蚕的生命周期教学设计.doc

第五课 蚕的生命周期丰南实验小学东校区 董妍【教学目标】科学概念1、蚕的一生要经历蚕卵蚕蛹蚕蛾四个阶段。2、蚕是蚕的生命周期中的幼虫，蚕蛾是蚕的成虫，蚕蛾交配繁殖后死亡。3、蚕的一生经历了出生生长发育繁殖死亡四个阶段，这就是蚕的生命周期。过程与方法整理资料，归纳概括蚕的一生。情感态度价值观1、培养对生命的珍爱之情。2、认识资料积累和整理的重要意义。【教学重点】整理资料，认识蚕的一生所经历的卵幼虫蛹成虫几个阶段。【教学难点】认识到蚕的一生分为出生、生长发育、繁殖、死亡四个阶段。【教学准备】学生: 收集关于蚕各个阶段的资料。教师:有关蚕的一生的图片或课件。【教学过程】教学设计设计意图一、师生问好 课前准备动手动脑，细心观察，探索奥秘，耶！二、激发兴趣 导入新课教师：今天老师给大家带来了一件礼物。（出示丝巾）大家知道它是用什么材料制成的吗？学生：蚕丝。教师：小小的蚕丝竟能织出这么漂亮的丝巾来，真的很了不起，今天，我们就一起重温蚕的一生。三、查阅资料 交流分享1、以小组为单位查阅关于蚕各个阶段的资料。（蚕卵 幼虫 蚕蛹 蚕蛾）2、交流分享各小组交流查阅的成果结合交流成果完成表格 外形特征行动食物时间（天）卵蚕蛹蚕蛾共计多少天(说明表格中“共计多少天”，指的是蚕从卵中孵出开始，到蚕蛾是成虫的时候。)蚕的一生经历了几个阶段？教师指导学生把蚕的一生用循环图表示出来。幼虫卵 蛹 成虫点拔：蚕在蚕的整个生命周期中是幼虫，蚕蛾是成虫。蚕的一生应为卵幼虫蛹成虫，然后从卵开始又产生一个新的循环。4、蚕的生命周期教师：回忆凤仙花的生命周期，（出生生长发育繁殖死亡）蚕的生命周期也是循环往复的，谁能试着总结一下。学生：总结蚕的生命周期5、蚕的生活条件学生讨论:我们是怎样让蚕健康成长的?(:不要让它饿着，要给它新鲜、清洁的桑叶;还要天天给它打扫卫生，清除蚕粪和桑叶的残渣;另外不能让它生病，如果生病了要赶快拿开，避免传染;要避免别的动物把它们吃掉)。教师:“为什么小蚕要在适宜的温度下才孵化?为什么要在蚕盒上扎孔呢?清除蚕粪和桑叶的残渣仅仅是为了清洁吗?能不能把蚕放到阳光强烈的地方呢?”学生：回答教师：谁能总结一下蚕的生活条件有哪些？学生：食物、气温、有害气体、疾病等都会影响蚕的生存。四、小结延伸教师：蚕的生命虽然短暂，但它带给人类的却很多很多。通过本节课的学习，你有什么感受，和大家来分享？学生：交流分享（赞美蚕的诗句、文章；学习蚕的品质）教师总结：蚕要经过四次蜕变才能作茧，一次又一次的成长，一次又一次的阵痛，最终留下的是华丽的蚕丝和新的生命，这种终此一生不断剥离的生命过程印证了蚕执著忍耐的优秀品质。我们也要像蚕那样学习上勤奋努力，生活上自律完整，人人成为乐于奉献，勇于承担责任的优秀少年! 五、作业每人办一张关于蚕的手抄报（学生把自己的记录表、制作的小报、标本、拍的照片、专题研究报告等资料以手抄报的形式展示出来。 ）以实物导入，激发学生的探知欲。学生是学习的主体，科学探究需要老师把时间还给学生。在探究活动中，教师适时点拨，为研讨提供大量的第一手资料，利于学生在收集证据过程中养成良好记录习惯，学会探究解决问题策略展示的同时其它同学认真思考让学生知道温度、湿度、空气、食物、光照、病虫害等都会影响蚕的生命和生长变化.让学生认识到生命和环境因素息息相关。【板书设计】 5 蚕的生命周期 幼虫卵 蛹 成虫【教学反思】