长春版六年级课试卷.doc

62诉衷情一、基础知识：1、读拼音，写词语：Xn m sh bin dio qi shung bn2、形近字组词：沧（ ） 衷（ ） 侯（ ） 梁（ ）抢（ ） 衰（ ） 喉（ ） 粱（ ）3、解释下列词语：关河：尘暗：天山：戍：觅：二、积累运用：1、补充诗句： 胡未灭，2、本词作者是（ ）代词人（ ），抒发了词人（ ）的愤慨。三、拓展延伸：陆游诗南宋著名爱国诗人，他的诗词作品大多表达了豪放的爱国情怀。读了这首词以后，你对陆游有怎样的印象？用一段话描述出来。63菩萨蛮 书江西造口壁一、基础知识：1、读拼音，写词语：p s y mn zh g b jng2、形近字组词：遮（ ） 蛮（ ） 壁（ ） 孤（ ）蔗（ ） 变（ ） 璧（ ） 狐（ ）3、给加点字选择正确解释：A、用运输工具装 B、充满（道路）C、年 D、把事情记下来，刊登。怨声载道（ ） 千载难逢（ ）载入史册（ ） 车载斗量（ ）二、积累运用：1、补充诗句： 郁孤台下清江水， 西北望长安， 青山遮不住， 江晚正愁余， 山深闻鹧鸪。2、本词作者（ ）代（ ）。抒发了词人（ ）之情。3、解释词语：行人：愁余：毕竟： 闻：三、拓展延伸：你还知道辛弃疾的那首词？试着写出两句词句。71小英雄雨来一、基础知识：1、给加点字选择正确读音：撒腿（s sh） 胸脯（p p） 笤帚（zhu zhou） 晌午（xing shng）2、形近字组词：沿（ ） 喝（ ） 晌（ ） 拧（ ）铅（ ） 渴（ ） 响（ ） 狞（ ）3、选词填空：灾难 劫难 困难（1）屋子里也遭了（ ），连枕头都给刺刀挑破了。（2）（ ）面前，我们万众一心，众志成城。（3）再大的（ ）也难不倒我们。4、写出下列句子运用的修辞方法：（1）风吹，鹅毛般的苇絮就飘飘悠悠地飞起来。（ ）（2）娇嫩而洁净的荷花在风中舞蹈着。 （ ）（3）啊！那双手就像是鹰的爪子。 （ ）二、积累运用：1、写出课文每一部分的小标题： 2、本课是（ ）写的,记叙了（ ）时期，（ ）边区的儿童（ ）掩护交通员（ ），机智地和（ ）斗争的故事，歌颂了（ ）（ ）、（ ）、（ ）的优秀品质。3、按原文填空： 扁鼻子军官的眼光立刻变得凶恶可怕，他向前弓着身，伸出两只大手。啊！那双手就像鹰的爪子，（ ）这雨来的两只耳朵，想两边拉。雨来疼得直咧嘴。鬼子又（ ）出一只手来，在雨来的脸上（ ）了两巴掌，又把他脸上的肉（ ）起一块，咬着牙（ ）。雨来的脸立刻变成白一块，青一块，紫一块。三、拓展延伸： 请把你知道的少年英雄写几个。72夜莺的歌声一、基础知识：1、读拼音写词语：m fng m hu hu mi chn i qng mi j jng2、形近字组词：峰（ ） 捎（ ） 呻（ ） 模（ ）锋（ ） 哨（ ） 坤（ ） 摸（ ）3、给加点字选择正确读音：空地（kng kng） 堤坝（d t） 拨开（b b） 曲折（q q）4、在（ ）里填上合适的词语：（ ）的小路 （ ）的树林（ ）的微笑 （ ）的歌声5、选词填空：平静 宁静 安静 寂静（1）湖面很（ ）。（2）夜莺还是兴致勃勃地唱着，但是对藏在（ ）森林里的人们来说，那歌声已经没有什么新鲜的意思了。4、写出下列句子运用的修辞方法：（1）风吹，鹅毛般的苇絮就飘飘悠悠地飞起来。（ ）（2）娇嫩而洁净的荷花在风中舞蹈着。 （ ）（3）啊！那双手就像是鹰的爪子。 （ ）二、积累运用：1、理解词语：婉转：垂头丧气：2、本课是讲述了（ ）战争时期，一个被游击队员称做“ ”的孩子，巧妙同敌人周旋，用（ ）学鸟鸣，为游击队（ ）敌情，有力地（ ）了敌人，充分表现了“ ”的（ ）。三、拓展延伸： 请把你借助文中素材，整理出小夜莺的“肖像”。81猴王出世一、基础知识：1、给加点字选择正确读音：迸裂（bng bng） 石灶（zho zo） 家当（dng dng） 径直（jng jng）2、形近字组词：避（ ） 从（ ） 滔（ ） 端（ ）僻（ ） 丛（ ） 蹈（ ） 踹（ ）3、将下列词语补充完整：（ ）（ ）不绝 喜不（ ）（ ） 力倦（ ）（ ）（ ）（ ）不竭 （ ）造（ ）设 瞑目（ ）（ ）4、选词填空：惊叹 赞叹 赞扬（1）这件精巧的展览品让游客十分（ ）。（2）小利在这次助人为乐活动中表现积极，受到了大家的（ ）。写出下列句子运用的修辞方法：（1）风吹，鹅毛般的苇絮就飘飘悠悠地飞起来。（ ）（2）娇嫩而洁净的荷花在风中舞蹈着。 （ ）（3）啊！那双手就像是鹰的爪子。 （ ）二、积累运用：1、按原文填空：石猴却瞑目（ ），往里一跳，众猴也随后都进去了。跳过桥头，一个个（ ）盆，（ ）碗，（ ）灶，（ ）床，（ ）过来，（ ）过去；正是猴性顽劣，再无一个宁时，直搬得力倦（ ）。2、本课是节选自我国古典神话小说 第（ ）回，是（ ）代小说家（ ）写的。课文主要写了（ ）上的一块仙石孕育了一只（ ），这（ ）与（ ）玩耍时，因敢于第一个跳进（ ），被群猴拜为（ ），表现了石猴（ ）、（ ）、（ ）的特点。课文按（ ）的顺序写的。3、理解词语：滔滔不竭：喜不自胜：三、拓展延伸： 请把你知道的西游记中的角色写出五个。82武松打虎一、基础知识：1、给加点字选择正确读音：倘或（tng shng） 血泊（p b）奈何（ni n）景阳冈（gng gng）2、形近字组词：袒（ ） 锤（ ） 跨（ ） 榜（ ）提（ ） 捶（ ） 胯（ ） 傍（ ）3、多音字组词： （ ） （ ）挑 横 （ ） （ ） 4、关联词语填空：（1）武松（ ）把老虎打死，（ ）被老虎吃掉。（2）我非常喜欢音乐，每天（ ）到家，（ ）打开电脑听音乐。（3）（ ）是他错了，你（ ）不能打他呀！（4）我们（ ）留下来补作业，（ ）按时完成。（3）我们（ ）写得慢一点，（ ）要把字写得工整。二、积累运用：1、按原文填空：大虫见掀他不着，吼一声，却似半天里起个霹雳，震得那山冈也动。把这铁棒也似虎尾倒竖起来，只一剪。武松却又闪在一边。原来那大虫拿人，只是（ ）（ ）（ ），三般提不着时，气性先自没了一半。2、本课是根据我国著名古典小说 第（ ）回改写的，是（ ）小说家（ ）写的。课文记叙的是武松（ ）打死（ ）的经过，表现了武松（ ）、（ ）的（ ）性格。课文按（ ）的顺序写的。3、理解词语：奈何：存想：4、下面这段话写的是（ ）。 身躯凛凛，相貌堂堂。一双眼光射寒星，两弯眉浑如刷漆。胸脯横阔，有万夫难敌之威风；语话轩昂，吐千丈凌云之志气。心雄胆大，似撼天狮子下云端；骨健筋强，如摇地貔貅临座上。如同天上降魔主，真是人间太岁神。三、拓展延伸： 你还知道武松的哪些故事？91豆腐颂一、基础知识：1、给加点字选择正确读音：遐迩（xi ji） 竹笋（sn shn） 害臊（so sho）淮南（hui zhn） 佐食（zu zu） 俸给（fng fng）2、形近字组词：荤（ ） 肪（ ） 樱（ ） 钙（ ）晕（ ） 仿（ ） 婴（ ） 丐（ ）3、将下列词语补充完整：（ ）（ ）所欲 孤苦（ ）（ ） 俸给（ ）（ ）（ ）（ ）不厌 （ ）方（ ）法 （ ）（ ）遐迩4、写出下列句子运用的修辞方法：（1）它洁白，是视觉上的美；它柔软，是触觉上的美；它香淡，是味觉上的美。 （ ）（2）它像孙大圣，七十二变，却傲然保持着本体。 （ ） 二、积累运用：1、按原文填空：豆腐可和各种（ ）的颜色、（ ）的香味相配合，能使（ ）更红，（ ）更黑，（ ）更绿。2、本课是（ ）写的。课文以（ ）为文章基调，介绍了平民化的食品（ ）。3、理解词语：随心所欲：遐迩：三、拓展延伸： 有句谚语叫“冬吃萝卜夏吃姜，不用大夫开药方”，你能仿照课文第3自然段的写法说明这则谚语吗？92说吃一、基础知识：1、读拼音写词语：x q ji yo xio ho dio k yo qng2、形近字组词：荟（ ） 鲍（ ） 殄（ ） 萃（ ）刽（ ） 泡（ ） 珍（ ） 碎（ ）3、将下列词语补充完整：（ ）（ ）无度 无可（ ）（ ） （ ）烟（ ）气（ ）（ ）天物 （ ）池（ ）林 （ ）（ ）成风4、写出下列词语的近义词：谢绝（ ） 优裕（ ） 消耗（ ）二、积累运用：阅读课文片段回答问题：民族、地域的差异，饮食习惯也不尽相同，加之文化基础的不同，于是吃什么、不吃什么就各有所好。对于植物类原料的选择尚无可厚非，而对动物类原料的选择就有了极大的争论。欧美人对亚洲一些地区食狗肉极为反感；河豚有毒，但日本人就喜食河豚。近年来，动物为人撰者除了鸡鸭鹅鱼和猪牛羊三牲之外，许多珍稀动物和濒临灭绝的动物也遭到捕杀，成了餐桌上的佳肴。1、理解词语：无可厚非：濒临灭绝：2、本段是哪种“不文明的吃”？其他“不文明的吃”是什么？三、拓展延伸： 针对课文讲的三类“不文明的吃”，请你想一想，用什么样的语句从正面提出或表达一种观点，提倡应该怎样做？93中国茶一、基础知识：1、读拼音写词语：Jing yu bi c hn yn ch do y q2、形近字组词：历（ ） 译（ ） 输（ ） 聘（ ）厉（ ） 泽（ ） 偷（ ） 骋（ ）3、多音字组词： （ ） （ ）称 喝 （ ） （ ） 4、同音字填空：l 日（ ） 鼓（ ） （ ）史s 追（ ） 雕（ ） （ ）质5、补充词语：深（ ）厚（ ） 潜心（ ）（ ） 大煞（ ）（ ）（ ）（ ）之作 与日（ ）（ ） 不可（ ）（ ）二、积累运用：1、根据课文内容填空：陆羽被称为（ ），他撰写的（ ），是中国茶学的开山经典之作。2、“茶道”一词最早出现于（ ）写的一首诗，（ ）文化中“茶道”是一个富民俗色彩的传统项目。3、理解词语：雅趣：青睐：三、拓展延伸： 你知道茶有哪些作用价值吗？101“嗵嗵”一、基础知识：1、读拼音写词语：Chun sh xi ju tin sh qing wi n xng2、形近字组词：蔷（ ） 荆（ ） 遭（ ） 舔（ ）墙（ ） 刑（ ） 糟（ ） 添（ ）3、在“嗵的一声注意了。”这句话中引号的作用是（ ），引号还有（ ）、（ ）等作用。4、缩句：莫利妈妈逐步地向破耳兔传授起来越来越难的经验。二、积累运用：阅读课文片段回答问题：兔子之间的信号时用后腿“嗵嗵”地敲击地面。这种信号的声音能传送到200米远的地方。并且，根据几种不同的敲击方式，像以下这样，可以表达各种不同意思：“嗵”的一声“注意了！”或者是“变成石头。”“嗵、嗵”，慢慢地敲打两下“到这里来！”“嗵嗵！”快速敲两下“危险！”“嗵嗵嗵！”一阵急促连续的敲打，那就是要你“快逃命”。1、本文体裁属于（ ）：A、寓言 B、童话 C、散文2、文中破折号的作用是3、这段文字主要描述了什么？三、拓展延伸： 你知道其它动物的通讯方式吗？102古诗二首一、基础知识：1、读拼音，写词语：qing d gu xi rn hu y zhn2、形近字组词：烽（ ） 润（ ） 姜（ ） 蹄（ ）峰（ ） 闰（ ） 羌（ ） 谛（ ）3、解释下列加点词，谈后理解诗句：（1）更吹羌笛关山月，无那金闺万里愁。（2）江春不肯留行客，草色青青送马蹄。二、积累运用：1、补充诗句并回答问题： 从军行烽火城西百尺楼， 。 更吹羌笛关山月， 。这首诗的作者是（ ）代著名诗人（ ），字（ ）。请你结合诗句说说“烽火”这一事物的作用（ ）。 送李判官之润州行营万里辞家事鼓鼙， 。江春不肯留行客， 。本诗作者是（ ）代诗人（ ），字（ ）。全诗表达了诗人（ ）的思想感情。三、拓展延伸：从军行主要体现了“ ”这种在战场上所常用到的信息的传递方式；送李判官之润州行营则体现了古代的（ ）制度。103网上呼救一、基础知识：1、读拼音写词语：zhu tng sh mng tn hun nng sh ma b2、形近字组词：援（ ） 糕（ ） 朗（ ） 眩（ ）缓（ ） 羔（ ） 郎（ ） 炫（ ）3、写出下列词语的反义词：寂静（ ） 困难（ ） 讨厌（ ） 相信（ ）4、解释下列词语：心急如焚：灵机一动：二、积累运用：阅读课文片段回答问题：桑恩十分反感，他讨厌别人拿瘫痪来开玩笑。他准备换一个聊天室，但忽然停住，心想：万一她真是急病发作，那岂不是糟糕？我得帮她。这个求助信号并非恶作剧，苏珊其实是芬兰赫尔辛基克拉伐镇一所学院的20岁学生。当时她正在图书馆进入互联网络找寻资料做作业，忽然老毛病发作，双腿剧烈灼痛。这是她自小就有的怪病，痛起来万蚁噬心，直钻骨髓。严重时，她痛得只能坐着，不能行走，两肋像被紧紧夹住似的，呼吸困难。1、给下面句子换一个说法：万一她真是急病发作，那岂不是糟糕?2、苏珊能得救的原因是什么？三、拓展延伸： 随着时代的发展，网络离我们越来越近。想一想，网络会给我们的生活带来哪些方便和问题？111贾岛推敲一、基础知识：1、读拼音写词语：hu b tu qio dun lin shu shi 2、形近字组词：势（ ） 权（ ） 避（ ） 骑（ ）怒（ ） 叉（ ） 僻（ ） 倚（ ）3、同音字填空：k （ ）苦 （ ）服 时（ ）yn （ ）用 （ ）导 （ ）约5、先解释句子中加点的词，再写出句子的意思：1、又欲“推”字，炼之未定。2、俄为左右拥至尹前。二、积累运用：阅读课文片段，回答问题：于驴上吟哦，引手作推敲之势，观者讶之。时韩退之权京兆尹，车骑方出，岛不觉得止第三节，尚为手势未已。俄为左右拥止尹前。岛具对所得诗句，“推”字与“敲”字未定，神游象外，不知回避。退之立马久之，谓岛曰：“敲字佳。”遂并辔而归，共论诗道，留连累日。1、给下列字注音：辔（ ）累（ ）2、“岛”是指（ ），（ ）代诗人。3、你认为“推”字好还是“敲”字好？三、拓展延伸： 你知道贾岛的题李凝幽居吗？试着写出其中两句。112荆公改字一、基础知识：1、找出诗句中的多音字并组词：春风又绿江南岸，明月何时照我还。京口瓜洲一水间，钟山只隔数重山。 （ ） （ ）（ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ）（ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ）（ ） （ ） （ ） （ ）2、形近字组词：顷（ ） 翁（ ） 亭（ ） 稿（ ）倾（ ） 瓮（ ） 婷（ ） 搞（ ）3、选词填空：陆续 连续 继续（1）尽管王老师病得很重，她还是（ ）给我们上课。（2）一到三月，桃花、杏花和海棠花就（ ）开了。（3）这个班（ ）全年被评为“先进中队”。二、积累运用：阅读课文片段，回答问题：王荆公绝句云：“京口瓜洲一水间，钟山只隔数重山。春风又绿江南岸，明月何时照我还”。吴中士人家藏其草。初云“又到江南岸”。圈去“到”字，注曰“不好”。改为“过”，复圈去而改为“入”。旋改为“满”。凡如是十许字，始定为“绿”。“荆公”指的是（ ），从他的修改中，你学到了什么？三、拓展延伸： 用自己的话把荆公改字这个小故事写下来。113欧阳定稿一、基础知识：1、加偏旁，变新字，再组词： 亦 （ ） 顷 （ ） 亭 （ ） 除 （ ） 2、多音字组词： （ ） （ ） 得 数 （ ） （ ）3、形近字组词：妙（ ） 翁（ ） 欧（ ） 皆（ ）炒（ ） 滚（ ） 鸥（ ） 柴（ ）4、缩句：（1）魁梧的渔夫拖着湿淋淋的被撕破了的渔网。（2）一位极瘦的老妇人静静地坐在木椅上。二、积累运用：阅读课文片段，回答问题：欧公闻一多是修改到妙处。顷有人买得他的醉翁亭记稿，初说“滁州四面有山”，凡数十字;末后改定，只曰“环滁皆山也”，五字而已。1、“欧公”指的是（ ），他是（ ）代著名（ ）。2、从“凡数十字”到“五字而已”的修改，你能体会到什么？三、拓展延伸： 下面一段话比较啰唆，请你帮助修改一下，再说说修改理由。 国庆节期间，公园里的游人多极了，大家肩膀挨着肩膀，脚尖碰着脚跟，人多得就像山像大海一样。11苏武牧羊一、基础知识：1、读拼音写词语：q r xing n gng shu xn r ti sh hi k sh ln 2、形近字组词：奴（ ） 状（ ） 历（ ） 旄（ ）怒（ ） 妆（ ） 厉（ ） 牦（ ）3、火眼金睛：坚辛（ ） 中于（ ） 饥喝（ ） 心惊胆粹（ ）二、积累运用：1、填空：本课是一首（ ），作者（ ），取材于（ ），歌颂了（ ）（ ），（ ）的可贵品质。2、读下列句子，说一说你体会到了什么。（1）雪地又冰天，穷愁十九年。（1） 渴饮雪，饥吞毡，牧羊北海边。（2） 任海枯石烂，大节不稍亏。三、拓展延伸： 默写竹石。12过零丁洋一、基础知识：1、读拼音写词语：xing fng pio x hung kng lng dng 2、形近字组词：玲（ ） 惶（ ） 逢（ ） 零（ ） 皇（ ） 缝（ ） 二、积累运用：1、默写过零丁洋：2、这首诗的作者（ ）朝的爱国诗人（ ）。3、我是这样理解前两行诗的：4、后两行诗的意思是：三、拓展延伸： 默写示儿。13狱中题壁 自题小像一、基础知识：1、读拼音写词语：jin y qn jin x y gn dn pn sh xun yun 2、形近字组词：荐（ ） 俭（ ） 肝（ ） 杜（ ）存（ ） 捡（ ） 轩（ ） 肚（ ）二、积累运用：1、 补充诗句：（ ）思张俭，忍死（ ）待杜根。 我自（ ）向天笑，去留（ ）两（ ）。2、谭嗣同，字（ ），号（ ），湖南浏阳人。中国维新派（ ）家、（ ）家， “ ”之一。3、理解下面诗句的意思。（1）人生自古谁无死，留取丹心照汗青。（2）寄意寒星荃不察，我以我血荐轩辕。三、拓展延伸： 我知道鲁迅的小资料：