天津市高考语文模拟试卷分类汇编-科技文阅读专题讲义.doc

天津市2009年高考语文模拟试卷分类汇编科技文阅读专题2009年天津市十二区县重点中学高三毕业班联考(一)语文试卷二(9分)本试卷转自“齐鲁语文网”http:/www.qlyww.cn阅读下面的文字,完成57题基因大战由于基因巨大的经济利益,它立刻引来了许多贪婪的目光人类基因组计划的第一仗就是专利战争专利对近代科学的发展起过巨大的促进作用,这是对科学家知识产权的保护,也保证了公众对发明的了解和运用但是,人类基因组为每个人所共同拥有,不是哪一个人的专利,因此著名人类遗传学家福格尔谴责 “基因专利”是全人类的一场噩梦 由于基因研究投入巨大,克隆一个疾病基因就要投入上亿美元其潜在的商业利润也惊人,按照有投入就有回报的商业逻辑,对功能明确的基因有人申请专利,但是更有人对功能尚不明确的基因也要实行专利现在已经颁布了1200个人类基因的专利,已经造成了既成事实只能在转让费和专利期限上讨论问题 因为人类基因是有限的,发现一个就少一个,因此,基因资源的争夺是残酷的争夺失败者只有用别人的专利进行生产而没有专利,就无权进行生产如果基因序列也被允许专利,其后果是严重的信息垄断所导致的结果,只能是几家大公司主宰,谁要是享用这些信息,都要向他申请许可 尽管“人类基因组计划”的所有资助者所有参与的实验室,都一致同意并许诺: “人类基因组计划”的数据,应该“平等免费”分享,并签订了“百慕大原则”:所有数据都应在24小时内公布,但“赛里拉”等公司肯定不会就此罢休,因为,“人类基因组计划”的科学意义与经济意义实在太重大了,争持不会停止 人类基因分离与研究的最终价值是人类疾病的预测诊断与治疗,基因功能的鉴定,关键是与疾病等表型的联系,这就决定了基因分离应用这两头都需要与疾病挂钩疾病家系人群患者的遗传材料,成了具有科学经济意义的基因资源而拥有这一资源的发展中国家,成了争夺基因的“狩猎场” 印度科学家首先挺身而出,给印度政府施加压力,要求以行政措施保护印度的基因资源我国基因资源外流情况,比起印度,有过之而无不及据今日生物世界报道,美国西夸纳公司已取得中国一个很大的哮喘家系,随后多次宣扬这一家系的价值,以配合宣传他们的工作中国这一家系的外流,国内学术界至今仍蒙在鼓里 要说基因资源,中国是首富一是中国的人多,病也最多;二是中国人几代同堂,没有天灾人祸不动窝,少数族群多生活在偏远的大山里,形成的家系最多最纯一些基因资源掠夺者把目光投向了中国中国与美国合作,在中国收集相关资料,但由于在这一商业活动中,中方并未投资,因此在知识产权方面不可能要求平等印度政府正计划通过立法,来限制外国研究者与药物公司获取该国的生物资源冰岛国会为制止掠夺遗传资源的“生物海盗”,反对“直升飞机式研究”或“取了血样便跑”的研究,立法制止人类组织样品出口5.下列关于“专利战争”的说法,不正确的一项是A.是指因为必须对科学家知识产权的保护而由利益集团之间产生的纷争B.因为人类基因的有限而导致的对基因资源的残酷争夺,所以被称为战争C.“人类基因组计划”的参与者认为基因数据应予公布和一些商业公司之间因立场不同而产生的争持D.发达国家对基因资源的掠夺和发展中国家为保护本国的基因资源而进行的斗争6.对引起基因大战的原因,下列表述错误的一项是A.基因研究投入巨大,动辄就以亿计,高投入就应该取得高回报的商业逻辑驱使B.基因产品的商业利润非常大,其中有着巨大的经济利益C.人类基因的数量有限,对基因信息的垄断也就意味着对基因产品的垄断D.某些国家人多,病也最多,且形成的家系最多最纯7.下列理解与表述,不符合原文意思的一项是A.发展中国家之所以成为争夺基因的“狩猎场”,是因为这些国家科学经济意义的基因资源较多B.根据“平等免费”分享的“百慕大原则”,所有基因数据都会在24小时内公布C.人类基因组计划把成果医学化,体现了人类基因分离与研究的最终价值D.一些国家已经立法保护本国的人类基因资源,或使自己能够免费享受所有基因研究成果参考答案二5.A 这是对普遍的“专利”意义的解释,范围过大6.D这是产生基因资源被掠夺的原因7.B将“或然”当做“必然”这只是人们的主观希望,不一定能实现河北区2009届高三年级总复习质量检测(一)语 文阅读下面的文字,完成57题21世纪高等教育面临挑战 高等教育无论从政府个人还是各种资源的综合配置来说,都是一项非常昂贵的投资.因此在美国和其他的地方,目前有一种日渐增加的压力,即要求大学的教育和研究必须证明直接的实质的经济效益. 大学的研究固然应该为经济发展作出重要的贡献,大学教育也应该帮助学生从事有益并令人满意的工作.然而对于一种最好的教育来说,还存在着无法用美元或人民币衡量的更重要的方面.它不仅应有助于我们在专业领域内更具创造性,还应该使我们变得更善于深思熟虑,更有追求的理想和洞察力,成为更完美更成功的人因此,在哈佛,我们正在复杂的情况下竭尽全力保持我们称之为“开放教育”的传统哈佛本科生在校的四年中一定要在一个主要的领域学习.但我们也希望他们进行跨学科专业学习 根据同样的观点,请让我强调基础研究的重要性.我所说的基础研究,指的是一种并未考虑其实际应用性,而源于我们深入自然和人类的激情的科学研究本世纪的许多最有实际意义的发现之所以能够实现,是因为学者们不是出于追求发明创造的实用性,而是探索自然界的基本知识今天人类在遗传基因领域内的进步可以追溯到近半个世纪以前DNA的发现,当时却很少有人能够预见到这一发现的巨大作用.强大工具如激光硅能超导卫星光学纤维核磁共振成像的发现,最初也并未考虑它的实际应用性,而只是在最基本的层次上对于知识的探索 这里我们引入需要强调的另一个重要挑战,即如何使我们的大学适应一个有众多领域的世界.在这个世界中,每一点新鲜见识的增长,均得益于全球知识渊博学者之间的合作.我们希望召集来自不同社会背景的人们,在兼容不同的观点看法的前提下,高瞻远瞩,考察我们共同关心的问题.5.对文中“最好的教育”和“同样的观点”理解最恰当的一项是( ) A.能够证明直接的实质的经济效益的教育,“同样的观点”指的是大学的研 究应该为经济发展作出重要的贡献 B.“最好的教育”指的是培养一大批人搞发明创造,为经济发展作贡献的教育,同 样的观点”指的是大学教育应该帮助学生从事有益并令人满意的工作 C.“最好的教育”指的是既要为经济发展作贡献,更要注重对人的全面培养的教 育,“同样的观点”指的是最好的大学教育和研究存在着无法用经济效益衡量 的更重要的方面 D.“最好的教育”指的是能使学生既可以在一个主要领域学习又可进行跨学科专 业学习的教育,“同样的观点”指的是大学的教育和研究必须证明直接的实 质的经济效益6.第三段中作者选取“今天人类在遗传基因领域内的进步”这一事例,要证明的观 点是( ) A.搞发明创造不应追求其实用性,而应以探索自然界的基本知识为目的 B.许多对社会经济的发展产生了实际意义的发明创造开始只是源丁对自然界基 本知识的探索 C.许多对社会经济的发展产生了实际惑义的发明创造,它们的巨人作刚在当时是 无法预见的 D.搞基础研究如果刻意地去追求实用性,其结果可能适得其反7.根据原文所提供的信息,以下推断不正确的一项是( ) A.高校如果都能像哈佛大学一样重视学生的跨学科专业学习.就能迎接2l世纪 的挑战 B.一味要求大学的教育必须证明直接的实质的经济效益,这种做法就是抛弃了 教育最重要的东西 C.不是以实用性为目的的基础研究,也会对社会经济的发展产生巨大的作用. D.全球科学工作者真诚合作,必将推动科学技术向前发展参考答案二(9分,每小题3分) 5.C (由文中“然面对于一种最好的教育来说的人”得出,“最好的教育“指的是既要为经济发展作贡献,更要注重对人的全面培养的教育,而“同样的观点”即上文提到的作者对“最好的教育”的看法,指的是最好的大学教育和研究存在着无法用经济效益衡最的更重要的方面) 6.B (A项中“不应追求其实用性”与文意不符;C项曲解文意.言不及义;D项证明目的与结果的关系,与文意不符) 7. A(推理无据,仅有“跨学科专业学习”这一个条件,推断不出“迎接2l世纪的挑战”的结论) 河西区20082009学年度第二学期高三年级总复习质量调查(一)二(9分,每小题3分) 阅读下面的文字,完成57题 昭君出塞是我国历史上体现民族友好的重大事件,不仅促成了汉朝与匈奴间较长时期的和平相处.而且促进了民族文化的交流和融合.千百年来,围绕昭君出塞形成了一种独特的文化现象,不仅在历史上产生过巨大影响,直到今天仍然具有现实意义. 昭君作为和平使者出塞以后,汉朝与匈奴之间五十年左右未爆发战争,边疆地区出现了“三民无犬吠之警,黎庶无干戈之役,人民炽盛,牛马布野”的和平景象.昭君生长于长江三峡的香溪.长江文化孕育了她;采居于长安帝都得皇宫,黄河文化熏陶了她:生活与阴山大漠.草原文化成就了她.长江文化,黄河文化中原文化的影响汇聚于一身,使昭君文化带有深刻的多元性开放性包容性.王昭君一生的丰富经历使她有幸体会水乡文明农耕文明与游牧文明的交锋与磨合交流与相融,从而成为沟通中国不同民族不同文化的特殊载体和象征. 昭君文化现象所提示的华夏一统.胡汉一家,合则两利分则两伤是中华民族凝聚力形成的深层原因之一.在构建社会主义和谐社会的今天,对昭君文化所代表的民族团结文化的研究,就是要提示和弘扬昭君文化的深刻和历史意义,充分发挥这一文化现象所蕴含的现实意义和社会功能.昭君文化的内涵和外延十分丰富,已经超出传统意义上的历史范畴包含和融入了现实生活的方方面面.昭君文化现象的本质.是人民对昭君这个历史人物的人格魅力的认可,事业魅力的赞许,追求毅力的肯定.作为和平使者与民族友好的象征,千百年来.被尊为昭君墓,如八拜昭君墓朱堡昭君墓南部昭君墓达拉特旗昭君墓等等,常年受到群众祭拜.史学家们说得好: “我们不必辨其真伪,只要看到这么多地方的老百姓愿意和她同乡,与她同根同宗同亲,就可以看出她在各族人民心中不可替代的崇高地位.*昭君文化所包含的团结合作追求完美坚忍不拔默默奉献勇于创新的精神品质,与中华民族团结统一爱好和平自强不息的伟大民族精神相一致,是中华民族伟大民族精神具体体现.为了弘扬昭君文化,提升城市形象,扩大对外交流,在各方面的努力下,从1999年起.呼和浩特市开始连续举办旨在“弘扬昭君文化,增强民族团蛄,促进经济发展”的面向世界的“中国一呼和浩特昭君文化节”时至今日.此节在国内外引起了广泛的关注.并产生了深远的影响.近年来的实践证明“弘扬昭君文化”这一重大课题的提出,顺民心,合民意,不仅对挖掘民族文化遗产是一大突破,而且更加确定了王昭君的历史地位和作用.通过弘扬昭君文化.迅速提高了内蒙古自治区的知名度,扩走了内蒙古自治区的对外影响.昭君文化属于呼和浩特,属于蒙古,属于中国也属于全世界,全人类,因为她所昭示的文化精神符合人类社会和睦相处共同发展的时代主题.5.根据文意.下列说法错误的一项是( ) A.昭君文化包括了团结合作追求完美坚忍不拔默默奉献勇于创新的精神品质,是中华民族文化的传统体现 B.昭君文化与中华民族团结统一爱好和平自强不息的伟大民族精神相一致,是中华民族伟大民族精神的体现. C.老百姓愿意和她同乡,与她同根同宗向亲.可以看出她在人民心中有着不可替代的崇高地位. D.昭君文化所代表的民族团结文化在构建社会主义和谐社会的今天仍发挥着现实意义和社会功能.6.下列内容对“昭君文化”的理解不正确的一项是( ) A.昭君出塞促成了汉朝与匈奴问50年左右未爆发战争,出现了“人民炽盛,牛马布野”的和平景象 B.昭君文化带有深刻的内涵,体现来水乡文明农耕文明与游牧文明的交锋与磨合交流与相融 C昭君文化现象所揭示的华夏一统胡汉一家.合则两利分则两伤是中华民族凝聚力形成的深层原因之一 D.昭君文化现象的本质.是人民对王昭君这个历史人物的人格魅力的认可,事业魅力的赞许,追求毅力的肯定7.下列论述不属于“昭君文化”的影响的一项是( ) A.王昭君一身汇聚了长江文化黄河文化草原文化的影响,昭君文化成为沟通中国不同民族不同文化的特殊载体和象征. B.昭君文化的内涵和外延十分丰富,已经超出传统意义上的历史范畴,完全融入了现实生活的方方面面 C.提出“弘扬昭君文化”课题.顺民心,合民意,不仅对挖掘民族文化遗产是一大突破,而且更加确定了王昭君的历史地位和作用 D.昭君文化属于呼和浩特.属于蒙古,属于中国.也属于全世界.全人类.因为她所昭示的文化精神符合人类社会和睦相处共同发展的时代主题.参考答案 二(9分,每小题3分) 5.A 6.A 7.D 南开区2009年高三年级质量调查(一)语 文 试 卷二(9分)阅读下面论述类文本,完成57题萃智理论助力创新教育 在任何时代任何国家,教育都承担着为本国培养未来人才的历史使命 创新能力的培养是创新教育的核心创新教育就是要根据创新理论,培养学生具有一定的创新意识创新思维创新能力以及创新的个性,使学生在牢固系统地掌握学科知识的同时发展他们的创新能力 每个人都有潜在的创新能力这种潜在的创新能力是完全可以通过后天的教育和培训被激发出来的也就是说,通过创新教育可以让受教育者具备很强的创新能力通过培训激发创新能力的途径让受教育者掌握创新理论与方法,在科学的方法论的指导下来提高创新的成功率和水平 统计表明现有数百种发明创造和创新的技法,常用的传统创新技法约50种,如试错法头脑风暴法和田十二法等它们曾帮助人们产生过无数的发明和创新但以上绝大多数创新的技法是抽象的随机的方向不明确的这些技法一般强调个人的“灵感”和“悟性”,是难以控制的个人的思维活动,因此难以用这些技法去量化地可重复地去培养和提升其他人的创新能力 划时代的萃智(TRIZ)理论“发明问题解决理论”的出现,为人们提供了一套全新的创新理论和方法学揭开了人类发明创新的新篇章 萃智是以前苏联发明家根里奇阿奇舒勒为首的一批学者从1946年开始,历经数十年,对世界上250多万件专利文献加以研究整理归纳以后,提炼出来的一整套体系化的实用的解决发明创新问题的理论体系它基于技术系统演变的内在客观规律,来对问题进行逻辑分析和方案综合它可以定向地一步一步地引导人们去创新,而不是盲目的随意的它提供了一系列的工具,包括解决技术矛盾的40个原理和矛盾矩阵,解决物理矛盾的4个分离原理,76个发明问题的标准解法和发明问题解决算法(ARIZ),以及消除心理惯性的工具和资源时间成本算子等,使人们可按照解决问题的不同方法,针对不同问题,在不同阶段和不同时间去操作和执行,因此发明就可被量化进行,也可被控制,而不是仅凭灵感和悟性来发明 在学校开展基于萃智理论的创新教育,可以让受教育者学习如何打破思维定式,激发创新意识,正确地分析所面对的具体问题,找到具有创新性的解决方案同时,萃智可以有效地消除不同学科工程领域和创造性训练之间的界限,而使问题得到创新性的解决 萃智已运用于各行各业,世界500强中的近400强企业都已经或多或少地利用萃智获得了发明创新,实现了重大技术改进这些事实都证明了萃智在广泛的学科领域和问题解决中的有效性与实用性同时也证明了在学校开设萃智创新教育课程的必要性和紧迫性 当今世界,国与国之间在政治经济军事等领域中的竞争,是科学技术的竞争,是人才的竞争,归根结底就是人的创新能力的竞争开展创新教育,有效地提高受教育者的创新能力,不仅是帮助学校提升教学水平帮助企业迎接市场挑战,也是提高国家整体竞争力的唯一选择5.下列对“萃智理论”的理解,不正确的一项是 A.萃智理论是以前苏联发明家根里奇阿奇舒勒为首的一批学者从1946年开始历经数十年提炼出的一种全新理论体系 B.萃智理论是一套全新的创新理论和方法学,为人类发明创新揭开了新篇章 C.萃智理论基于技术系统演变的内在客观规律,来对问题进行逻辑分析和方案综合,从而避免了传统创新技法盲目随意的不足 D.利用萃智理论提供的一系列工具,人们可按照解决问题的不同方法,针对不同问题,在不同阶段和不同时间去操作和执行6.下面不属于“萃智理论”的划时代意义的一项是 A.与绝大多数的传统创新技法的抽象随机方向不明确性不同,萃智理论可以定向地一步一步地引导人们去创新 B.与某些强调个人的“灵感”和“悟性”的传统创新技法不同,萃智理论使发明不再难以控制C.萃智理论的出现,使人们可以利用它来量化地重复地去培养和提升其他人的创新能力 D.萃智理论已运用于各行各业,世界500强中的近400强企业都已经或多或少地利用萃智理论获得了发明创新,实现了重大技术改进 7.下列表述符合原文意思的一项是 A.绝大多数创新技法一般强调个人的“灵感”和“悟性”,是难以控制的个人的思维活动,因此根本无法去量化地可重复地培养和提升其他人的创新能力 B.在学校开展基于萃智理论的创新教育,可以让受教育者找到具有创新性的解决方案,能够有效消除不同学科工程领域和创造性训练之间的界限,而使问题得到创新性的解决 C.世界500强企业的成功事实证明了萃智理论在广泛的学科领域和问题解决中的有效性实用性,同时也证明了在学校开设萃智创新教育课程的必要性和紧迫性 D.当今世界,提高国家整体竞争力的唯一选择就是开展创新教育,有效地提高受教育者的创新能力参考答案二(9分,每小题3分)5.C (滥加因果关系)6.D (该项是介绍萃智理论的实际应用)7.D (A项,不是“根本无法”而是“难以用这些技法”;B项,“能够消除不同学科工程领域和创造性训练之间的界限”的是萃智理论本身而不是创新教育;C项,“世界500强中的近400强企业”而不是 “世界500强企业”的成功事实)天津市和平区2009届高三第一次质量调查语文试题读下面的文字,完成5-7题美国次贷危机美国次贷危机,全称应该是美国房地产市场上的次级按揭贷款的危机顾名思义,次级按揭贷款,是相对于给资信条件较好者的按揭贷款而言的相对来说,按揭贷款人没有(或缺乏足够的)收入还款能力证明,或者其他负债较重,所以他们的资信条件较“次”,这类房地产的按揭贷款,就被称为次级按揭贷款在信贷环境宽松或者房价上涨的情况下,放贷机构因贷款人违约收不回贷款,它们也可以再融资,或者干脆把抵押的房子收回来,再卖出去即可,不亏还赚但在信贷环境改变特别是房价下降的情况下,再融资或者把抵押的房子收回来再卖就不容易实现,或者办不到,或者亏损在较大规模地集中地发生这类事件时,危机就出现了具体来说,次贷危机有以下三方面的成因首先,它与美国金融监管当局特别是关联储的货币政策过去一段时期由松变紧的变化有关从2001年初到2003年6月,联邦基金利率降低到1%,达到过去46年以来的最低水平因为利率下降,使很多蕴涵高风险的金融创新产品在房产市场上有了产生的可能性和扩张的机会表现之一,就是浮动利率贷款和只支付利息贷款大行其道与固定利率相比,这些创新形式的金融贷款只要求购房者每月担负较低的灵活的还款额度从2004年6月起,美联储的低利率政策开始了逆转,连续13次调高利率,联邦基金利率上升到5.25%连续升息提高了房屋借贷的成本,开始发挥抑制需求和降温市场的作用,促发了房价下跌,以及按揭违约风险的大量增加其次,它与美国投资市场以及全球经济和投资环境过去一段时期持续积极乐观情绪有关进入21世纪,世界经济金融的全球化趋势加大,全球范围利率长期下降美元贬值以及资产价格上升,使流动性在全世界范围内扩张,激发追求高回报忽视风险的金融品种和投资行为的流行第三与部分美国银行和金融机构违规操作,忽略规范和风险的按揭贷款证券打包行为有关在美国次级房贷的这一轮繁荣中,部分银行和金融机构为一己之利,利用房贷证券化可将风险转移到投资者身上的机会,有意无意地降低贷款信用门槛,导致银行金融和投资市场的系统风险的增大有的金融机构,还故意将高风险的按揭贷款,“静悄悄”地打包到证券化产品中去,向投资者推销这些有问题的按揭贷款证券突出的表现,是在发行按揭证券化产品时,不向投资者披露房主不仅难以支付的高额可调息按揭付款而且购房者按揭贷款是零首付的情况5.对原文信息的理解,不正确的一项是( )(3分)A.次贷危机实际上就是次级按揭贷款引发的危机,这里的“次”是指贷款人的资信 条件较“次”B.促使次贷危机发生的条件之一的信贷环境改变,主要是指美国货币政策由松变 紧,融资困难加大C.浮动利率贷款和只支付利息贷款是高风险金融创新产品在房产市场上产生和扩张的具体表现D.次级房贷衍生产品是部分银行和金融机构,利用房贷证券化将风险转移到投资者身上的产物6.下面各项中,对次贷危机产生原因理解不确切的一项是( )(3分)A.房价下降时,把抵押的房子收回来再卖就不容易实现或者亏损在较大规模地集中地发生这类事件时,就会出现信贷危机B.美国金融监管当局特别是关联储的货币政策忽松忽紧,导致信贷市场产生大幅波动C.进入21世纪,世界经济金融的全球化趋势加大,全球范围利率长期下降美元贬值以及资产价格上升,激发追求高回报忽视风险的金融品种和投资行为的流行D.部分银行和金融机构有意无意地降低贷款信用门槛,导致银行金融和投资 市场的系统风险的增大7.在次贷产生后,下面的推测相对更有利于避免危机发生的一项是( )(3分)A.在贷款时规定次级按揭贷款人要支付更高的利率,并遵守更严格的还款方式B.放贷机构因贷款人违约收不回贷款时,可以通过再融资,以避免次贷危机的发生C.金融机构在发行按揭证券化产品时,向投资者披露房主不仅难以支付的高额可调息按揭付款而且购房者按揭贷款是零首付的情况D.在次贷危机即将爆发时,世界各国对美国经济施以援手,使美元升值资产价格下降参考答案5.C(原文的:“大行其道”才能对应其“扩张”)6.B(原文是“由松变紧”)7.A(B只会累积危机,不会避免危机;C只能表明危机由谁承受;D危机已经发生)天津市和平区2009届高三二模(语文)二(9分) 阅读下面的文字,完成5-7题为诗辩护雪菜 诗是神圣之物;它既是知识的核又是知识的边缘,它包容一切科学,一切科学都能溯源于诗它是一切思想体系的根源同时又是它们的花朵;一切都由它而生受着它的滋润缀饰;如果它遭受到害虫的摧残,它便生长不出花果,结不出种子,荒凉的世界因此而失去美丽,生命之树也不能葱郁常青诗是上苍赋予完美事物的外表光泽,就像蔷薇一般,它平淡无奇的枝叶纹理,因为有了鲜艳的色彩和淡淡的幽香而变得分外美丽但是,假如诗不能高扬于一切飞鸟所不敢翱翔的永恒境界,从那神圣的领域携下光明与火焰,那么它所歌唱的道义爱情忠诚友谊又有什么意义?我们生存繁衍的美丽世界的景色又有何诱惑?我们在人生此岸又能得到什么慰藉?我们对人生彼岸又怎能有所憧憬? 我们常常看到,有些不可捉摸的思想和情感会突然袭来,有时睹物生情,有时见人生思,有时则自生哀乐,这些思绪飘然而来,又飘然而去,给我们留下难以形容的崇高和愉悦:即使这些思绪带给我们的只是忧郁与惆怅,也仍然有一丝快感相随每当诗的精最降临,一道神圣的光亮便照射于我们的思想深处有时诗的步履轻若拂过海面的微风,浪静风止之后,它亦消遁而去,只在满是皱纹的沙滩上留下些许印痕这种心境,惟有感觉细敏想象丰富的人才可以领悟,由之产生的思想将摒弃所有卑劣的欲望 诗能使世间一切都变为美丽原本美丽的事物会因之锦上添花,丑陋的事物可以为美所点化它将欣喜与恐惧快乐与忧伤永恒与变幻融为一体;它冲破一切势不两立的对峙,用它轻柔的驾驭,使一切对立结伴而行世间的一切都因诗的到来而变形在它的辉煌下,同显一种神奇,成为它灵气的化身那是一种神气的炼金术,能够将致生于死的毒液,化作可以畅饮的甘露;它撕毁世界腐朽陈的日的表象,展露出无遮无掩宁静沉睡的美,而这种美恰是人世间一切事物的内在精神诗在我们的人生中为我们创造着另一种人生它使我们生活在另一个世界与那个世界相较,现实的世界显得混杂纷乱诗使我们得以重新瞩目我们生息其间的平凡曲宇宙,使我们的灵魂之眼穿透弥漫的尘雾.得以窥见人生的神奇美妙为诗所驱使,我们便能去领悟我们的所见所遇,去思想我们的所感所识当生命中那些琐碎的印象不断重现,使我们对宇宙的观感变得支离破碎之时,诗便为我们重新创造一个宇宙5.对“诗是神圣之物”的理解不正确的一项是( ) A.诗在知识范畴和一切思想体系中地位重要,它肩负引导人生的神圣使命 B.诗将丑恶的东西变为审美对象;诗撕毁世界腐朽陈旧的对象,展示人生美的本质 C.诗引导人们去领悟思考重新审视平凡世界,窥见人生的神奇薨妙 D.诗能照耀人们的心灵深处,为人们驱逐心中的欲望6.根据文章论述,不属于诗的特质的一项是( ) A.诗记录着真善美的灵魂的快乐瞬间 B.诗是知识和思想的艺术表现,是完美事物的形象 C.诗使人们回避现实世界的纷乱,而去重新创造一个宇宙 D.诗使人们愉悦,使人崇高7.下列说法不符合文意的一项是( ) A.诗集真善美于一身,能够化腐朽为神奇 B.诗能调和矛盾与对立,能够化“毒液”为“甘露” C.诗使人们在人生此岸得到慰藉,对人生彼岸有所憧憬 D.诗使人生之黄得到典型完美的体现,它使美丽世界产生诱惑力参考答案5.D 6.C 7.B