中考语文病句类型及修改方式.doc

中考语文病句专题复习一病句类型及举例：1.成分残缺 句子的基本成分是主语、谓语，有的谓语还带着宾语，如果一句话里缺少其中之一，就是成分残缺。成分残缺的句子结构不完整，意思不清楚。例如： 听了校长的报告，订出了本学期的学习计划。经过这次讲课，对大家的启发很大。 通过讨论，使我们的决心更大了。2.用词不当 我们在说话写文章时，应恰当地选用词语，特别要注意分辨一些近义词的细微区别，否则就会犯用词不当的毛病。例如： 我们的教室又宽广又明亮。 谢明因病落下三天课，他乞求老师帮他补习功课。 他家墙上挂着一幅对联。3.搭配不当 句子中的词语要互相搭配正确，主、谓之间，谓、宾之间，主、宾之间，主要成分和附加成分之间，都要搭配正确。如果句子中的词语不互相搭配，就犯了搭配不当的毛病。 例如： 清晨，参加象征性长跑的同学们在公路上飞快地驰骋着。 虽然狂风暴雨从半空中一齐倾泻下来，但大家无所畏惧。 我们参观了这个学校开展学雷锋活动的经验。 他穿着一件灰色上衣，一顶蓝帽子。 造纸是我国古代的四大发明。 我们有双聪明能干的手，什么都能造出来。4.词序混乱 一个句子在词语的排列上，要有一定的次序，这样才能表达明确的意思，如果词序改变了，句子的意思就会改变，或者使意思表达得不清楚。例如： 广大农村青年表现出无比地走社会主义道路的热情。 我们十个班级里的少先队员一起到军属王奶奶家帮助打扫卫生。5.指代不明 说话写文章时，为了避免重复，我们常常使用一些代替人或事物名称的词语-代词。如：你、我、他、它、这、那等等。但是代词不能滥用，如果不该用的时候也用了，或者用得不正确，就会产生指代不明的毛病。例如：班会上，李明建议开展读书活动，陈新建议开展影评活动，我同意他的意见。 中午，马铮和马跃一起上学，他问他下午的班会将讨论什么问题。6.重复啰嗦 句子既要完整、正确，又要简洁、明了。不恰当地连续使用几个形容词，或者堆砌一些不必要的附加成分，都会弄巧成拙，造成句子意思重复，啰嗦累赘。例如： 我不禁忍不住笑出声来。 他兴高采烈地跑来，高兴地说：今晚的电影票买到了。 舍己救人的罗盛教，为救朝鲜儿童献出了宝贵的生命，他永远活在人们心中。7.分类不当 有的时候，人们把有从属关系的概念并列使用，这就发生了分类不当的错误。例如： 下课以后，同学们在操场上活动。有的锻炼身体，有的打球，有的翻杠子，有的比赛跳高。 游行的队伍来了，工人的队伍，粗犷豪迈；农民的队伍，像丰收的田野；小学生的队伍，像盛开的鲜花；解放军的队伍，英姿飒爽；学生的队伍，风华正茂。8.用错关联词 复句中，我们一般用关联词把各分句连接起来，表达一定的关系。如果不根据实际情况乱用，错用关联词语，也会造成病句。例如： 弟弟年纪很小，因此懂得许多深刻的道理。 他不但有为人民服务的愿望，但是正在努力学习为人民服务的本领。以上分析了常见病句的8种类型。 修改病句时，我们首先应认真读原句，看看说话的人到底要表达什么意思，然后想一想，这句话错在哪儿，属于哪种类型的病句。确定了病因以后，就要对症下药，根据不同类型的病句，用不同的修改方法进行修改。修改之后再读一读，体会一下意思是否符合作者本意，是否正确、明白、简要，语感是否合乎我们的语言习惯。二、方法指导 1.辨析病句方法 语感审读法调动语感审读考查句子是否别扭，若别扭往往有语病，再从语法或逻辑上作仔细分析。 提取主干法长句紧缩抓主干（主、谓、宾），看看成分是否残缺，主谓、动宾、主宾搭配是否得当。梳理枝叶法梳理枝叶（定、状、补），看看修饰语与中心语搭配是否得当，看看多重定语或多重状语的排列次序是否得当，看看修饰语见是否重复（赘余）或自相矛盾。对号入座法记住特殊标志，对号入座进行审查。句首出现介词，则要看看是否缺主语。句中出现两面词，则要看看表述是否对应。句子中出现多重否定，则要看看否定是否得当。句中出现倍数，则要看看表达是否得当。句子间出现关联词，则要看看位置、配对、关联是否得当。句中出现代词，则要看看指代是否清楚逻辑分析法语句通顺，应看看是否有逻辑错误。例：连诗歌、古诗词、对联都有专门刊物，唯独杂文作品没有自己的专刊，这是很不正常的。解析：从语法上说，这句话本没什么毛病，但是，“诗歌”“古诗词”并列，在概念使用上就出现问题了，这应属于逻辑上分类不当的错误。2修改病句的原则和方法原则：根据语境，保留原意，少改多调。 方法：缺则补，多则删，误则换，倒则调。三修改病句专题练习 （每个句子都是病句，不是选择题）1、A老张的衣服比老李的衣服做得好。B从中国人民认识到再也不能错过历史机遇之日起，就开始了新的长征C学习语文不能仅凭小聪明，一定要下苦功不可。 D不远处有片树林，这是我练习打太极拳的地方。 2.A一位农民向国家赠献了一枚古代玉佛珠，具有很高的工艺美术价值。 B他很后悔，不该和自己同过患难，共过生死的好朋友分道扬镳。 C这本杂志的对象，主要是面向中小学语文教师及其他语文工作者。 D这个村连续两年获得大丰收，不但向国家交售了六万斤大米，而且不吃国家的救济粮了。 3.A他是一位有三十多年教龄的五十多岁的语文有经验的教师。 B林冲在高衙内派人一次又一次害他性命时才走上反抗的道路。 C他是一个有缺点但对生活无比热爱的人，这比对生活失掉信心的人更为可爱。 D和他十年前离乡时一样，依然是孑然一身，两手空空。 4 A人们清醒过来后，发现他们已倒在血泊中，一发弹片正中咽喉部。 B在同学们观看了电影焦裕禄后，受到了深刻的教育。 C某厂研制新产品的技术人员，经过半年多的艰苦奋战，终于试制成功了。 D经过大家的努力，产品的数量和质量都显著地提高了。 5 A如何防备展览会的贵重展品免遭盗窃，这是西方国家深感头痛的问题。 B故宫博物院新近展出了一批两千多年前新出土的文物。 C这个人谁都不认识。 D贪小便宜的人看不起。 6 A天色晚了，自行车没修好，修车的急坏了。 B澳大利亚人麦士几十年来在许许多多厕所的门上画了彩画，给人们增添了生活情趣。他去世后，群众虽然很怀念他，但是艺术界却不把他列为艺术家。 C这个观点，最近报刊上提出了一些异议，我以为是正确的。 D、对于黑板报的艺术质量问题，应该引起班委会的重视。 7 A、有些炎症，西药中药都能治。不但中药能与一般抗菌类媲美，而且副作用小，成本也较低。 B、三年当中，这个县的粮食总产量，以平均每年递增百分之二十的速度，大踏步向前发展。 C、他爸爸是乐队指挥，妈妈是歌唱家，平日耳闻目睹，所以他也爱好音乐。D、小明犯了错误总好狡辩，你说他一句，他就举一反三，还你好多句。8 A、这本书的情节引人入胜，读起来真让人津津乐道。B.古人中不乏刻苦学习的楷模，悬梁刺股者、秉烛达旦者、闻鸡起舞者，在历史上汗牛充栋。 C.谈起电脑、互联网，这个孩子竟然说得头头是道，左右逢源，使在场的专家也惊叹不已。 D这种全封闭的“蚕豆”式自行车，最高时速可达756公里小时。 9 A这种全封闭的“蚕豆”式自行车，最高时速为756公里以上。 B这种全封闭的“蚕豆”式自行车，最高时速约为756公里。C、老干部和新干部要搞好团结。 D我们来到这举世闻名的博物馆，看到琳琅满目的艺术珍品，无不使人感到自豪。10A大约在西汉时期，我们祖先就开始使用仪器进行气象观测了，但那时比较简单。B传统画竹采用直幅，因为这样能较好地体现篁竹的挺拔、气势与高洁。C记者又到学校采访了许多张老师的事迹。D这次回到故乡，我又看到了阔别多年的母亲那熟悉的可爱的乡音和那爽朗的笑声。11A.就目前来讲，我国人民的文化程度普遍偏低，还确切地需要大大提高。B重点学科比较集中的院校，将自然形成既是教育中心又是科学研究的中心。 C这样一直漂到潼南镇，才被派来抢险的机动船把他们从昏迷中救上来。 D一条弧所对的圆周角等于所对的圆心角的一半。 试题出自:www.0839bx.cn初三语文修改病句专题练习答案解析：1A有歧义。 B“从”应置“中国人民”后。C“不可”累赘。D“这”应改为“那”。2A“一位农民，具有很高价值”不当。B “自己”多余；或在“自己”前加“与”。C“主要”和“及其他”不宜并存。D“不但而且”中内容应递进，不应“递退”。 3.A“语文”和“有经验”应换位。B“派人”和“一次又一次”换位。C“这”不能代“他”，应删。D“和”“他”换位。4A谁“一发弹片正中咽喉部”？不明。 B无主语。C“技术人员终于试制成功了”主谓搭配不当。D“数量”不说“提高”。5.A “免”多余。B“两千多年前”与“新出土”换位。CD有歧义6A有歧义B“群众”“虽然”应换位。C什么“是正确的”有起义。 D、“对于”多余。7A、“不但”与“中药”换位。B、“大踏步向前发展”应为大幅度增长”。C、“耳闻目睹”似应“耳濡目染”；“所以他”也宜放在“耳濡目染”前。D、“举一反三”褒义，也不当。8 A、“津津乐道”应“回味无穷”B“汗牛充栋”是形容书籍多，让牛拉得出汗，装满整个房屋。用于此处不妥。C.“左右逢源”：处处都可以遇到源头，指造诣深，积蓄广，可以取之不尽，用之不竭。用于此处则嫌夸大，或大词小用。D“最高”“可达”只需其一。9A“最高”“以上”只需其一。B“最高”“约”只需其一。 C、有歧义。D“使人”多余。10A“那时的观测比较简单”才妥。B“高洁”不一定要直幅才能表现，可删。C“许多”“张老师的”换位D“看到笑声”搭配不当11A就目前来讲，我国人民的文化程度普遍偏低，还“确切地”应改为“确实”。B“既是教育中心又是科学研究的中心”应为“教育中心和科学研究的中心”。C“才”前应有主语“他们”；。D“等于”后应加 “这条弧” 或 “它”。