华小学教师专业化成长规划手册.doc

沧州市新华小学教师专业化成长规划手册 周次第一学期第二学期第三学期第四学期一学习学校文化我和“小伙伴”共读书我的“共同体”介绍（一）二学习学校制度我的困惑或感悟（一）我的第一个“微”研究我的“共同体”生活（五）三我的教学“小伙伴”我的第四个听课周第三次当“班主任”（周）第五次当“班主任”（周）四我的第一个听课周我的第七个听课周我的第九个听课周五我的第一个教案我的第三次汇报课（组内）-我自己准备的课我的“共同体”活动（二）我的“共同体”生活（六）六我的第一次汇报课（组内）-讲给“小伙伴”的课第一次当“班主任”（一天）我的困惑或感悟（二）我的困惑或感悟（三）八我的第二个听课周我的第五个听课周我的“共同体”活动（三）我的第十个听课周十我和家长的第一次交流我的教育故事（二）第四次当“班主任”（周）第六次当“班主任”（周）十二我的第二次汇报课（组内）我的第四次汇报课（组内）我的第五次汇报课（校级）我的第六次汇报课（校级）十四我的第三个听课周我的第六个听课周我的第八个听课周十六我的教育故事（一）第二次当“班主任”（一天）我的教育随笔（一）我的教育随笔（二）十八我的第一个学期心得我的家长会“共同体”生活的随想（一）“共同体”生活的随想（六）青年教师专业化成长规划目录(两年) 教师基本情况表姓名性别出生年月日民族籍贯政治面貌社会关系工作单位出生年月父亲母亲丈夫/妻子公公/岳父婆婆/岳母专业特长学习经历第一学期第一周：学习学校文化学习内容“我”找教学主管要学校学校文化手册，通过学习了解学校建校时间、发展沿革，知道学校历史成绩，了解学校发展现状等等。初视印象：教学主管签字： （“我”要在本周五下午签字哟！）第二周：学习学校制度学习内容“我”找教学主管要学校学校制度手册，通过学习了解学校各种规章制度，专业要求等。我懂我知： 教学主管签字： （“我”要在本周五下午签字哟！） 第三周：我的教学小伙伴活动内容“我”找教学主管请求在本年级组内选派一名同组的教师做为“我”教育教学上的“小伙伴”。我和“小伙伴”的约定： 小伙伴签字： 教研组长签字： （“我”要在本周五下午签字哟！）第四周：我的第一个听课周活动内容“我”要主动听“小伙伴”的课，至少3节课。通过听课，学会听课记录等书写方法。（“我”主动找“小伙伴”、教研组长和教学主管请求指导，教学主管要把关呦！听课记录要规范。）听课记录：（一） 教研组长： 教学主管： （我”要在本周五下午签字哟！）初步了解课堂情况：听课记录等书写方法：听课记录：（二） 教研组长： 教学主管： （我”要在本周五下午签字哟！）初步了解课堂情况：听课记录等书写方法：听课记录：（三） 教研组长： 教学主管： （我”要在本周五下午签字哟！）初步了解课堂情况：听课记录等书写方法：第五周：第一个“优秀”教案活动内容在“小伙伴”的帮助下，通过学习教案的书写方法，写出自己满意的第一个教案。（注意：一定要请教研组长指导哟！教学主管要把关呦！教案要规范呦！）教案：“小伙伴”的建议： 教研组长的建议： 教学主管签字： （我”要在本周五下午签字哟！）第六周：我的第一次公开课（讲给“小伙伴”的课）活动内 容在“小伙伴”的帮助下，精心准备一节课，请“小伙伴”听，然后打磨、探讨、交流、指导教学过程。课后反思：“小伙伴”对我的评价：教研组长： （我”要在本周五下午签字哟！）第八周：我的第二个听课周活动内容我要在这一周内听同组教师课，至少3节。听课记录：（一） 同组教师签字： 教研组长： （我”要在本周五下午签字哟！）收获：听课记录：（二） 同组教师签字： 教研组长： （我”要在本周五下午签字哟！）收获：听课记录：（三） 同组教师签字： 教研组长： （我”要在本周五下午签字哟！）收获：第十周：我和家长的第一次交流活动内容我要在“小伙伴”的帮助下，尝试着和家长进行交流、沟通，拉近感情，学会技巧。交流后的感受：“小伙伴”的评价：教研组长签字： （我”要在本周五下午签字哟！） 第十二周：我的第二次公开课(组内)活动内 容在同组教师的指导下，精心准备自己的第一次的公开课，“我”要邀请同组教师、教学主管听课。所感所悟：“小伙伴”对我的评价教研组长： 教学主管： （我”要在本周五下午签字哟！）第十四周：我的第三个听课周活动内 容我要在这一周内听同组教师课，至少3节。请记录下每次听课后的收获吧！（一） 组教师签字： 教研组长： （我”要在本周五下午签字哟！）请记录下每次听课后的收获吧！（二） 组教师签字： 教研组长： （我”要在本周五下午签字哟！）请记录下每次听课后的收获吧！（三） 组教师签字： 教研组长： （我”要在本周五下午签字哟！）第十六周：我的教育故事（一）活动内 容在“小伙伴”的帮助下，学习书写教育故事，懂得基本的格式、内容等。教学主管要把关呦！注意规范呦！交流反思： “小伙伴”： 教学主管： （我”要在本周五下午签字哟！）第十八周：我的第一个教学学期总结通过一个学期的历练，相信你有很多所感所悟，请写下来。一定邀请“小伙伴”读读哟！所思所想：“小伙伴”的话： 教研组长： 教育主管： （我”要在本周五下午签字哟！）第二学期第一周：我和“小伙伴”共读一本书活动要 求和“小伙伴”同读一本书，做出读书规划。所思所想： “小伙伴”： 教育主管： （我”要在本周五下午签字哟！）第二周：我的困惑和感悟要求又要开始一学期的教书育人工作梳理一下自己的思绪，把种种无奈与迷茫写下来，或许能舒解工作压力，平和心态，也许能作为今后工作的目标和动力。所思所悟： 教研组长： 教学主管： （我”要在本周五下午签字哟！）第三周：我的第四个听课周活 动要 求我要在这一周内至少听3节课（学校内优秀教师的课）请记录下每次听课后的收获吧！（一） 教研组长： 教学主管： （我”要在本周五下午签字哟！）请记录下每次听课后的收获吧！（二）教研组长： 教学主管： （我”要在本周五下午签字哟！）请记录下每次听课后的收获吧！（三） 教研组长： 教学主管： （我”要在本周五下午签字哟！）第五周：我可以上的“公开课”啦！（组内）活动内容通过一个学期的历练，相信我自己能够自己准备“公开课”了，准备好就邀请“小伙伴”听课吧！教案：“小伙伴”的评价：教研组长： 教育主管： （我”要在本周五下午签字哟！）反思：第六周：第一次尝试当“班主任”活动内容“我”通过一个学期的历练，相信自己教育教学能力有所提高，这一周“我”主动申请“当一天班主任”，感受教育的魅力！记住一定邀请“小伙伴”帮助哟！恳请有经验的班主任老师指导呦！所思所想：“小伙伴”的评价：优秀班主任的评价：教育主管： （我”要在本周五下午签字哟！）第八周：我的第五个听课周活动内容我要在这一周内至少听3节课（学校内优秀教师的课）请记录下每次听课后的收获吧！（一） 教研组长： 教学主管： （我”要在本周五下午签字哟！）请记录下每次听课后的收获吧！（二） 教研组长： 教学主管： （我”要在本周五下午签字哟！）请记录下每次听课后的收获吧！（三） 教研组长： 教学主管： （我”要在本周五下午签字哟！）第十周：我的教育故事（二）活动内容按照规范的格式把自己和学生一起生活的趣事、糗事、难忘的事等等写下来。注意要真实呦！教研组长、教学主管要把关呦！内容： 教研组长： 教学主管： （我”要在本周五下午签字哟！）第十二周：我的第四次公开课（组内）活动内 容在同组教师的指导下，精心准备自己的第四次组内公开课，“我”邀请同组教师、教学主管听课。课后反思：“小伙伴”对我的评价： 教研组长： 教学主管： （我”要在本周五下午签字哟！）第十四周：我的第六个听课周活动内 容我要在一周内听同组教师课，至少3节。请记录下每次听课后的收获吧！（一） 教研组长： 教学主管： （我”要在本周五下午签字哟！）请记录下每次听课后的收获吧！（二） 教研组长： 教学主管： （我”要在本周五下午签字哟！）请记录下每次听课后的收获吧！（三） 教研组长： 教学主管： （我”要在本周五下午签字哟！）第十六周：第二次尝试当“班主任”活动内容通过第一次尝试“当班主任”的经历，这一周“我”主动申请再当一天班主任，记住一定邀请“小伙伴”和班主任老师帮助哟！所感所思：“小伙伴”的评价：所在班班主任的话： 年级组长： 教学主管： （我”要在本周五下午签字哟！）第十八周：我主持的家长会活动要 求主持家长会啦！我一定会给家长留下一个让自己满意的第一印象！所思所想：所在班班主任的“评价”：年级组长： 教育主管： （我”要在本周五下午签字哟！）第三学期第一周：我的“共同体”介绍（一）活动内容我在教学主管的帮助下，加入了青年教师成长“共同体”，介绍一下“我”的组织。说一说你在“共同体”中能给大家做的事情：想一想你想在“共同体”中获得哪些帮助？共同体成员的话： 教学主管： （我”要在本周五下午签字哟！）第二周：我的第一个“微研究”活动内容从教学中的“一小点点”出发，做“微研究”，以下见大。我要及时找“共同体”和教学主管请求指导。我的“微研究”案例：共同体成员对我的评价： 教学主管： （我”要在本周五下午签字哟！）第三周：我的第三次当“班主任”流程“我”要在“共同体老师” 和班主任的帮助下，做一周的班务管理。体会与收获：共同体成员对我的评价：所在班班主任的评价： 教学主管： （我”要在本周五下午签字哟！）第四周：我的第七个听课周活动内 容我要在这一周内听课，至少2节。（听共同体内教师的课）请记录下每次听课后的收获吧！（一） 教研组长： 教学主管： （我”要在本周五下午签字哟！）请记录下每次听课后的收获吧！（二） 教研组长： 教学主管： （我”要在本周五下午签字哟！）第五周：我的共同体生活（二）活动内 容我要记录下参加活动的收获，养成实时记录的习惯。记录与随想： 教研组长： 教学主管： （我”要在本周五下午签字哟！）第六周：我的困惑和感悟（二）活动内容静下心来梳理一下自己的思绪，把困惑与迷茫写下来，或许能舒解工作压力，平和心态，也许能作为工作的目标的动力。案例： 教研组长： 教学主管： （我”要在本周五下午签字哟！）第八周：我的共同体生活（三）流程我要记录下参加活动的收获，养成实时记录的习惯。记录与随想： 教研组长： 教学主管： （我”要在本周五下午签字哟！）第十周：第四次当“班主任”活动内 容“我”要在“共同体老师” 和班主任的帮助下，做一周的班务管理。体会与收获： 教研组长： 教学主管： （我”要在本周五下午签字哟！）第十二周：我的“第一次校级”汇报课活动内容通过一个学年的历练，在“共同体”教师的指导下，精心准备自己的第一次校级的汇报课，“我”邀请大家来听课（包括“我”的家人）教案设计： 教研组长： 教学主管： （我”要在本周五下午签字哟！）反思：第十四周：我的第八个听课周流程我要在这一周内听课，至少2节。听谁的课，你说了“算”，如有需要教学主管帮你忙！请记录下每次听课后的收获吧！（一） 教研组长： 教学主管： （我”要在本周五下午签字哟！）请记录下每次听课后的收获吧！（二） 教研组长： 教学主管： （我”要在本周五下午签字哟！）第十六周：我的教育故事（一）活动内 容在“共同体”的帮助下，学习书写教育故事，懂得基本的格式、内容等。教学主管要把关呦！注意规范呦！交流反思：“共同体”对我的评价： 教学主管： （我”要在本周五下午签字哟！）第十八周：我的“共同体生活”（四）内容我要记录下参加活动的收获，养成实时记录的习惯。记录与随想： 教研组长： 教学主管： （我”要在本周五下午签字哟！）第四学期第二周：我的共同体生活（五）内容我要记录下参加活动的收获，养成实时记录的习惯。记录与随想： 教研组长： 教学主管： （我”要在本周五下午签字哟！）第三周：我的第五次当“班主任”（周）流程“我”要在“共同体老师” 和班主任的帮助下，做一周的班务管理。体会与收获：所在班班主任对我的评价： 年级组长： 教学主管： （我”要在本周五下午签字哟！）第四周：我的第九个听课周活动内 容我要在这一周内听课，至少2节。听谁的课，你说了“算”，如有需要教学主管帮你忙！请把你每次的收获整理下来吧！（一） 教研组长： 教学主管： （我”要在本周五下午签字哟！）请把你每次的收获整理下来吧！（二） 教研组长： 教学主管： （我”要在本周五下午签字哟！）第五周：我的共同体生活（六）内容我要记录下参加活动的收获，养成实时记录的习惯。记录与随想： 教研组长： 教学主管： （我”要在本周五下午签字哟！）第六周：我的困惑和感悟（三）流程静下心来梳理一下自己的思绪，把种种无奈与迷茫写下来，或许能舒解工作压力，平和心态，也许能作为工作的目标和动力。案例： 教研组长： 教学主管： （我”要在本周五下午签字哟！）第八周：我的第十个听课周活动内容我要在这一周内听课，至少2节。听谁的课，你说了“算”，如有需要教学主管帮你忙！请把你每次的收获整理下来吧！（一） 教研组长： 教学主管： （我”要在本周五下午签字哟！）请把你每次的收获整理下来吧！（二） 教研组长： 教学主管： （我”要在本周五下午签字哟！）第十周：第六次当“班主任”（周）活动内 容“我”要在“共同体”老师和班主任的帮助下，做一周的班务管理。体会与收获： 教研组长： 教学主管： （我”要在本周五下午签字哟！）第十二周：我的第二次校级汇报课流程通过两个学年的历练，在“共同体”教师的指导下，精心准备自己的第二次校级的汇报课，“我”邀请大家来听课（包括“我”的家人）！教案设计： 教研组长： 教学主管： （我”要在本周五下午签字哟！）反思：第十六周：我的教育随笔（二）