七年级语文上册第二单元测验题人教新课标版.doc

七年级语文第二单元测验题班别 姓名 学号 说明：本卷满分为100分，考试时间90分钟；本卷设有附加题共10分，考生可答可不答，该题得分作为补偿分计入总分，但全卷最后得分不得超过100分。一、基础知识（ 21分）1、根据拼音写汉字（ 4分 ） z 咒 din 污 贪ln c 然长逝2、圈出下面的错别字，并把正确的字写在后面的括号里（ 4分 ） 险象叠生（ ） 获益非浅（ ） 点辍（ ） 繁炫急管（ ）3、根据解释写出成语（ 3分 ） （1）谨慎小心，丝毫不敢疏忽的样子 （ ） （2）只能远远看见而不能接近 （ ） （3）整个形体都已经具备了，只是比较微小而已（ ）4、修改病句，把正确的句子写在下面的横线上（ 4分 ） （1）我们把教室里的课桌椅擦得干干净净、整整齐齐。 （2）我们人类不但要改造环境，而且要适应环境。 5、根据要求默写（ 6分 ） （1） ，闻道龙标过五溪。我寄愁心与明月， 。 （2）论语十则中，论述学习与思考辩证关系的句子是 ， 。 （3）现实生活中，人们常用论语十则中的“ ， ” 来表示为人处世要“将心比心”。二、古诗文阅读（ 18分 ）子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎?” 曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎?与朋友交而不信乎?传不习乎?”子曰：“温故而知新，可以为师矣”。 子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。”子曰：“由，诲女知之乎!知之为知之，不知为不知，是知也”。子曰：“见贤思齐焉，见不贤而内自省也。”子曰：“三人行，必有我师焉；择其善者而从之，其不善者而改之。”曾子曰：“士不可以不弘毅，任重而道远。仁以为己任，不亦重乎？死而后已，不亦远乎？”子曰：“岁寒，然后知松柏之后凋也。 子贡问曰：“有一言而可以终身行之者乎?”子曰：“其恕乎!己所不欲，勿施于人。”6、孔子是 末期人，我国伟大的 家、 家。（ 3分 ）7、给下面画横线的字选择正确的读音（ 4分 ）（1）论语（A.ln B.ln） （ ） （2）诲人不倦（A.hu B.hu ） （ ）8、把下列句中“知”字指代内容的相应代号填写在括号里（ 3分 ）（1）人不知而不愠 （ ） （2）温故而知新 （ ） （3）是知也 （ ） A. 通“智”，智慧 B. 了解 C. 知道9、翻译下面的句子（ 6分 ） （1）学而不思则罔，思而不学则殆 （2）仁以为己任，不亦重乎？ 10、孔子是我国古代伟大的教育家，传说他“三千弟子，七十二贤人”，他的许多教育思想在今天还放射出夺目的光芒，你还知道他的哪些教育思想？（请你举出一个）（ 2分 ） 答： 三、现代文阅读（ 28分 ）理想是石，敲出星星之火； 理想使忠厚者常遭不幸；理想是火，点燃熄灭的灯； 理想使不幸者绝处逢生；理想是灯，照亮夜行的路； 平凡的人因有理想而伟大；理想是路，引你走到黎明。 有理想者就是一个“大写的人”。 理想是闹钟，敲响你的黄金梦； 理想开花，桃李要结甜果；理想是肥皂，洗濯你的自私心； 理想抽芽，榆杨会有浓阴，理想既是一种获得， 请乘理想之马，扬鞭从此起程，理想又是一种牺牲。 路上春色正好，天上太阳正晴。 11、为什么诗人认为“理想既是一种获得，理想又是一种牺牲”？（ 3分 ） 答： 12、诗歌中的“大写的人”指的是什么人？（ 3分 ） 答： 13、读完流沙河的理想，也许你对理想有新的理解，作为一名初中生，应该树立怎样的理想？如何实现自己的理想呢？请谈谈（50字以内）（ 4分 ） 答： 中国的牛 对于中国的牛，我有特别的尊敬感情。留给我印象最深的，要算那一回在田垄的“相遇”。一群朋友郊游，我领头在狭窄的阡陌上走，怎料迎面来了几只耕牛，狭道容不下人和牛，终有一方要让路。它们还没有走近，我们已经预计斗不过畜生，恐怕难免踩到稻田泥水里，弄得鞋袜又泥又水。正在踌躇的时候，带头的一只牛，在离我们不远的地方停下来，抬起头看看，稍迟疑一下，就自动走下田去，一队耕牛跟住它走离阡陌，从我们身边走过。我们都呆住了，回过头来，望着深褐色的牛队，在路的尽头消失，忽然觉得自己受了很大的恩惠。中国的牛，永远沉默地为人类做着深重的工作。在大地上，晨光或烈日下，它拖着沉重的犁，低头一步又一步，拖出了身后一列又一列松土，好让人们下种。等到满地金黄或农闲时候，它可能还担当搬运负重的工作，或终日绕着石磨，朝同一方向，走不计路程的路。在它沉默的劳动中，人们得到应得的收成。那时候，也许，它可以松一肩重担，站在树下，吃几口嫩草。偶然摇摇尾巴，摆摆耳朵，赶走飞附在身上的苍蝇，已经算是它最闲适的生活了。中国的牛，没有成群奔跑的习惯，永远沉沉实实的。它们不像印度的牛，负着神圣之名，摇着尾巴在大街上闲荡。它们不像荷兰牛、日本肉牛，终日无事可做，悠闲只等一死。它们不像西班牙斗牛，全身精力都尽付狂暴斗争中。默默地工作，平心静气，这就是中国的牛。14、第一段在文章中有什么作用？（ 2分 ） 答： 15、第三段画横线句子的叙述，表达了“我”什么样的思想感情？（ 3分 ） 答： 16、第四段中“自己受了很大的恩惠”中的“恩惠”在文中指的是什么？（ 3分 ） 答： 17、本文的“中国的牛”象征什么？（ 3分） 答：“中国的牛”象征 附加题：（10分）18、根据下面句子的特点，仿写一个句子（2分）一粒种子，可以悄无声息地在泥土里腐烂掉，也可以长成参天大树。 一块煤炭，可以在平庸无奇地在地下沉睡，也可以燃起熊熊烈火。一个人，可以 ，也可以 。19、联想公司为了宣传自己的产品“联想电脑”，为了塑造更美好的企业形象，打了一则广告：“人类失去联想，世界将会怎样？”请认真品味这则广告，说说广告中“联想”一词的两方面的含义（4分）答：（1）是 （2）是 20、用“千”字开头写两个成语（2分），（每多写两个加1分，最多可加2分） （2分） 四、作文：（40分）题目：1、心愿 2、理想要求：（1）任选一个题目，写一篇以记叙为主的记叙文，写出真情实感。 （2）适当穿插议论抒情等表达方式。 （3）不少于500字。参考答案一、基础知识1、诅咒 玷污 贪婪 猝然长逝 （每个 1 分）2、险象叠生（ 迭 ） 获益非浅（ 匪 ） 点辍（ 缀 ） 繁炫急管（ 弦 ）（每个 1 分）3、（1）小心翼翼 （2）可望而不可即 （3）具体而微 （每个 1 分）4、（1）我们把教室里的课桌椅擦得干干净净、收拾得整整齐齐。 （2）我们人类不但要适应环境，而且要改造环境。 （每小题 2 分）5、（1）杨花落尽子规啼 随风直到夜郎西 （2）学而不思则罔，思而不学则殆 （3）己所不欲，勿施于人 （每句 1 分）6、春秋 思想家 教育家 （每个 1 分）7、（1） A （2）B （每小题 2分）8、（1） B （2）C （3） A （每空 2分）9、（1）只读书却不思考，就会迷惑而无所得；只是空想却不读书，就有（陷入邪说的）危险。（2）把实现仁的理想看作自己的使命，不也很重大吗？ （每小题 3分）10、温故知新、举一反三、因材施教、不耻下问、诲人不倦等 （ 2分）11、有理想的人会获得为理想奋斗的幸福感和理想实现后的喜悦；但这是以牺牲个人的利益为前提的。（意思相近即可） （ 3分 ）12、真正的人、崇高的人、伟大的人（意思相近即可） （ 3分 ）13、言之成理即可。 （ 4分 ）14、开篇点题，直抒赞美“中国牛“之情。 （ 2分 ）15、表达了“我“对耕牛的忍让、以及默默奉献精神的赞颂。 （ 3分 ）16、没有被挤下水，耕牛自动走下田去让路。 （ 3分 ）17、象征那些一生踏踏实实、默默奉献，埋头苦干的人。 （ 3分 ）18、碌碌无为地在世上混日子，也可以让生命焕发出耀眼的光芒。 （ 2分 ）19、（1）指人类的思维活动。 （2）指作为电脑的“联想”品牌和联想公司。 （每个2分）20、千变万化、千篇一律、千丝万缕、千山万水、千真万确、千言万语、千姿百态、千军万马 千差万别、千锤百炼、千头万绪、千秋万代、千钧一发、千夫所指等 （最高4分）6用心 爱心 专心