2013年下学期高二期末考试试题语文试卷答案.doc

2013年下学期高二期末考试试题语文试卷答案1、B(A.浼：mi；C谥号sh.；D.阏：)2.A（ B舸舰弥津C叨陪鲤对D玷辱 ）3D（A项句式杂糅，删掉“主要原因”或 “造成的”。 B 项前面有两层意思，因此“这种观点”指代什么不够明了。C项赢得的”与“胜负”一面与两面搭配不当，“胜负”改为“胜利”。）4C（A项错在“务必”，B项“璧”敬称对方的东西，此外，感谢语太口语化。D项错在“高抬贵手”，这个成语一般指恳求人原谅或饶恕，意思是您一抬手我就过去了。）5、B（观察第一首村居，前两句写静景，突出描绘秋日村居的宁静，后两句写动景，悠闲中带几分孤寂；刚好相反。根据先写景后写人（抒情）的思路，不难确定对。再看第二首芙蓉楼送辛渐，“寒雨连江夜入吴”写景，“平明送客楚山孤”叙事，“洛阳亲友如相问”发问，“一片冰心在玉壶”抒情。按照先写景叙事后议论抒情的思路，可判断错。）6、D(D始作俑者:比喻首先做某件坏事的人。此处不合语境，褒贬失当。A众说纷纭：人多嘴杂，议论纷纷。B. 扑朔迷离：指难辨兔的雌雄。形容事情错综复杂，难以辨别清楚。C. 嘉言懿行：有教育意义的好言语和好行为。）7答案：D8 答案：C（提示：A、B、D三项均为名词用作动词。C为数量词作动词）9、 答案：C10、D（中：符合，达到标准）11、B（B祈使语气助词，一定；A连词，“和”；介词，“像”；C连词，表转折，“却”；连词，表修饰；D兼词，“于此”；形容词词尾，“。”的样子。）12、A13、（杨先生）让他们都吃上饭以后，就像他所说的那样（ 给众人发粮食）。（关键词 ：悉、饭、所言） 否则的话，假如杨先生在太平盛世获得重任，做他想做的善事，他的善心善举不是会让更多的人受益 吗？（关键词：不然，治平，为所欲为，博）全文翻译杨达卿先生有孝顺的品行，对于行善做好事一直急切努力地追求。然而不喜欢以施舍闻名，认为接受别人施舍的人，总有一种惭愧羞辱的心理。施恩于人，却让受施者常常感到惭愧羞辱，还不如不施恩。一定要使那些接受我的施舍的人，（接受施舍）就像他应当得到的一样，并且在内心觉得安宁，大约这样才可以。元末，战乱饥荒，老百姓饥寒交迫衣食无着，到了人吃人勉强活下去的地步，即使是父子夫妻，彼此相望却难以互相保全，这种惨状到处都是。当时，杨达卿先生家储藏了很多稻谷，打算开仓救济饥民，（他）指着某座山对饥民大声地喊话：“有愿出力帮我种树的人吗？种一棵树，我给他一些粮食。”由此（饥饿的）的人争相出力，来换取粮食。（杨先生）让他们都吃上饭，就像他所说的那样。愿意种树的不登记他的姓名，最终也不看他的功劳大小，给了他谷子，因此活下去的人数不胜数了。施恩于人，却让受施者常常感到惭愧和羞辱，还不如不施恩。杨先生的乐于施舍，多么地忠善、委婉又考虑周全啊！过了几年，树木长得葱郁茂盛，都符合用材（的标准）。杨先生指着树木告诫子孙们说：“没料到树木长得如此繁茂！希望你们不要只用它们为自己谋利，将来有建学校、造桥梁和摆渡小船需要木材的人，给他们；有家贫要造房、死后做棺材却买不起木材的人，送给他们。(千万）不要只想到为自己谋利！”因此（这些树林）给许多人带来好处。唉！开始时杨先生只是送出谷子，懂得让被救济的人（因出力获救济）内心安宁而已，哪想到树木长大后会这样呢！那些被救济的人一定尽力种树，不随便应付了事，大概是天理在人心，（善心好事）会传续下去吧。杨先生留下了这么好的善行，可惜的是他的善行仅仅施展于战乱艰难时期，仅限于方圆几里之内，并且仅以平民身份过完一辈子。否则的话，假如杨先生在太平盛世获得重任，做他想做的善事，他的善心善举一定会让更多的人受益。如果他的后人能够世代承续他的训诫，推广他的善心，并且坚持做下去不停止的话，那这种善心善行带来的好处将会久远而宽广。（我）写下这篇序以告诉后人。14答案：诗人描写了南行途中所见到的春江春景：春水方生，桃花夹岸；云帆一片，极目四望，枫树成林。（1分）美丽的春景反衬了诗人暮年南征的愁苦悲哀，以乐景衬哀情，倍增其哀。（2分）（语意相近即可）颔联表现了诗人长年颠沛流离的羁旅之苦；（1分）颈联表现了诗人此刻的南征之苦：年老多病，仍想报效朝廷，现实的命运却迫使他南征；（1分）尾联表现了诗人一生苦吟，不被赏识的寂寞之苦。（1分）（语意相近即可）15、 吞声踯躅不敢言 泉涓涓而始流 出师未捷身先死是臣尽节于陛下之日长序天伦之乐事弃掷逦迤潦水尽而寒潭清，烟光凝而暮山紫16、答：（）作者认为“除非每个人自己都能有一块小土地来种些豌豆、番茄，孩子能在这里捉蟋蟀游玩，否则是毫无文明可言的”，对于公寓带来的看似快捷便利实则缺少自然生活状态的所谓的文明，作者有极大偏见。（）然而，首先，邻居的干扰、作者“受了英国教育的中国人”的思想方式，使其逃离旧居；其次，“这公寓”独有的特点老树，引发了作者对与花鸟为邻的生活的渴望，所以“终于搬进了这公寓”。（如此看来，作者“搬进这公寓”的行为本身就是对一般公寓生活方式的反对。）17、答：（）热门歌曲使你的创作过程与作品本身不能冷静理性。（2分）（）作者以沙发床为例，对某些人自认为享受了生活的便利快捷但却失去了生活的悠闲、舒适、自然表示反对。提及老鼠是精彩一笔，更说明作为自然界高等动物的人，有宽裕的睡眠地位，有一小块土地，有自由的生活空间才能说达到真正的文明。（扣住这一段内容，大意对即可。）18、答：本文详细地写了“我”为什么乔迁一事，表明了作者对俗世喧嚣的生存环境的厌倦，对所谓的时代文明的反对，对自然、宁静、自由生活的向往。（4分）（大意对即可）19、答：好处：（）小诗中自然环境优美，小鸟在自然中生活、恋爱，小鸟情思忧伤而美好。作者借此表达了他对自然、宁静、自由生活的热爱，升华了文章主旨。（）以小诗结尾，语言典雅，余味深长。（3）与前文呼应，作者又能写出美丽的作品。（4分）20【写作提示】本材料的主旨较明显：苹果甜美的滋味，是需要由白己来品尝与体会的。同样，真正的智慧只有自己在实践中摸索才能获得。如此，可从以下角度来直意：强调凡事只有身体力行、亲身体验，才能体会其中的真意（绝知此事要躬行）；学习的过程，除了你白己，没有任何人可以代劳；只有自己不断实践、反省、思考，才会有自己宝贵的经验；在获取智慧的道路上，要想获得成功没有捷径可走等等。也可从禅师的角度立意：教育要引导学生自己去体会、探究，教师决不能包办代替等。