七年级语文第五单元检测卷.doc

七年级语文第五单元检测卷一、积累与运用（30分）1.下列加点字注音全对的一组是（ ）（2分） A. 祈祷(do) 粗糙(co) 卷帙(jun zhi） B: 倔强(qing) 汲取(.j) 滑稽(j) C. 驱使(q) 模式(m) 禁闭(jn） D. 狗蝎(xi) 实钉之(dng) 胠箧(q qi)2.下列句子中加点的成语使用正确的一项是（ ）（2分） A.李老师批改作业非常认真，决不放过一个错误，真是一丝不苟，斤斤计较。 B.学习是一个循序渐进的过程，想一下子懂得所有的知识，那是不切实际的。 C.语文课上，全班同学聚精会神，目不暇接地聆听老师精彩的讲课。 D.公园里长满了姹紫嫣红的红色牡丹花，非常好看，参观的人络绎不绝。3.下列说法正确的一项是（ ）（2分）A.斜塔上的实验是一篇说明文，介绍了不停搞实验，献身科学事业的伽利略。B. 由于学习了事物的正确答案不止一个，所以我们有理由相信任何事物的答案都不止是一个。C宇宙里有些什么这篇记叙文生动地介绍了恒星和星云、恒星系等天文知识，说明宇宙是物质的、运动的、无穷无尽的，人们一定能认识和征服宇宙。D.以虫治虫说明开展生物防治，利用某些农作物害虫的天敌消灭虫害，是促进农业增产的一项有效措施。4.下列句中加点词的解释全部正确的一项是（ ）（2分）A.其虫旧曾有之（子方虫） 土人谓之（子方虫的天敌）钱帅登之（代正在建造的木塔）B.其喙有钳（它的）患其塔动（那）常蹲其身（自己）C.则以钳搏之（那么）岁以大穰（因）贻以金钗（用）D匠师如其言（像）盖钉板上下弥束（大）但逐层布板讫（只）5.下面哪个事例说明“学贵善疑”？请选出来（ ）（2分）A. 苹果从树上掉下来，牛顿就有了疑问：苹果为什么落地呢？他据此深思，终于发现了万有引力。B. 数学家陈景润平常走路时也思考一些疑难问题，有一次竟撞在树上，把眼镜也弄破了，就凭着这股精神，他终于在数学领域取得了突出成就。C. 清代学者阎若璩，从小愚钝，记忆力差，还患有口吃的毛病，但他毫不气馁，不懂就问，长期刻苦勤奋，终于成为著名的考据学家。D. 清代学者戴震，幼年读书时，经常与老师争论，常常把老师问得无言以答。后来终于在学术上取得不很大成就。6 下面一段文字画横线处都有语病，请依次改正。（8分）(1)一个民族应该值得回顾的辉煌历史，（2)它会稳定和提升现在的现实生活。(3)人们通过对先人所经历的艰苦磨练和取得的辉煌成果的回忆，来升华和照亮现在的生活。民族的生活和个人的生活一样，是一种极为可贵的经验财富。(4)这种经验财富，如果得到巧妙的运用，就会导致社会的进步和发展；相反，如果滥用或误用，就会导致空想、迷惑和失败。（1）_（2）_（3）_（4）_7. 语文实践活动。（8分）(1) 读一定数量的课外文学名著，是语文学习的基本要求。但读书除了积累知识外，更重要的是学会思考。你一定在老师的指导下读了不少课外好书，下面请做一个简要的读书札记。书名作者印象最深的人物该人物形象给你的人生启示（2）按设定的情景说话。小明的妈妈很爱小明，可是嘴啰嗦，为此小明常常烦恼。假如你是小明，该如何巧妙地与妈妈沟通呢？_8. 仿照下两两句话，再写一个句子，要求句式相局，语意连贯。（4分）让我们来做花的事业吧，把花香传给别人，让我们来做叶的事业吧，把花顶过自己的身躯；_二、阅读理解（共60分）（一）课内现代文阅读（16分）比萨城一个年轻的医科大学生，正在大教堂里跪着祈祷。除了一条链条扰人的擦碰声，大厅里一片寂静。一个教堂司事，刚注满一盏从教堂顶上悬挂下来的油灯，漫不经心地让它在空中来回摆动。摇动着的挂灯链条的嘀嗒声惊扰了这个学生，引起他一连串的思考。突然，他跳起身来，这一举动使其他礼拜者大为惊讶。在摆动着的油灯的节奏中，他仿佛遭到了闪光的突然袭击。他觉得链条的节奏似乎是有规律的，那盏嘀嗒作响的挂灯每往返摇一次用的时间似乎一样长，尽管往返的距离越来越小。他的感觉正确吗？如果正确，那他就是发现了奇迹。他决定立刻回家，马上去弄明白究竟是看花了眼，还是发现了大自然的一个伟大真理。9将第一段中的“除了一条链条扰人的擦碰声”一句删去行吗？为什么？（3分）10“摆动着的挂灯链条的嘀嗒声惊扰了这个学生，引起他一连串的思考。”联系上下文说说“他”在思考什么？（3分）11“突然，他跳起身来”这一句与后文中的哪一句相照应？（3分）12“大自然的一个伟大真理”指的是什么？（3分）13用自己的话概括上面文段的主要内容。（4分）（二）课外现代文阅读（20分） 飘飘洒洒，纷纷扬扬，翩翩起舞，像鸟一样疾，像烟一样轻，像银一样白。亲吻着久别的大地，拥抱着可爱的故土。啊，北国的第一场雪！一别七个月，这二百多天的时间你到哪里去了呢！噢，你化了，化作了晨霜，化作了夜露，化作雨滴，化作青雾牺牲了自己，滋润着大地。如今，你又穿上了洁白的羽裳，娉娉婷婷，袅袅娜娜，来到人间，来到祖国的北方。北方的亲人啊，哪个不对你思之情深？“ _ ，_ 。”在冰封大地的寂寞中，在寒风刺骨的凛冽中，在数九隆冬的清冷中，只有你点缀了美丽的北国风光。我欣赏这一望无垠的广袤，洁白千里的冷峻、银光闪烁的热烈。当太阳升起的时候，雪野中托起一片金辉，大地一片光明，晶莹如玉，洁白无瑕！然而我更喜爱山区的雪，在那里奇峰叠嶂，镶银点翠，那山、那岭、那树、那林都着上银装素裹，分外妖娆。于巍峨中见清秀，于险峻中见超逸，站在银峰之巅，眺望浩瀚的雪海，你会马上被自然创造的奇迹迷住，为这陶醉。 _ ，当积雪覆盖着冬麦的苗娃儿们的时候，谁不看见那雪白蓦地变成一片金黄，在第一次暖流漫过来的时候，你悄悄地隐去了，但随后涌起的却是无边的碧波。难怪人们盼你。阿，雪！14、第段中“像鸟一样疾，像烟一样轻，像银一样白”这几句分别从哪三个角度写雪的？（3分） 15、第段写雪用的是第几人称？这样写有什么作用？（4分） 16、第段横线上引用最恰当的诗句是（ ）（2分） 千里冰封，万里雪飘。 北风卷地百草折，胡天八月即飞雪。 忽如一夜春风来，千树万树梨花开。窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。17、第段写_雪景，突出了它的_；第段写_雪景，突出了它的_（4分）18、第段开头的横线上应填上的语句是：_ ，“那雪白蓦地变成一片金黄”这句话怎样理解？（4分） 19、用简洁的文字说明这篇短文的思路。（3分）（三）文言文阅读（24分）元丰中，庆州界生子方虫，方为秋田之害。忽有一虫生，如土中狗蝎，其喙有钳，千万蔽地；遇子方虫，则以钳搏之，悉为二段。旬日子方皆尽，岁以大穰。其虫旧曾有之，土人谓之“傍不肯”。20填空。（3分）（1）“旬日”是指_天。（2）“大穰”是指庄稼_。 （3）“土人”是指_。21解释加点字。（2分）（1）其喙有钳（ ） （2）千万蔽地（ ）22甲乙两组中各自的加点字是否相同？（2分）甲：庆州界生子方虫忽有一虫生 _乙：土中狗蝎土人谓之“傍不肯”_23下列句子中加点字“之”的意义和用法分别是什么？（6分）（1）以钳搏之_（2）其虫旧曾有之_（3）谓之“傍不肯”_24翻译。（4分）（1）为秋田之害_（2）悉为两段_25设想一下，如果子方虫没有遇到“傍不肯”将会发生怎样的情景？(3分)26“岁以大穰”的原因什么？给我们带来哪些启示？(4分)三、写作（55分）题目：我的一次科技探索科学就在身边，探索科学的奥秘，运用求知的心灵和发现的眼睛完成一篇500字左右的作文。参考答案一、积累与运用1. A “强”读jing, “驱”读q , “钉”读dng 2 . B (A项感情色彩不当、C项搭配不当、D项用错对象3. D 4. B （A项第一句中“之”应解释为：语助，无义；C项中“则”应解释为“就”；D项“如”应解释为“因为”） 5. A 6. （1）在“应该”后加上“有” (2)去掉“现实” (3) 将“升华和照亮”改为“照亮和升华” (4)将“导致”改为“促进”7.（1）. (2) 妈妈：对不起，我知道您很疼我，什么事都想提醒我。但我已经长大，应学着一个人面对一切，您说对吗？8、例：（1）让我们来做根的事业吧，把养分输给叶和花。（2）让我们来做土的事业吧，把千万棵花孕育得根深叶茂。二、阅读理解（一）、9不行。这一句为后文伽利略思考钟摆埋下伏笔。10.他在思考那链条的节奏似乎是有规律的，那盏嘀嗒作响的挂灯每往返摆一次用的时间似乎一样长，尽管往返的距离越来越小。11.与后文的“他仿佛遭到了闪光的突然袭击”相照应。12.自然的节奏原则。13.伽利略在教堂里发现自然节奏原则的情景。（二） 14、速度、形态、颜色 15、第二人称，亲切感人，突出了人们对雪的盼望之情。 16、 17、平原，一望无垠、冷峻而热烈。山区，巍峨中见清秀、险峻中见超逸。 18、瑞雪兆丰年; 白雪退去，必然是一派丰收的景象。 19、先写雪的形象，次写人们盼雪的心情，再写平原和山区的雪景。（三）20（1）十（2）大丰收（3）本地（或当地）人。 21（1）喙，本意是鸟兽的嘴，这里借指虫子的嘴 （2）蔽，遮蔽 22甲组相同，都是“出生，生长”；乙组不相同，一是“泥土”，一是“本地，当地” 23（1）代词，它，指“子方虫”。（2）语气助词，无实义。（3）代词，它，指“傍不肯”。 24 （1）正要危害田里的庄稼。 （2）（子方虫）全部被咬成25围绕子方虫给人们带来的灾难回答，言之有理即可。26子方皆尽 启示我们：如何有效地保护自然资源，积极开展生物防治，充分发挥某些农作物害虫天敌的作用，是降低农业生产成本、促进农业增产、保护生态环境的一项重要措施。三、作文（略）