高二下期周考试题.doc

高二语文第二次周考试题命题人：王静 校审：高二语文组 时间：110分钟一 语言文字运用（每小题3分，共27分） 1. 下列加点字的注音完全正确的一项是：（ ）A.洎()牧以谗诛不得下咽() 奉之弥()繁B.弊在赂()秦 弃之如草芥()率()赂秦耶C.暴()霜露 革灭殆()尽之际小则获邑()D.胜负之数() 思厥()先祖父与()嬴而不助五国也2.下列加点词语的注音和解释正确的一组是：（ ） 率赂秦耶 率：全部 思厥先祖父 厥：代词，其 暴霜露，斩荆棘 暴：暴露 暴秦之欲无厌 厌：厌烦 与赢而不助五国也 与：结交 始速祸焉 速：很快 洎牧以谗诛 洎：等到 当与秦相较 当：应当 或未易量 易：轻易 而为秦人积威之所劫 劫：侵略 A B C D 3、对下列句子中画线的词的解释，不正确的一项是（ ）A升高而望，得异境焉 升：登上B鸣鹤在阴，其子和之 和：和睦C隐德之士，狎而玩之 狎：亲近D鹤归来兮，东山之阴 阴：北边4、下列各句中，画线的词语在文中的意义与现代汉语相同的一项是（ ）A明年春，水落，迁于故居之东，东山之麓B独缺其西一面，而山人之亭，适当其缺C由此观之，其为乐未可以同日而语也D子知隐居之乐乎？虽南面之君，未可与易也5、下列词语中字形不全对的一项（ ）A.巨口细鳞 薄暮时分 B.四顾寂寥 风起水涌C.草木振动 行歌相答 D.羽衣翩跹 放乎中流6、对下列各句中加点的词语理解恰当的一项是（ ）A.二客从予，过黄泥之坂 坂：山坡B.顾而乐之 顾：点头C.予亦悄然而悲，肃然而恐 悄然：静静地D.攀栖鹘之危巢 危巢：十分危险的鸟窝7、下列各句中，没有语病的一项是（ ）A.贫困市民和下岗职工不再把干个体看作是丢脸的事，他们已经坦然的加入到个体户行列中来。B.关于品三国，粗粗一看，似乎与其他同类的书没有多大的区别，但反复品读，就会发现其意味深长。C.虽然大家都懂得生活离不开物质基础，可也没有一个人不认为，幸福并不完全由物质条件决定。D.在学校师资不足的情况下，他主动挑起了为请假的老师代课的任务，获得了大家的一致好评。8、 依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是（3分） ， ， 。姜文在让子弹飞里提出要“站着把钱给赚了”， ， ， ，这些“崇高”的理想难免会让大多数整天为生活奔波的观众难以接受。中国的大院文化到今天早已失去了发展的根基但从大院里走出来的这帮遗老遗少们却依然以“最后的贵族”自居“非2”里的孙红雷俨然就是王朔的灵魂附体不仅要主宰自己的生死高高在上的姿态在今年的两部大片里一览无余 还要让女儿这辈子不为赚钱浪费一分钟生命 A. B. C. D.9、下列各句中，加点的成语使用恰当的一项是（ ）A. 在这次演讲比赛中，来自基层单位的选手个个表现出色，他们口若悬河，巧舌如簧，给大家留下了深刻印象。B. 陶渊明早年曾经几度出仕，后来因为不满当时黑暗腐败的政治而走上归隐之路，过起了瓜田李下的田园生活。C. 抗洪救灾形势严峻，各级领导都坚守岗位，没有擅离职守，久假不归现象，确保了人民群众生命财产的安全。D. 五四时期，革命青年为救亡图存、振兴中华而奔走呼号，奋不顾身，表现出高尚的爱国情操和不屈的斗争精神。二、现代文阅读（共24分）（一）阅读下面文字，完成1012题（9分）经常听到这样的议论：社会转型时期，旧的道德规范已经不能适应社会发展的需要，而新的道德规范体系还没有建立起来，因此就难免存在道德紊乱的现象。这种议论似乎是在说，今天一些不符合道德标准的行为的出现是因为道德标准过时了。这其实是站不住脚的。因为自古及今，道德的一些基本原则并没有发生变化，在社会实际中客观存在着一条“道德黄金律”。“黄金”是指普遍适应性，即它是基本标准；而“律”就是“戒律”，是人人都应当遵守的普遍准则。谈到做人的道德，涉及到一个人的修养和待人的态度和方式，在这一点上，世界各个民族都有一个大致相近的基本标准，就是要求人们“待人如己”。孔子所说的“己所不欲，勿施于人”和“己欲立而立人，己欲达而达人”就是这样的基本标准，它的意思与“待人如己”是一样的，说它是“道德黄金律”最早的充满伦理智慧的体现，也并不过分。“己所不欲，勿施于人”出自论语，意思就是不要对别人施与你不喜欢的别人以此待你的行为。你只要不把你所厌恶的东西让别人来承受，就达到了道德的基本要求。但是，许多人并没有达到，因为这些人心中没有“他人”的位置。这就是我们常说的自私自利。“自利”一词在单独使用时并不是贬义，它只是表示一种行为特点。人人都具有自利的倾向，而且要有自利的能力，才可以生活。但“自私自利”表示的是“自私”，而“自私”则是一种品德上的缺陷。自私自利就是在任何情况下仅仅考虑自己的利益，而忽视其他利益相关者的感受、要求和愿望，要求一切都以自己的意愿来体现。自私自利的人按照自己主观意愿设定对自己有利的标准。所以，有时候有人虽知道不能以己所不欲待人，但还是做了对别人不好的事。反之，一个能够经常站在别人的立场和角度来思考问题、善于体谅他人的人，他的行为常常会符合“道德黄金律”的基本要求。“己所不欲，勿施于人”只告诉我们不能做什么，还没有提出能做什么和鼓励做什么。孔子又提出“己欲立而立人，己欲达而达人”，它与“己所不欲，勿施于人”合起来，构成可普遍化的要求，就是要“推己及人”。“己欲立而立人，己欲达而达人”是讲满足自己的欲求和愿望的时候，也希望并帮助他人实现他们的欲求和愿望。只要你自己所欲求的，哪怕你还没有满足或实现，也希望别人能实现。当然，它和“先人后己”还是不一样的。“先人后己”是很高的道德标准，而“己欲立而立人，己欲达而达人”是道德的基本标准，体现了“道德黄金律”的第二个层次。“己所不欲，勿施于人”讲的是你不愿自己受到恶待，就不要恶待别人。而“己欲立而立人，己欲达而达人”则是希望自己好的同时，也希望他人更好。“己所不欲，勿施于人”是命令人不许做不道德的事情，而“己欲立而立人，己欲达而达人”则希望人要追求高尚，做一个主动帮助别人的人。10下列各项对“道德黄金律”解释最准确全面的一项是（ ）A是针对社会转型时期提出的公共道德基本原则。B是世界各民族间相同的待人态度和方式的标准。C是有普遍适应性的人人都应当遵守的道德准则。D是孔子最早总结出的有伦理智慧的世界性理论。11下列各项理解不符合文意的一项是（ ）A文中画横线的话的意思是：如果别人对待你的行为让你不满意，那么你就坚决反击，不要让别人有可乘之机。B“己所不欲，勿施于人”要求人们不要把自己感到厌恶的东西，再加到别人身上，让别人来承受。C“自私自利”是一种品德上的缺陷，“自私自利”者的行为，常常达不到符合“道德黄金律”的行为准则。D有些人之所以不能做到“己所不欲，勿施于人”，是因为他们以自己的主观意愿为中心，而忽视其他相关者的利益。12根据文意，对“己所不欲，勿施于人”和“己欲立而立人，己欲达而达人”的意义和两者之间的关系，理解最正确全面的一项是（ ）A是人们日常行为的两个阶段，前者是“推己”，是基础，后者是“及人”，是发展。B是人们规范自己道德行为的两种模式，前者是被动的，层次低，后者是主动的，层次高。C是道德可普遍化要求的两个层次，前者要求不要恶待别人，后者要求要主动帮助别人。D是人们处理自己与他人关系的两种方法，前者是考虑自己，后者才是考虑他人。（二）阅读下面的小小说，完成1315题。（15分）赤贫魅力测试 严歌苓 我身无分文地出了门，那是一月的芝加哥，北风刮得紧，回去取钱便要顶风跋涉半小时，无疑是会耽误上课的。这时我已在地铁入口，心想不如就做个赤贫和魅力的测验，看看我空口无凭能打动谁，让我蹭得上车坐、赊得着饭吃。我惟一的担心是将使芝加哥身怀绝技的扒手们失望。“蹭”上地铁相当顺利守门的黑人女士听说我忘了带钱，5个1寸长的红指甲在下巴前面一摆，就放我进去了，还对着我的后脑勺说：“要是我说不你就惨了！你该感谢上帝，我一天要说99个不才说一个是呢！”她笑得很狰狞，像个刀下留人的刽子手。12时59分下课，很想跟同学借点儿午餐钱，又怕他们从此跟我断绝来往。开学那天，一个大龄男生借了一位女同学9块钱，下面就出现了一些议论。所以，我打消了借钱的念头，饿死也得为我们大龄同学们争气。所有同学都进了校内那个廉价餐厅，我只好去校外一家昂贵的意大利餐馆。一个意大利小伙子过来在我膝盖上铺开又硬又白的餐巾。我点了鲜贝通心粉，吃最后几根时，我开始在心里排演了。吃不准笑容尺度，但是不笑是不可以的，人家小伙子忙了半天，至少该赚你一个笑容吧。我眼睛盯着账单，手装作漫不经心地在书包里摸那个丢在我卧室枕边的皮夹，然后我已经分不清是真慌张还是假慌张地站起来，浑身上下逐个掏口袋。“灾难啊！”我说，“我的钱包没了！”小伙子瞪着我。他耐人寻味地看着我搜身，一遍又一遍，然后摇摇头表示遗憾：“冬天穿得厚，扒手就方便了。”我表示非常难过，如此白吃，还吃得那么饱。他连说可以谅解，都是扒手的错。他拿了张纸，又递给我笔，请我留下地址和电话。我说这就不必了，明天保证把饭钱补上，连同小费。可他还是坚持要了我的电话号码。写完后我抬头笑笑，这一笑，魅力就发射得过分了，因为他的眼神一下子变得楚楚动人的，问：“平时可以给你打电话吗？”我打着哈哈，说可以可以。我打算徒步回家。走在芝加哥下午3点的街道，风吹硬了街面上的残雪，每走一步都要消耗掉一根通心粉的热量。很快，我放弃了步行，跳上一辆巴士。一上车我就对司机说我没有钱，一个子儿也没有。司机点点头，将车停在一个路口，客客气气地请我下车。我红着鼻头对他笑着说：“明天补票不成吗？”他鄙夷地说：“天天都碰上你这样的！来美国就为了到处揩美国的油！”我正要指出他的种族歧视苗头，一只皱巴巴的手伸到我面前是个老头，怀抱一把破竖琴。他把手翻过来打开拳头，掌心有4枚硬币付完车钱，我立刻拿出我那支值10块美金的圆珠笔，搁在他手里。他说：“你开玩笑，我要笔干吗？”他摘下眼镜，给我看他的瞎眼。我问他在哪里卖艺，他说在公立图书馆门口，或在芝加哥河桥头。我说：“明天我会把钱给你送过去”他笑笑，回到自己的座位上。下了巴士，离我住处还有5站地，我叫了辆计程车。司机是个锡克人，白色包头下是善良智慧的面孔。我老实交代，说钱包忘在家了，他微微一笑，点点头。到了我公寓楼下，请锡克司机稍等，我上楼取车钱。更大的灾难来了：我竟把钥匙也忘在了屋里。我敲开邻居的门。我和这女邻居见过几面，在电梯里谈过天气。女邻居隔着门上的安全链条打量我。我说就借10块钱，只借半小时，等找到公寓管理员拿到备用钥匙，立刻如数归还。“汤姆！”女邻居朝屋内叫一声，出来一个6岁男孩。女邻居指着我说：“汤姆，这位女士说她住在我们楼上。你记得咱们有这个邻居吗？”小男孩茫然地摇头。我空手下楼，带哭腔地笑着告诉锡克司机我的窘境，请他明天顺路来取车钱，反正我跑不了，他知道我的住处。他又是一笑，轻轻点头，古老的黑眼睛与我古老的黑眼睛最后对视一下，开车走了。我想起田纳西威廉姆斯的名剧欲望号街车中的一句台词：“我总是依靠陌生人的善意。”这句台词在美国红了至少30年。 （选自参考消息2007.8.2） 注严歌苓，著名旅美作家。现定居美国，其创作主要反映中国移民在美国的生活和人生命运。13小说最后又设计了“我竟把钥匙忘在了屋里”这一情节，这样写有什么好处？（4分）14摘录文中能够揭示主题的语句，然后结合全文加以阐述。（5分）15作品中写了多个人物形象，你认为哪一个形象最值得赞赏？请简要分析。（6分）三、古诗文阅读（一）文言文阅读（9分）阅读下列文段，回答1618题齐人未尝赂秦，终继五国迁灭，何哉？与赢而不助五国也。五国既丧，齐亦不免矣。燕、赵之君，始有远略，能守其土，义不赂秦。是故燕虽小国而后亡，斯用兵之效也。至丹以荆卿为计始速祸焉。赵尝五战于秦，二败而三胜。后秦击赵者再，李牧连却之；洎牧以谗诛，邯郸为郡，惜其用武而不终也。且燕、赵处秦革灭殆尽之际，可谓智力孤危，战败而亡，诚不得已。向使三国各爱其地，齐人勿附于秦，刺客不行，良将锋在，则胜负之数，存亡之理，当与秦相较，或未易量。16、下列句子加点词语解释，不正确的一项是（ ）A齐人未尝赂秦 未尝：不曾B五国既丧，齐亦不免矣 不免：免不了C是故燕虽小国而后亡 是故：因此D且燕赵处秦革灭殆尽之际 革灭：灭除17、对下列各句中加点字的意义和用法，解说正确的一组是（ ）与嬴而不助五国也 是谁之过与 李牧连却之 却匈奴七百余里A. 不同，相同 B. 不同，不同C. 相同，不同 D. 相同，相同18、对这一段的文字的理解，不正确的一组是（ ）A.齐国的失败是因为“盖失强援”。B.申明了燕赵“用兵之效”及“用武不终”的后果。C.齐、燕、赵失败的原因在于没有贿赂秦国。D.假设齐、燕、赵“反其道而行之”，灭亡与否就无法估计了。（二）古代诗歌阅读（11分）阅读下面这首唐诗，完成1920题。溪居即事 崔道融篱外谁家不系船，春风吹入钓鱼湾。小童疑是有村客，急向柴门去却关。19、本诗中的“疑”“急”表现了小童怎样的心理状态?请简要分析。（5分） 20、本诗运用了怎样的写作手法?表现了怎样的意境?（6分） （三）名篇名句默写（ 共14 分，每空1分）21、六国破灭，非兵不利，战不善， 。22、然则诸侯之地有限， ，奉之弥繁，侵之愈急。23、 ，齐人勿附于秦，刺客不行，良将犹在，则胜负之数，存亡之理， ，或未易量。24、以赂之地封天下之谋臣， ，并力西向， 。25、悲夫！有如此之势， ，日削月割，以趋于亡。26、 ，木叶尽脱，人影在地，仰见明月。27、曾日月之几何， 。28、予乃摄衣而上， ，披蒙茸，踞虎豹，登虬龙， ，俯冯夷之幽宫。29、时夜将半， ，适有孤鹤，横江东来，翅如车轮， ， ，掠予舟而西也。（四）翻译（每小题2分，共10分）。30、或曰：六国互丧，率赂秦耶？ 31、则秦之所大欲，诸侯之所大患，固不在战矣。 32、顾安所得酒乎？归而谋诸妇。 33、升高而望，得异境焉，作亭于其上。 34、其下有人兮，黄冠草履，葛衣而鼓琴。 五、语言表达（5分）35、十几年的语文学习生活中，你学习并牢固记住了许多课文。请你仿照示例选择你记忆最深刻的一篇课文，也写上几句札记。示例：在平凡的生活里，一个先驱者的使命不是任何人都可以肩负的，一个勇敢的开拓者也不是每个人都可以替代的。现实的“山民”有太多太多的梦，却很少追梦。我喜欢山民。 高二下期语文第二次周考试卷答题卡选择题（每小题3分，共15小题，45分）123456789101112161718阅读下面的小小说，完成1315题。（15分）13小说最后又设计了“我竟把钥匙忘在了屋里”这一情节，这样写有什么好处？（4分） 14摘录文中能够揭示主题的语句，然后结合全文加以阐述。（5分） 15作品中写了多个人物形象，你认为哪一个形象最值得赞赏？请简要分析。（6分） 阅读下面这首唐诗，完成1920题（11分）。19、本诗中的“疑”“急”表现了小童怎样的心理状态?请简要分析。（5分） 20、本诗运用了怎样的写作手法?表现了怎样的意境?（6分） （三）名篇名句默写（ 共14 分，每空1分）21、六国破灭，非兵不利，战不善， 。22、然则诸侯之地有限， ，奉之弥繁，侵之愈急。23、 ，齐人勿附于秦，刺客不行，良将犹在，则胜负之数，存亡之理， ，或未易量。24、以赂之地封天下之谋臣， ，并力西向， 。25、悲夫！有如此之势， ，日削月割，以趋于亡。26、 ，木叶尽脱，人影在地，仰见明月。27、曾日月之几何， 。28、予乃摄衣而上， ，披蒙茸，踞虎豹，登虬龙， ，俯冯夷之幽宫。29、时夜将半， ，适有孤鹤，横江东来，翅如车轮， ， ，掠予舟而西也。（四）翻译（每小题2分，共10分）。30、或曰：六国互丧，率赂秦耶？ 31、则秦之所大欲，诸侯之所大患，固不在战矣。 32、顾安所得酒乎？归而谋诸妇。 33、升高而望，得异境焉，作亭于其上。 34、其下有人兮，黄冠草履，葛衣而鼓琴。 五、语言表达（5分）