毕节地区课题中小学各学科教学渗透德育的实践、探索与研究申请书.doc

附件2：编号：毕节地区基础教育科学研究、教育教学实验课题申请评审书课 题 名 称中小学各学科教学渗透德育的实践、探索与研究课 题 负 责 人 赵友学 课 题 主 持 人 宋家鑫 负责人所在单位 贵州省毕节市岔河镇中心校填 表 日 期_2011年4月12日_ 毕节地区课题领导小组办公室 制 申请者（签章）：毕节市岔河镇中心校 2011年4月 12日填 表 说 明 一、请用计算机或钢笔准确如实填写各项内容，书写要清晰、工整。二、本表报送一式5份（含电子版），请用A4纸打印，于左侧装订成册。本表所附“课题设计论证”活页一律打印，每份单独装订，报送5份。三、其他栏目由申请人用中文填写。申请者签章处，不得用打印字代替。四、本表所附活页供隐名评审使用，必须填写，但不得出现申请人和课题组成员姓名、单位名称等个人资料。五、请按“填写数据表注意事项”的要求，准确、清晰地填写数据表内各栏内容；若有其他不明问题，请与本县（市、区）教育局或领导小组办公室联系。六、本表必须经课题负责人所在单位领导审核，签署明确意见，承担信誉保证并加盖公章后方可上报。七、地区领导小组办公室联系方式 地址：毕节市桂花路9号 邮政编码：551700 联系电话：(0857)8223782Email: jys8223782yahoo. com.cn填 写 数 据 表 注 意 事 项课题名称 应准确、简明反映研究内容，最多不超过40个汉字（包括标点符号）。工作单位 按单位和部门公章全称填写。所在县（市、区、地直学校）请选项填写，限报1项。 例如： A毕节市 A.毕节市 B.大方县 C.黔西县 D.金沙县E.织金县F.纳雍县 G.威宁县 H.赫章县 I.百管委J.地直学校所属系统 系指申请人单位的属性。请选项填写，限报1项。例如： A中小学校A. 中小学校（包括职业学校、技校、幼儿园等） B.地方教育行政部门 C.教研部门D.其他联系电话必须填写课题承担人的电话号码。主要参加者 必须真正参加本课题的研究工作，不含课题负责人，不包括科研管理、财务管理、后勤服务等人员。预期成果 系指预期取得的最终研究成果形式。请选项填写，最多限选报2项。例如： A专著 D研究报告A. 专著 B.译著 C.论文 D.研究报告 E.工具书 F.电脑软件 G. 其他经费类别 请选项填写，限报1项。 例如： A申请经费 A.申请经费 B.自筹经费 C.不需要经费一、 数据表课题名称中小学各学科教学渗透德育的实践、探索与研究主题词德育教育 主持人姓名宋家鑫性别 男民族 彝出生日期 1979年2月13日负责人姓名赵友学性别男民族白出生日期1971.11行政职务校长 专业职务小学一级教师最后学历 大专最后学位 所在县（市、区、地直学校）毕节市 所属系统中小学校工作单位贵州省毕节市岔河镇中心校电子信箱 通讯地址贵州省毕节市岔河镇中心校邮政编码551714 联系电话（区号）0587（单位）8463072（家庭） （手机） 13984579977主要参加者姓 名出生年月专业职务学历学位工 作 单 位宋家鑫1979.2小学高级教师 本科 贵州省毕节市岔河镇中心校 张岚1982.12小学一级教师大专 贵州省毕节市岔河镇中心校 王建美1981.10 小学高级教师大专 贵州省毕节市岔河镇中心校 王 芳1983.2 小学一级教师 大专 贵州省毕节市岔河镇中心校王晓梅1982.10 小学一级教师大专 贵州省毕节市岔河镇中心校王 涛1984.4小学一级教师大专 贵州省毕节市岔河镇中心校张仲玺1977.5小学一级教师大专 贵州省毕节市岔河镇中心校 经费类别 不需要经费如不能获得经费资助，是否同意自筹经费同意 预期最终成果论文预计完成时间2012年 4 月 12日 1 二、负责人和课题组成员近三年来取得的与本课题有关的研究成果成 果 名 称著作者成果形式发表刊物或出版单位发表出版时间初中语文课堂导入十法赵友学论文网络财富杂志社2010.7 2三、课题设计论证本课题区内外研究现状述评及选题的价值本课题所要解决的主要问题、研究的主要内容及重要观点本课题研究的主要思路和方法（限2500字内） 一 本课题区内外研究现状述评及选题的价值中小学各学科教学渗透德育是教育界乃至全社会都十分关注的问题，是新课程理念下唱得最响最热烈的旋律。针对现今学生的现状，国内现在正掀起研究德育的热潮，因而目前在各学科中渗透德育教育是势在必行的。目前，国内外对中小学各科渗透德育教育的研究尚未有现成的、系统的成果，至今对中小学德育教育渗透的具体措施与方法仍没有给出一个科学的定义，且没有形成研究体系和操作性强、推广性大的工作机制。因而现在对中小学各学科渗透德育的实践探索与研究是很有必要的且是具有很强的实用价值。 1、研究的背景：面对国内外形势的新变化，青少年思想工作的新情况，国家大力推行基础教育改革，特别是新课程改革，大力倡导素质教育，确立了把德育工作摆在素质教育的首要位置，指明了以育人为本、着力培养学生的创新精神和实践能力的改革方向。教育是社会主义现代化建设的基础，学校教育能否培养出数量足够、素质优良的人才，在很大程度上取决于学校对德育的施行与管理。为了提高德育的实际成效和结果，充分发挥德育在社会主义现代化建设中的整体功能，就必须加强对学校德育教育的研究。这也就取决于学校能否在我们开展的各学科教学中有机的渗透德育教育，德育教育要如何实施才具有实效达到预期的目标。 2、选题意义、研究价值 （1）、对当前在德育工作中遇到的新问题、新情况进行分析，改变德育成效不高的局面。 （2）、创造性地开展德育活动，改进和探索德育工作的方式、方法，调整和充实德育的内容。 （3）、正确陶冶学生的思想情操，培养学生的良好道德品质，为学生的终身发展奠基。 二、本课题的解决的主要问题、研究的主要内容、重要观点 （一）解决的主要问题：、渗透的类型一是具体内容的直接渗透（德育知识点）；二是思想方法和观点的渗透（各学科形成一个较为全面和系统的体系）；三是结合课堂和学生实际的随机渗透。、注意学科德育的不平衡性，尽量避免留下“断裂层”。 （二）、研究的主要内容 （1）、对于学科德育的评价，如何既借助于传统的统计数学进行测试，又采取综合总体模糊识别方法，建立起一套操作上易行，能客观描述学科德育状况的评价机制。（2）、对后进生的教育与转化，怎样落到实处，努力使德育工作细致入微。 （3）、针对不同年级、不同班级、不同阶段的实际状况，有针对性地开展德育工作，使德育工作能渗透到小学各科教学中去。 （三）主要观点及创新之处 我们认为：德育工作不能泛泛而谈，应该与新课程有机结合起来，根据教学目标确立德育工作内容，并结合新课程的特点将德育工作内容渗透到教育教学活动之中，使德育活动能潜移默化地进行，达到“润物细无声”的教育效果。 课题研究的创新之处： 根据德育中思想教育、养成教育、和品德心理教育这三大块的内容，形成以“三五”为基本内容，以集体主义为核心的思想品德教育，以良好的行为习惯和正确的礼仪规范为重点的养成教育，以修养人格为中心的品德心理教育为主要内容的三维体系。思想品德教育以情为中轴，重点发展学生的认识和五爱情感。即爱惜生命、教敬父母、关心他人、热爱集体、报效祖国。情感是一种巨大的力量，它能推动道德认识转化为道德行为，发展为道德信念。养成教育以“行”为重点，通过实践锻练养成五好习惯。即勤学好问、勤劳节俭、文明礼貌、遵纪守法、整洁健身。一个人的道德品质如何只有通过道德行为才能表明。良好的行为要想成为习惯，需要一个长期的过程，而良好的习惯一旦形成，就能受益终身。品德心理教育以“人格修养”为中心，通过内化培养五自能力。即独立自主、自觉自理、自我表现、自我调控、自我评价。德育的任务就是教育学生从缺乏道德能力，依赖性较强的孩子逐步培养成具有自我教育的，能独立自主地待人执着物的社会成员。选题富有现实性、挑战性。课题研究中，必须以新课程的教育教学理念为指导，采用生动活泼的课堂教学与丰富多彩的课外教育相结合的形式进行实践； 三、本课题的研究思路、研究方法 行动研究法、调查法、分组实验法、个案研究、定量与定性分析。 具体措施：加强理论研讨；调整和充实德育的内容；探索富有时代特点和学校特色的工作经验；优化教育资源进行德育教育；加强学生的道德实践。 3 4 四、完成课题的可行性分析已取得的相关研究成果和主要参考文献（限填20项）主要参加者的学术背景和人员结构（职务、专业、年龄）完成课题的保障条件一、主要参加者的学术背景和人员结构宋家鑫，现年32岁，男，彝族，中共党员，本科学历，1997年8月参加工作，实验室管理员，小学高级教师，主要兴趣是民间艺术剪纸和科技创新发明。近几年来科技创新项目从国家级到市级共获奖30多次，专利一项，已获专利证书。剪纸作品希望之光于2004年被美国通用电器（GE）基金会收藏；百鸡心声回归于2005年荣获“新星杯国际华人书画家作品大展赛”美术银奖，并在新星杯国际华人书画家全集、中华功勋人物大典、中华文明榜等多部书上刊登；梅、兰、竹、菊四君子和百鸡图荣获2006年“开磷杯”多彩贵州两赛一会毕节市赛区选拔赛中荣获旅游商品制作能工巧匠大赛二等奖，还有二龙戏珠、龙凤呈祥、牧童等许多作品被毕节师范和个人收藏。作品新生与童话于2011年3月被选送地区参加新农村美术大展赛。主要负责剪纸兴趣小组的开展，同时又是“中小学各学科教学渗透德育的实践、探索与研究”这个课题的主持人，主要负责工作安排以及主持“中小学各学科教学渗透德育的实践、探索与研究”课题的探索与研究，收集资料编进小学生书画之友和实验研究与探讨 （学校期刊第1、2期）。张岚，女，汉族，专科学历，2003年9月参加工作，小学一级教师，主要担任二班数学等教育教学工作。王晓梅，女，彝族，专科学历，2003年8月参加工作，小学一级教师，主要担任一班数学等教育教学工作。王建美，女，汉族，专科学历，2001年8月参加工作，小学高级教师，主要担任五班语文等教育教学工作。王芳，女，汉族，专科学历，2003年8月参加工作，小学一级教师，主要担任四班语文等教育教学工作。王涛，男，彝族，专科学历，2003年8月参加工作，小学一级教师，主要担任三班语文等教育教学工作。张仲玺，男，汉族，本科学历，2003年8月参加工作，中学三级教师，主要担任六班数学等教育教学工作。二、完成课题的保障条件：、学校成立领导小组和监督小组，指导和监督活动的开展；、教师进行合理分工，做好自己的相应工作；、教师与学生自筹经费开展，在学校申请到经费后由学校开支；、学校领导及老师随时联系各种比赛，让学生的学习成果得到考核，提高学生的学习兴趣。 5 五、预期研究成果主 要 阶 段 性 成 果 （限 报 10 项）序号研究阶段（起止时间）阶 段 成 果 名 称成果形式承 担 人12011.4.182011.7 小学生书画之友（学校期刊第1期）实验研究与探讨（学校期刊第1期）专著宋家鑫 22011.4.182011.7 小学音乐、美术教学中的德育教育的探讨与研究论文 张岚 3 2011.4.182011.7小学语文教学中的德育教育的探讨与研究论文 王晓梅王涛42011.4.182011.7小学科学教学中的德育教育的探讨与研究论文王建美52011.72012.4小学体健教学中的德育教育的探讨与研究论文王芳62011.72012.4小学数学教学中的德育教育的探讨与研究论文王晓梅72011.72012.4小学英语教学中的德育教育的探讨与研究论文张仲玺82011.72012.4小学生书画之友（学校期刊第2期）实验研究与探讨（学校期刊第2期）专著宋家鑫最 终 研 究 成 果 （ 限 报 2 项 ）序号完成时间最 终 成 果 名 称成果形式负责人12012.4小学生书画之友（学校期刊第1、2期）实验研究与探讨（学校期刊第1、2期）专著宋家鑫22012.4 小学音乐、美术教学中的德育教育的探讨与研究论文 张岚 6六、经费经费管理单位名称、通讯地址、邮政编码经费管理单位名称：贵州省毕节市岔河镇中心校通讯地址：贵州省毕节市岔河镇中心校邮政编码：551714自筹经费课题要求负责人所在单位明确说明筹资渠道和保障措施、师生自备；、发展学生家长筹备经费；、发展学校建设老板捐助。 公 章： 负责人签章：赵友学 2011 年 4 月 12 日 7 七、课题负责人所在单位意见申请书所填写的内容是否属实；该课题负责人和参加者的政治业务素质是否适合承担本课题的研究工作；本单位能否提供完成本课题所需的时间和条件；本单位是否同意承担本课题的管理职责和信誉保证。申请书所填写的内容属实；该课题负责人和参加者的政治业务素质适合承担本课题的研究工作；我单位能提供完成本课题所需的时间和条件；我单位同意承担本课题的管理职责和信誉保证。 公 章： 负责人签章：赵友学2011年 4 月 12 日八、县（市、区）教育局（地直学校）意见是否同意报毕节地区课题领导小组审核其他意见 公 章： 负责人签章： 年 月 日 8九、专家评审组评审意见主审专家意见 主审专家签章： 年 月 日评审组人数实到人数表决结果赞成票反对票弃权票评审组建议立项意见 评审组长签章： 年 月 日 评审未通过原因1、活页评审未通过；2、投票表决未通过。 评审组长签章： 年 月 日 9十、领导小组审批意见 公 章 负责人签章： 年 月 日 10 课题名称：中小学各学科教学渗透德育的实践、探索与研究 课题设计论证本课题国内外研究现状述评及选题的价值本课题所要解决的主要问题、研究的主要内容及重要观点本课题研究的主要思路和方法（限2500字内）一 本课题区内外研究现状述评及选题的价值中小学各学科教学渗透德育是教育界乃至全社会都十分关注的问题，是新课程理念下唱得最响最热烈的旋律。针对现今学生的现状，国内现在正掀起研究德育的热潮，因而目前在各学科中渗透德育教育是势在必行的。目前，国内外对中小学各科渗透德育教育的研究尚未有现成的、系统的成果，至今对中小学德育教育渗透的具体措施与方法仍没有给出一个科学的定义，且没有形成研究体系和操作性强、推广性大的工作机制。因而现在对中小学各学科渗透德育的实践探索与研究是很有必要的且是具有很强的实用价值。 1、研究的背景：面对国内外形势的新变化，青少年思想工作的新情况，国家大力推行基础教育改革，特别是新课程改革，大力倡导素质教育，确立了把德育工作摆在素质教育的首要位置，指明了以育人为本、着力培养学生的创新精神和实践能力的改革方向。教育是社会主义现代化建设的基础，学校教育能否培养出数量足够、素质优良的人才，在很大程度上取决于学校对德育的施行与管理。为了提高德育的实际成效和结果，充分发挥德育在社会主义现代化建设中的整体功能，就必须加强对学校德育教育的研究。这也就取决于学校能否在我们开展的各学科教学中有机的渗透德育教育，德育教育要如何实施才具有实效达到预期的目标。 2、选题意义、研究价值 （1）、对当前在德育工作中遇到的新问题、新情况进行分析，改变德育成效不高的局面。 （2）、创造性地开展德育活动，改进和探索德育工作的方式、方法，调整和充实德育的内容。 （3）、正确陶冶学生的思想情操，培养学生的良好道德品质，为学生的终身发展奠基。 二、本课题的解决的主要问题、研究的主要内容、重要观点 （一）解决的主要问题：、渗透的类型一是具体内容的直接渗透（德育知识点）；二是思想方法和观点的渗透（各学科形成一个较为全面和系统的体系）；三是结合课堂和学生实际的随机渗透。、注意学科德育的不平衡性，尽量避免留下“断裂层”。 （二）、研究的主要内容 （1）、对于学科德育的评价，如何既借助于传统的统计数学进行测试，又采取综合总体模糊识别方法，建立起一套操作上易行，能客观描述学科德育状况的评价机制。（2）、对后进生的教育与转化，怎样落到实处，努力使德育工作细致入微。 （3）、针对不同年级、不同班级、不同阶段的实际状况，有针对性地开展德育工作，使德育工作能渗透到小学各科教学中去。 （三）主要观点及创新之处 我们认为：德育工作不能泛泛而谈，应该与新课程有机结合起来，根据教学目标确立德育工作内容，并结合新课程的特点将德育工作内容渗透到教育教学活动之中，使德育活动能潜移默化地进行，达到“润物细无声”的教育效果。 课题研究的创新之处： 根据德育中思想教育、养成教育、和品德心理教育这三大块的内容，形成以“三五”为基本内容，以集体主义为核心的思想品德教育，以良好的行为习惯和正确的礼仪规范为重点的养成教育，以修养人格为中心的品德心理教育为主要内容的三维体系。思想品德教育以情为中轴，重点发展学生的认识和五爱情感。即爱惜生命、教敬父母、关心他人、热爱集体、报效祖国。情感是一种巨大的力量，它能推动道德认识转化为道德行为，发展为道德信念。养成教育以“行”为重点，通过实践锻练养成五好习惯。即勤学好问、勤劳节俭、文明礼貌、遵纪守法、整洁健身。一个人的道德品质如何只有通过道德行为才能表明。良好的行为要想成为习惯，需要一个长期的过程，而良好的习惯一旦形成，就能受益终身。品德心理教育以“人格修养”为中心，通过内化培养五自能力。即独立自主、自觉自理、自我表现、自我调控、自我评价。德育的任务就是教育学生从缺乏道德能力，依赖性较强的孩子逐步培养成具有自我教育的，能独立自主地待人执着物的社会成员。选题富有现实性、挑战性。课题研究中，必须以新课程的教育教学理念为指导，采用生动活泼的课堂教学与丰富多彩的课外教育相结合的形式进行实践； 三、本课题的研究思路、研究方法 行动研究法、调查法、分组实验法、个案研究、定量与定性分析。 具体措施：加强理论研讨；调整和充实德育的内容；探索富有时代特点和学校特色的工作经验；优化教育资源进行德育教育；加强学生的道德实践。 活页1活页2活页3完成课题的可行性分析已取得的相关研究成果和主要参考文献（限填20项）主要参加者的学术背景和人员结构（职务、专业、年龄）完成课题的保障条件一、完成课题的保障条件：、学校成立领导小组和监督小组，指导和监督活动的开展；、教师进行合理分工，做好自己的相应工作；、教师与学生自筹经费开展，在学校申请到经费后由学校开支；、学校领导及老师随时联系各种比赛，让学生的学习成果得到考核，提高学生的学习兴趣。活页4附件2：毕节地区基础教育科学研究、教育教学实验课题开题报告课题名称课题批准号课题承担人所在单位 毕节地区课题领导小组办公室 制 2011年3月一、开题活动简况（开题时间、地点、评议专家、参与人员等）二、开题报告要点（题目、内容、方法、组织、分工、进度、经费分配、预期成果等，限5000字，可加页） 课题主持人签名 年 月 日 三、专家评议要点（侧重于对课题组汇报要点逐项进行可行性评估，并提出建议，限800字） 评议专家组签名 年 月 日四、重要变更（侧重说明对照课题申请书、根据评议专家意见所作的研究计划调整，限1000字，可加页） 课题主持人签名年 月 日五、所在单位科研管理部门意见科研管理部门盖章 年 月 日附件2：毕节地区基础教育科学研究、教育教学实验课题中期报告课题名称课 题 批 准 号课题承担人所在单位毕节地区课题领导小组办公室 制2011年3月一、中期检查活动简况（检查时间、地点、评议专家、参与人员等）二、中期报告要点（研究工作主要进展、存在问题、重要变更、下一步计划、可预期成果等，限5000字，可加页） 课题主持人签名 年 月 日 三、专家评估要点（侧重于过程性评估，检查前期课题研究计划落实情况，进行可持续性评估，调整研究计划建议等，限800字，可加页） 评议专家组签名 年 月 日四、重要变更（侧重说明对照课题申请书、开题报告和专家意见所作的研究计划调整，限1000字，可加页） 课题主持人签名年 月 日五、所在单位科研管理部门意见科研管理部门盖章 年 月 日