初中物理水的净化习题及解析.docx

2011 菁优网一、选择题（共23小题）1、（2005天津）下列实验方案，不可行的是（）A、按溶解、过滤、蒸发的操作顺序可以分离CaCl2和CaCO3的混合物B、用澄清的石灰水检验CO2中含有的CO气体C、过量的红磷在充满空气的密闭容器中燃烧，可除去容器内的氧气D、用BaCl2溶液除去NaOH溶液中混有的少量Na2SO4杂质2、除去下列杂质，所用试剂和方法不正确的是（）A、KOH （ K2CO3）Ca（OH）2溶液、过滤B、KNO3（K2SO4） Ba（NO3）2溶液、过滤C、H2SO4（HCl） AgNO3溶液、过滤D、CuO （KNO3） 水、过滤3、下列除去杂质的方法中，错误的是（）A、A错误B、B错误C、C错误D、D错误4、（2010徐州）今年4月同学们参加了江苏省实验技能考查，切身体会到规范操作的重要性下列实验操作符合规范要求的是（）A、“高锰酸钾制取氧气”实验中，收集好气体后应先将导管移出水槽再停止加热B、“粗盐的提纯”实验中，过滤时将悬浊液直接倒人漏斗里C、“配制一定溶质质量分数的溶液”实验中，多余的药品应放回原瓶D、“探究碳酸钠的性质”实验中，测定溶液pH时应先将试纸湿润5、实验室用氯酸钾和少量二氧化锰制取氧气，氯酸钾完全分解后，欲从剩余残渣中回收二氧化锰，下列操作正确的是（）A、溶解、蒸发、过滤B、溶解、过滤、烘干C、结晶、溶解、过滤D、溶解、烘干、过滤6、向过滤器内倾倒待过滤液体时，若液面高于滤纸边缘，引起的后果是（）A、液面高将滤纸压破B、液体会溢出漏斗C、液体从滤纸和漏斗之间的空隙流入接受器D、滤纸被压过紧，不能起过滤作用7、小明将取来的黄河水样品倒入烧杯中，静置后，用下图所示装置进行过滤，请判断下列说法中错误的是（）A、改正图中的一处错误：过滤时滤纸的边缘要略低于漏斗的边缘B、指出图中的另一处错误：倾倒液体的烧杯没有靠在玻璃棒上C、漏斗的下端没有紧靠烧杯的内壁可导致滤液溅出D、将该图改进后过滤得到的水是纯水，不含任何杂质8、通过加水溶解、过滤、蒸发的方法可以分离的一组固体混合物是（）A、KNO3、NaClB、Cu、FeC、KCl、AgClD、Cu（OH）2、Fe（OH）39、下列实验操作中不正确的是（）A、浑浊的江水静置后，再用玻璃棒引流进行过滤B、水蒸馏时，放几块碎瓷片防止暴沸C、用加热氯酸钾制氧气时，试管口应堵一团棉花D、取石灰石样品时，应用镊子夹取10、下列净化操作，净化程度最高的是（）A、静置B、吸附C、过滤D、蒸馏11、下列实验操作不正确的是（）A、过滤操作前应先让混合液静置，然后先过滤上层清液，并用玻璃棒引流B、水蒸馏时，防止暴沸可在烧瓶中加几颗沸石或碎瓷片C、加热前将试管外壁的水擦干净D、将实验剩余药品放回原试剂瓶12、一杯浑浊的江水，利用下列不同的净化方法，其净化效果最好的是（）A、静置沉淀B、反复过滤C、反复蒸馏D、活性炭吸附13、城市中的生活用水是经自来水厂净化处理过的，其过程可表示为：取水沉降过滤吸附消毒配水下列过程属于化学变化的是（）A、取水B、过滤C、吸附D、消毒14、中国的洪涝灾害相当严重，是我们国家自然灾害中影响和损失最重的一个灾种洪涝地区的灾民可以用下列几个步骤将河水转化为可饮用水，以下处理顺序合理的是（）化学沉降（用明矾） 杀菌消毒（用漂白粉） 自然沉降 加热煮沸A、B、C、D、15、在社会主义新农村建设中，农民的生活质量和生活条件有明显改善，下列选项中对新农村建设没有促进作用的是（）A、合理使用农药，减少农药对农产品和环境的污染B、用清洁能源代替化石能源，减少它们燃烧时对空气的污染C、农村中有大量天然的井水，不经过消毒杀菌便可直接饮用D、垃圾进行无害化处理，减少对土壤和地下水的污染16、自来水的厂的过滤池的作用是（）A、除去矿物质B、杀菌消毒C、除去不溶于水的杂质D、除去各种杂质17、下列方法中不可用于区别蒸馏水和硬水的是（）A、水蒸干后有固体剩余的是硬水B、加入肥皂水，产生泡沫少的是硬水C、测密度，密度大的是硬水D、尝一下，有咸味的是硬水18、洗脸的毛巾用久后，常常会变硬这是因为用于洗脸的水中常含有较多的（）A、氧气B、钙镁化合物C、氧元素D、氢元素19、含有较多可溶性钙、镁化合物的水称为硬水，用硬水洗衣服既浪费肥皂也洗不干净加热硬水时间长了在锅炉内结垢容易产生爆炸下列有关说法正确的是（）A、加热硬水形成水垢是化学变化B、加热硬水时只发生物理变化C、肥皂溶于硬水只发生物理变化，不发生化学变化D、硬水可以增加人体所需钙元素，长期饮用有益健康20、有关硬水和软水的说法不正确的是（）A、用肥皂水可区分硬水和软水B、长期饮用硬水对健康有利C、用煮沸的方法可将硬水变成软水D、长期加热硬水的壶底会有白色沉淀物附着21、生活中降低水的硬度的方法是（）A、煮沸B、过滤C、吸附D、蒸馏22、（2009苏州）下列过滤装置及其操作的简图（图中固定装置和混合液、滤液均省略，且玻璃棒末端均已轻靠漏斗内的三层滤纸处），其中正确的是（）A、B、C、D、23、（2000天津）对于下列各组混合物NaNO3和NaCl CaCl2和CaCO3MnO2和KClBaSO4和AgCl，可按溶解、过滤、蒸发的实验操作顺序，将其分离的是（）A、B、C、D、二、填空题（共7小题）24、实验时将粗盐制成精盐的过程中，在溶解、过滤、蒸发三个步骤的操作中都要用到玻璃棒，分别说明在这三种情况下使用玻璃棒的目的：溶解时：_；过滤时：_；蒸发时：_25、实验室为了配制溶液；常用如右图所示的装置制取净化程度较高的蒸馏水（1）在连接好装置后，应先进行_的操作，再加入水和沸石进行蒸馏；（2）在烧瓶中加入沸石的目的是_26、分离和提纯物质的方法很多如分离出黄泥水中的泥沙用_法，把食盐水中的食盐分离出来用_法，把酒精从其水溶液中分离出来用_法，实验室中制取蒸馏水的方法是_法请你从农业、工业、生活三个方面谈谈水的用途_、_、_27、水是人类宝贵的自然资源它是由_和_组成的，电解水属于_（填物理或化学）变化，反应的文字表达式_；自然界的水都不是纯净物，通过_、_、_等操作可以使水得到不同程度的净化，自来水生产过程中常通入_以达到消毒杀菌的作用28、水与人类的生活和生产密切相关请回答下列问题（1）如图为电解水的装置，水在直流电作用下生成氢气和氧气下列微粒中保持水化学性质的粒子是_A水分子 B氢原子 C氧原子 D氧分子和氢分子（2）水厂生产自来水的净化步骤如图所示：向水中加入_（填物质名称），可除去其中的异味下列对自然界中的水进行净化处理，其中净化程度最高的方法是_A吸附；B沉降；C过滤；D蒸馏（3）自来水中含有少量Ca（HCO3）2等可溶性化合物，烧水时Ca（HCO3）2发生分解反应，生成难溶性的碳酸钙、水和二氧化碳，这就是壶中出现水垢的原因之一请写出Ca（HCO3）2受热分解的化学方程式_（4）“中水”是城市污水处理设施深度净化处理后的水，因为水质介于自来水（上水）与排入管道的污水（下水）之间，故名为“中水”下列关于“中水”的说法中，正确的是_A“中水”不能作为饮用水；B利用“中水”有利于节约水资源；C“中水”中水分子的构成与蒸馏水中水分子的构成不同；D将生活污水净化处理成“中水”的过程要用到过滤和吸附等方法29、为了探究“水的净化”过程，某实验小组从河水中取了水样，并进行如下处理：（1）向水样中加人明矾搅拌溶解，静置一段时间后，进行_（填操作名称），除去固体小颗粒（2）通人氯气杀菌消毒，得到自来水，发生的反应如下：CL2+H2O=HCL+HCLO（次氯酸）请判断，次氯酸中氯元素的化合价为_（3）为了判断得到的自来水是硬水或软水，可加入_进行检验30、硬水是溶有_的水，用硬水洗衣服不易洗干净，用硬水烧开水，会产生较多的_答案与评分标准一、选择题（共23小题）1、（2005天津）下列实验方案，不可行的是（）A、按溶解、过滤、蒸发的操作顺序可以分离CaCl2和CaCO3的混合物B、用澄清的石灰水检验CO2中含有的CO气体C、过量的红磷在充满空气的密闭容器中燃烧，可除去容器内的氧气D、用BaCl2溶液除去NaOH溶液中混有的少量Na2SO4杂质考点：物质除杂或净化的探究；过滤的原理、方法及其应用；常见气体的检验与除杂方法；氧气与碳、磷、硫、铁等物质的反应现象。专题：结合课本知识的信息；物质的分离和提纯。分析：根据除杂质的原则：首先方法要可行，既要能除掉杂质，又不能和需要的物质反应，同时也不能添加新的杂质，另外，实验操作越简单越好根据杂质的状态不同，要把杂质转化成沉淀，可溶性物质或气体而除去解答：解：A、因为CaCl2可溶于水而CaCO3不溶，故可按溶解、过滤、蒸发的操作顺序加以分离B、CO2能使澄清石灰水变浑浊，而CO不能，因此不能用澄清石灰水检验CO2气体中是否混入了COC、过量的红磷在充满空气的密闭容器中燃烧，可除去容器内的氧气，正确D、用BaCl2溶液除NaOH溶液中混有的Na2SO4杂质，引入了新的杂质粒子Cl，不符合除杂原则故选BD点评：要想做好出杂质的题，必须熟悉物质的性质，应用物质间的反应把杂质转化成容易分离的物质2、除去下列杂质，所用试剂和方法不正确的是（）A、KOH （ K2CO3）Ca（OH）2溶液、过滤B、KNO3（K2SO4） Ba（NO3）2溶液、过滤C、H2SO4（HCl） AgNO3溶液、过滤D、CuO （KNO3） 水、过滤考点：物质除杂或净化的探究；过滤的原理、方法及其应用；化学性质与物理性质的差别及应用。专题：物质的分离和提纯。分析：A、氢氧化钾中有碳酸钾，氢氧化钙溶液与碳酸钾反应，但氢氧化钙为微溶物质，过滤所得氢氧化钾溶液中会有少量氢氧化钙B、硝酸钾中有硫酸钾，用硝酸钡溶液，可与硫酸钾反应，生成硫酸钡沉淀，被过滤掉，得纯净硝酸钾C、硫酸中有氯化氢，用硝酸银溶液，氯化氢与硝酸银反应，生成氯化银沉淀，被过滤掉，但同时生成硝酸D、氧化铜不溶于水，硝酸钾易溶于水，可通过过滤收集氧化铜解答：解：A、除去碳酸钾，又混入了氢氧化钙所选试剂不恰当B、硝酸钡溶液与硫酸钾反应，生成硫酸钡沉淀，被过滤掉，得纯净硝酸钾方法正确C、氯化氢与硝酸银反应，生成氯化银沉淀，被除掉，但又引进杂质硝酸所选试剂不恰当D、通过过滤收集氧化铜，硝酸钾被除掉，得纯净氧化铜方法正确故选AC点评：解答本题的关键是要充分理解各种物质的性质，只有这样才能对问题做出正确的判断3、下列除去杂质的方法中，错误的是（）A、A错误B、B错误C、C错误D、D错误考点：物质除杂或净化的探究；过滤的原理、方法及其应用。专题：物质的分离和提纯。分析：利用各组内物质的性质差异，选择恰当的物质与杂质反应而除去由于加入液体试剂时若过量则易造成产生新杂质，因此在选择试剂时，应考虑到不能引入新的杂质解答：解析：A、使用碳酸钙与盐酸反应，生成氯化钙和水，多余的碳酸钙不溶于水过滤而除去；所以可达到除去杂质的目的；B、加入的碳酸钠溶液可与氢氧化钙溶液反应，生成碳酸钙沉淀和氢氧化钠，但由于碳酸钠的过量而使溶液中出现新的碳酸钠杂质；故该方法不能达到除去杂质的目的；C、铁粉可与混合溶液中的氯化铜发生置换反应生成氯化亚铁和铜，而过量的铁粉可通过过滤而除去不产生新的杂质；D、利用浓硫酸的吸水性，可除去混在甲烷气体中的水份；故选B点评：将杂质从混合物中除去，所使用的试剂只能与杂质反应且不生成新的杂质4、（2010徐州）今年4月同学们参加了江苏省实验技能考查，切身体会到规范操作的重要性下列实验操作符合规范要求的是（）A、“高锰酸钾制取氧气”实验中，收集好气体后应先将导管移出水槽再停止加热B、“粗盐的提纯”实验中，过滤时将悬浊液直接倒人漏斗里C、“配制一定溶质质量分数的溶液”实验中，多余的药品应放回原瓶D、“探究碳酸钠的性质”实验中，测定溶液pH时应先将试纸湿润考点：实验操作注意事项的探究；过滤的原理、方法及其应用；溶液的酸碱度测定；制取氧气的操作步骤和注意点。专题：实验性简答题。分析：A、注意制取氧气的步骤：“查、装、定、点、收、离（移）、熄”谐音“茶庄定点收利息”，步骤不能颠倒；B、“粗盐的提纯”实验中，过滤时将悬浊液，由玻璃棒引流倒入漏斗内；C、用剩的药品要做到“三不一要”：不放回原瓶；不随丢弃；不拿出实验室；要放入指定容器；D、测定溶液pH时应先将试纸湿润，相当于稀释了被测溶液解答：解：A、“高锰酸钾制取氧气”实验中，收集好气体后应先将导管移出水槽再停止加热，防止水倒流，引起试管炸裂，实验操作符合规范要求，故A正确；B、过滤时将悬浊液直接倒人漏斗里，可能会使液体飞溅，操作错误，故B错误；C、多余的药品应放回原瓶，会污染药品，故C错误；D、先将试纸湿润，相当于稀释了被测溶液，测定结果会偏小，故D错误故选A点评：本题主要了解各操作的注意事项；考查固体的取用及溶液的酸碱度测定；掌握过滤的原理、步骤、注意事项和制取氧气的操作步骤和注意点5、实验室用氯酸钾和少量二氧化锰制取氧气，氯酸钾完全分解后，欲从剩余残渣中回收二氧化锰，下列操作正确的是（）A、溶解、蒸发、过滤B、溶解、过滤、烘干C、结晶、溶解、过滤D、溶解、烘干、过滤考点：混合物的分离方法；过滤的原理、方法及其应用。专题：结合课本知识的信息。分析：能够通过用水溶解、过滤等操作分离的物质要具有以下特点：一种物质溶于水，一种物质不溶于水，两种物质都溶于水或都不溶于水是不能用溶解、过滤法分离的解答：解；因为氯酸钾完全分解后，剩余残渣中的二氧化锰不溶于水，氯化钾溶于水，所以先加水溶解再进行过滤，二氧化锰被过滤出来，最后干燥，得到了纯净的二氧化锰；故选B点评：通过回答本题知道了从氯酸钾、二氧化锰混合物加热制取O2后的残留固体中回收二氧化锰的方法，掌握了不溶于液体的固体与液体分离的方法6、向过滤器内倾倒待过滤液体时，若液面高于滤纸边缘，引起的后果是（）A、液面高将滤纸压破B、液体会溢出漏斗C、液体从滤纸和漏斗之间的空隙流入接受器D、滤纸被压过紧，不能起过滤作用考点：过滤的原理、方法及其应用；实验操作注意事项的探究。专题：课本知识同类信息。分析：根据过滤操作的注意事项分析即可，过滤操作要遵循“一贴”“二低”“三靠”的 原则，一贴：湿润的滤纸紧贴漏斗内壁二低：滤纸低于漏斗边缘，滤液低于滤纸边缘三靠：烧杯紧靠玻璃棒，玻璃棒靠在三层滤纸上，漏斗尖嘴紧靠烧杯内壁解答：解：向过滤器内倾倒待过滤液体时，液面应该低于滤纸边缘，若液面高于滤纸边缘，则滤液会从滤纸和漏斗之间的空隙中流过，造成滤液仍然浑浊，故选C点评：对于过滤操，很多同学都掌握的差不多，但完全掌握过滤的方方面面，很多同学做不到这就需要同学们在以后的学习过程中，多总结，理解性的去记忆7、小明将取来的黄河水样品倒入烧杯中，静置后，用下图所示装置进行过滤，请判断下列说法中错误的是（）A、改正图中的一处错误：过滤时滤纸的边缘要略低于漏斗的边缘B、指出图中的另一处错误：倾倒液体的烧杯没有靠在玻璃棒上C、漏斗的下端没有紧靠烧杯的内壁可导致滤液溅出D、将该图改进后过滤得到的水是纯水，不含任何杂质考点：过滤的原理、方法及其应用。专题：物质的分离和提纯。分析：过滤要注意三点：一贴、二低、三靠另外还要注意语言叙述的规范，改正错误和指出错误的说法不一样过滤只能除去水中的不溶性杂质，经过滤得到的水中还含有可溶性杂质解答：解：A、正确 若滤纸边缘高于漏斗边缘的话，滤纸容易破损B、正确 过滤时要用玻璃棒引流C、正确 漏斗下端的管口要紧靠烧杯内壁，否则会造成液滴飞溅D、错误 过滤只能除去水中的不溶性杂质，水中还含有许多可溶性杂质故选D点评：经过滤得到的水并不是纯水，还含有许多可溶性杂质，要得到纯水必须得经过蒸馏操作8、通过加水溶解、过滤、蒸发的方法可以分离的一组固体混合物是（）A、KNO3、NaClB、Cu、FeC、KCl、AgClD、Cu（OH）2、Fe（OH）3考点：过滤的原理、方法及其应用；混合物的分离方法。专题：物质的分离和提纯。分析：根据题干要求混合物能用过滤的方法分离，说明混合物中含有不溶性固体和可溶性固体解答：解：A、KNO3、NaCl都是易溶于水的物质，不能用过滤的方法分离，故A错误；B、铜和铁都是不溶于水的物质，不能用过滤的方法分离，故B错误；C、氯化钾易溶于水，氯化银不溶于水，可以使用过滤的方法分离，故C正确；D、氢氧化铜和氢氧化铁都是不溶于水的物质，不能用过滤的方法分离，故D错误；故选C点评：本题考查了常见混合物的分离，完成此题，可以依据分离混合物的方法以及物质的性质进行9、下列实验操作中不正确的是（）A、浑浊的江水静置后，再用玻璃棒引流进行过滤B、水蒸馏时，放几块碎瓷片防止暴沸C、用加热氯酸钾制氧气时，试管口应堵一团棉花D、取石灰石样品时，应用镊子夹取考点：固体药品的取用；实验操作注意事项的探究；过滤的原理、方法及其应用；蒸发与蒸馏操作；制取氧气的操作步骤和注意点。专题：实验方案评价题。分析：A、浑浊的江水静置后过滤时要用玻璃棒引流；B、蒸馏时，为防止液体暴沸，要在烧瓶中方几粒沸石或碎瓷片；C、用氯酸钾制氧气时，固体不会进入导管，试管口不用塞棉花，而高锰酸钾加热时容易进入导管，在试管口应塞一团棉花；D、取用块状固体时应用镊子夹取解答：解：A、浑浊的江水静置后过滤时要用玻璃棒引流，故A正确；B、蒸馏时，为防止液体暴沸，要在烧瓶中方几粒沸石或碎瓷片，故B正确；C、用氯酸钾制氧气时，固体不会进入导管，试管口不用塞棉花，而高锰酸钾加热时容易进入导管，在试管口应塞一团棉花故C不正确；D、取用块状固体时应用镊子夹取，故D正确故选C点评：本题考查实验基本操作中的注意事项和具体实验中的要求，要求我们熟练掌握操作要点和注意事项10、下列净化操作，净化程度最高的是（）A、静置B、吸附C、过滤D、蒸馏考点：混合物的分离方法；蒸发与蒸馏操作。分析：根据静置、吸附、过滤及蒸馏这几种净化操作的原理与作用来分析并作出选择解答：解：A、静止：使不溶性杂质沉降并与水分层，从而除去其中的不溶性杂质；B、吸附：利用木炭或活性炭的吸附作用把天然水中的一些不溶性杂质和一些可溶性杂质吸附在表面，从而除去其中的不溶性杂质、一些可溶性杂质及异味等；C、过滤：把液体与不溶于液体的固体分离，除去其中的不溶性杂质；D、蒸馏：通过加热的方法使水变成水蒸气后冷凝成水，除去其中的可溶性杂质和不溶性杂质故选D点评：本题主要考查的是混合物的几种常见的分离方法：静置（沉淀）、吸附、过滤及蒸馏11、下列实验操作不正确的是（）A、过滤操作前应先让混合液静置，然后先过滤上层清液，并用玻璃棒引流B、水蒸馏时，防止暴沸可在烧瓶中加几颗沸石或碎瓷片C、加热前将试管外壁的水擦干净D、将实验剩余药品放回原试剂瓶考点：过滤的原理、方法及其应用；用于加热的仪器；蒸发与蒸馏操作。专题：实验操作型；结合课本知识的信息。分析：A、过滤是分离没溶于液体的固和液体的混合物的操作；要点是“一贴二低三靠”；B、根据蒸馏的注意事项，考虑放入沸石或碎瓷片的作用；C、从防止试管炸裂的角度考虑；D、剩余的药品要遵循“三不”原则解答：解：A、为使过滤效果更好，过滤操作前应先让混合液静置，然后先过滤上层清液，并用玻璃棒引流，故A正确；B、如果不加沸石或碎瓷片，容易发生暴沸，使液体溅出伤人，故B正确；C、为防止试管受热炸裂，加热前将试管外壁的水擦干净，故C正确；D、剩余的药品要遵循“三不”原则，如不能放回原瓶，故D错误故选D点评：本题考查实验技能操作中应注意的问题，属于基础知识问题，只要同学们留心就可选出正确答案12、一杯浑浊的江水，利用下列不同的净化方法，其净化效果最好的是（）A、静置沉淀B、反复过滤C、反复蒸馏D、活性炭吸附考点：水的净化。分析：不同的净化方法，其净化效果不同反复过滤后得到的水，也有透过滤纸的杂质，故效果一般；而反复蒸馏，得到的一定是蒸馏水（纯净水），故效果最好解答：解：A、静置沉淀后，该杯江水中仍含有其它杂质故A错误；B、反复过滤后得到的水，也有透过滤纸的杂质故B错误；C、反复蒸馏，得到的一定是蒸馏水（纯净水）故C正确；D、活性炭吸附只是除去水中的悬浮颗粒，仍含有其它杂质故D错误；故选C点评：本题考查水的净化效果，得到纯净水是对水最好的净化13、城市中的生活用水是经自来水厂净化处理过的，其过程可表示为：取水沉降过滤吸附消毒配水下列过程属于化学变化的是（）A、取水B、过滤C、吸附D、消毒考点：水的净化；化学变化和物理变化的判别。分析：本题主要考查学生对净化水方法的理解，同时以此为背景，又考查化学变化和物理变化的判断，解答时要对各种净水方法进行深入分析，然后再作回答解答：解：A、取水，一般是用水泵将河水输送至水厂，没有生成其他物质，属于物理变化，故A错；B、过滤，能将难溶的固体物质除去，没有生成其他物质，故B错；C、吸附，常用的吸附剂是活性炭，能吸附有色有异味的物质，没有生成其他物质，故C错；D、消毒，一般消毒剂能破坏细菌中的物质，从而使细菌失去活性，在该过程中生成了其他物质，是化学变化，故D符合题意故选D点评：本题较为简单，但是一个题目涉及所学习的内容是多方面的，集成度高，因此要对知识深入理解，搞清每一个环节14、中国的洪涝灾害相当严重，是我们国家自然灾害中影响和损失最重的一个灾种洪涝地区的灾民可以用下列几个步骤将河水转化为可饮用水，以下处理顺序合理的是（）化学沉降（用明矾） 杀菌消毒（用漂白粉） 自然沉降 加热煮沸A、B、C、D、考点：水的净化。专题：生产、生活、环保类简答题；物质的分离和提纯。分析：不同的净化方法得到的水的纯净程度不同自然沉降可以除去大颗粒不溶性固体杂质，用明矾做净水剂可以使小颗粒不溶性固体杂质凝聚成大颗粒从而沉降，用漂白粉则可以除去水中所含有的细菌，加热煮沸则可以除去水中的可溶性固体杂质解答：解：水中含有的杂质种类有不溶性固体、可溶性固体、细菌等，在净化水时，一般是先除易除的杂质，可以依次除去不溶性固体、细菌、可溶性固体等，自然沉降可以除去大颗粒不溶性固体杂质，用明矾做净水剂可以使小颗粒不溶性固体杂质凝聚成大颗粒从而沉降，用漂白粉则可以除去水中所含有的细菌，加热煮沸则可以除去可溶性固体，所以将河水转化为可饮用水的步骤是：故选B点评：本题主要考查了水的净化方法，方法不同，净化的程度就不同15、在社会主义新农村建设中，农民的生活质量和生活条件有明显改善，下列选项中对新农村建设没有促进作用的是（）A、合理使用农药，减少农药对农产品和环境的污染B、用清洁能源代替化石能源，减少它们燃烧时对空气的污染C、农村中有大量天然的井水，不经过消毒杀菌便可直接饮用D、垃圾进行无害化处理，减少对土壤和地下水的污染考点：常见污染物的来源、危害及治理；水的净化。专题：生产、生活、环保类简答题。分析：根据对新农村建设中从环境污染的主要来源进行分析，控制来源就能保护好环境解答本题解答：解：新农村建设环境污染主要来源有：1）人们生活中排出的废烟、废气、噪音、脏水、垃圾；2）交通工具（所有的燃油车辆、轮船、飞机等）排出的废气和噪音；3）大量使用化肥、杀虫剂、除草剂等化学物质的农田灌溉后流出的水农村中有大量天然的井水，井水中含有较多的细菌、病毒，需要对其杀灭后饮用否则会严重影响农民的健康故选C点评：本题考查环境保护应从几方面进行，提高环境质量，保护环境人人有责16、自来水的厂的过滤池的作用是（）A、除去矿物质B、杀菌消毒C、除去不溶于水的杂质D、除去各种杂质考点：自来水的生产过程与净化方法；过滤的原理、方法及其应用。分析：水中溶有多种不溶性杂质和可溶性杂质，而过滤只能除去不溶于水的杂质解答：解：A、多数矿物质溶于水，用过滤方法无法除去，所以A不正确；B、杀菌消毒应使用漂白粉类物质进行，而过滤池只能过滤不溶性杂质，所以B不正确；C、过滤可除去不溶性杂质，所以C正确；D、水中含有的杂质有的溶于水，有的不溶于水，而过滤只能除去不溶性杂质，所以D不正确故选C点评：本题考查自来水净化中过滤的作用，要求我们了解生活中的水中所含杂质的溶解性17、下列方法中不可用于区别蒸馏水和硬水的是（）A、水蒸干后有固体剩余的是硬水B、加入肥皂水，产生泡沫少的是硬水C、测密度，密度大的是硬水D、尝一下，有咸味的是硬水考点：硬水与软水；化学实验方案设计与评价。专题：结合课本知识的信息。分析：硬水与软水的鉴别方法有多种，如蒸发、蒸馏、加肥皂水、测密度等其中最方便的方法是加入肥皂水振荡，泡沫多的是软水，泡沫少的是硬水解答：解：A、硬水中有可溶性杂质，因此加热蒸发水分后会有固体析出故选项正确；B、加入肥皂水振荡，泡沫多的是软水，泡沫少的是硬水故选项正确；C、硬水中有可溶性杂质，因此密度比蒸馏水的密度大故选项正确；D、硬水中有可溶性杂质，不一定有咸味故选项错误；故选D点评：本考点是硬水与软水的鉴别，硬水与软水是新课标中新加入的内容，因此经常出现在中考题的选择题和填空题中本考点基础性比较强，因此要加强记忆18、洗脸的毛巾用久后，常常会变硬这是因为用于洗脸的水中常含有较多的（）A、氧气B、钙镁化合物C、氧元素D、氢元素考点：硬水与软水。专题：结合课本知识的信息。分析：根据所含可溶性钙和镁的化合物多少，可将水分为硬水和软水，洗脸的毛巾用久后，常常会变硬，是因为所用的水属于硬水的缘故解答：解：因为用于洗脸的水多为硬水，硬水中含可溶性钙和镁的化合物较多，洗脸的毛巾用久了，其上面比带有钙和镁的化合物，因而会变硬此现象与氧、氢元素及氧气无关故选B点评：此题主要考查了对软、硬水的组成成分的了解、掌握，使学生会用学过的知识解释日常生活中遇到的实际问题19、含有较多可溶性钙、镁化合物的水称为硬水，用硬水洗衣服既浪费肥皂也洗不干净加热硬水时间长了在锅炉内结垢容易产生爆炸下列有关说法正确的是（）A、加热硬水形成水垢是化学变化B、加热硬水时只发生物理变化C、肥皂溶于硬水只发生物理变化，不发生化学变化D、硬水可以增加人体所需钙元素，长期饮用有益健康考点：硬水与软水；化学变化和物理变化的判别。专题：概念关系型。分析：A、根据加热硬水时发生的化学反应分析即可，硬水中含有较多的Ca2+与Mg2+，加热硬水时发生下列反应：Ca（HCO3）2CaCO3+H2O+CO2Mg（HCO3）2MgCO3+H2O+CO2MgCO3+H2OMg（OH）2+CO2即此时形成水垢，水垢主要含CaCO3、Mg（OH）2B、根据A的分析即可作答C、根据肥皂与硬水的反应原理分析即可，肥皂可以与硬水中的Ca2+、Mg2+反应生成白色沉淀，此时发生了化学变化D、硬水是含有较多Ca2+、Mg2+的水，可见硬水可以补钙，虽然硬水可以补钙，但不能长期饮用，因为人体对Ca2+、Mg2的微量元素的需求是有量的要求的，并不是越多越好解答：解：A、硬水中含有较多的Ca2+、Mg2+，当硬水被加热后，Ca、Mg元素就以CaCO3、Mg（OH）2的形式沉淀下来，即此时形成水垢，所以加热硬水形成水垢是化学变化，故正确B、加热硬水时不但有水的蒸发，还发生下列反应：Ca（HCO3）2CaCO3+H2O+CO2Mg（HCO3）2MgCO3+H2O+CO2MgCO3+H2OMg（OH）2+CO2所以加热硬水的过程中不但有物理变化，还有化学变化，故错误C、肥皂溶于硬水后会与硬水中的Ca2+、Mg2+反应，生成白色沉淀，表现出来就是有浮渣生成，即此时发生了化学反应，故错误D、硬水不能长期饮用，若长期饮用会引起疾病，故错误故选A点评：在这里提醒大家一点，其实硬水分为暂时硬水和永久硬水，两者共同点是都含有较多的Ca2+、Mg2+，两者的不同之处是：永久硬水中的阴离子是HCO3，而暂时硬水中的阴离子是Cl和SO4220、有关硬水和软水的说法不正确的是（）A、用肥皂水可区分硬水和软水B、长期饮用硬水对健康有利C、用煮沸的方法可将硬水变成软水D、长期加热硬水的壶底会有白色沉淀物附着考点：硬水与软水。专题：生产、生活、环保类简答题。分析：软水：硬度低于8度的水为软水（不含或较少含有钙镁化合物） 硬水：硬度高于8度的水为硬水（含较多的钙镁化合物）硬水会影响洗涤剂的效果；锅炉用水硬度高了十分危险，不仅浪费燃料，而且会使锅炉内管道局部过热，易引起管道变形或损坏；人长期饮用危害健康硬水加热会有较多的水垢解答：解：A、肥皂水在软水中发泡多，在硬水中发泡少故可用肥皂水来区分硬水和软水故A说法正确；B、硬水是硬度高于8度的水为硬水，含较多的钙镁化合物人长期饮用危害健康故B说法不正确；C、硬水经过煮沸以后，水里所含的碳酸氢钙或碳酸氢镁就会分解成不溶于水的碳酸钙和难溶于水的氢氧化镁沉淀这些沉淀物析出，水的硬度就可以降低，从而使硬度较高的水得到软化故C说法正确；D、因为硬水是硬度高于8度的水为硬水，含较多的钙镁化合物，硬水经过煮沸以后，水里所含的碳酸氢钙或碳酸氢镁就会分解成不溶于水的碳酸钙和难溶于水的氢氧化镁沉淀故长期加热硬水的壶底会有白色沉淀物附着故D说法正确故选B点评：本题主要考查学生运用所学化学知识综合分析和解决实际问题的能力增加了学生分析问题的思维跨度，强调了学生整合知识的能力21、生活中降低水的硬度的方法是（）A、煮沸B、过滤C、吸附D、蒸馏考点：硬水与软水。专题：课本知识同类信息。分析：从硬水的成分和如何有效简单的消除硬水成分方面考虑解答：解：硬水是指含有较多钙、镁离子的水，煮沸能使钙、镁离子形成沉淀，析出，这是生活中最常用的最简单的降低水硬度的方法故选A点评：该题能帮助学生了解生活常识，体会学以致用的快乐22、（2009苏州）下列过滤装置及其操作的简图（图中固定装置和混合液、滤液均省略，且玻璃棒末端均已轻靠漏斗内的三层滤纸处），其中正确的是（）A、B、C、D、考点：过滤的原理、方法及其应用。专题：实验操作型。分析：除去液体中不溶性固体的操作方法是过滤，过滤时为了防止液体外流，要用玻璃棒引流，使液体沿玻璃棒缓慢倒入漏斗中解答：解：过滤液体时，为防止液体外流，要用玻璃棒引流，烧杯嘴要靠玻璃棒的中下部，为加快过滤的速度，防止滤液溅出，漏斗末端的尖嘴要靠在烧杯的内壁，仔细观察装置图，可以确定本题答案为D图故选D点评：过滤液体时，要注意一贴二低三靠的原则：一贴：用少量水润湿的滤纸要紧贴漏斗壁，二低：滤纸边缘低于漏斗边缘、滤液低于滤纸边缘，三靠：烧杯紧靠玻璃棒、玻璃棒靠在三层滤纸上、漏斗下端口紧靠烧杯内壁23、（2000天津）对于下列各组混合物NaNO3和NaCl CaCl2和CaCO3MnO2和KClBaSO4和AgCl，可按溶解、过滤、蒸发的实验操作顺序，将其分离的是（）A、B、C、D、考点：过滤的原理、方法及其应用。专题：实验性简答题。分析：根据不溶性杂质不会透过滤纸，溶液会通过滤纸进行分析解答：解：、硝酸钠和氯化钠都会溶于水，经过过滤操作不能分离，故错误，、碳酸钙不溶于水，氯化钙能溶于水，溶解后过滤可以将碳酸钙分离出来，蒸发可以将氯化钙分出来，故正确，、二氧化锰不溶于水，氯化钾易溶于水，溶解后过滤可以将二氧化锰分出来，蒸发可以将氯化钾分离出来，故正确，、硫酸钡和氯化银都不会溶于水，经过过滤操作不能够分离，故错误，故选B点评：溶于水的物质和不溶于水的物质可以经过过滤操作进行分离二、填空题（共7小题）24、实验时将粗盐制成精盐的过程中，在溶解、过滤、蒸发三个步骤的操作中都要用到玻璃棒，分别说明在这三种情况下使用玻璃棒的目的：溶解时：加速溶解；过滤时：使待滤液体沿玻璃棒流入漏斗，防止外洒；蒸发时：防止因局部过热液滴或晶体飞溅考点：分离物质的仪器；过滤的原理、方法及其应用；结晶的原理、方法及其应用。专题：实验性简答题；结合课本知识的信息。分析：溶解时为加快溶解、过滤时为防止液体外洒、冲破滤纸而引流、蒸发时为防止液体溅出都要使用玻璃棒解答：解：在溶解操作中，玻璃棒起到搅拌以加快食盐的溶解的作用；过滤操作中，玻璃棒用以引流而防止液体外洒，冲破滤纸；蒸发操作中，玻璃棒起到搅拌而使液体受热均匀，防止因局部过热液滴或晶体飞溅；故答案为：加速溶解；使待滤液体沿玻璃棒流入漏斗，防止外洒；防止因局部过热液滴或晶体飞溅点评：此题考查璃棒是一个经常使用的仪器，让学生明确溶解时用于搅拌以加快溶解；过滤时用于引流以防止冲破滤纸；蒸发时用于搅拌而使受热均匀25、实验室为了配制溶液；常用如右图所示的装置制取净化程度较高的蒸馏水（1）在连接好装置后，应先进行检查装置气密性的操作，再加入水和沸石进行蒸馏；（2）在烧瓶中加入沸石的目的是防止暴沸考点：蒸发与蒸馏操作。专题：物质的分离和提纯。分析：进行实验时，在装置连接好后都要进行装置气密性的检查，以防实验过程发生事故为了避免蒸馏实验过程发生暴沸，必须加入沸石解答：解：（1）在中学化学实验及有关实验设计习题中，经常涉及装置的气密性检验问题一般说来，无论采用哪种装置，在成套装置组装完毕装入反应物之前，必须检查装置的气密性，以确保实验的顺利进行，故答案为：检查装置气密性；（2）沸石的作用是起助沸作用，防止暴沸，因为沸石表面均有微孔，内有空气，所以可起助沸作用故答案为：防止暴沸点评：此题主要侧重考，装置组装完毕后气密性检查是一项必不可少的步骤，蒸馏操作中沸石的作用是防止物料暴沸，冲出反应瓶，发生危险这一点是实验成功的保证，也是经常考的知识点26、分离和提纯物质的方法很多如分离出黄泥水中的泥沙用过滤法，把食盐水中的食盐分离出来用蒸发法，把酒精从其水溶液中分离出来用蒸馏法，实验室中制取蒸馏水的方法是蒸馏法请你从农业、工业、生活三个方面谈谈水的用途灌溉、锅炉用水、饮用考点：混合物的分离方法；过滤的原理、方法及其应用；结晶的原理、方法及其应用；蒸发与蒸馏操作。专题：物质的分离和提纯。分析：过滤是将不溶于水的固体从混合物中分离出来的方法而蒸发是将溶于水中的物质中从溶液中分离出来的方法蒸馏是将两种液体利用它们的沸点不同将两者分开的方法解答：解：因泥沙不溶于水，所以我们可用过滤的方法，将泥沙除去而要想将食盐溶液中的溶质食盐得到，只能用蒸发溶剂的方法得到食盐酒精和水的沸点不同，酒精的沸点低，所以可用蒸馏的方法得到酒精在实验室中可用蒸馏的方法得到纯净水水在炙业上的用途就是灌溉农作物，在工业中可用水做锅炉用水在生活中水是生命之源故答案为：过滤；蒸发；蒸馏；蒸馏；灌溉；锅炉用水；饮用点评：我们在分离混合物时一定根据物质的不同性质来选择分离混合物的方法不能盲目的进行分离，有时在分离混合物是多种方法混合使用27、水是人类宝贵的自然资源它是由氢元素H和氧元素O组成的，电解水属于化学（填物理或化学）变化，反应的文字表达式水通电氢气+氧气；自然界的水都不是纯净物，通过沉降、过滤、蒸馏等操作可以使水得到不同程度的净化，自来水生产过程中常通入氯气以达到消毒杀菌的作用考点：水的组成；电解水实验；水的净化；化学变化和物理变化的判别。专题：实验性简答题。分析：此题主要考查：水的组成，电解水的实验，水的净化以及化学变化和物理变化的判定解答：解：通过文字表达式：水通电氢气+氧气，可知其物质的组成元素，根据质量守恒定律，反应前后各物质的组成元素不变；因为有新物质生成，所以此电解水的实验为化学变化；复习水的净化，知道其步骤：沉淀、过滤、蒸馏等故答案为：氢元素H；氧元素O；属于化学变化； 水通电氢气+氧气；沉淀、过滤、蒸馏；氯气点评：水为万物之源，要爱护生命之源28、水与人类的生活和生产密切相关请回答下列问题（1）如图为电解水的装置，水在直流电作用下生成氢气和氧气下列微粒中保持水化学性质的粒子是AA水分子 B氢原子 C氧原子 D氧分子和氢分子（2）水厂生产自来水的净化步骤如图所示：向水中加入活性炭（填物质名称），可除去其中的异味下列对自然界中的水进行净化处理，其中净化程度最高的方法是DA吸附；B沉降；C过滤；D蒸馏（3）自来水中含有少量Ca（HCO3）2等可溶性化合物，烧水时Ca（HCO3）2发生分解反应，生成难溶性的碳酸钙、水和二氧化碳，这就是壶中出现水垢的原因之一请写出Ca（HCO3）2受热分解的化学方程式Ca（HCO3）2加热CaCO3+CO2+H2O（4）“中水”是城市污水处理设施深度净化处理后的水，因为水质介于自来水（上水）与排入管道的污水（下水）之间，故名为“中水”下列关于“中水”的说法中，正确的是ABDA“中水”不能作为饮用水；B利用“中水”有利于节约水资源；C“中水”中水分子的构成与蒸馏水中水分子的构成不同；D将生活污水净化处理成“中水”的过程要用到过滤和吸附等方法考点：自来水的生产过程与净化方法；分子、原子、离子、元素与物质之间的关系。专题：生产、生活、环保类简答题；标签图示型。分析：（1）在直流电的作用下，水被分解为氢气和氧气，新生成的氢分子和氧分子的化学性质和水分子完全不同因此，分子是保持物质化学变化的最小微粒，进行解答；（2）根据常用的净水方法及作用，加入活性炭，除去有臭味的物质和一些可溶性的杂质，水净化程度最高的方法是蒸馏，进行解答；（3）根据反应物和生成物写出反应化学方程式，注意条件，符号，配平；（4）根据中水水质介于自来水（上水）与排入管道的污水（下水）之间和节约用水进行分析解答解答：解：（1）在直流电的作用下，水被分解为氢气和氧气，新生成的氢分子和氧分子的化学性质和水分子完全不同因此，水分子是保持水化学变化的最小微粒，故选A；（2）根据常用的净水方法及作用，加入活性炭，除去有臭味的物质和一些可溶性的杂质，水净化程度最高的方法是蒸馏，故答案为：活性炭；蒸馏；（3）根据反应物和生成物写出反应化学方程式为：Ca（HCO3）2加热CaCO3+CO2+H2O；故答案为：Ca（HCO3）2加热CaCO3+CO2+H2O；（4）根据中水水质介于自来水（上水）与排入管道的污水（下水）之间节约用水解答：A“中水”不能作为饮用水；故A正确；B利用“中水”有利于节约水资源；故B正确；C“中水”中水分子的构成与蒸馏水中水分子的构成相同；故C错误；D过滤和吸附等方法是水净化处理的常用方法，故D正确故选ABD点评：本题考查了分子是保持物质化学变化的最小微粒，常用的净水方法，并将知识灵活应用29、为了探究“水的净化”过程，某实验小组从河水中取了水样，并进行如下处理：（1）向水样中加人明矾搅拌溶解，静置一段时间后，进行过滤（填操作名称），除去固体小颗粒（2）通人氯气杀菌消毒，得到自来水，发生的反应如下：CL2+H2O=HCL+HCLO（次氯酸）请判断，次氯酸中氯元素的化合价为+1（3）为了判断得到的自来水是硬水或软水，可加入肥皂水进行检验考点：水的净化；过滤的原理、方法及其应用；硬水与软水；有关元素化合价的计算。专题：生活实际型；结合课本知识的信息。分析：可以根据净化水的方法、元素化合价的求法、检验水的方法等方面进行分析、判断，从而得出正确的结论解答：解：（1）过滤可以除去水中的固体小颗粒故填：过滤（2）化合物中元素化合价的代数和为零在次氯酸中氢元素的化合价是+1价，氧元素的化合价是2价，可以求出氯元素的化合价是+1价故填：+1（2）向自来水中加入肥皂水，如果产生的泡沫较多，是软水，如果产生的泡沫较少，是硬水故填：肥皂水故答案为：（1）过滤；（2）+1；（3）肥皂水点评：解答本题要充分理解净化水的过程和检验水的软硬的方法，只有这样才能对问题做出正确的判断30、硬水是溶有较多含钙、镁物质的水，用硬水洗衣服不易洗干净，用硬水烧开水，会产生较多的水垢考点：硬水与软水。专题：课本知识同类信息。分析：硬水是生活中常见的，该题可用硬水的定义和危害来解答解答：解：硬水是指含有较多钙、镁物质的水，洗衣时浪费肥皂，煮沸时钙镁物质会以沉淀形式析出，产生较多水垢故答案为：较多含钙、镁物质；水垢点评：该题简洁，考查基础，可帮助我们了解硬水的危害菁优网 版权所有仅限于学习使用，不得用于任何商业用途