宜宾市高中2011级生物期末质量检测题.doc

宜宾市高中2011级第三学期教学质量测试题生 物本试题卷分为第卷和第卷两部分。考生作答时，须将答案答在答题卡上，在本试题卷、草稿纸上答题无效。满分100分。考试时间90分钟。考试结束后，将本试题卷和答题卡一并交回。第卷（选择题 50分）注意事项：1选择题必须使用2B铅笔将答案标号填涂在答题卡上对应题目标号的位置上。2本部分共25小题，每小题2分，共50分。3每小题只有一个选项符合题目要求。1下列有关内环境稳态及其调节的叙述中，错误的是A绝大多数内分泌腺分泌激素受神经系统的调控B内环境的稳态是多个器官系统协调作用的结果C内分泌腺分泌的激素不会影响神经系统的功能D内环境的稳态利于细胞内酶促反应的正常进行2水是体液中的重要成分。但一次性过量饮水又会造成人体细胞肿胀，功能受损。下列缓解措施中正确的是A促进抗利尿激素的分泌 B增加细胞内液的离子浓度C静脉输入0.9%的生理盐水 D静脉滴注高浓度盐水(1.8%NaCl溶液)3寒冷环境中人体会发生骨骼肌不自主战栗，这时机体的状态是A机体散热明显减少 B下丘脑的分泌功能增强C皮肤血流量增加 D骨骼肌产热减少4右图所示为测定A、B两个神经元之间兴奋传递的实验装置（电流表的两极搭接于神经纤维膜表面），图中abcd。若用适度刺激分别刺激b、c处，会发生的现象是A刺激b点，B神经元上膜电位由“外负内正”迅速变为“外正内负”B刺激c点，A神经元上电位由“外正内负”迅速变为“外负内正”C刺激b点，灵敏电流计发生2次方向相反的偏转D刺激c点，灵敏电流计发生2次方向相同的偏转5下列关于人和高等动物生命活动调节的叙述，正确的是A人和高等动物生命活动调节的方式是神经体液调节B人和高等动物体内的激素都是蛋白质C兴奋在反射弧的神经上的传导是双向的D人体失水过多或摄取的盐过多，垂体释放的抗利尿激素增加。6. 科学家破解了神经元“沉默突触”的沉默之谜。此前发现，在脑内有一类突触只有突触结构而没有信息传递功能，被称为“沉默突触”。请你推测科学家对此项研究所取得的成果最可能是：突触小体中没有细胞核 突触后膜缺乏相应的受体 突触前膜缺乏相应的受体突触前膜不能释放相应的神经递质A B C D7. 稀盐酸直接注入狗的血液中，不会引起胰液分泌；切除通向狗小肠的神经，只留下血管，向小肠内注入稀盐酸，会引起胰液分泌。对这一结果的解释是A.这个顽固的神经反射仍然存在，是因为小肠上微小的神经难以剔除干净B.盐酸直接刺激了胰腺分泌胰液C.盐酸刺激小肠黏膜产生了某种物质，该物质经过血液循环刺激了胰腺分泌胰液D.盐酸被小肠吸收，经血液循环刺激了胰腺分泌胰液8有一基因突变的老鼠，只要按时喂食并且不让其剧烈运动，它就能维持正常生命活动，当它进食后，血糖浓度会轻微上升，然后下降至一个恒定状态；然而只要让其剧烈运动或禁食一餐，它的血糖浓度就会迅速下降，进而昏迷。突变老鼠出现上述状况的原因最可能是A胰岛B细胞受损 B体内缺乏胰岛素C无法将血糖转换成肝糖原 D体内细胞缺乏胰高血糖素受体9下列关于机体免疫调节的叙述，正确的是AB细胞受到淋巴因子的作用后，可增强清除靶细胞的能力B吞噬细胞摄取和处理病原体后，可将抗原呈递给浆细胞C幼儿注射卡介苗（肺结核疫苗）后，体内可产生抗体和记忆细胞DHIV攻击人体T细胞后，可使人体完全丧失免疫功能10一学生高考前体检，体检报告中的肝功能检验结果显示：乙肝抗原呈阴性()，乙肝抗体呈阳性()。他未曾注射过乙肝疫苗。就此结果向你咨询，你的解释是(“”表示有，“”表示没有)A他体内带有乙肝抗体，说明一定也有乙肝病毒，需要到医院就诊B他体内没有乙肝病毒，但含有乙肝抗体，一定是母亲怀孕时传递的免疫力C他体内没有乙肝病毒，但含有乙肝抗体，说明他可能曾感染乙肝病毒后痊愈了D他体内没有乙肝病毒，但含有乙肝抗体，这是亲代遗传的免疫力11一种无毛变异小鼠，先天性无胸腺，常作为医学生物学研究中的实验动物。下列表述中错误的是A无胸腺变异小鼠细胞免疫功能异常，体液免疫功能正常 B无胸腺变异小鼠应饲养在无菌环境中C无胸腺变异小鼠对异体组织无排斥反应D人类癌细胞易在无胸腺变异小鼠体内增殖12“酒驾、醉驾”常常造成特大交通事故，将受到严惩。醉酒之人往往语无伦次、呼吸急促、行动不稳，以上生理活动分别与下列哪些结构有关A大脑脑干小脑 B大脑大脑脑干C大脑下丘脑小脑 D大脑小脑脑干13下列关于植物激素的叙述，错误的是A细胞分裂素能促进细胞分裂促进生长 C生长素能促进果实发育使未授粉的谷物增收B脱落酸能抑制马铃薯发芽 D赤霉素施用过多会引起水稻植株疯长14右图表示生长素浓度与植物某部位生长的关系。以下选项中与图中的P点相对应的是A燕麦胚芽鞘向光弯曲生长时，尖端下部的背光侧B豌豆幼苗横置时，茎弯曲部位的近地侧C燕麦胚根背光弯曲生长时，根弯曲部位的向光侧D正常豌豆植株的第一侧芽15. 下表所示为五类植物激素的部分生理效应(+：促进作用 -：抑制作用)。下列叙述错误的是种子发芽顶端优势果实生长器官脱落插条生根生长素+-+赤霉素+-细胞分裂素+-+-脱落酸-+乙烯-+A同一激素在植物不同生长发育阶段引起的生理效应不同B在果实生长调节中起协同作用的激素有生长素、赤霉素和细胞分裂素C表中结果说明植物正常生长发育过程是多种激素共同调节的结果D表中结果说明乙烯既能疏花蔬果，也能抑制落花落果16数学模型可用来描述一个种群的数量变化或种群的性质，关于种群增长的数学模型有曲线图和数学方程式。下列关于种群“J”型增长的讨论，错误的是A数学方程式模型可表示为：NtN0t(表示第二年种群数量与第一年的倍数)B曲线图中的K值是固定的C种群“J”型增长的条件是食物和空间充裕、气候适宜、没有敌害等D种群增长过程中种群出生率始终大于死亡率17以下关于群落演替的叙述，不正确的是A围湖造田活动对群落演替有影响 B演替过程中群落的物种组成不断变化C次生演替的速度一般比初生演替的速度快D弃耕农田中发生的群落属于初生演替18如右图所示，种群甲表示一种鹰的数量变化情况。那么对乙的判断，准确的是A乙种群是鹰的天敌B乙种群与鹰为共生关系C乙种群与鹰没有关系D乙种群能为鹰输入能量19下图表示某生态系统中食物网的图解，下列相关叙述正确的是A图中共含有五条食物链，桉树、合欢树属于生产者 B叶状虫属于初级消费者，第一营养级C该生态系统中袋鼬所含的能量最多D属于第三营养级的生物只蜘蛛、蜜雀等20. 下列有关生态系统功能的叙述，不正确的是A生态系统中物质循环发生在种群和无机环境之间B生态系统的信息传递是生态系统实现反馈调节的前提C生态系统中能量流动是物质循环的动力D生态系统中的能量最终以热能形式散失到环境中21生态系统的结构与功能包括生产者分解者消费者非生物的物质和能量食物链和食物网物质循环能量流动信息传递A BC D22下图1是一个人工设计的生态系统图示，图2是人们绘制的在蚯蚓养殖池中加入一定量食用菌杂屑后蚯蚓种群数量随时间的变化示意图。下列叙述不符合生态学观点的是A该生态系统能量经过了多级利用，提高了系统总能量利用效率B合理使用农家肥可以提高流经该生态系统的总能量C蚯蚓种群数量达到K/2值时，种内斗争最激烈D食用菌和蚯蚓属于分解者，它们促进了生态系统中物质循环的进行23为了改善生态环境，若将大面积的退耕地封闭起来，随着时间的推移，将会发生一系列的生态变化。下面列举的情况中除哪项外，均是未来生态变化的趋势A营养级的数目增加 B生态系统的恢复力稳定性不变C群落的结构复杂化 D生态系统的抵抗力稳定性增加24生态系统的信息传递具有重要意义。其中的信息既有物理信息，又有化学信息和行为信息。下列属于物理信息的是A生态系统中生物代谢产生的生长素、抗生素B蜜蜂发现蜜源时就会通过“舞蹈动作”“告诉”同伴去采蜜C花朵鲜艳的色彩D松鼠数量的消长依从于云杉种子的丰歉情况25为了能提高一个生态系统的稳定性，下列措施可行的是A在草原生态系统中减少捕食者和寄生者的数量B在森林生态系统中使生产者和消费者的数量保持不变C在农田生态系统中给予施肥灌溉D在海洋生态系统中禁渔第卷（非选择题 50分）注意事项：1必须使用0.5毫米黑色墨水的钢笔或签字笔在答题卡上题目指示的答题区域内作答，答在试题卷上无效。 2本部分共5小题，共50分。26（10分）下图中A、B、C、D表示人体的体液，a、b、c、d表示某些结构)。据图分析回答问题：(1)病理条件下，组织水肿的直接原因是由于甲中 （填字母）的含量增多，相对于周围环境，此时该处的渗透压 （平衡/较低/较高）。(2) 合称为 ，与在成分上的主要区别是中含有较多的 ； 的直接内环境是 。(3)红细胞中的氧被组织细胞利用经过的途径为(用图中的数字表示) ， 至少穿过 层膜结构，组织细胞中CO2不断向外扩散的原因是 。(4)通过 调节网络的作用，正常机体内环境能够保持相对稳定状态。但这种调节是有限的，如长期处于高温环境中，导致体温不断升高，从而 ，进而影响细胞代谢。27（9分）下图是人体血糖调节的示意图，请分析回答：(1)物质和分别是 、 。(2)在调节血糖浓度时，胰岛素的调节效应是 ，与表现为 作用。(3)糖尿病病人的胰岛B细胞受损，导致胰岛素分泌不足，此时组织细胞内可利用的葡萄糖的量 ，同时病人尿液中氨等含氮废物增多，是因为 。(4)在正常情况下，血糖浓度维持在 g/L，当血糖浓度降低时，肝脏中的肝糖元会快速地 ， 也会转化为葡萄糖。 28.（8分）右下图是神经元网络结构示意简图，神经元、都是兴奋性神经元；和神经细胞一样，肌肉细胞在受到适宜的刺激后，也能引起细胞膜电位的变化。图中B处表示神经-肌肉接头，其结构和功能与突触类似。请回答：(1)给神经元一个适宜刺激，由于 内流，使神经元兴奋，进而引起其神经末梢释放的 进入 ，随后与突触后膜上的 结合，导致神经元产生兴奋。 (2)若给骨骼肌一个适宜刺激，在A处 (能、不能)记录到膜电位的变化，原因是 。(3)若在A处给予一个适宜刺激，在C处 (能、不能)记录到膜电位的变化，原因是 。29（13分）下图一是研究不同浓度生长素对幼根生长影响的实验结果，图二表示利用幼根研究生长素在植物体内运输方向的实验设计思路。请回答下列问题：（1）生长素是由植物生长旺盛部位产生的，例如 （写出两处）；由图一所示实验结果得出的重要结论是 。此实验的对照组是 中培养的幼苗。图二所示实验的结果是：经过一段时间后 组的“空白琼脂”块能使去掉尖端的胚芽鞘继续生长。（2）科学家研究发现紫外光可以抑制植物生长，原因是紫外光增加了植物体内吲哚乙酸氧化酶的活性，从而促进了生长素氧化为3-亚甲基氧代吲哚，而后者没有促进细胞伸长的作用。现在提供生长状况相同的健康的小麦幼苗若干作为实验材料，请完成下列实验方案，以验证紫外光抑制植物生长与生长素的氧化有关。步骤1 ：将小麦幼苗平均分为甲组和乙组；步骤2 ：给予甲组 光照，给予乙组 光照；步骤3 ：观察两组幼苗的 并测量 的含量；预测实验结果： 。30（10分）建设生态文明，是关系人民福祉、关乎民族未来的长远大计。根据下图甲（碳循环示意图）和图乙回答相关问题。(1)据甲图可知，生态系统物质循环具有 性，碳元素以 形式往返于无机环境和生物群落之间。（2）“节能限排”、避免温室效应是各国的共同义务，根据甲图提出一项实现“低碳”、减少温室效应的措施： 。（3）将无法回收的有机废物进行发酵处理，实现垃圾资源化、无害化，是建设生态文明的内容之一。该过程所利用的生物属于生态系统的何种成分？ 。 (4)过程指 。 从微观上看，过程主要在细胞内(细胞器) 中进行。(5)若图甲中的生物种群间的食物关系如图乙所示，设E种群干物质中的能量为11010kJ，B种群干物质中蕴藏的能量是2108 kJ，D种群干物质中蕴藏的能量是2.5108 kJ，当A只捕食C时，能量传递效率按20%计算，则A获得的能量是 kJ。(6)某景区水域生态系统水体受到污染，其中浮游藻类大量繁殖。请利用生物间的捕食、竞争关系，提出一个生物治理方案，以消除藻类的危害。 。宜宾市高中2011级第三学期期末教学质量测试题生物参考答案一、 选择题(50分)1-5：CDBCD 6-10:DCDCC 11-15:AACDD 16-20:BDDDA 21-25:DCBCC二、非选择题（50分）26、（每空1分，共10分）(1)B 较高(2) 细胞外液（内环境） 蛋白质血浆(3) 6 组织细胞不断进行细胞呼吸产生CO2，此处CO2浓度高(4)神经-体液-免疫 影响酶的活性27.（每空1分，共8分）(1)肾上腺素 胰高血糖素 (2)降血糖 拮抗(3)减少 (4)0.81.2 水解（分解） 非糖物质28.（每空1分，共8分）(1)钠离子 神经递质突触间隙特异性受体(2)不能在图中B处不能逆向传递(3)能 兴奋从A处传到神经元，再传到神经元，故在C处能测到膜电位的变化29.（除标注外，每空1分，共14分）（1）发育中的种子、嫩叶（根尖、萌发的芽、胚芽鞘尖端） 低浓度生长素促进生长，高浓度抑制生长（调节效应具有两重性） 未加入生长素的培养液乙、丙（2）适宜的白光（普通光）（2分） 同等强度的白光和一定强度的紫外光（2分） 高度（生长状况和高度）（2分） 两组植株中3-亚甲基氧代吲哚（2分） 甲组植株生长高于乙组，甲组中3-亚甲基氧代吲哚含量少于乙组。（2分）30. （除标注外，每空1分，共10分）（1）循环性和全球性 CO2 （2）保护植被，大力植树造林，提高森林覆盖率；控制化学燃料的燃烧，减少CO2的排放量，提高能源利用率；开发水能、太阳能等新能源(答案合理即可) （3）分解者（4）呼吸作用 叶绿体 （5）（2分）3.1108（6）（2分）种植水草等，利用它与藻类的竞争关系，抑制藻类的繁殖；养殖食藻类鱼类，利用它与藻类的捕食关系，减少藻类的数量。