2013中考语文试题文言文.doc

中考语文试题汇编之文言文 浙江之潮，天下之伟观也。自既望以至十八日为盛。方其远出海门，仅如银线；既而渐近，则玉城雪岭，际天而来，大声如雷霆，震撼激射，吞天沃日，势极雄豪。杨诚斋诗云“海涌银为郭，江横玉系腰”者是也。 每岁京尹出浙江亭教阅水军，艨艟数百，分列两岸；既而尽奔腾分合五阵之势，并有乘骑弄旗标枪舞刀于水面者，如履平地。倏尔黄烟四起，人物略不相睹，水爆轰震，声如崩山。烟消波静，则一舸无迹，仅有“敌船”为火所焚，随波而逝。 吴儿善泅者数百，皆披发文身，手持十幅大彩旗，争先鼓勇，溯迎而上，出没于鲸波万仞中，腾身百变，而旗尾略不沾湿，以此夸能。 江干上下十余里间，珠翠罗绮溢目，车马塞途，饮食百物皆倍穹常时，而僦赁看幕，虽席地不容间也。4.下列词句中加点词的解释有误的一项是( )A.浙江之潮，天下之伟观也 观：景象B.并有乘骑弄旗标枪舞刀于水面者 骑：骑马C.随波而逝 逝：去，往D.珠翠罗绮溢目 溢：满，充满5.下列词句中加点词的意义相同的一组是( )A. 则玉城雪岭迹天而来 鸣之而不能通其意 B. 既而尽奔腾分合五阵之势 予独爱莲之出淤泥而不染C. 仅有“敌船”为火所焚 公输盘为楚造云梯之械 D. 以此夸能 而君以五十里之地存者6.下列对文章理解和分析有误的一项是( )A.作者以精炼的笔墨，描写了钱塘江潮的雄伟景象，水军演习的宏大场面，弄潮健儿的英姿以及人们观潮的盛况。B.文章第一段按照由远及近的顺序，从形、色、声、势四个方面，对钱塘江潮进行描绘，表现了江潮的雄奇壮观。C.文章最后一段写江岸十余里间观潮人数众多，热闹非凡，直接表现了江潮之盛和水上表演之精彩。D.文章用词精当，寥寥数笔便能绘形传神，如“腾身百变”四个字就刻画出弄潮儿上下翻腾、变化多样的骁勇身姿。 参考答案:B D C 解析： “骑”是马的意思，名词，读j。 “乘”是骑、坐的意思。 考点：对文言实词的理解。 备考方法：熟悉课内文言文中注释里面的重点实词的意思。化简为繁，一般文言实词较好记忆，即与现代汉语意义相差不多，只是将古代汉语中的单音词转变为现代汉语的双音词。因此，词义只是扩充。一些偏难的词语，可以从造字方法、简体字的原本意思来记忆。如“拊”，捶打的意思，篆文为一个人用手捶打胸口。可以根据句子前后意思理解。 5、解析： A第一个“而”表修饰；第二个“而”，连词，表转折，但是，却。 B第一个“之”结构助词，的；第二个“之”，主谓之间，取消句子的独立性。 C第一个“为”被；第二个“为”介词，替，给。 D两个“以”都是凭借的意思。 考点：文言虚词的用法及意义。 备考方法：把常考的虚词如“而”、“之”“为”等，进行分类整理，掌握其常考的用法及意义。依据语法功能析用法，根据用法辨词义，予独爱莲之出淤泥而不染“莲”是主语，“出”是谓，“之”用在主谓之间，是助词。采用删换替代看变化，通过比较辨词义，如把“鸣之而不能通其意”的“而”去掉，发现它还是原来的意思，按就表明它是连词。瞻前观后析语境，根据位置辨词意。如“而君以五十里之地存者”，“以”在谓语位置，是动词，是凭借的意思。 解析：C答案错在“直接表现了”，文章最后一段写江岸十余里间观潮人数众多，热闹非凡，是从间接或是侧面描写出了江潮之盛和水上表演之精彩。 考点：对文章的理解。需要考生分析文章内容时细心。7.把下面文言文阅读材料中的划线句子翻译成现代汉语。（4分）（1）倏尔黄烟四起，人物略不相睹（2分）答： （2）吴儿善泅者数百，皆披发文身（2分）答： 【答案】 （1）忽然黄色的烟雾四处窜起，人和物彼此一点也看不见。（译出大意1分，落实“略”的意思1分。） （2）几百个善于泅水的吴地健儿，都披散着头发，身上画着花纹。（译出大意1分，落实“文”的意思1分。）【解析】 此题考查课内文言文翻译。每年的中考题，第一个阅读题都是文言文阅读，选取的文章多出自八、九年级文言文。除了能够比较准确地译出句子的意思，还应该落实重点实词，近几年考的重点实词有：12年醉翁亭记中“开”“归”“暝”“晦”；11年考了核舟记中“奇”“可”倚”“历历”；10年桃花源记“异”“穷”“妻子”“绝境”。从2010年到今年考查的课内文言文都出自八年级。重点实词考查的范围有通假字、异体字、古今异义字、词类活用等。所以，关于实词的特殊用法，是我们学习的过程中特别需要注意的。文言文阅读 （一） 王朗俱乘船避难，有一人欲依附，歆辄难之。朗曰：“幸尚宽，何为不可？”后贼追至，王欲舍所携人。歆曰：“本所以疑，正为此耳。既已纳其自托，宁可以急相弃邪！”遂携拯如初。世以此定华、王之优劣。 （节选自世说新语德行第一） （二） 华歆字子鱼，平原高唐人也。歆为吏，同郡陶丘洪亦知名，自以明见过歆。时王芬与豪杰谋废灵帝。芬阴呼歆、洪共定计，洪欲行，歆止之曰：“夫废立大事，伊、霍之所难。芬性疏而不武，此必无成，而祸将及族，子其无往！”洪从歆言而止。后芬果败，洪乃服。 太祖在官渡，表天子徵歆。宾客旧人送之者千馀人，赠遗数百金。歆皆无所拒，密各题识，至临去，悉聚诸物，谓诸宾客曰：“本无拒诸君之心，而所受遂多。念单车远行，将以怀璧为罪，原宾客为之计。”众乃各留所赠，而服其德。下列语句加点词解释有误的一项是（ D ）王欲舍所携人 舍：舍弃本所以疑 疑：犹豫芬阴呼歆 阴：暗中念单车远行 念：挂念翻译（6分）1 既已纳其自托，宁可以急相弃邪！2 芬性疏而不武，此必无成，而祸将及族，子其无往！分析：从这两则选文中可以看出华歆是一个怎样的人？请分点概括作答。（4分）【参考答案】 4、（1）译文：既然已经接纳他，难道可以因为情况紧急就抛弃他吗？（落实“纳”“急”各1分，大意通顺1分） （2）王芬性情粗疏没有韬略，这事必定成功不了，而且会祸及宗族。您千万不要参与！（落实“疏”“武”各1分，大意通顺1分。） 5、(德行高尚，言行一致。（既已纳其自托，宁可以急相弃邪！”遂携拯如初） (见识过人。（阻止陶丘洪帮助王芬废帝之事） (名士高风。（巧妙的谢绝部下和百姓送的礼物） （任意答到其中两点并结合文段实例即可得4分。）【解析】 今年的课外文言文仍然以人物传记为文本，考察人物的品性。与往年不同的是用同一人的两则不同材料进行对比阅读。引导学生关注不同时代不同作家对同一历史人物的不同评价。第3题，对实词考察，较为简单。要求学生积累常用实词的意思，学会知识迁移。第4题，文言翻译，要求掌握基本的文言翻译方法，注意句子中的重点实词和文言句式。第5题，对人物评价，要求准确概括并结合例子解释。余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。当余之从师也，负箧曳屣，行深山巨谷中，穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意。以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。14对下面加点的词语，解释不正确的一项是（ C ） A余幼时即嗜学 嗜学：爱好学习。 B既加冠 加冠：古代男子二十岁要行冠礼，表示进入成年。 C又患无硕师名人与游 游：交往，外出旅游。 D烨然若神人 烨然：光彩鲜明的样子。15对下面句中加点的文言虚词，解释不正确的一项是（ B ） A以中有足乐者不知口体之奉不若人也 以：因为。 B哗然而骇者，虽鸡狗不得宁焉 虽：虽然。 C且欲与常马等不可得 且：尚且，况且。 D呼尔而与之，行道之人弗受 之：的。16对下面的文字，用现代汉语翻译不正确的一项是（ D ） A从乡之先达执经叩问 译文：拿着经书向当地有道德学问的前辈请教。 B德隆望尊 译文：道德高尚，名望很大。 C援疑质理 泽文：提出疑难，询问道理。 D负箧曳屣 译文：背着衣被，拖着书箱。17下列对这段文字的分析，不正确的一项是（ D ） A送东阳马生序是一篇赠序，属临别赠言。 B这段文字讲述的是作者年少时求学之艰难和用心之诚恳专一。 C文章起笔就点出“嗜学”，为全文定下基调。 D最后一句“盖余之勤且艰若此”的作用是启下，引出下文的对比。邹忌讽齐五纳谏 战国策邹忌修八尺有余，而形貌昳丽。朝服衣冠，窥镜，谓其妻曰：“我孰与城北徐公美？”其妻曰：“君美甚，徐公何能及君也？”城北徐公，齐国之美丽者也。忌不自信，而复问其妾曰：“吾孰与徐公美？”妾曰：“徐公何能及君也！”旦日，客从外来，与坐谈，问之：“吾与徐公孰美？”客曰：“徐公不若君之美也。”明日，徐公来，孰视之，自以为不如；窥镜而自视，又弗如远甚。暮寝而思之，曰：“吾妻之美我者，私我也；妾之美我者，畏我也；客之美我者，欲有求于我也。”于是入朝见威王，曰：“臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王：由此观之，王之蔽甚矣。”王曰：“善。”乃下令：“群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏；上书谏寡人者，受中赏；能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。”令初下，群臣进谏，门庭若市。数月之后，时时而间进。期年之后，虽欲言，无可进者。燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。此所谓战胜于朝廷。（1） 解释下列各句加点字在文中的意思。（3分）徐公何能及君也 及：赶得上，比得上。徐公来，孰视之一 孰：仔细，周详。能面刺寡人之过者 刺：指责。（2） 下列加点词不达意的意义和用法相同的一项是（D分）A而形貌昳丽 民殷国富而不知存恤（陈寿隆中对）B皆以美于徐公 不以物喜（范仲淹岳阳楼记）C王之蔽甚矣 辍耕之垄上（司马迁陈涉世家）D此所误谓战胜于朝廷 行者休于树（欧阳修醉翁亭记）（3）翻译（6分）吾妻之美我者，私我也。能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。10阅读下列文言文，用“/”为画线句子断句，只能断7处。（3分）杨朱之弟杨布衣素衣而出/天雨/解素衣/衣缁衣而反/其狗不知/迎而吠之/杨布怒/将击之。杨朱曰：“子毋击之，子亦犹是。曩者使女狗白而往，黑而来，子岂能毋怪哉？”四、文言文阅读（14分）9（1）及：赶得上，比得上；孰：仔细；刺：指责。（2）D（3）6分分项我的妻子认为我美的原因，是偏爱我。（“美”“私”各1分，原因判断句式正确1分）能够在公共场所议论（我的过失），（并能）传到我的耳朵里的人，得下等奖赏。（“谤讥”“闻”各1分，句意通顺1分）10杨朱之弟杨布衣素衣而出/天雨/解素衣/衣缁衣而反/其狗不知/迎而吠之/杨布怒/将击之。杨朱曰：“子毋击矣，子亦犹是。曩者使女狗白而出，黑而来，子岂能毋怪哉？” 生于忧患 死于安乐舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之中，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。然后知生于忧患而死于安乐也。20. 请解释下列句中加点的词语。（4分）(1) 天将降大任于是人也 (2) 行拂乱其所为(3) 困于心衡于虑而后作 (4) 如则无法家拂士21. 请翻译下面句子。（3分）所以动心忍性，曾益其所不能。22. 文中画线部分运用了什么论证方法？有什么作用？（3分） 不躬不亲齐桓公谓管仲曰：“吾国甚小，而财用甚少，而群臣衣服舆马甚汰，吾欲禁之，可乎？”管仲曰：“臣闻之，君尝之，臣食之；君好之，臣服之。今君之食也必桂之浆，衣练紫之衣，狐白之裘。此群臣之所奢汰也。诗云：不躬不亲，遮民不信。君欲禁之，胡不自亲乎？”桓公曰：“善。”于是更制纯棉之衣，大白之冠，朝一年而齐国俭也。（说苑反制）注释：桂之浆：桂花调制的汤。23. 请解释下列句中加点的词语。（1）衣练紫之衣 （2）而群臣衣服舆马甚汰24. 请翻：君欲禁之，胡不自亲乎？ 25. 用一个四字短语概括文中画线部分的内容，这个短语是： （上行下效）四、文言文阅读（15分）20、（1）这；此 （2）违背 （3）奋起，指有所作为 （4）如果21、（通过这些）来使他的心惊动，使他的性格坚强起来，以不断增长他的才能。（译出“动心忍性”为“使他的心惊动，使他的性格坚强起来”之意，得1分；译出“曾”为“增加”、“增长”之意，得1分；表意正确、语言通顺，得1分）。22、举例论证（或事实论证、摆事实）（1分）；阐释了这些人虽然出身贫贱，但他们在经历了艰苦磨练之后，终于成就了不平凡的事业（或阐释了人要成大器，就必须经受磨练）（2分）23、（1）穿（1分）；（2）但，却（1分）24、你想禁止奢侈，为什么不先从自己开始呢？愚公移山太行、王屋二山，方七百里，高万仞。本在冀州之南，河阳之北。北山愚公者，年且九十，面山而居。惩山北之塞，出入之迂也，聚室而谋曰：“吾与汝毕力平险，指通豫南，达于汉阴，可乎？” 杂然相许。其妻献疑曰：“以君之力，曾不能损魁父之丘，如太行、王屋何？且焉置土石？” 杂曰：“投诸渤海之尾，隐土之北。”遂率子孙荷担者三夫，叩石垦壤，箕畚运于渤海之尾。 邻人京城氏之孀妻有遗男，始龀，跳往助之。寒暑易节，始一反焉。河曲智叟笑而止之曰：“甚矣，汝之不惠。以残年余力，曾不能毁山之一毛，其如土石何？” 北山愚公长息曰：“汝心之固，固不可彻，曾不若孀妻弱子。虽我之死，有子存焉；子又生孙，孙又生子；子又有子，子又有孙；子子孙孙，无穷匮也，而山不加增，何苦而不平？”河曲智叟亡以应。 操蛇之神闻之，惧其不已也，告之于帝。帝感其诚，命夸娥氏二子负二山，一厝朔东，一厝雍南。自此，冀之南，汉之阴，无陇断焉。6. 下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是（ D ） A. 惩山北之塞 惩：苦于 B. 固不可彻 彻：变通 C. 惧其不已也 已：停止 D. 无陇断焉 垄断：阻隔7. 下列句子，全都能表现愚公移山“意志坚定”的一组是（A ） 惩山北之塞，出入之也迂也 指通豫南，达于汉阴 寒暑易节，始一反焉 虽我之死，有子存焉 帝感其诚，命夸娥氏二子负二山 A. B. C. D. 8. 下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（ D ） A.“方七百里，高万仞”一句从面积和高度两个方面说明太行、王屋二山又高又大，暗示移山的任务十分艰巨。 B. 愚公决心移山，他的妻子提出了两个疑问：愚公年老力衰，移山怎能成功；移山过程中产生的土石如何处置。 C. 愚公移山时虽只有几个人，工具也什么简陋，但大家齐心协力，邻家孤儿“跳 往助之”使得移山场面更加热火朝天。 D. 操蛇之神被愚公坚持不懈的精神感动，出手相助，命令夸娥氏的两个儿子背走太行、王屋，分别放到朔东和雍南。9. 把第卷文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。（8分） （1）遂率子孙荷担者三夫，叩石垦壤，箕畚运于渤海之尾。（4分） （2）以残年余力，曾不能毁山之一毛，其如土石何？（4分）9.（1）愚公于是率领儿子、孙子中能够挑担子的几个人（上山），凿石挖土，（并）用箕畚（把土石）运到渤海边上。（4分，画线处各1分，大意1 分）（2）凭借（你）老迈的年纪和残余的力气，连山上的一棵草都动不了，又能把土块、石头怎么样呢？（4分，画线处各1分，大意1 分）曹刿论战左传十年春，齐师伐我，公将战。曹刿请见。其乡人曰：“肉食者谋之，又何间焉？”刿曰：“肉食者鄙，未能远谋。”乃入见。问：“何以战？”公曰：“衣食所安，弗敢专也，必以分人。”对曰：“小惠曹刿未徧，民弗从也。”公曰：“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。”对曰：“小信未孚，神弗福也。”公曰：“小大之狱，虽不能察，必以情。”对曰：“忠之属也。可以一战。战则请从。” 公与之乘，战于长勺。公将鼓之。刿曰：“未可。”齐人三鼓。刿曰：“可矣。”齐师败绩。公将驰之。刿曰：“未可。”下视其辙，登轼而望之，曰：“可矣。”遂逐齐师。 既克，公问其故。对曰：“夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大国难测也，惧有伏焉。吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。”8.对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（ ）A又何间焉 间：参与 B小大之狱 狱：监狱C公将鼓之 鼓：击鼓进军 D牺牲玉帛 牺牲：祭祀用的牲畜9.下列各组中，加点词的意义和用法都相同的一项是（ ）A何以战必以分人 B其乡人曰公问其故C战于长勺此所谓战胜于朝廷 D肉食者谋之公与之乘10.下列对原文有关方面的分析和概括，不正确的一项是（ ）A本文略写齐鲁两军正面交战的情景，详写曹刿与庄公的对话，突出了曹刿对有关战争问题的卓越见解，读者从中可以看见庄公之“鄙”和曹刿的“远谋”。B庄公之“鄙”表现在：给贵族施“小惠”，未遍及百姓，其一“鄙”；对神灵守“小信”，难以使神灵信服，不能昨到神灵保佑，其二“鄙”；不察敌情，不识战机，“将鼓”“将驰”，急躁冒进，其三“鄙”；“既克”，而不知“其故”，其四“鄙”。C曹刿的“远谋”表现在：“忠之属也。可以一战”，使庄公认识到取信于民是进行战争的基础，“远谋”一；两个“未可” “可矣”，临阵从容，胸有成竹，明察敌情，把握战机，“远谋”二；深谙“勇气”于决战之理，洞察“彼竭我盈”之道，“远谋”三；预防大国设伏，从实际情况出发，“远谋”四。D鲁国能取得长勺之战的胜利，全靠曹刿远大的政治思想和卓越的军事才能；相比之下，鲁庄公则显得平庸无能，毫无闪光之处。翻译（6分）（1）公与之乘，战于长勺。（2）既克，公问其故。 【甲】于是入朝见威王，曰：“臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王。四境之内莫不有求于王：由此观之，王之蔽甚矣。” 王曰：“善。”乃下令：“群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏；上书谏寡人者，受中赏；能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。”令初下，群臣进谏，门庭若市；数月之后，时时而间进；期年之后，虽欲言，无可进者。燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。此所谓战胜于朝廷。 【乙】楚庄王欲伐越，庄子谏曰：“王之伐越，何也？”曰：“政乱兵弱。”庄子曰：“臣愚患之。智如目也，能见百步之外而不能自见其睫。王之兵自败于秦、晋，丧地数百里，此兵之弱也；庄跻为盗于境内，而吏不能禁，此政之乱也。王之弱乱，非越之下也，而欲伐越，此智之如目也。”庄王乃止。故知之难，不在见人，在自见。故曰：“自见之谓明。” 【注释】庄跻：战国时楚庄王后裔，后降汉。22解释加点词语在句中的意思。(4分) (1)臣之妻私臣 私： (2)时时而间进 问： (3)臣愚患之 患： (4)故日：“自见之谓明。” 故： 23把文中画线的句子翻译成现代汉语。(4分) (1)能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。(2)王之伐越，何也?24读了【乙】文后，你想到了与文章主旨相关的哪个成语或俗语？(2分)25结合选文内容分析齐威王和楚庄王人物形象。(3分)邹忌修八尺有余，形貌昳丽。朝服衣冠，窥镜，谓其妻曰：“我孰与城北徐公美？”其妻曰：“君美甚，徐公何能及公也！”城北徐公，齐国之美丽者也。忌不自信，而复问其妾曰：“吾孰与徐公美？”妾曰：“徐公何能及君也！”旦日，客从外来，与坐谈，问之客曰：“吾与徐公孰美？”客曰：“徐公不若君之美也！”明日，徐公来。孰视之，自以为不如；窥镜而自视，又弗如远甚。暮寝而思之曰：“吾妻之美我者，私我也；妾之美我者，畏我也；客之美我者，欲有求于我也。” 于是入朝见威王曰：“臣诚知不如徐公美，臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齐地方千里，百二十城，宫妇左右，莫不私王；朝廷之臣，莫不畏王；四境之内，莫不有求于王。由此观之，王之蔽甚矣。”王曰：“善。”乃下令：“群臣吏民，能面刺寡人之过者，受上赏；上书谏寡人者，受中赏；能谤议于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。” 令初下，群臣进谏，门庭若市。数月之后，时时而间进。期年之后，虽欲言，无可进者。燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。此所谓战胜于朝廷。6对下面语句中加点的词语解释不正确的一项是（ B ）A吾妻之美我者，私我也 私：偏爱。B朝服衣冠 服：衣服。C数月之后，时时而间进 间：偶尔。D闻寡人之耳者 闻：使听到。7下面句子中加点的“于”字解释为“在”的一项是（ C ）A皆以美于徐公 B欲有求于我也C能谤议于市朝 D皆朝于齐8下面对选文的分析不正确的一项是（ D ）A邹忌以自己的故事，劝说君主纳谏，使之广开言路，改良政治。B邹忌“暮寝而思之”的结果表明他头脑冷静，不为奉承所迷惑。C“王之蔽甚矣”中的“蔽”指齐王受“私王”“畏王”“有求于王”的蒙蔽。D邹忌敢于直言进谏，这是齐国能“战胜于朝廷”的根本原因。9翻译文中画线句子。我孰与城北徐公美。 群臣吏民，能面刺寡人之过者，受上赏。9、(1)我与徐公相比，谁更美？（“孰与”1分，句子通顺1分，共2分）（2）所有的大臣、官吏和百姓，能够当面指责寡人过错的，得上等奖赏。（“刺”1分，句子通顺1分 虎之力，于人不啻倍也。虎利其爪牙，而人无之，又倍其力焉。则人之食于虎也，无怪矣。然虎之食人不恒见，而虎之皮人常寝处之，何哉？虎用力，人用智；虎自用其爪牙，而人用物。故力之用一，而智之用百；爪牙之用各一，而物之用百。以一敌百，虽猛必不胜。 故人之为虎食者，有智与物而不能用者也。是故天下之用力而不用智，与自用而不用人者，皆虎之类也。其为人获而寝处其皮也，何足怪哉？17解释下列句中加点的字。然虎之食人不恒见（ ）虎利其爪牙（ ）故人之为虎食者（ ） 18翻译：是故天下之用力而不用智，与自用而不用人者，皆虎之类也。19这段短文所表达的主旨是什么？对我们有怎样的启发？17、经常、常常2以为利3吃（3分/小题）18、因此世界上那些只用力气而不用智慧的人，和（只发挥）自己的作用而不借助别人之力的人，都跟老虎一样。（“是故”、“自用”各1分，句子通顺2分，共4分）19、主旨：人要充分发挥自己的智慧，要善于借助外物（1分）。启发：要多动脑，不能死板；要善于利用身边有利的因素让自己更容易走向成功；要掌握技术，提高素质，才能增加竞争能力（答对两点即可得2分）。（，共3分）马钧二异事先生为给事中，与常侍高堂隆、骁骑将军秦朗争论于朝，言及指南车。二子谓古无指南车，记言之虚也。先生曰：“古有之。未之思耳，夫何远之有？”二子哂之曰：“先生名钧，字德衡。钧者器之模，而衡者所以定物之轻重，轻重无准而莫不模哉！”先生曰：“虚争空言，不如试之易效也。”于是二子遂以白明帝。诏先生作之，而指南车成。此一异也。居京师，都城内有地可以为园，患无水以溉。先生乃作翻车，令童子转之，而灌水自覆，更入更出，其功百倍于常。此二异也。 【注释】给事中：皇帝左右的一种侍从官。器之模：陶器的模型。翻车：龙骨水车。6下列句中加点字的意思相同的一项是 （ C ）A二子谓古无指南车 (徐庶)谓先主曰：“诸葛孔明者” B于是二子遂以白明帝 往来无白丁C患无水以溉 又患无硕师名人与游 D而灌水自覆，更入更出 湖中焉得更有此人7下列句中加点字的意义和用法相同的一项是 （ B ）A. 其功百倍于常 受地于先王，愿终守之B先生为给事中 吴广为都尉C令童子转之，而灌水自覆 面山而居D都城内有地可以为园 策之不以其道 8下列对文章内容理解不正确的一项是 （ A ）A文章讲述了马钧的两件奇事：一是相信古有指南车并亲自做成了指南车；另一件是制作出了外形奇特、功能奇多的水车。B高秦二人与马钧争论的焦点是古代有无指南车，争论中，高秦二人转移话题，用马钧的名与字来嘲笑他。C面对高秦二人的嘲笑，马钧认为说空话无用，不如用实验证明；并用做成指南车的事实作发有力的回击。D从文中的两个小故事中可以看出马钧是一个勤于思考、乐于实践、富有创造力的人。三、翻译、鉴赏与默写 （22分）9.翻译下列句子。 （6分）未之思耳，夫何远之有？ ( 上文马钧二异事)由是感激，遂许先帝以驱驰。 （诸葛亮出师表）三、翻译、鉴赏、默写 （22分）9（6分，每句3分） (你们)没有认真思考它罢了，其实 (指南车的事)有什么久远的？或译成：（你们）没有认真思考它罢了，其实（指南车的事）并不久远。（第一个“之”、“何”各1分，句意通顺1分）因此（我）感动振奋，于是答应先帝来为他奔走效劳。（“由是”“感激”“驱驰”各1分）