2011年全国中考化学真题分类汇编-碳和碳的氧化物.doc

2011年全国中考化学单元汇编之碳和碳的氧化物1. 某化学兴趣小组在刷洗试管时，用力过猛。造成试管底被穿通，留下圆形小孔。在老师的启发下。兴趣小组变废为宝，将细铜丝揉成小球垫在试管底部，配上带单孔橡皮塞的导管和烧杯，装配了一个在实验室制取气体的装置，如右图所示。（1）若用此装置制取二氧化碳，在试管内的铜丝球上方应盛放块状_ (填药品名称。下同)， 发生反应的化学方程式 _；若用此装置制取氢气在试管内的铜丝球上方应盛放_发生反应的化学方程式_。（2）制备气体之前，都必须要捡查装置的气密性。写出你检查该装置气密性的方法：_ _ 。块状石灰石（或大理石） CaCO3 + 2HCl CaCl2 + H2O + CO2；锌粒 Zn + 2HCl ZnCl2 + H2（以上合理答案均可得分）关闭止水夹（或用手指堵住导管），将通底试管插入水中，观察试管内的液面是否缓慢上升（或将试管通底部分浸入水中，再用手握试管，观察通底处是否有气泡冒出）（方案可行即可得分）2. 科学研究发现：金星大气层的成分之一是三氧化二碳（C2O3）,实验证明三氧化二碳的化学性质与一氧化碳相似。下列关于三氧化二碳的说法中，不正确的是A、C2O3能使澄清石灰水变浑浊B、C2O3在O2中充分燃烧的产物为CO2C、C2O3在一定条件下能还原氧化铁 D、C2O3中碳的化合价为3价3. 右图是自然界碳的循环示意图，请据图分析后回答：自然界CO2的来源途径有 （任写一点）；任何物质都有两面性，CO2对人类的正面影响是促进植物光合作用等，不利影响有 （任写一点）；人类降低空气中CO2含量的研究有两个方向：一是减少CO2排放，二是增加CO2消耗，请写出一条你能做到的消耗CO2的方式或途径 。(1) 化石燃料燃烧（或动植物呼吸等，合理即可）（2）温室效应（或温室效应的具体表现等均可）（3）植树造林（种草等均可）4. 某小组用20mL一次性注射器吸取10mL某碳酸型饮料并用胶头封闭注射器针孔，分别进行了如右图实验。下列分析不合理的是A该实验用于探究压强对气体在水中溶解度的影响B图：用力向外拉动注射器，管中有许多小气泡出现C图：用力向里推注射器，压强增大，气体在水中的溶解度 减小D该实验装置的优点是密封性好，压强较易改变5. 二氧化碳若合理利用，是一种与水一样重要的原料。、 最近，美国研究人员利用镍和钯作催化剂，将二氧化碳转化为具有多种用途的一氧化碳或甲醇。（1）该转化属于 （填“物理”或“化学”）变化；其催化剂是两种 （填“金属”或“非金属”）。（2）在能源领域，一氧化碳是液态氢的一种重要补充物。氢是一种 （填“化石能源”或“清洁能源”）；为减少温室气体排放，可大力开发和利用的新能源还有 （至少一条）（3）甲醇（CH3OH）可用作赛车燃料。若其燃烧产物与乙醇相同，则其化学方程式为 。、日本核灾难后，清洁煤电受到追捧。我国已成功运行燃煤电厂二氧化碳捕集技术，使液态二氧化碳成为最终产品。（1） 以二氧化碳为原料可生产更环保的碳基钾肥，如碳酸钾等。碳酸钾中的阴离子是 （用离子符号表示）。（2）该技术的重要一步是在低温条件下用化学溶剂吸收烟气中的二氧化碳。控制低温条件的原因是 ，所用化学溶剂可能是 （填一种物质的化学式）（1）化学（1分） 金属（1分） （2）清洁能源（1分） 太阳能（或风能或地热能或海洋能）（1分） （3）2CH3OH + 3O2 = 2CO2 + 4H2O （1分,未配平，为注明条件不得分）（1）CO32-（1分） (2)低温时二氧化碳溶解度大，利于吸收（1分） NaOH(或KOH或NH3.H2O) （1分，其他可溶性的碱性物质均可）6. 实验室常用稀盐酸和石灰石反应制取二氧化碳。（1）该反应的化学方程式为 （2）图表示加入药品前的一个操作，其目的是 。（3）检验生成的气体是二氧化碳的方法是 。（4）实验室通常不选用稀硫酸和石灰石反应制取二氧化碳，因生成的微溶物硫酸钙会阻碍反应的进一步进行。某小组经研究，用图所示方法成功制得了大量CO2（反应物为稀硫酸和石灰石）。该方法中加热仪器名称是 ；推测：在硫酸溶液中加入氯化铵和对溶液加热，目的都是 思考图方法，你认为相比用稀盐酸和石灰石反应，其改进的出发点是 对比两种方法，你认为要进行实验改进，关键是 。（1）CaCO3 + 2HCl = CaCl2 + CO2+ H2O (2分) （2）检查装置的气密性（1分） （3）将生成的气体通入澄清石灰水，观察是否有变浑浊的现象（2分，各1分，只写方程式扣1分 ） （4）酒精灯（1分） 增大硫酸钙在溶液中的溶解度（1分） 原方法中的盐酸具有挥发性，随二氧化碳溢出，干扰部分性质实验的完成 （1分） 进行实验，并在实验过程中发现问题（1分）7. 下列关于一氧化碳和二氧化碳的说法正确的是 A都比空气重 B都可以用碳和氧气反应得到C都有还原性 D都能和澄清石灰水发生反应8. 实验室制取二氧化碳可以选用的发生装置是 A B C D9. 据报道，化学家创造出对CO2有较强吸收能力的糖粉状物质“干水”，其每个颗粒含水95，外层是SiO2。下列说法正确的是【 】A.干水吸收的CO2过程中只发生物理变化 B. 干水和干冰是同一种物质C.干水中的分子不再运动 D.干水是一种混合物10. 下列实验不能达到实验目的的是 【 A 】11. 碳是形成化合物种类最多的元素，含碳物质是中学化学研究的重要内容。(1)“低碳生活”倡导低能量、低消耗，主要是为了减少 (填化学式)的排放量。(2)右图为元素周期表中的一格，下列说法不正确的是 (填标号)。A碳元素属于非金属元素B碳原子核内质子数为6C碳元素的原子结构示意图为D碳的相对原子质量为1201 (3)甲、乙、丙、丁是初中化学常见的化合物，甲和乙中含有碳元素，丙能做干燥剂。它们之间有如右图所示的转化关系(部分物质和反应条件已略去)。则甲的化学式为 ；丙转化为丁的化学力。程式为 。(4)右边是某趣味实验装置图。挤压胶头滴管后，可观察到气球胀大的现象。请分析其原因,并写出化学方程式。 (5)利用下图装置可做CO还原Fe2O3，的实验，并检验该反应生成的气体产物。已知由A装置制取的CO气体中混有少量的CO2。 CO与Fe2O3反应的化学方程式为 。 气体通过装置的顺序是A (装置不能重复使用)。 从环保角度考虑，对以上装置的改进措施是 。(6)称取125g石灰石(主要成分是CaCO3，杂质不参加反应)放人烧杯中，向其中加入50g稀盐酸，二者恰好完全反应。反应结束后称量烧杯中剩余物质的总质量为581g(不包括烧杯的质量，且气体的溶解忽略不计)。试计算石灰石中杂质的质量分数。(1)CO2 (1分) (2)C (1分) (3)CaCO3 (1分) CaO+H2OCa(OH) 2 (1分) (4)CO2被浓NaOH溶液吸收，锥形瓶内的气压成小，外界大气压大于锥形瓶内的气压，使气球胀大。 (1分) 2NaOH+CO2=Na2CO3+H2O (1分) 高温 (5)Fe2O3+3C0=2Fe+3CO2 (1分) CDB (1分) 将尾气点燃或进行收集等。 (1分) (6)解：生成CO2的质量为： 12.5 g+50 g-581g=4.4g (1分) 设石灰石中CaCO3的质量为x。 CaCO3+2HClCaCI2+CO2+H2O (1分) 100 44 x 4.4g x=10g 石灰石中杂质的质量分数为：100%=20%（1分） 答：石灰石中杂质的质量分数为20。12. 用化学方程式解释下列现象：(1)小颖同学在探究二氧化碳性质时，将二氧化碳气体通入紫色石蕊试液，石蕊试液很快变红色，原因是_；(2)向澄清石灰水中滴加酚酞，溶液变红，通入二氧化碳后溶液很快变成无色，课后清洗仪器时，加入盐酸小颖发现有气泡，原因是_。 (2)Ca(OH)2+CO2=CaC03+H20 CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2 13. 关于一氧化碳和二氧化碳的叙述正确的是A. 一氧化碳和二氧化碳均有可燃性 B.室内放一盆水能防止一氧化碳中毒C. 一氧化碳具有还原性可用于冶炼金属 D.可用烧碱溶液鉴别二氧化碳气体14. 下列说法中，正确的是A.金刚石、石墨都是由碳原子构成的，都很硬 B.单质碳具有还原性C.用活性碳可除去硬水中的氯化钙杂质 D.木炭燃烧时吸收大量的热a15. 根据下图所示,按要求回答问题:A B C D E F（1）图中仪器a的名称是 ，图F实验的目的是 ； （2）实验室制取二氧化碳的化学方程式为 ， 所选用的发生装置是 （填序号）；（3）实验室加热氯酸钾和二氧化锰制氧气时，在该反应中质量和化学性质都没有改变的物质是 ，用排空气法收集一瓶氧气，验满的方法是 。（1）集气瓶 检查装置的气密性 （2）CaCO3 + 2HCl = CaCl2 + H2O + CO2； B（3）二氧化锰（或MnO2） 用带火星的小木条置于集气瓶的瓶口，若木条复燃，说明已充满氧气。16. 利用化学知识，可以防止生活中一些不良现象的产生：(1)为了保证人身安全，进入久未开启的菜窖前，必须先做 实验；(2)为防止照片褪色，可将照片塑封（用塑料薄膜封闭），目的是隔绝 ；(3)防毒面具的滤毒罐里盛放了一定量的活性炭，目的是用来除去有毒气体，这是利用了活性炭的 性。（1）灯火 评分说明：能通过物质燃烧火焰的变化情况，判断二氧化碳浓度大小，表述合理即可。（2）氧气 评分说明：答空气；水；氧气和水；空气和水也可；用化学式表示也可。（3）吸附17. 实验室部分仪器或装置如下图所示，请回答下列问题：(1)若要组装一套二氧化碳的发生装置，可选择图中的 （填仪器下方的字母，下同），收集装置可选用图中的 ，检验二氧化碳是否收集满的方法是 ab水 。用该发生装置还可以制取的气体是 （填一种）。(2)若用高锰酸钾制取氧气，除需增加酒精灯外，还需要的实验用品是 ，写出用高锰酸钾制取氧气的化学方程式 ，用右图所示装置收集氧气，氧气应从 （填“a”或“b”）端导入。(1)ABCD或ABD或ACE或AE（字母无先后顺序）；F；将燃烧的木条放在集气瓶口，观察木条是否熄灭。氢气或氧气等答案合理即可（用化学式表示也可）评分说明：2KMnO4= K2MnO4+MnO2+O2 a发生装置正确答出一组或两组均给分；验满方法只要答出“将燃烧的木条放在集气瓶口”即可。（2）棉花；18. 根据下图回答问题。 （1）写出仪器的名称 。（2）用高锰酸钾制取氧气应选用的发生装置为 （填字母编号，下同）；（3）实验室制取二氧化碳应选用的装置为 。（1）试管 （2）A （3）BC19. 水蒸气通过灼热的焦炭后得到的混合气体有哪些成分？某化学兴趣小组在老师的指导下，对此进行了实验探究。【提出猜想】1该混合气体只含有一氧化碳、氢气2该混合气体含有一氧化碳、二氧化碳、氢气和水蒸气3该混合气体只含有二氧化碳、氢气和水蒸气4该混合气体只含有一氧化碳、二氧化碳和氢气【查阅资料】a无水硫酸铜遇水由白色变为蓝色。b碱石灰是固体氢氧化钠和氧化钙的混合物。c浓硫酸具有强烈的吸水性，常用作某些气体的干燥剂【实验过程】同学们在老师的指导下设计了如下图所示装置，并进行了实验(部分夹持仪器已略去)。（1）装置A中无水硫酸铜变蓝，装置B中澄清石灰水变浑浊，由此得出的结论为混合气体中有 。B中变化的化学方程式为 。（2）装置C中的药品为 。（3）E中氧化铜变红、F中无水硫酸铜变蓝、G中澄清石灰水变浑浊，说明混合气体中还存在的气体是 ； E中的变化说明氧化铜具有 性。【实验结论】猜想 正确。【实验反思】经过讨论，同学们将上图中装置CH进行了简化，只 用下图所示装置并自选必要试剂就能完成探究。其中，干燥管中碱石灰的作用为 ， 烧杯上能观察到的现象是 。最后一步的实验操作及现象是 。 （1）水蒸气和二氧化碳 Ca(OH)2CO2 =Ca CO3H2O（2）NaOH溶液 除去混合气体中的水蒸气（3）氢气和一氧化碳，氧化 2除去混合气体中的水蒸气和二氧化碳 有水珠（或水雾） 迅速将小烧杯倒转，并向其中倒入澄清石灰水，石灰水变浑浊。20. 我国古代一些书法家、画家用墨（用炭黑等制成）书写或绘制的字画能够保存很长时间而不变色，这是因为单质碳具有A可燃性 B还原性 C在常温下，化学性质不活泼 D吸附性21. 有实验室制取气体的部分装置，请结合所学化学知识，回答有关问题：mn浓硫酸 A B C D E F（1）请写出图中标有字母的仪器名称：a 49 b 50 c 51 （2）实验室用高锰酸钾制取氧气，装置A还需做的一点改动是 52 ，请写出该反应的化学方程式： 53 。（3）实验室用过氧化氢溶液制取氧气，可用的发生装置是 54 ，请写出反应的化学方程式： 55 ，其中二氧化锰起 56 作用。若用D装置收集氧气，试写出验满的方法（包括操作、现象、结论） 57 。（4）实验室制取二氧化碳的化学方程式为： 58 ，常用的发生装置和收集装置是 59 ，若要收集到干燥的二氧化碳气体，应将发生装置与F装置的 60 （填“m”或“n”）相连。（5）能用E装置收集的气体有 61 （任举一例）。49 试管 50 酒精灯 51 集气瓶 52 在试管口塞一团棉花 53 2KMnO4 K2MnO4+MnO2+O2 54 B 55 2H2O2 2H2O+O2 56 催化 57 用带火星的木条放在集气瓶口，如果木条复燃，则证明氧气已收集满（反之则没有收集满） 58 CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2 59 BD 60 m 61 氢气（或H2）（或甲烷、氨气等密度比空气小的气体，一氧化碳不给分） 22. 在相同的温度和压强下，相同体积的气体具有相同的分子数，反之亦然。取同温同压下相同体积的CO和O2混合，在一定条件下充分反应，恢复到初始温度和压强。下列说法正确的是 A. 参加反应的CO和O2的体积比为2:1 B. 生成的CO2分子个数为原来气体分子数的三分之二 C. 反应后气体的体积为原来的四分之三 D. 反应后的气体中C、O原子的个数比为1:223. 2010年全国“两会”代表和委员们首次使用环保“石 头纸”制作的便笺和文件袋。“石头纸”是一种低碳经济的绿色产品，它的主要成分是一种难溶性钙盐。某化学兴趣小组的同学对“石头纸”的成分进行如右图所示的实验探究，观察到澄清石灰水变浑浊。请回答下列问题：（1）生活中 的主要成分和“石头纸”的主要成分相同。（2）装置A、B中发生反应的化学方程式分别为： ； 。（3）请说出你在日常生活中符合“低碳生活”的做法 。（列举一例即可）（1）鸡蛋壳等（答案合理均可）（2）CaCO3 + 2HCl = CaCl2 + H2O + CO2 Ca(OH)2 + CO2 = CaCO3 + H2O （3）双面用纸等（答案合理均可）24. 关于二氧化碳的自述中，你认为不符合事实的是A我能使澄清的石灰水变浑浊 B我承认“温室效应”主要是我惹的祸 C我能帮助绿色植物进行光合作用 D我能与人体血红蛋白结合，使人中毒25. 潜水艇有两种供氧的装置，第一种是储备压缩氧气，第二种是在紧急的情况下才使用的过氧化钠（Na2O2）做供氧剂，小红同学对过氧化钠如何做供氧剂产生浓厚的兴趣，于是他在老师的指导下展开了以下的探究活动。 查阅资料1.过氧化钠是用在矿山、坑道、潜水或宇宙飞船等缺氧的场合，将人们呼出的CO2转换成O2，以供呼吸之用。2.二氧化碳与过氧化钠反应的生成物只有两种，一种是氧气，另一种是化合物。3.人呼出的气体中含有的水分也能与过氧化钠反应生成氧气。（1）小红利用下图的BCDE装置组合和有关药品制取并收集氧气。CO2发生装置氧气收集装置A B C D E水若用大理石与稀盐酸制取二氧化碳，则B中装置可采用上图中的 （填数字序号，下同）；E中装置可采用上图中的 ；B中的化学方程式为 。（2）二氧化碳与过氧化钠反应除生成氧气还生成什么物质？作出猜想二氧化碳与过氧化钠反应生成的化合物到底是什么物质？小红作出了以下三种猜想： 是碳酸 是氢氧化钠 是碳酸钠 通过对反应物有关的元素组成的分析，乙同学认为猜想 （填数字序号）一定是错误的，理由是 。进行实验小红通过以下实验验证了另一个猜想的正确性，请完成下述实验报告。实验步骤实验现象实验结论将CO2与Na2O2反应后的固体取少量于试管中，加入 ，把产生的气体通入足量的澄清石灰水中 猜想 是正确的反思与交流小红若用图A来代替B装置，证明二氧化碳与过氧化钠反应生成了氧气，你是否同意小红的做法？ （填“是”或“否”）原因： 。由此可知道过氧化钠与二氧化碳反应的化学方程式为： Na2O2 + CO2 O2 + （1）；CaCO3+2HClCaCl2+ 2H2O+ CO2（2）（2分）；二氧化碳与过氧化钠都不含氢元素，根据质量守恒定律，不可能生成含有氢元素的碳酸或氢氧化钠（2分，答案合理即可）实验步骤实验现象实验结论稀盐酸（或稀硫酸等）有大量气泡产生澄清石灰水变浑浊反思与交流 否；人呼出的气体中的水也能与过氧化钠反应生成氧气 2 Na2O2 + 2 CO2 O2 + 2 Na2CO326. 下列有关碳及其氧化物的说法错误的是 ACO与CO2 可用澄清石灰水区分 BCO具有还原性，可用于铁的冶炼 CCO2的过多排放可导致酸雨的产生 D金刚石和石墨结构中碳原子排列方式不同27. 化学实验是学习化学的基础。请根据下列装置图回答问题。 （1）实验室用高锰酸钾制取氧气，选用的气体发生装置是 ，发生反应的化学方程式为 。（2）实验室用装置B制取二氧化碳，发生反应的化学方程式为 ；若用装置F收集CO2，则接口应与 （填接口序号）相连；若在F中加入浓硫酸作干燥剂，用装置B制备干燥的二氧化碳，装置接口的连接顺序为接 ， 接 。(1) A 2KMnO4 K2MnO4 + MnO2 + O2 (2) CaCO3 + 2HCl = CaCl2 + CO2+ H2O 接28. 2010年诺贝尔物理奖授予发现石墨烯的开创性研究者。以石墨为原料，先制备氧化石墨, 再经过热还原制备石墨烯。石墨烯硬度大，导电性能好，有韧性，可弯曲。下列关于金刚石、石墨、C60和石墨烯四种单质的叙述错误的是A将石墨变成石墨烯发生了化学变化 B四种物质碳原子的排列方式不同C四种物质完全燃烧后的产物都是CO2 D石墨烯是一种新型的有机物29. A是非金属，E是金属，B、C、D是化合物，它们之间有如下图所示的转化关系（反应条件已略去）：（1）在中，属于化合反应的是 （填序号）。（2）反应的化学方程式是 。（3）在实验室里，反应选择下图中的 （选填甲、乙、丙，下同）装置进行实验，反应选择下图中的 实验（1） （2分，选两个且正确得2分，选一个且正确得1分，错选不得分）（2）C+2CuO 2Cu+CO2（2分） （3）丙（1分） 甲（1分）30. 节能减排、低碳出行是我们倡导的生活方式，“低碳”指的是尽量减少二氧化碳的排放。下列有关二氧化碳的说法正确的是 【C】A. 二氧化碳通人紫色石蕊溶液，溶液变为红色，说明二氧化碳具有酸性B. 二氧化碳的过度排放会加剧温室效应，因此应禁止使用化石燃料C. 二氧化碳和一氧化碳的组成元素相同，在一定条件下可以相互转化D. 进入久未开启的菜窖之前，必须做灯火试验，是因为二氧化碳有毒31. 本市公共场所已全面实施禁烟。香烟烟雾中易与血红蛋白结合的物质是（ ）A水蒸气 B二氧化碳 C一氧化碳 D二氧化硫32. 属于同素异形体的一组物质是（ ）A一氧化碳和二氧化碳 B水和双氧水 C金刚石和石墨 D氧气和液氧33. 右图装置可用于气体的收集、检验、除杂和体积的测量等，不能完成的实验是（ ）A气体从a端通入，收集氧气B瓶内装有澄清石灰水，检验氧气中是否混有二氧化碳C瓶内装有氢氧化钠溶液，吸收一氧化碳中混有的二氧化碳D在b端接量筒，瓶内装满水，测量气体的体积34. 实验室制取二氧化碳结合下列实验装置图回答有关问题仪器a的名称是_。用大理石和稀盐酸制取二氧化碳，反应的化学方程式是_。二氧化碳的收集方法是_。符合启普发生器原理的装置是_（填编号）。制取二氧化碳后剩余溶液的成分探究（假设二氧化碳已完全放出，杂质不溶于水且不参加反应）： 甲、乙同学分析认为剩余溶液中一定有氯化钙，可能有盐酸。为验证是否含有盐酸，他们采用了不同方法进行实验，得到了相同的结论。查找资料：氯化钙溶液呈中性实验操作实验现象结论甲取样于试管中，滴加_试液试液变红有盐酸乙取样于试管中，逐滴滴加碳酸钠溶液至过量_丙同学取样于试管中，滴加硝酸银溶液，产生白色沉淀，再加入稀硝酸，沉淀不溶解，由此得出和甲、乙一致的结论。甲、乙认为丙的实验设计不合理。理由是_。从剩余溶液中得到尽可能多的氯化钙固体。同学们认为加入稍过量的_（填化学式），经_、蒸发等操作后即可完成。试管，CaCO3+2HClCaCl2+H2O+CO2，向上排空气法，C，紫色石蕊，有气泡产生，加入的氯化钙和硝酸银反应也可以产生白色沉淀，不能证明稀盐酸的存在，CaCO3，过滤。35. 实验室制备二氧化碳气体的常用方法是 A煅烧石灰石 B点燃木炭 C用石灰石与稀盐酸反应 D碳酸分解36. 下列说法错误的是 A碘酒是一种混合物 B水是纯净物，但自然界中几乎不存在纯净的水 C氮气的化学性质不活泼，在常温下难与其他物质发生反应 D一氧化碳是一种红色有强烈刺激性气味的气体37. 下列有关物质的检验方法和结论都合理的是 A加入稀盐酸，有无色气体产生的物质中一定含有碳酸盐 B用燃着的木条伸入某气体中，火焰熄灭，则该气体一定是二氧化碳 C经点燃，产生蓝色火焰的气体不一定是一氧化碳 D尝一下，有咸味的白色固体一定是食盐38. 利用化学知识，可以防止生活中一些不良现象的产生：(1)为了保证人身安全，进入久未开启的菜窖前，必须先做 实验； (2)为防止照片褪色，可将照片塑封（用塑料薄膜封闭），目的是隔绝 ；(3)防毒面具的滤毒罐里盛放了一定量的活性炭，目的是用来除去有毒气体，这是利用了活性炭的 性。（1）灯火 （2）氧气（空气：水：氧气和水：空气和水也可）（3）吸附瑶瑶同学在家中自制“汽水”，她在约500mL的饮料瓶中加入2匙白糖、1.5g小苏达(碳酸氢钠)和适量果汁，注入凉开水，再加入1.5g柠檬酸，立即旋紧瓶盖，摇匀，放入冰箱。半小时后，她就喝到清凉甘甜的“汽水”。请回答：(1)制作“汽水”时加入柠檬酸的目的是什么？(2)该实验使用的柠檬酸是食品级的添加剂，请你说出该添加剂应具备的性质（答一点即可）。 (3)打开瓶盖时“汽水”为什么会自动溢出？（1）与碳酸氢钠（小苏打）反应生成二氧化碳气体（2）无毒（合理即可）（3）打开瓶盖，瓶内的压强减少，气体的溶解度变小39. 根据所学知识回答下列问题： A B C D E（1）实验室用B装置制取二氧化碳的化学方程式为 ；（2）实验室用氯酸钾制取氧气，可选用的发生装置是 （填字母）；（3）实验室收集氢气可用D或E装置的原因分别是 、 ；（4）实验室收集二氧化碳时验满的方法是 。（1）CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2（2）A（3）氢气的密度比空气小 氢气难溶于水且不与水反应（4）将燃着的木条置于集气瓶口，观察到木条熄灭40. 某研究性学习小组欲利用下列装置进行相关气体制取的探究，请你分析并填空。（1）写出图中仪器a、b的名称 a ，b 。（2）实验室制取二氧化碳的化学方程式是 。应选择的气体发生装置是 ，气体收集装置是 。（3）实验室加热氯酸钾和二氧化锰制取氧气的化学方程式是 ，应选择的发生装置是 ，若用盛满水的F装置收集氧气，应从导管 （填或）通入。（4）甲烷是一种无色、无味、难溶于水的气体，实验室用加热无水醋酸钠和碱石灰的固体混合物的方法制取甲烷，则实验室制取并收集甲烷应选择的装置组合是 。 长颈漏斗 、 集气瓶 。 略 B D 略 A 。 AC或AE 41. 下列有关气体的制取装置或实验操作，错误的是（ ）A.制取氧气的发生装置 B.收集氧气C.检验二氧化碳是否收集满 D.验证二氧化碳的水溶液显酸性42. 某化学兴趣小组利用下图装置探究制取气体的原理、方法及性质。结合装置图，回答下列问题： A B C D E (1)写出图中标号仪器的名称：a ，b 。 (2)用双氧水和二氧化锰制取氧气时，可选用的发生装置是 (填上图字母)，可选用C装置收集氧气，其原因是 。 (3)实验室常用氯化铵固体与碱石灰固体共热来制取氨气(NH3)，应选择的发生装置是 (填上图字母)。 (4)该小组设计了如下图所示的实验装置，既可用于制取气体，又可用于探究物质性质。 当打开K1、关闭K2时，利用I、装置，可进行的实验是 (填字母)。 a大理石与稀盐酸反应制取二氧化碳 b锌与稀硫酸反应制取氢气 当打开K2、关闭K1时，可以利用工、装置制得二氧化碳并验证其性质。实验室制取二氧化碳的化学方程式是 ；若要证明二氧化碳能与水发生反应，应向烧杯的水中加入 。(1)长颈漏斗 锥形瓶(共1分) (2)B 氧气的密度比空气大(3)A (4)b CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2 石蕊试液43. 下图是实验室常见的制取气体的装置： （1）写出上图中带标号仪器的名称： ， 。（2）制取二氧化碳可以用B作发生装置，其收集装置通常是 （填字母），请写出实验室制二氧化碳的化学方程式 。（3）实验室现在需要制取氧气，利用上面的仪器，还需要的药品是： （填名称）。（4）我们做铁丝在氧气中燃烧的实验时，把红热的铁丝伸入装有氧气的集气瓶里，反应生成 （填化学式），做这个实验时盛氧气的集气瓶预先加少量水，水的作用是 。（1） 酒精灯（1分）。 长颈漏斗 （1分）（2）E （1分）。CaCO3 + 2HCl CaCl2+ CO2+ H2O （2分，不写“”扣1分，未配平也扣1分，两者都缺也只扣1分） （3）高锰酸钾/氯酸钾和二氧化锰 （1分，只写一种情况即可得满分）（4）Fe3O4 （1分）。防止集气瓶受热破裂44. 下列关于碳和碳的氧化物的说法不正确的是A. C可以将CuO中的Cu置换出来 B在一定条件下CO2能够转变成COC. CO2能使被石蕊染成紫色的干花变红 D.金刚石、石墨和C60都是碳元素的单质45. 下列含碳元素的物质中，碳元素的化合价由低到高排列正确的一组是ACO、CO2、C BCO2、CO、CCC、CO、CO2 DC、CO2、CO46. 汽车尾气中的CO在四氧化三钴（CO3O4)纳米棒的催化作用下，低温即与O2反应生成CO2。下列关于该反应的说法中，不正确的是A.反应类型为化合反应 B.可降低汽车尾气对大气的污染C.反应前后CO3O4质量改变 D. 反应前后碳元素的化合价改变47. 实验室制取气体所需的装置如下图所示。请回答下列问题。（1）实验仪器a的名称是_。（2）用过氧化氢溶液和二氧化锰制取氧气的化学方程式为_。用高锰酸钾制取氧气时，所选用的发生装置为_（填字母序号）。（3）用大理石和稀盐酸制取二氧化碳的化学方程式为_。用装置_（填字母序号）收集一瓶二氧化碳，将燃着的木条放在瓶口，若观察到_，说明瓶中已充满二氧化碳。（1）铁架台（2）2H2O2=2H2OO2 B（3）CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2 D 燃着的木条立即熄灭48. 请你从提供的试剂中选择一种试剂，除去氧气中混有的二氧化碳杂质。提供的试剂有：氢氧化钠溶液；稀盐酸；水。你选择的试剂是 （填序号），发生反应的化学方程式是 ；在此处在过程中，氧气中又混入了其他杂质，该杂质是 。2NaOH+CO2 = Na2CO3+H2O 水49. 几位同学在实验室做木炭还原氧化铜的实验，实验完毕后，他们发现试管内仍有黑色固体物质存在。该试管中的黑色固体物质是什么？【提出猜想】小玉同学：木炭。小兰同学：氧化铜。小华同学：木炭和氧化铜。【查阅资料】木炭、铜都不与稀硫酸反应；Na2O、MgO、CuO、Fe2O3等金属氧化物能与稀硫酸反应生成盐和水。【实验设计】方案一：向盛有黑色固体的试管中加入足量的稀硫酸，充分振荡，静置后观察现象。方案二：取少量该黑色固体在空气中灼烧，观察现象。他们对“方案一”进行了分析讨论，达成了共识：若试管内溶液无色、还有黑色固体存在，证明 同学的猜想正确。若试管中溶液呈蓝色、无黑色固体，证明 同学的猜想正确。若出现的现象是 ，证明小华同学的猜想是正确的，发生反应的化学方程式为 。他们按照“方案二”进行了实验操作，记录如下：实验现象实验结论黑色固体红热并逐渐减少，最后消失该黑色固体是 。 反应的化学方程式是 小玉；小兰；溶液呈蓝色、有黑色固体；CuO+H2SO4 = CuSO4+H2O木炭；C+O2 点燃 CO2