初一历史教师上学期工作计划

初一历史教师上学期工作计划 新的学年开始了 为了在有效的时间内有目的有计划的搞好历 史教学 特制定本计划 一计划宗旨 今学期 以学校各项工作计划为指导 以 三四五高效课堂 为指针 以提高学生素质为重点 以培养学生的创新精神和实践能 力为目标 重视双基教育和能力培养 全面贯彻党的教育方针 牢 固树立质量第一的观念 强化基础训练 增强学生的创新意识 全 面提高学生素质 培养新世纪人才 在整体优化的基础上 突出优 生优培 强化探究性学习 合作性学习的研究和多媒体教学的研究 努力提高教育教学质量 二学情分析 今年初一学生情况极为复杂 学生差异性大 学生层次多样化 在教学中应该注意培养学生学习的历史兴趣 其次由于部分学生 年龄小 基础不一样 理解 记忆能力相对较差 对历史课学习有 一定的困难 我所任教的4个班级在教学中应该针对不同学生的不同 情况 因材施教 特别注重调动他们的学习积极性 增强学生学习 历史的兴趣 使他们认识到历史课的重要性 为学生终身发展学习 奠基 三教材分析 初一 中国历史 上 共二十二课内容 分为四个单元 介 绍了原始社会到南北朝时期发生的重大历史事件 具体内容如下 第一单元中华文明的起源 第二单元国家的产生和社会变革 第三单元统一国家的建立 第四单元政权分立与民族融合 中国历史 七年级上册介绍了在中国古代史的大部分内容 既有辉煌的成就 也有一定的失误 在整个初中阶段具有十分重要 的地位 正确学习和全面认识中国的国情 显得更为重要 四具体目标 一 常规教学目标 成绩目标 提高A等率 消灭 C等率 认知目标 通过教学 使学生全面 系统地掌握中国历史七年级上所讲述 的重要历史年代 历史人物 历史事件和历史概念 把握中国历史 发展的基本规律和基本线索 全面掌握所学知识 能力达成目标 在掌握基本历史知识的过程中 逐步形成正确的历史时空概念 掌握正确计算历史年代 识别和使用历史图表等基本技能 形成 丰富的历史想象力和知识迁移能力 通过归纳 分析和判断的逻辑 方法 初步形成在独立思考的基础上得出结论的能力 培养学生表 述历史问题的能力 学会客观的评价历史人物 历史事件和历史想 象的能力 情感教育目标 通过对中国历史的学习 对学生进行历史情感教育 历史唯物 主义教育和爱国主义教育 培养学生的爱国主义情感 对历史人物 做出实事求是的评价 学习他们的报国热情和优良品德 坚持史论 结合 论从史出 力求做到科学性 思想性和生动性的统一 二 教科研目标 加大教科研力度 今学期 历史教学要抓住新课改这个龙头 大胆进行课堂改革 以 五环高效课堂 为突破口 在课堂教学中 激发学生的创新意识和创新精神 培养学生自主学习的习惯 提高 电教手段的利用率 努力提高教学质量 深入进行课题研究 以 三四五环高效课堂学习习惯的培养 为课题 推动教科研工作顺利 进行 五保障措施 1学习各种先进的教育教学理论 不断更新教育观念 2加强集体备课 发挥集体优势 认真备课 既备教材 教法 又备学生 3严格落实教学常规 精心设计教案 教案的设计力求做到符合 教材需要和学生实际 上课精讲多练 努力提高课堂质量 4借鉴和学习外地先进经验 努力提高业务水平 5充分利用现代化的教学手段 加大课堂容量 全面提高教育教 学质量 6积极开展历史活动课 鼓励学习参与历史小制作 在指导学生 们制历史工具的同时 穿插环保教育 对比古今工业给环境造成的 影响 同时要把环境教育与课堂教学有机地结合起来 提高学生的 环保意识 8依据学生个性实施因材施教 注意对优秀生培养 定准目标 定期辅导 对他们提出更高的要求 促使他们更好发展 同时做好 绩差生的转化工作 9加强对学生的学习方法指导 努力做到整体优化 10落实听课 评课制度 按时参加听课 评课活动 取人之长 补己之短 20初一历史教师上学期工作计划 本学期按照学校的安排 为了抓好七年级的历史教学工作 根 据学校的要求和本学期的特点 结合初一学生的实际水平 开展本 学期的教学工作 使学生学会历史知识的一些方法 提高学生学习 成绩 本学期要力抓学生的基础知识 指导学习方法 一 指导思想 本学期将根据学校工作精神 以全面推进尝试教育教学为指导 在学校教学部门的领导下 以打造高效课堂为目标 突出学的自 主学习能力为主 加强常规教学的研究力度 切实深化七年级历史 教学 努力提高教学质量 二 基本情况 一 学生情况分析 今年我新接任七年级 x 班 x 班和 x 班的历史 七年 级学生刚从从小学升入初中 表现为 好奇 好动 上进心强 学 习的积极性高 但是不会听讲和自学 不会做笔记 个别学生不交 作业 课堂吵闹 学习习惯差 三个班每个班级人数在48人左右 各个班级在班风 学风上存在着差异 许多学生不重视历史课的学 习 虽然绝大部分学生上课时能围绕着老师思路转 但仍有学生回 答问题跑调 由于学习态度不端正 习惯又较差 认识又不足 故要达到预期的教学目标较难 整体看来不愿读书及低智力者大有 人在 所以从起始年级就要抓课堂常规管理 学习习惯的培养 严 格管理和规范学生的行为 在教学中必须加大力度备好课 做好每 一个课件 及时巩固消化 力求每一节课都能有实际成效 二 教材分析 1 教材特点 本学期初一历史第一册选用的是人教版教材 融思想性 政治 性 科学性 知识性于一体 可读性强 图文并茂 新增了许多趣 味性较强的课堂知识活动 2 教材内容 本学期中国历史教学内容共分为四个单元 叙述从中华文明的 起源祖国境内远古居民时代到魏晋南北朝各个时期的兴衰过程及其 经济 民族融合及文化的历史 共22课 本教学材以提高学生的综 合素质 培养学生的创新精神和实践能力为目标 探索新的教学途 径和教学方法 课文个性鲜明 异彩纷呈 克服了注重教法轻视学 法的弊病 注意了学生活动的多样性 使课堂教学生动 活泼 饶 有趣味 教材第一单元主要讲述人类文明的起源 共三课 从最早的人 类讲起到华夏族的形成 使学生统分认识了我国境内远古居民的生 活面貌从而激发学生的民族自豪感 第二单元主要讲述奴隶制社会 的产生发展和衰亡及社会的变革 使学生深刻认识国家的产生和社 会的变革对人类文明的进步的影响 第三单元主要讲述秦汉政治 经济与文化的发展 使学生从学习中认识秦汉对后世的影响 第四 单元讲述了政权的分立和民族的融合 3 教材重点 难点 教材重点在于与历史发展的线索相关的重大事件和人物以及经 济 文化的发展 难点在于向学生进行思想教育及对历史事件 人 物的评价 自主学习能力的培养 三 任务目标 增强学生对历史的学习兴趣 使学生掌握重要的历史事件 历 史人物 历史现象 理解重要的历史概念 把握不同历史时期的基 本特征及其发展趋势 培养学生识图 读史料的分析能力 引导学 生学会 收集 整理和运用相关的历史学习材料 启发学生对历史事物 进行想象 联想和分析 综合 比较 概括等认知活动 注重培养 学生的创新意识 以及与他人合作和参与社会实践活动的能力 增 强学生的民族自豪感和爱国主义情感 弘扬世界各民族的优秀文化 完成中国历史七年级上册的历史教学任务 四 主要教学措施 1 夯实基础 培养学生能力 这学期的教学内容是授完七年级中国历史上册 理清每个阶段 的历史线索 概括每个阶段的历史特征 找到人类历史发展的规律 是本学期教学最核心的内容 这就必须夯实基础 引导学生自己 来探索历史发展规律 从而培养学生的能力 2 优化课堂教学结构 课堂上做到精讲多练 课后认真做好培 优补差工作 3 注重教学方法 教学手段的多样化和现代化 利用多媒体等 进行辅助性教学 4 加强对个别学生的检查和督促工作 通过每天的抽考和每月 的月考 及时查漏补缺 做到及时发现问题 及时解决 抓好后进 生的个别辅导工作 端正其学习态度 积极参与课堂的读 思 练 活动 使其成绩在原有基础上更进一步 5 使学生主动参与到课堂教学中 如课堂上答题 小讨论 故 事会 通过这些活动开发学生的思维潜能 激发学生的学习兴趣 培养学生创新意识 同时也使学生主动复习当天所学的内容 这样 就使学生上课的注意力集中 加强课堂纪律的管理 及时发现不足 及时总结 20初一历史教师上学期工作计划 三 本学期我将以校教学计划为指导 落实推进课程改革 形成先 进的课程结构和综合的教学理念 提高语言能力 教学能力 在历 史与其他学科之间建立对话的能力 努力提升教学的境界 实施综 合性学习 提高学生的综合分析能力 制定如下教学计划 一 教材分析 本教材立足于全面提高学生的素质 体现时代精神和新的教育 理念 新教科书既是教师的教本 更是学生学习的学本 注重激发 学生学习历史的兴趣 着重培养学生学习的创新精神和实践能力 注重减轻学生的学习负担 注重启发性 注意历史的多方位性 多 层次的联系和知识的延伸 并注意使学生学会学习历史的方法和学 习技能 以提高学生的自身能力 二 学生状况分析 初一学生刚从小学升入初中 历史是他们新接触的一门新学科 所以大部分同学求知欲较强 课堂纪律较好 但缺乏综合归纳能 力 且有部分同学学习目的不明确 学习欠积极 因此要培养学生 的阅读兴趣 让他感受到历史学习的乐趣 三 具体思路 1 加强思想政治工作和常规管理 重视非智力因素的作用 对 学困生 既要调动他们的学习积极性 培养学习的自觉性 更要 对他们进行学法指导 2 强化理想前途教育 学习目的性教育和形势教育 学生学得 好 以确保考试取得圆满成功 3 强化质量意识 优化课堂教学结构 课堂上做到精讲多练 课后认真做好培优补差工作 4 加强对薄弱学生的检查和督促工作 做到及时发现问题 及 时解决 5 复习阶段 要认真制定复习计划 精心组织复习 以书为本 讲清概念 提示规律 指点迷津 提高学生的审题 解题的能力 及速度 6 引资料 学经验 经常向老教师学习 经常听课 7 认真组织测试 强化综合训练 抓住学科的薄弱环节 及时 补救 四 教学措施 1 以转变学生的学习方式为核心 注重学生学习历史知识的过程和方 法 使学生学会学习 2 鼓励学生通过独立思考和交流合作学习历史 培养发现历史问题和 解决问题的能力 养成探究学习的习惯 3 注重拓宽历史课程的情感教育功能 充分开发和利用课程教育资源 4 认真贯彻课程标准的精神 在传统知识培养各种能力的同时 加强 思想教育 5 采用多种教学教学形式 充分调动学生的积极性 大胆地进行改革 探索和创造 进行多媒体教学 激发学生的学习兴趣 6 要考虑到学生的年龄特点和心理特征 从学生的认知水平出发 鼓 励学生积极地参与历史教学活动 7 要注意多层次 多方位的联系 以开拓学生的视野 更好的来学习 历史 8 课堂教学要贴近课程标准的要求 采用探究式 启发式和讨论式等 各种成分发挥学生主体作用的教学模式 要加大媒体辅助教学 特 别是网络教学的力度 努力提高课堂教学效益 9 多角度观察掌握学生的学习情况 做到心中有数 以及时进 行辅导 五 改进措施 1 对学习能力较强的学生 要在教高的水平层次上培养学生的思维品 质 帮助他们总结成功的学习经验 在评价中进一步提高学生的学 习兴趣 对学习上有困难的学生 应该有针对性的采取补救措施 还可以实际一些比较容易的活动使学生从中体验成功的喜悦 2 教学时结合挂图和资料知道学生学习有关的知识 或结合现代教学 手段让学生体会感受历史 3 结合历史教学内容 对学生进行思想品德教育 4 结合有关内容介绍本地历史的名胜 旅游胜地 对学生进行热爱家 乡 立志建设家乡的教育 5 以小组为单位开展探究性实践活动 培养学生探究性求真的科学态 度 坚忍不拔的意志品质和互相合的集体主义精神 六 教学进度 初一历史华东版第一册总共有24课 第一单元 中华文明的起 源 2周 第二单元 国家的产生和社会的变革 3周 第三单元 统一国家的建立 4周 第四单元 政权分立与民族融合 4周 复习 谢谢