调动你的积累作文教案.doc

作文教学方案设计： 上海市交大南洋中学：贾红 调动你的积累作文材料的准备教学目标：1、明确作文应怎样积累材料。2、培养学生平时积累材料的习惯与能力。教学重点：明确作文应怎样积累材料。教学难点：积累材料的方法。课 时：两课时。教学过程：第一课时教学目标：1、明确作文应怎样积累材料。2、培养学生平时积累材料的习惯与能力。教学重点：明确作文积累材料的两个方面：生活积累与情感积累。教学难点：积累材料的方法。教学过程： 一、由学生写文章言之无物导入新课。 二、看教材调动你的积累作文材料的准备。 明确两点：第一，作文材料的要求：丰富，翔实；生动，有说服力。第二，作文的积累包括哪几个方面：生活积累，知识积累，语言积累，情感积累、思想积累等等。三、引导学生从范文姥姥的枣树一文重点明确两种积累：1、明确生活的积累与情感积累：板书： 白洋淀 家家有枣树 生活的积累 土屋前的大枣树“金丝小枣” 腌醉枣 枣木拐杖 情感的积累 姥爷的牺牲 姥姥病重 我再姥姥坟前栽枣树2、以本次作文为例：默默地祝福学生优秀作文 （五班周佳雯）进一步说明“生活积累”与“情感积累”。3、以上海市2011年高考优秀作文那过去了的为例，说明“生活积累”与“情感积累”平时积累材料的习惯与能力。（印发给学生）四、作业：作文片段练习，以寻找幸福为题进行构思选材，你可以调动哪些积累？引导学生调动积累： 幸福就是“久旱逢甘霖”的禾苗，晃动着稚嫩的身躯,昂首向着天际发出的无声的诉说； 幸福就是蚕宝宝咀嚼着香翠的桑叶奏出的“沙沙沙沙”的乐曲； 幸福就是雏燕展翼穿过鹅黄的柳梢剪出一片春色朝向母亲的回眸； 幸福就是密蜂结伴飞入花海匆忙地采蜜,满载而归时的欢悦； 幸福就是啄木鸟穿行林间寻觅蛀虫的蛛丝马迹,一旦发现奋力啄啄啄,然后飘然而去； 幸福就是一片片树叶在秋风里簌簌飘落,飘向树的根部,落下腐化成泥，只为来年春晓； 幸福就是梅花,“己是悬崖百丈冰,犹有花枝俏,俏也不争春,只把春来报，待到山花烂缦时,她在丛中笑”； 幸福就是喜鹊历尽艰幸做好了窝巢却被鸠占了,而且所产下的卵也被取而代之,喜鹊却从无怨言,只为整个鸟类的繁荣； 幸福就是一份比较,更是一份比较后的满足;幸福是一串了汗滴,更是揩干汗滴的惬意；幸福是一种奉献，更是奉献后的欣慰；幸福是“忘我”后的体味第二课时教学目标：怎样调动你的材料。 教学重点：明确积累材料与厚积薄发的关系。教学难点： 明确文章的体裁不同调动的侧重点会有所不同。教学过程：一、引导学生明确：怎样积累材料。1、有意积累，积累生活：问渠那得清如许，为有源头活水来。在生活中留心观察，从不经意的生活中捕捉感动的地方，变无意为有意。从生活中提炼材料，有的材料看起来平淡无奇，但披沙拣金提炼出需要的材料来。2、有意积累，积累情感和思想：鲁迅说过：“单是命意，就因读者的眼光而有种种：经学家看见易，道学家看见淫，才子看见缠绵，革命家看见排满，流言家看见宫闱秘事。”二、举例明确写作怎样调动积累：1、看教材“写作要求”：作文材料的准备就是调动你的积累。明确：调动你的积累有深有浅，有侧重点。即生活积累、情感积累、知识积累、语言积累等等。2、交流上节课的作文片段训练寻找幸福，你在写作中调动了哪些积累？3、举例，进一步明确怎样调动你的积累。2008年上海市作文题：平时我们关注更多的是我们自己，请以“他们”为题写一篇作文。除了诗歌外，文体不限，字数800左右。当年上海唯一高考满分作文他们在城市的尽头，没有繁华的街市，闪亮的霓虹；在城市的尽头，只有破旧的棚户区，有饱经生活风霜的生命；在城市的尽头，有他们这样一群人。 让我怎样称呼他们？外来务工人员子女？农民子弟？亦或是农民工二代？不，我不想用这些冰冷的名字称呼他们，我多想叫着他们带着泥土气的乳名，拉着他们的小手，走近他们的生活 他们从小生长在故乡的青山绿水中，纯洁的灵魂在田野里抽穗拔节。在山野的风中，他们奔跑着，憧憬着。风从田野中吹过，吹进了城市，为了生计，为了未来，他们跟从父母来到了城市，在城市的尽头扎下了根。于是习惯了青山绿水的双眸第一次触碰到了高楼大厦、车水马龙。他们不知道怎样穿过六车道的马路，小小的手指怎么也数不清写字楼的层数。繁华的现代文明不曾给他们带来任何快乐，这一次，却在心上烙下了深深的痕迹。 他们背起书包，小心翼翼地融入城市的生活。可是却在“城市人”异样的眼光中，第一次明白了户口与暂住证的区别。他们都是父母心头的宝啊！却过早地承担了不属于这个年龄的负担。放学回家，他们做好简单的晚饭，父母还在工地或菜场上劳作；午夜醒来，泪眼中城里的星空没有家乡的明亮；悄悄许愿，希望明天他们的打工子弟小学不会因交不出电费而被查封然而，在他们日益长高的身体上，我看到了他们的成长。记得一位记者问一个打工子弟学校的孩子，学成后是否会回到家乡时，小姑娘毫不犹豫地说：当然，一定回去！那一刻，我差点落下泪来，为他们的成长。记得那年春晚他们稚气的宣言：“我们的学校很小，但我们的成绩不差！”“我们不和城里的孩子比爸爸。”“北京的2008，也是我们的2008！”他们逐渐成熟，告别昨天的羞怯，开始迎接新的一天。虽然，他们还在为不多的学费而苦恼；虽然，学校还是交不上水电费；虽然，还有好多体制还不够完善虽然有好多个“虽然”，但是，只有一个“但是”就足够了，已经有好多视线转向他们，他们正在茁壮地成长。 太阳从地平线上升起，照亮了城市的尽头，照亮了他们的生活。 他们，终将会成为我们。专家们是这样点评的：“高考作文优秀作文就是要求文章有一定的思想深度，作者能将自己的真情实感用朴实的文字表达出来，不需要任何包装。今年出现的高考满分作文的立意非常好，角度新颖，文字间还透露出作文有很强的社会责任感。” 这篇作文之所以得到满分，最重要的原因还是考生写出了真情实感，引发了阅卷者内心的共鸣。具体来说，首先，作文将民工子女的生存状态很真实地描绘出来，从农村到城市经历的不自然、不适应，再到他们心态的逐渐成熟，让人感受到一个真实存在的群体；其次，作文的文字很流畅，可以看出考生具有一定的生活积累和情感积累，但是并无炫耀，恰如其分地表现了自己的情感和视野，文字和主题很匹配；第三，总体上看作文表达了作者对同龄人的同情、关注和企盼，言为心声，也正是作文题目要求的体现，有一定的思想积累；第四，这篇文章的描写非常细腻，“小小的手指怎么也数不清写字楼的层数”；最后，文章关键还写出农民工子女的变化，文章的结尾写得非常好：“他们，终将会成为我们”，考生没有一味抱怨，写出了变化和希望。 三、整篇作文训练寻找幸福。写一篇记叙文或记叙性的散文。【教学反思】一、对教材的分析：本单元作文训练的主题是“调动你的积累作文材料的准备”，教学目标是：培养在平时积累生活的习惯与能力。教材提供了三个部分：1、写作指导要求。2、三篇例文与点评。包括记叙文、议论文、散文各一篇。3、写作练习三个选题。题目设置是：选题一是给材料作文，写一篇写景的散文；选题二是材料加命题作文，要求写成议论文；选题三给材料作文，要求表达选择，写一篇文章，文体不限。二、本次作文备课的设想：因为是进入高一的第一篇作文，作文教材的编排也注重了作文的起点教学。“调动你的积累作文材料的准备”这个单元，就是让学生明确几点：1、明确作文应怎样积累材料，积累的材料包括的几个方面，即生活积累、知识积累、语言积累、情感积累、思想积累等等。2、培养学生平时积累材料的习惯与能力。因此在教学中，主要放在记叙文的写作上。采取“明确要求例文指导高考作文拓展思路作文练习”的步骤进行。其它两篇例文点评让学生自己阅读。三、训练题，选为寻找幸福，因为当时正在召开人代会，怎样增加国民的幸福指数的问题讨论，再者学生对此有话可说，便于调动积累。本次作文对学生来说关键从两个方面来调动积累，因为题目是一个“动宾词组”，其一是对幸福的理解，其二是“寻找”的含义，“因为没有去寻找”，“寻找真正的幸福”等等。四、本次作文没有用教材中的题目，这个我后来感到有些不妥，第一个题目还是可以写的，从调动积累的角度，因为是一片景物描写的作文，可以找一些范文让学生模仿，从模仿中也是一种积累。如一些名家的作品，在高中教材中出现的，如故都的秋。再者让学生怎样写上还是指导不够。 第一次作文：调动你的积累。【学生读文】一、2008年上海市作文题：平时我们关注更多的是我们自己，请以“他们”为题写一篇作文。除了诗歌外，文体不限，字数800左右。当年上海唯一高考满分作文他们在城市的尽头，没有繁华的街市，闪亮的霓虹；在城市的尽头，只有破旧的棚户区，有饱经生活风霜的生命；在城市的尽头，有他们这样一群人。 让我怎样称呼他们？外来务工人员子女？农民子弟？亦或是农民工二代？不，我不想用这些冰冷的名字称呼他们，我多想叫着他们带着泥土气的乳名，拉着他们的小手，走近他们的生活 他们从小生长在故乡的青山绿水中，纯洁的灵魂在田野里抽穗拔节。在山野的风中，他们奔跑着，憧憬着。风从田野中吹过，吹进了城市，为了生计，为了未来，他们跟从父母来到了城市，在城市的尽头扎下了根。于是习惯了青山绿水的双眸第一次触碰到了高楼大厦、车水马龙。他们不知道怎样穿过六车道的马路，小小的手指怎么也数不清写字楼的层数。繁华的现代文明不曾给他们带来任何快乐，这一次，却在心上烙下了深深的痕迹。 他们背起书包，小心翼翼地融入城市的生活。可是却在“城市人”异样的眼光中，第一次明白了户口与暂住证的区别。他们都是父母心头的宝啊！却过早地承担了不属于这个年龄的负担。放学回家，他们做好简单的晚饭，父母还在工地或菜场上劳作；午夜醒来，泪眼中城里的星空没有家乡的明亮；悄悄许愿，希望明天他们的打工子弟小学不会因交不出电费而被查封然而，在他们日益长高的身体上，我看到了他们的成长。记得一位记者问一个打工子弟学校的孩子，学成后是否会回到家乡时，小姑娘毫不犹豫地说：当然，一定回去！那一刻，我差点落下泪来，为他们的成长。记得那年春晚他们稚气的宣言：“我们的学校很小，但我们的成绩不差！”“我们不和城里的孩子比爸爸。”“北京的2008，也是我们的2008！”他们逐渐成熟，告别昨天的羞怯，开始迎接新的一天。虽然，他们还在为不多的学费而苦恼；虽然，学校还是交不上水电费；虽然，还有好多体制还不够完善虽然有好多个“虽然”，但是，只有一个“但是”就足够了，已经有好多视线转向他们，他们正在茁壮地成长。 太阳从地平线上升起，照亮了城市的尽头，照亮了他们的生活。 他们，终将会成为我们。专家们是这样点评的：“高考作文优秀作文就是要求文章有一定的思想深度，作者能将自己的真情实感用朴实的文字表达出来，不需要任何包装。今年出现的高考满分作文的立意非常好，角度新颖，文字间还透露出作文有很强的社会责任感。” 这篇作文之所以得到满分，最重要的原因还是考生写出了真情实感，引发了阅卷者内心的共鸣。具体来说，首先，作文将民工子女的生存状态很真实地描绘出来，从农村到城市经历的不自然、不适应，再到他们心态的逐渐成熟，让人感受到一个真实存在的群体；其次，作文的文字很流畅，可以看出考生具有一定的生活积累和情感积累，但是并无炫耀，恰如其分地表现了自己的情感和视野，文字和主题很匹配；第三，总体上看作文表达了作者对同龄人的同情、关注和企盼，言为心声，也正是作文题目要求的体现，有一定的思想积累；第四，这篇文章的描写非常细腻，“小小的手指怎么也数不清写字楼的层数”；最后，文章关键还写出农民工子女的变化，文章的结尾写得非常好：“他们，终将会成为我们”，考生没有一味抱怨，写出了变化和希望。 二、高一进校摸底考试作文默默地祝福（750字）高一（5）班：周佳雯身边，总有那么些人，会在背后默默地祝福着你。记得小学的时候，是在乡下长大的，每天早上都能吃到奶奶准备的，香喷喷的早餐，每天都是不变的清粥、榨菜。简简单单的早餐，每天都一样。可是，每到期中考试或期末考试的时候，奶奶总会特地跑到小镇上去买几根热乎乎的油条，然后再煮几个白水蛋。一根油条，两个白煮蛋，寓意着一百分，刚开始看到的时候，我兴奋的问奶奶是不是希望我考一百分的意思，奶奶只是笑笑，摸摸我的头，眼里满是慈爱。我知道，那一根油条与两个白煮蛋不仅仅是一顿早餐，它还是奶奶对我默默地祝福，她在默默地祝福我取得一百分的成绩。上了中学后，我没有继续在乡下住，不在奶奶的身边了，一直都很想念奶奶，尤其是每次大考前没有奶奶准备的“一百分早餐”，总觉得心里有些失落。可是，每次周末，奶奶总会让爸爸回乡下，拿一点自家种的蔬菜，她说：“外面的蔬菜记不准是打了农药的，吃了总有点让人不放心，还是自家种的好！”每个周末，爸爸总会带着好多不同种类的新鲜蔬菜。我知道，那一袋袋的蔬菜不仅仅是食物，它还是奶奶对我们默默地祝福，她在默默地祝福我们能吃的健康，身体健康。往事一幕幕地回忆着，我先是不在奶奶的身边；现在，上了高中，住宿了，也离开了父母的身边；没有了奶奶的“一百分早餐”，没有了奶奶的“自家蔬菜”，但奶奶对我的爱，对我默默地祝福，从未停止过。奶奶希望我好好读书，将来成为一个有用的人，希望我健康平安，所以隔一段时间就会去一些寺庙烧香，虽然我从来不信这些，一直认为这是老人们的一种迷信。可是，这其中，也包含着奶奶对我默默地祝福。从小到大，不管我是否在奶奶身边，不管我和奶奶离得有多远，她对我默默地祝福始终没有停过，她一直在默默地祝福着我，用一切我知道或不知道的方式！2011年上海作文试题：犹太王大卫在戒指上刻有一句铭文：“一切都会过去。”契诃夫小说中的一个人物在戒指上也刻有一句铭文：“一切都不会过去。”这两句寓有深意的铭文，引起了你怎样的思考？自选角度，自拟题目，写一篇文章。要求：（1）不少于800字；（2）不要写成诗歌；（3）不得透露个人相关信息。那过去了的（满分作文）小时候最怕上托儿所，每天一早母亲送我去那里，总是连骗带哄的：“走，上街买香蕉吃。”刚吃完早饭就有香蕉吃，在当时真是奢侈得让人不敢相信。 我牵着母亲的手就往外跑，但是走过水果摊，母亲的脚步不但停下来，而且把我的手一下子握紧，我才发觉上当，于是大哭特哭，努力要把小手挣脱出来。 但母亲一脸严肃，几乎是把我拖到了托儿所门口的老师面前。“不哭不哭，小朋友都在看你了”，老师说。我静默下来，但眼泪还在眼眶里打转，老师就把我胸前的一块手绢扯起来，擦我的眼睛。那时候，我的手绢，是用一只别针别在胸前的衣襟上。我不想让手绢太湿润，所以硬是忍住眼泪，坐到屋内昏暗的一角发呆。突然母亲的脸在窗口露了一下，手里高举的一只香蕉，被窗外耀眼的光衬托着，我赶紧把小凳子搬到窗前，站上凳子，接住了香蕉。我当时一定有了笑脸，所以母亲说了一句：“一会哭一会笑，两只眼睛开大炮。”然后一晃就不见了。我当时觉得奇怪，窗口那么高，母亲在屋外，哪来的凳子可以让她站到窗前向我传递香蕉呢？ 许多年过去了，当母亲已是满头白发的时候，长高了的我，偶然经过这里，看到房子还在，就特意走过去，突然发现窗户是那么地低矮，屋内有些昏暗，堆了杂物，不见一人。 “接住，香蕉！”我觉得当年的母亲此刻正站在我的位置，探手窗内。而我似乎又站在屋内凳子上，仰头伸出手去，伸向被一片光亮衬托起的那只香蕉 读中学时，功课远没有现在的中学生这么紧张，我和姐姐早早放学回家，还可以去外边玩一会。天色暗下来时，母亲把晚饭全做好了，差不多在父亲下班的时候，母亲把菜端到桌上，我们三个坐在桌前，等着父亲敲门。那是一所老式的平房，透过临街的木板门，能够清晰听到过往行人的脚步声。街道幽僻，行人不多，知道父亲走近了，主要不是传来的脚步声，而是从裤兜里掏出的一大串钥匙声。钥匙用一根松紧带子系住，系着钥匙的一头放在裤兜里，另一头系在裤腰上。近门时，父亲把裤兜里的钥匙拉出来，沉重的铜钥匙互相撞击的声音在空旷的街道里回荡。我突然躲到门背后，悄悄拉住门把手，等父亲把钥匙插进锁眼扭动时，我用力把门往里一拉，来不及退出钥匙的他，几乎是被我拖进了屋子。“这小鬼！”他轻轻拍了我一下脑袋。不像拍打，更像是抚摸 现在，当他的生命已经走进另一个世界，当我为他打开的任何一道门再也见不到他出现时，我却还能感到他那宽厚、温暖的手掌抚摸在我的头顶，抚摸在我的心头。 诗人普希金说过：“一切都是瞬息，一切都会过去。而那过去了的，将会成为亲切的怀恋。” 7