导学案人教版小学四年级语文下册第二单元考查学道.doc

铜都双语学校板块化、封闭式、考查课学道姓名： 班级： 制卷人：四年级语文组 编号： 日期： 3、22 得分：考查主题：1、第二单元生字、词的掌握及运用情况。 2、第二单元课文内容的掌握情况。 3、考查阅读理解的能力板块一：训练主题：生字与词语。1.看拼音写词语。14分 znyn chn xin huji p bi b kn ( ) () ( ) ( ) jin yn shu ru kundi ln tn h yn () () ( ) ( )zh zhn chnzhn bo yun mnmiy qi ( ) ( ) ( ) ( )2.形近字组词。16分 惫（ ） 喉（ ） 沃（ ） 例（ ） 备（ ） 候（ ） 跃（ ） 列（ ）橡（ ） 赠（ ） 使（ ） 溃（ ） 像（ ） 增（ ） 驶（ ） 馈（ ）3.写出下列词语的近义词或反义词。16分 近义词：疲惫 感谢 灰暗 赞赏温暖 关爱 鼓励 希望 反义词：羡慕 惬意 僵硬 善良冷淡 危险 沉重 紧张 总结反思：我对字词掌握情况 A、好 B、较好 C、不好 1、看拼音写词语。订正区： 2、形近字组词。 订正区： 3、定反义词。 订正区： 4、我有下面的问题想与老师或组员交流： 板块二：训练主题：句段训练 【句段集锦】共26分1、按课文内容填空。5分 是啊，如果我们在生活中能（ ），就会对老人生出一份（ ），对孩子增加一份（ ），就会使人与人之间多一些（ ）和（ ）。2、填空。7分老吾老， ；幼吾幼， 。 ，金石为开。敬人者， ；爱人者， 。言必信， 。 ，言而有信。3、判断句子的正误（正确的打“”，错误的打“”）4分（1）“明艳”的近义词是“鲜艳”。 （ ） （2）“山势”和“气势”两词中的“势”都是“表现出来的情况”的意思。 （ ）（3）作者游览金华双龙洞时，由外洞直接进了内洞。 （ ）（4）内洞的特点是大而黑。 （ ） 4、我会帮下面的句子加上标点符号。4分（1）母亲安慰我说不要烦恼你父亲正面临着一个道德难题（2）过来孩子母亲温柔地把我叫到桌前（3）难道我们中彩得到汽车是不道德的吗我迷惑不解地问5、我做医生改病句。6分（1）母亲让我辨别两张彩票仔细有什么不同。 （2）我几次兴奋得想上车与父亲共享这幸福的时间，都被他赶了下来。 （3）成年以后，回忆往事，母亲对我的教诲有了深刻的体现。 总结反思：我对句段掌握情况 A、好 B、较好 C、不好 2、填空 订正区： 4、加标点 订正区： 5、病句 订正区： 、我有下面的问题想与老师或组员交流： 板块三：训练主题：阅读理解14分+13分一、走进天山深处，山色逐渐变得柔嫩，山形也逐渐变得柔美。这里溪流缓慢，萦绕着每一个山脚。在轻轻荡漾着的溪流的两岸，满是高过马头的野花，五彩缤纷，像织不完的锦缎那么绵延，像天边的霞光那么耀眼，像高空的彩虹那么绚烂。马走在花海中，显得格外矫健；人浮在花海上，显得格外精神。在马上你用不着离鞍，只要稍一伸手就可以捧到满怀心爱的鲜花。 1、填空。1.5分 山色（ ） 山形（ ） 溪流（ ） 2、本段中把野花比作 、 和 。1.5分 3、本段作者运用了（ ）的写作方法。1分 A 排比与拟人 B 排比与比喻 二、5分 这个年轻人的目光顿时灰暗了，你的喉结上下动了动，说：“先生，那我不能吃您的东西，我不能不劳动就得到这些食物！” 这句话通过对年轻人的_、_、_的描写，说明了年轻人不是一个 _的人，而是一个 _ 的人。三、母亲用另一只手拉着我，平静地对护士说：“这是我的女儿，和你差不多大小，正在医科大学读书，她也将面对自己的第一个患者。我真希望她第一次扎针的时候，也能得到患者的宽容和鼓励。”听了母亲的话，我的心里充满了温暖与幸福。1、文中的“她”指的是_。1分2、母亲说话时的语气是_。1分3、我听了母亲的话，为什么心里充满了温暖与幸福？3分 总结反思：我对课内阅读掌握情况 A、好 B、较好 C、不好 1、阅读一 订正区： 2、阅读二 订正区： 3、阅读三 订正区： 、我有下面的问题想与老师或组员交流： 课外阅读一群光头男孩 在印第安纳州的小镇上，有一个名叫布来恩的少年不幸得了脑瘤，他在接受化学治疗。治疗的结果是他漂亮的金发全部掉了。 布来恩难过极了，他整天躲在家里，连最要好的朋友也不见。大家都很着急。 一天，同班的一男孩对自己的妈妈说：“我想把头发全剃光，这样， 。”妈妈赞同地点点头，拿出剃刀，帮儿子把一头（柔软柔嫩）的金发全剃光了。 这一天，学校里有了一个光头男孩，第二天，学校里又多了一个光头男孩，第三天，学校里（发现 出现）了一群光头男孩。 第四天清早，这一群光头男孩来到布来恩家门口，他们大声叫着布来恩的名字。布来恩透过窗户看到这情景，激动地跑出屋子。这一群光头男孩相拥在一起。每个人都笑得那么欢。（1）在文中的括号里划去不适当的词语2分（2）在文中的横线上，把这个男孩的话补充完整。2分（3）文中划线句子的“这情景”，指的是怎样的情景？2分 （4）用一两句话概括短文的主要内容。3分 （5）读了这篇短文，你有些什么感受？请写下来。5分 总结反思：我对课阅外读掌握情况 A、好 B、较好 C、不好 1、 订正区： 订正区： 订正区： 、我有下面的问题想与老师或组员交流：