃窃私语。 19.寂寞是一种美丽的人生境界 20.赞美那些为祖国，为人民默默无闻地工作，并作出伟大贡献的人。批评那些为了个人利益，营私舞弊、尔虞我诈、投机取巧的卑鄙小人。（意思对即可） 21.叙事线索、感情线索。 22.焦躁、兴奋、不安、惊叹、羡慕。 23.管到“独我、羡慕它”为止 24.写出了等待之漫长，为下文写昙花一现蓄势。 25.写出了昙花开放的时间之短。 26.（1）正面写出了昙花开放之美。（2）侧面写出了昙花开放之美。 27.昙花的一生是短暂的，一生又是辉煌的。 28.珍惜生命，创造辉煌。三、轻松练笔 略
展开阅读全文