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第一章 声现象（B卷）一、填空题(每空1分，共31分)1.声音在15 空气中的传播速度是_ m/s.一根足够长且裸露在地面的铁制直管，管中充满水.当气温为15 时，在铁管的一端敲击一下，人在另一端最多能听到_次敲击声.如果听到最末一次敲击声离敲击时间为1 s，则这条直铁管长_ m.2.在班里举行小型音乐会，张刚同学在8个相同的水瓶中灌入不同高度的水(如图1),敲击它们，就可以发出“1，2，3，4，5，6，7，”的声音来.这些声音的_不同.但瓶子的顺序排乱了，正确的瓶子编号是_.图1 3.振动可以_.早期的机械唱片转动时，唱针随着划过的沟_,这样就把记录的声音重现出来.4.锣发声时，用手按住锣面，_停止，锣声消失.5.“余音绕梁，三日不绝”从物理学的角度看，是_现象.6.水污染和大气污染、_、_一起，被称为当代社会的四大污染.7.把耳朵贴在铁轨上，能够比较早地听到远处开来的火车声音，这是因为声音在_中比在_中传播得快.8.声音在空气中传播时，空气随着振动形成_相间的波动，向远处传播，这就是_波.9.在空旷的教室里，人们听到自己发出的声音，感觉很响亮，原因是_和_混合在一起，使声音加强.10.人们用_来划分声音的等级._是人们刚刚能听到的弱声.为了保护听力，应控制噪声不超过_；为了保证工作和学习，应控制噪声不超过_；为了保证休息和睡眠，应控制噪声不超过_.11.声源发出声音后，声音碰到物体反射回来，根据回声到来的方位和时间，可确定物体的位置和距离，这种方法叫_,利用这个原理发明了_.12.有经验的养蜂员，根据蜜蜂的嗡嗡声，就可以知道它飞出去采蜜，还是采好了蜜回蜂房.这是因为蜜蜂采花蜜飞回时，翅膀振动发出的声音的音调比不带花蜜时的_.13.从_的角度来看，一切_的声音都是噪声.14.如图2所示实验,如果在月球上进行，挂在左边音叉旁的那个泡沫塑料球_(选填“会”或“不会”)像图示那样弹起.图15.用相同的几只杯子盛上不同高度的水，用筷子敲击它们，可以听到高低不同的声音，其原因是_不同.16.音调相同、音色不同的声音，它们的波形_ (填“相同”或“不同”).17.较为理想的安静环境是指_ dB.二、选择题(每题2分，共20分)18.下列说法中正确的是A.物体不振动，就一定不能发声B.只要物体振动，我们就一定能听到声音C.声音要靠介质传播，固体、液体、气体都是传播声音的介质D.以上三种说法都不正确19.关于声音的传播，下列说法中错误的是A.声音借助介质以波动形式传播B.声音在真空中不能传播 C.声音在介质中传播的速度与温度无关D.声音在介质中的传播速度随着介质的不同而不同20.如果回声到达人耳的时间比原声晚0.1 s以上，人就可以把回声与原声分辨出来，那么障碍物到发声的人的距离至少是A.10 m B.34 mC.17 m D.68 m21.人在月球上谈话时A.轻轻说话就能听到很大的声音B.大声叫喊才能听到很小的声音C.无论声带如何振动都不能听到声音D.与地球上谈话没有区别22.一般来说，大会堂的四周墙壁都做成凸凹不平的像蜂窝状似的，这是为了A.减弱声波的反射B.增强声波的反射C.增强声音的响度D.仅仅是为了装饰23.小提琴的声音比音叉的声音好听，这是因为A.小提琴发出的声音频率高B.小提琴发出的声音纯净C.小提琴发出的声音响度大D.小提琴发出的声音音色好24.男同学一般总是比女同学发出的声音沉闷、浑厚，即音调一般比女同学的低.其原因是男同学声带振动的频率与女同学的相比A.较低 B.较高C.一样 D.时高时低25.为了减弱噪声对人的干扰，下列措施不可行的是A.在摩托车的排气管上装消音器B.关闭所有声源C.在马路和住宅间设立屏障或植树D.在耳孔中塞上小团棉花26.以下说法不正确的是A.蝙蝠在飞行时发出超声波B.大象的语言对人类来说就是一种次声波C.地震、火山喷发、台风等都伴有次声波D.人们利用次声波来清洗钟表等精细的机械27.比较声音在海水,铁管和空气中的传播速度，从大到小的排列顺序正确的是A.海水、铁管、空气 B.铁管、海水、空气C.空气、铁管、海水 D.铁管、空气、海水三、想一想(每题5分，共10分)28.在月球上，宇航员之间是怎样交谈的？29.请你想象一下，如果“声音的速度变为0.1 m/s”，我们的世界会有什么变化?请写出三个有关的合理场景.四、做一做(共19分)30.(5分)如图3所示，当敲响右边的音叉时，左边完全相同的音叉_(填“会”或“不会”)振动，靠在左边音叉的小球能弹起.这说明_，这是由于_ 将右边音叉的振动传给了左边音叉的缘故.图3 图431.(4分)去掉罐头盒两端的盖子，在一端蒙上橡皮膜，用橡皮筋扎紧，对着火焰敲橡皮膜，看到的现象是_，这是因为_.32.(5分)如图4,向暖水瓶中灌开水时,有经验的人通过声音就知道水是否快满了.自己实际灌一次开水,再想一想这是为什么? 33. (5分)当你叩击自己的上下牙齿，或者咀嚼一只胡萝卜时，你能清楚地听到自己牙齿的扣击声或咀嚼声.若你用手把耳朵塞起来，这声音反会变得更响，这是为什么呢？五、调查、创新与设计(每题5分，共20分)34.为了探究声音产生的条件，有人建议利用以下几个实验现象.甲：放在钟罩内的闹钟正在响铃，把钟罩内的空气抽出一些后，铃声明显减小.乙：使正在发声的音叉接触水面，水面溅起水花.丙：吹笛子时，手指按住不同的孔便会发出不同的声音.丁：在吊着的大钟上固定一枝细小的笔，把钟敲响后，让纸在笔尖上迅速滑过，可以在纸上画出一条来回弯曲的细线.你认为，能说明声音产生条件的实验现象是哪一个或哪几个?其他现象虽然不能说明声音产生的条件，但是分别说明了什么问题?35.如图5所示，在一次魔术表演中，一名驯兽师问他带来的狗：“2+2等于几”，狗立即叫四声,观众马上会为这条聪明的狗所倾倒.你能解释这种现象吗? 图536.现在不少同学都有“单放机”和立体声的耳机，在课余时间听一听音乐，大有身临其境的感觉.你能说一说立体声是怎么回事吗？
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