2020秋季学校德育工作计划范文

2020秋季学校德育工作计划范文 一 加强领导 完善制度 1 健全管理网络 各校成立党政一把手任组长的德育工作领导小组 按照 谁主 管 谁负责 的原则 主要领导亲自抓 分管领导具体抓 层层抓 落实 真正形成德育工作齐抓共管的局面 县教育局把德育工作作 为校长目标管理责任制和晋职晋级的重要考核内容 作为学校评优 评先的依据 使学校德育工作领导责任制落到实处 2 加强队伍建设 各学校建立了以校长为组长 包括分管副校长 法制 综治 副校 长 各处室负责人 以思想政治 心理健康教师和班主任为骨干的 德育工作组织体系 在20 xx年调整充实56名综治副校长的基础上 于20 xx 年5月份由县综治办 人民检察院 人民法院 教育局等部门 联合从检察院 法院选聘21名优秀干警担 区学校与6所规模较大 的农村学校法制副校长 为加强青少年思想道德教育 法制教育工 作提供有力保障 20 xx年元月日 县青少年学生法制教育基地在 职业技术学校揭牌并投入使用 3 依法治教 规范学校办学行为 认真按照省教育厅 市教育局的工作部署 坚持 教育改革与 管理示范校 创建标准 深入开展 办学行为规范年 活动 结合 期初工作检查 示范校创建工作检查和平时抽查等 加强对学校办 学行为的督查 严格要求学校按照课程计划组织教学工作 不断深 化课程改革 开足开齐各类课程 促进学生全面发展 二 创新形式 务实工作 1 求真务实 深入开展问题学生帮教转化活动 在20 xx年春季开展 驻年段 进班级 家庭 帮万生 活动基 础上 各校组织班主任及各科任教师进行问题学生摸底排查活动 通过召开学生思想动态与行为习惯分析会 了解每一个学生的心理 思想 品质 学习 生活 习性 交往等动向 掌握每一个学生 的优缺点及动态变化情况 对每个学生存在的主要问题进行分析研 究 制定帮扶措施 重点围绕部分学生存在的叛逆心理 扰乱纪律 顶撞老师 经常性迟到 打架斗殴 厌学逃学 迷恋网络 离家 出走等突出问题 进行原因分析 提出帮扶对策 同时采取入户家 访 网络聊天 短信互动等方式开展全面家访活动 及时发现 纠 正学生思想及行为中出现的问题 达到搭建联系平台 密切家校联 系 拉近师生距离 净化学生心灵 远离违法犯罪的良好效果 设 立班级安全员 强化时空管理 实现家校管理的无缝对接 2 加强宣传 未成年人法纪教育不断增强 一是建立和完善了预防中小学生违法犯罪预警工作机制 组织 教师 学生全员学习法律常识 全面普及法制纪律教育 全面提高 广大青少年学生的法律素质 建立学校 家庭和社会三位一体的络 采取各种形式 把课堂教育与社会教育有机地结合起来 进一步增 强青少年的法律意识 提高青少年学法 用法 守法 护法的自觉 性 二是举办法制讲座 以 县未成年人思想道德报告团为主体开 展的 百万大手牵小手 的法制知识讲座 得到了各校综治副校长 县法院与检察院的干警 律师 综治办领导以及退休的法律工作 者的有力支持 以案说法 分析案情 由浅入深 教育学生远离毒 品 远离邪教教育 教育学生珍爱生命 得到了广大中小学生的喜 爱 三是开展主题教育 坚持开展以中学生为主的 与法同行 4法制宣传日等主题教育活动 相继邀请县法院法官 县检察院检察 官在德化一中 三中 五中 六中等学校举行 模拟法庭 让学 生亲身体验 法律无边 的道理 进一步加强对青少年的普法教育 继续宣传 未成年人保护法 预防未成年人犯罪法 交通 安全法 治安管理处罚法 等法律法规 强化未成年人自我保 护意识和法制意识 与县法院联合在职业技术学校建设 县中小学 生法制教育基地 3 加强校园文化建设 营造良好育人环境 校园文化是德育的隐性课程 对学生品行 素质的形成具有深 层次影响和教育意义 20 xx年10月 在实验小学召开校园文化建设 工作会 对学校的硬件建设和软文化建设提出明确要求 各校也在 原有办学基础上对办学理念进行重新梳理 重新提升 许多学校充 分挖掘本校的自然资源和人文资源 建设独具特色的 高品位的校 园文化 做到 以科学的理论武装人 以正确的舆论引导人 以高 尚的精神塑造人 以优秀的作品鼓舞人 许多学校通过校歌 校 训等文化因素深深地熔铸在学校的生命力 创造力和感召力之中 形成学校 处处是文化 事事皆教育 的良好氛围 使高尚文化追 求成为全体师生的行动自觉 三 20 xx年德育主要工作 1 落实法纪教育提升行动 全面贯彻落实 关于建立预防中小学生违法犯罪预警工作机制 的通知 20 xx 6号 文件精神 全面开展 法纪进校园 和 法纪 进课堂 活动 抓好每学期第一个月的 遵纪守法专题教育月 活 动 形成制度 全面覆盖 2 推进课堂育人提升行动 一是加强和改进德育课程教学 要严格执行课程计划 确保开 齐开足德育课程 推进中小学德育工作整体化建设 合理安排不同 学段 年级德育内容和目标体系 发挥德育学科的系统性和科学性 优势 增强德育课程的针对性实效性 二是加强德育研究 组织开 展系列教研活动 加强德育课程教学改革指导和德育课题研究 提 高德育课程教学的吸引力感染力 逐步建立县德育名师 德育学科带 头人 工作室 发挥德育名师和德育学科带头人的引领作用 促进德 育课程教学和育人团队成长 实施开展全县德育课程优秀课例评选 和课程育德研讨交流活动 推广学科育人成果 把学科德育渗透纳 入德育测评体系 到20 xx年实现中小学各学科德育有机渗透 积极 推广参与式 启发式 讨论式等教育教学活动 促进德育教师改进 教学方法和形式 提高德育课教学质量 充分发挥德育课堂的主渠 道主阵地作用 3 实现校园文化育人 一是加强校园环境建设 各校要按照 总体规划 分步实施 体现个性 促进发展 的要求 制定实施本学校校园文化建设的具 体规划 力争到20 xx年 使 区中小学校拥有体现鲜明教育内涵和 特色的校园文化 全县70 的中小学通过校园文化建设评估验收 要普遍举办校园文化 艺术 科技 体育等活动 定期举办中小学 艺术展演活动 二是积极推进中小学艺术教育 推动中华经典诵读 活动 推广优秀少儿歌曲 广泛开展 班班有歌声 红歌大家 唱 等活动 三是加强学生社团建设与指导 每两年评选表彰 五 佳学生社团 和 百名优秀学生社团组织者 充分发挥学生社团 在校园文化建设中的主体作用 四是加强校园网络道德教育 推广 建设学校 绿色网室 加强网络道德教育 培养学生良好的网络 道德行为习惯