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2016年秋季学期七年级语文期末试卷（全卷四个大题，共25个小题，共8页，满分120分，考试用时150分钟）班级_ 姓名_ 成绩_ 一、语文知识积累（1-6题，每题2分，共计29分）1、下列词语中加点字的注音完全正确的一项是（ ） A.玷污(din) 堕落(zhu) 黛色(di) 瘫痪(tn)B.收敛(lin) 头衔(xin) 虐杀(n) 伫立(zh)C.点缀(zhu) 卑微(bi) 狩猎(shu) 贮满（ch）D.迸溅(bn) 霎时(sh) 黄晕(yn) 忍俊不禁（jn）2、下列词语中没有错别字的一项是（ ）A.按捺不住 无以复加 万籁俱寂 下流无耻B.横行无际 殚智竭力 凶神恶煞 赅人听闻C.昂首阔步 如怨如诉 不可救药 随声附和D.奄奄一息 钦差大臣 不屑一顾 喜笑颜开3、下列句子没有语病的一项是（ ）A教育部近日公布的2016年春季开学工作专项督导报告指出，城区学校不仅“大班额”现象依然普遍，而且农村幼儿园“小学化”倾向依然明显。B李克强总理在政府工作报告中第一次提到了“创客”这个网络新词进入了官方词汇，有着更多耐人寻味的深意。C杂乱吵闹是喧嚣的外在表现，其本质则是浮躁，是人们内心的失衡、不沉稳。D贵州省贵阳市中级人民法院公开开庭审理了一起“民告官”的行政诉讼案件，原来是贵州省人民政府驳回了一村民的行政复议申请，对此表示不服而起诉省政府。4、 下列表述不正确的一项是（ ）A.皇帝的新装是以新装为线索，按照皇帝爱新装、做新装、穿新装举行游行大典的顺序来展开故事情节的。B.天上的街市，作者郭沫若，诗人，学者。他的诗充满奇妙的想象和丰富的联想，代表诗集有女神繁星。C.女娲造人以时间为序，记叙了女蜗造人的全过程，表现了原始初民对人类自身来源的好奇、探索以及在当时社会生活条件下所做出的极富想象力的解释。D.蚊子和狮子这则寓言以动物喻人，用来讽刺骄傲自大的人。5、将下列句子组成语段，排列正确的一项是（ ）但是人类错了，大自然在某个清晨突然咆哮，于是水和空气的污染，臭氧层破坏，阳光越来越凶猛地照射，都成了人类必须面临的严峻困境。也许是人类的天性，凡是无偿获得的东西，就不为自己所珍视。当原本无偿的东西开始收费以后，人类才珍视它们。我们曾以为大自然恣肆汪洋，可以无限攫取。人类肮脏了那些洁净的物质，于是有了装在瓶子里的蒸馏水和氧气罐头等等商品。 A B C D6、下列加点成语解释不完全正确的一项是（ ）A.匿笑（偷偷地） 沐浴(洗澡） B.攲斜（倾、斜） 观摩（研究、切磋）C.祷告（向天神求助） 妄想（荒唐不合理） D.无端（开端） 至爱（最）7、根据提示填空。（每小题1分，共9分，有错、别、漏字的该空不得分）（1） ，崔九堂前几度闻。（杜甫江南逢李龟年）（2）遥怜故园菊， 。（岑参行军九日思长安故园） （3）自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。 ， 。（刘禹锡秋词（其一）（4） ，却话巴山夜雨时。（李商隐夜雨寄北）（5） 僵卧孤村不自哀， 。（陆游十一月四日风雨大作（其二）（6） ，秋风吹散马蹄声。（谭嗣同潼关）（7） 公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”兄子胡儿曰：“ 。”，兄女曰：“ 。”（咏雪）（8） 穿井得一人的中心句是 ， 。（9） 杞人忧天中杞人为什么忧天？因为“杞国有人忧 ， ，废寝食者。”8、根据本册的名著导读，请将正确的答案写在横线上。（每小题2分，共8分）（1）西游记的作者是_代的 。（2）西游记中，最能体现孙悟空的反抗精神的故事情节是： 。（3）西游记中有许多脍炙人口的故事，如三打 ，大闹 ，真假 ，三借 。（4）朝花夕拾的作者是 ，作者笔下记录了自己生命中出现的一些人物，有一些给人留下了深刻的印象，如 ， 等。 二、 口语交际与语文综合运用 （9-10题，7分）9.农历五月初五，是我国传统节日端午节，请你参加“走进端午”的节日活动。它从汩罗江的波涛里悄然走来，几千年前的那朵浪花犹如一滴水彩，把中华大地染成粽叶式的青绿，从此每一条河川都回荡着振聋发聩的呐喊，每一个角落都弥漫着亘古不变的艾香。（1）“几千年前的那朵浪花”所指的历史事件是：_。（2分）（2）下面是一位同学根据上述文字撰写的一副对联，在横线上可以补写的词语是：插艾叶清香缕缕飘九州，赛龙舟_传四海。（2分）10请你探究下面文字所述现象产生的原因。（3分）现在，部分国人（尤其是青少年）对传统节日越来越淡漠。很多人不了解端午，中秋不想回家团圆，对清明的祭奠活动也不以为意，却热衷于过情人节、圣诞节等西方节日。原因是：_三、阅读（11-24题，共34分）（一）11.阅读下面魏晋诗歌，回答问题（4分）观沧海曹操东临碣石，以观沧海。水何澹澹，山岛竦峙。树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起。日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。幸甚至哉，歌以咏志。（1）“水何澹澹，山岛竦峙。树木丛生,百草丰茂。秋风萧瑟,洪波涌起。”运用了什么写法？这样写有什么作用？（2分）_ （2）“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里”使用的修辞手法是_。（1分）诗句中“若”字用得好，请你说说好在哪里。 (1分)_（二）阅读下面的文言文，完成12-15题。（10分）陈太丘与友期陈太丘与友期行，期日中，过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中，日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之。元方入门，不顾。12解释下列句子中加点词语的意思。（4分）（1）与友期行（ ） （2）去后乃至（ ）（3）相委而去（ ） （4）下车引之（ ）13翻译下列句子。（3分）（1）待君久不至，已去。_（1分）（2）友人惭，下车引之。元方入门，不顾。_（2分） 14“友人惭”的原因是什么？（1分）（用原文语句回答）_ 15学习本文，你明白了怎样的道理？（2分）_ （三）阅读下面选文，完成16-20题（10分）我们在田野散步：我，我的母亲，我的妻子和儿子。母亲本不愿出来的。她老了，身体不好，走远一点就觉得很累。我说，正因为如此，才应该多走走，母亲信服地点点头，便去拿外套。她很听我的话，就像我小时候很听她的话一样。天气很好。春天来得太迟太迟了，但是春天总算来了。我的母亲又熬过了一个冬季。这南方初春的田野，大块小块的新绿随意地铺着，有的浓，有的淡；树上的绿芽也密了；田野里的冬水也咕咕地起着水泡。这一切使人想起一样东西生命。我和母亲走在前面，我的妻子和儿子走在后面。小家伙突然叫起来：“前面也是妈妈和儿子，后面也是妈妈和儿子。”我们都笑了。后来发生了分歧：母亲要走大路，大路平顺；我的儿子要走小路，小路有意思。不过，一切都取决于我。我的母亲老了，她早已习惯听从她强壮的儿子；我的儿子还小，他还习惯听从他高大的父亲；妻子呢， 在外面，她总是听我的。一霎时我感到了责任的重大，就像民族领袖在严重关头时那样。我想找一个两全的办法，找不出；我想拆散一家人，分成两路，各得其所，终不愿意。我决定委屈儿子，因为我伴同他的时日还长。我说：“走大路。”但是母亲摸摸孙儿的小脑瓜，变了主意：“还是走小路吧。”她的眼随小路望去：那里有金色的菜花，两行整齐的桑树，尽头一口水波粼粼的鱼塘。“我走不过去的地方，你就背着我。”母亲对我说。这样，我们在阳光下，向着那菜花、桑树和鱼塘走去。到了一处，我蹲下来，背起了母亲，妻子也蹲下来，背起了儿子。我的母亲虽然高大，然而很瘦，自然不算重；儿子虽然很胖，毕竟幼小，自然也轻。但我和妻子都是慢慢地，稳稳地，走得很仔细，好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界。16.母亲改变主意要走小路的原因是（ ）（2分）A. 想要欣赏小路美丽的风景 B. 因为儿子愿意背着她C. 拗不过孙子的强烈要求 D. 对孙子的呵护和关爱17. “金色的菜花，两行整齐的桑树，尽头一口水波粼粼的鱼塘”给你一种什么样的印象？你觉得有什么特殊的含义吗？（2分）_18.为什么“我”的母亲和儿子都不算重，但“我”和妻子却都是慢慢地，稳稳地，走得很仔细？（2分）_19. “但我和妻子都是慢慢地，稳稳地，走得很仔细，好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界。”是比喻句吗？“好像”的作用是什么？（2分）_20说说你对“整个世界”的理解。（2分）_（四）阅读下面文章，完成21-25题。（10分）笔墨童年余秋雨在山水萧瑟、岁月荒寒的家乡，我度过了非常美丽的童年。千般美丽中，有一半，竟与笔墨有关。那个冬天太冷了，河结了冰，湖结了冰，连家里的水缸也结了冰。就在这样的日子，小学要进行期末考试了。破旧的教室里，每个孩子都在用心磨墨。磨得快的，已经把毛笔在砚石上舔来舔去，准备答卷。那年月，铅笔、钢笔都还没有传到这个僻远的山村。磨墨要水，教室门口有一个小水桶，孩子们平日上课时要天天取用。但今天，那水桶也结了冰，刚刚还是用半块碎砖砸开了冰，才抖抖索索舀到砚台上的。孩子们都在担心，考试到一半，如果砚台结冰了，怎么办？这时，一位乐呵呵的男老师走进了教室。他从棉衣襟下取出一瓶白酒，给每个孩子的砚台上都倒几滴，说：“这就不会结冰了，放心写吧！”于是，教室里酒香阵阵，答卷上也酒香阵阵。我们的毛笔字，从一开始就有了李白余韵。其实岂止是李白。长大后才知道，就在我们小学的西面，比李白早四百年，一群人已经在蘸酒写字了，领头那个人叫王羲之，写出的答卷叫兰亭集序。我上小学时只有四岁，自然成了老师们的重点保护对象。上课时都用毛笔记录，我太小了，弄得两手都是墨，又沾到了脸上。因此，每次下课，老师就会快速抱起我，冲到校门口的小河边，把我的脸和手都洗干净，然后，再快速抱着我回到座位，让下一节课的老师看着舒服一点。但是，下一节课的老师又会重复做这样的事。于是，那些奔跑的脚步，那些抱持的手臂，那些清亮的河水，加在一起，成了我最隆重的书法入门课。如果我写不好毛笔字，天理不容。后来，学校里有了一个图书馆。由于书很少，老师规定，用一页小楷，借一本书。不久又加码，提高为两页小楷借一本书。就在那时，我初次听到老师把毛笔字说成“书法”，因此立即产生误会，以为“书法”就是“借书的方法”。这个误会，倒是不错。学校外面，识字的人很少。但毕竟是王阳明、黄宗羲的家乡，民间有一个规矩，路上见到一片写过字的纸，哪怕只是小小一角，哪怕已经污损，也万不可踩踏。过路的农夫见了，都必须弯下腰去，恭恭敬敬捡起来，用手掌捧着，向吴山庙走去。庙门边上，有一个石炉，上刻四个字：“敬惜字纸。”石炉里还有余烬，把字纸放下去，有时有一朵小火，有时没有火，只见字纸慢慢焦黄，熔入灰烬。我听说，连土匪下山，见到路上字纸，也这样做。家乡近海，有不少渔民。哪一季节，如果发心要到远海打鱼，船主一定会步行几里地，找到一个读书人，用一篮鸡蛋、一捆鱼干，换得一叠字纸。他们相信，天下最重的，是这些黑森森的毛笔字。只有把一叠字纸压在船舱中间底部，才敢破浪远航。那些在路上捡字纸的农夫，以及把字纸压在船舱的渔民，都不识字。不识字的人尊重文字，就像我们崇拜从未谋面的神明，是为世间之礼、天地之敬。这是我的起点。（节选自中国文脉）21阅读全文，用简洁的语言将文章所写的主要事件补充完整。（2分）（1）_；（2）老师抱我洗去墨迹；（3）_；（4）乡人敬惜字纸。22结合语境，根据提示，品析下列语句的表达效果。（4分）（1）于是，那些奔跑的脚步，那些抱持的手臂，那些清亮的河水，加在一起，成了我最隆重的书法入门课。（2分）（提示：从修辞手法的角度）_（2）过路的农夫见了，都必须弯下腰去，恭恭敬敬捡起来，用手掌捧着，向吴山庙走去。（2分）（提示：从词语的角度）_23文中“那些在路上捡字纸的农夫，以及把字纸压在船舱的渔民，都不识字”独立成段，有什么作用？（2分）_24读了本文，联系作者的成就，谈谈对文章结尾“这是我的起点”这句话的理解。（2分）_ 四、作文（50分）25.你有没有憧憬过未来的生活？你觉得，十年以后的你是什么样子的呢？在做什么？又有着怎样的精神面貌？请以十年后的我为题，发挥想象，写一篇作文。要求：1、立意自定，文体自选（诗歌除外）；2、说真话，抒真情，忌抄袭；3、文中不能使用真实的地名、校名、人名；4、书写工整，500字以上。作文题目：100 100200 200300 300400 400500 500600 6007007008002016年秋季学期七年级语文期末试卷答案一、语文知识积累（1-6题，每题2分，共计29分）题号 1 2 3 4 5 6 答案 B B C B A D解释：1.A.堕落(du) C.狩猎(shu)D.忍俊不禁（jn）2.“际”应为“忌”，“赅”应为“骇”.3. 略4.繁星是冰心的诗集，不是郭沫若的，故选B.5. 略6.端（原因，起因）7、根据提示填空。（每小题1分，共9分，有错、别、漏字的该空不得分） （1）岐王宅里寻常见 （2）应傍战场开 （3）晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄 （4）何当共剪西窗烛（5）尚思为国戍轮台 （6）终古高云簇此城（7）撒盐空中差可拟，未若柳絮因风起（8）求闻之若此，不若无闻也（9）天地崩坠，身无所寄8、根据本册的名著导读，请将正确的答案写在横线上。（每小题2分，共8分）（1）明，吴承恩（2）大闹天空（3）白骨精，天空，美猴王，芭蕉扇（4）鲁迅，长妈妈，寿镜吾老先生（范爱农，闰土等）二、 口语交际与语文综合运用 （9-10题，7分）9. （1）（2分）屈原投汨罗江；（2）（2分）鼓声阵阵（或呐喊声声，等）10.（3分） 传统文化教育滞后，宣传倡导不力，部分青少年传统文化意识比较淡薄。（言之成理，即可给分）三、阅读（12-题，共34分）（一）11.阅读下面魏晋诗歌，回答问题（4分）（1）这是环境描写（1分）。好处：通过诗人对波涛汹涌、吞吐日月的大海的生动描绘，使我们仿佛看到了曹操奋发进取，立志统一国家的伟大抱负和壮阔胸襟，触摸到了作为一个诗人、政治家、军事家的曹操，在一种典型环境中思想感情的流动。(1分)（2）互文（1分）。表明大海吞吐日月星辰是作者的想象之景，体现诗人的开阔的胸怀和宏大的抱负。（1分）（二）阅读下面的文言文，完成12-15题。（10分）12（4分）（1）约定 （2）才 （3）丢下、舍弃 （4）拉13.（1）（1分）（我父亲）等待您很长时间而您却没有来到，已经离开了。（2）（2分）朋友感到十分惭愧，忙下车前来拉元方。元方径直走入家门，根本不回头看那人。14（1分）“日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”或：言而无信，待人无礼。15（2分）为人处理，待人接物要讲究诚信、礼貌，只有这样才会得到别人的尊重。（言之有理即可，答案不求统一）（三）阅读下面选文，完成16-20题（10分）16.（2分）D17.自然怡人（1分）；预示着前方是一片美好的前途（1分）18.（2分）因为他们是家庭责任的象征，需要认真地去担负起来。19.没有（1分）；表现了我的一种猜测，一种肯定。（1分）20.（2分）整个世界是一种夸张的手法，它说明了我们身上具有的对于家庭和社会的一种强烈的责任感和使命感。（四）阅读下面文章，完成21-25题。（10分）21（2分，每空1分）蘸酒写字进行期末考试。 用小楷字借书。22.（1）（2分）运用排比的修辞手法，选取典型的细节，写出了老师对我的关爱，体现了书法对我的文化启蒙和激励作用。（答出修辞手法1分，分析表达效果1分，共2分） （2）（2分）用“弯”“捡”“捧”等动词，形象地写出了乡人对字纸的恭敬之情。23. （2分）补充强调农夫和渔民都不识字，突出乡人对字纸及文化的敬重，深化文章主旨，给人以心灵的震撼，使人对作者家乡浓郁的文化氛围留下深刻印象。24. （2分）童年时老师的关爱，激发了“我”对书法的热爱，打下了“我”书法的功底；乡人对字纸的敬惜，以及家乡浓郁的文化氛围，启蒙了我对文学和文化的热爱。这一切为作者日后成为著名的学者和作家奠定了深厚的基础。四、作文（50分） 略 11