2017书记项目总结.doc

2017“书记项目”实施情况总结报告一、实施动因为进一步推进我校党组织建设，落实书记抓党建工作责任制，充分发挥优秀党组织的示范效应，提高党建科学化水平，创办人民满意教育，根据关于印发的通知（南教党组201725号）要求，以党的十八大、十八届三中、四中、五中、六中全会和习近平总书记系列重要讲话精神为引领，深入贯彻落实中组部、教育部关于加强中小学党的建设工作的意见，创新党组织活动的内容方式，通过实施“书记项目”来做到“三个结合”，即书记（校长）主体责任与党的作风建设相结合；党的作风建设与党员教师队伍培养相结合；党员教师队伍培养与学生素质提高相结合，努力夯实我校党建基础，促进学校党务和业务相融合，全面提高教育教学质量，努力创办更高水平的人民满意教育。2、 主要做法1、 宣传动员工作。4月份，分层召开了学校党建“书记项目”动员大会，做好了宣传发动工作。我们充分利用橱窗、宣传栏、校园广播、宣传标语、致学生家长的一封公开信等形式，大力宣传开展基层党建“书记项目”的重要意义，营造浓厚的舆论氛围，让教师人人知晓，学生个个皆知，调动了广大党员、教师、学生、家长及社会各界参与积极性。2、统筹推进“三名工程”。一是抓好“德育名校”创建工作。结合学校工作实际，对照基层党建工作要求，在做好“规定动作”的同时创新“特色动作”，争创先进基层党组织。把校园文化建设与党建工作有机结合，用校园文化建设的氛围，丰富党建活动的内涵；用党建活动的内涵，壮大学校特色品牌。围绕德育特色，我们进一步明晰了学校办学理念、校训、校风、教风、学风；在党建特色、办学思想、校园文化、德育体育等几方面，形成了彰显学校德育特色和育人品位的校园文化，并得到了社会认可。二是加强“名教师”培养力度。4月我们开展了岗位练兵，组织广大党员教师带头参与“一师一优课，一课一名师”、公开课等活动，在课堂实践中提升教育教学能力；5月开展了在岗自主研修，参与课程课改研究，承担本学科教改实验任务，分享教学成果；6月制定名师评选条件，制定评选程序和量化细则，评选出4名校级党员名师，并依据南漳名师评选条件确定县级党员名师1人；每位名师每两周完成直播、同步课堂1节。三是加快“名课堂”建设步伐。5月我们完成了录播教室的建设工作，确保了每个名师都有录播设备，开展远程授课和同步教学活动，充分发挥“两课堂”建设，示范岗位的带动作用。6月，我们邀请县教研室领导来校指导“名课堂”建设的党员名师开展教学设计、课件制作、微课制作、在线教研和“优课”展示。711月，结合学校校特色课程和优质学科，党员名师们每周都有网络课堂推出，充分发挥党员教师在“名校网络课堂和名师课堂”岗位的引领和示范作用，全面提高了我校教研水平和教学质量。3、 扎实开展师德教育活动。我们利用教师例会、党员大会，广泛开展向“2016年感动襄阳十大人物”李轶老师和本土优秀党员教师典型郭秀（城关镇张营中心小学教师）、宋德学（李庙镇赵店完全小学老君店教学点教师）等模范人物学习活动，组织教师对照师德楷模先进事迹和自己的岗位职责，尤其是党员教师要对照党员标准认真查找自身问题，开展师德师风大讨论，看在本职岗位上是否履职尽责，是否发挥党员模范带头作用和示范引领作用。4月，组织开展了师德承诺活动，接受学生、家长和社会监督；5月，以“喜迎十九大，争创新业绩，做四有好老师”为主题，开展了师德演讲比赛。结合“四有”好老师、“南漳百杰”和杰出师德楷模等评选条件，制定了评选方案，组织学生评选“我最喜爱的好教师”18名。3、 实施效果1、名学校。我们以党的建设为核心，以服务师生为宗旨，以提高素质为目的，立足实际，以党建工作带动，精神信念引领，环境文化浸润，制度建设保障，课程教学践行，专题活动延伸，特色项目支撑，创建德育特色名校，进一步提升了学校党建工作品牌内涵。2、名教师。我们加强了人力资源开发，加大了人才队伍特别是党员教师队伍培养，更新了教育教学观念，让人才成为我校的最大资源。我们已经培养了6名校级名师，其中党员4名；2名县级名师，其中党员名师1名。充分发挥了党员名师的模范带头作用，努力打造了一支师德师风高尚、理论基础扎实、学科造诣深厚、业务技能精湛、教学风格明显、教研成果丰硕的教师队伍。3、名课堂。创新资源应用方式，挖掘“互联网+教育”新内涵，建成1个“名校网络课堂”和2个“名师课堂”。把教育信息化“名课堂”建设，作为党建工作特色的创建窗口，作为教学展示的示范岗位，作为党员引领教师努力工作的主阵地，充分发挥“名课堂”的示范引领作用，辐射带动全校教育信息化发展，深化党员名师培养效果，发挥党员名师示范作用。4、“四有”队伍 。把立德树人作为根本任务，创新师德教育载体，建立健全师德建设长效机制。深入开展了“两学一做”、“支部主题党日”等党建活动；扎实开展了师德承诺、师德师风大讨论、师德演讲比赛等师德教育活动；深化了课堂教研和教学改革，在广大教职工队伍特别是党员教师中强化了理想信念教育，升华了道德情操，夯实了业务知识，培养了仁爱之心，积极发现和大力宣传优秀教师典型，评选了一批学生喜爱的好老师、教育系统“南漳百杰”、杰出师德楷模等先进典型，锻造了一支“有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心”的教师队伍。4、 经验启示1、强有力的组织领导是前提。为加强对本项目实施工作的领导，确保按期保质地完成项目任务，学校成立了以校长张道国同志、书记边世锋同志为组长，副校长金杰修同志、柏仁松同志、胡文军同志、叶大钢同志、李元林同志为副组长，各科室主任为成员的领导小组，领导小组下设办公室，具体负责项目建设的组织实施和统筹协调。政教处负责德育名校的创建工作，教导处负责“名课堂”的教学指导和名教师的培养和评选工作，信息中心负责“名课堂”的硬件建设工作，工会办负责“四有”队伍的打造工作。2、落实工作责任制是关键在“书记项目”实施过程中，不断统一思想，强化支部书记“第一责任人”意识。这就抓住了落实“书记项目”工作责任制的“牛鼻子”。我们基本形成了以下四方面的共识：一是作为总支和各支部书记，教学与管理工作是重点，但是党建责任更不能丢。党的书记必须树立“抓党建是本分”、“抓好党建是主业”、“干好主业是更大政绩”的正确理念。二是抓党建工作与抓教学管理是一致的。只有党建工作抓好了，教学管理才有可靠的政治、组织和作风保障。三是各支部书记带头亲自抓党建工作，更能起到示范引领作用，推动其时间、精力、资源向基层党建倾斜，营造抓党建促发展的良好局面。正是这些共识的逐步形成，各支部基本确立了党建工作必须“书记抓、抓书记”的工作思路，促使“组织管党建、书记抓党建”的责任意识落地生根。南漳县高级中学党总支2017年11月30日