统编版四年级上册语文第四单元测试卷（一）B卷

统编版四年级上册语文第四单元测试卷（一）B卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！一、 基础知识。 (共19题；共100分)1. （3分） 下列划线字的读音全对的一项是（ ） A . 演奏（cu） 手风琴（qng） 呢（n）喃B . 一瞬（shn）间 朝（cho）雾 雾蒙（mng）蒙C . 好（ho）奇心 扎（z）在背上 逐（zh）个D . 凝（nng）视 潮湿（sh） 汇（hu）聚2. （3分） 生字书写完全正确的一组词语是（ ） A . 综亲 污浊 宗庙 浑浊B . 支撑 缓慢 延缓 撑杆跳C . 机肉 皮肤 肌体 夫色D . 献血 夜体 血液 输液3. （3分） 填入下面句中的词语，恰当的一项是（ ）。 我便用吊兰长长的、串生着小绿叶的垂蔓_在鸟笼上。每逢说起小时候的趣事，爸爸总是眉飞色舞，_。A . 蒙盖 得意忘形B . 笼罩 得意忘形C . 蒙盖 兴高采烈D . 笼罩 兴高采烈4. （3分） 根据课文内容选择正确的选项。 （1） 白杨是一篇状物类的文章。这类文章在表达上的突出特点是（ ） A . 借物喻人、托物言志B . 列数据、打比方C . 夹叙夹议（2） “在一棵高大的白杨树身边，几棵小树正迎着风沙成长起来。”对这句话理解正确的一项是（ ） A . 像白杨那样，哪儿需要，就在哪儿成为栋梁之材B . 小白杨长大了C . 风沙摧不垮白杨5. （3分） 选择题。 （1） 下列词语搭配有误的一项是（ ）。 A . 宏伟的建筑B . 金碧辉煌的殿堂C . 珍贵的文物D . 兵荒马乱的盛世（2） 下面各组词语中，有一个错别字的是（ ），有两个错别字的是（ ）。 A杭州 拘束 举世闻明 B履行 拱门 多事之秋C唐朝 奶是 留连其间 D熏风 祭祖 夜不闭户（3） “九州生气恃风雷”中“恃”的意思是（ ）。 A . 生气B . 依靠C . 自恃D . 恃才（4） 下面的句子不是比喻句的是（ ）。 A . 老师仿佛是一盏灯，为我们照亮前方的路。B . 那子弹像冰雹一样射了过来。C . 他好像是一位很有才华的青年。D . 平静的湖水犹如一面镜子，镜花水月照出天上的蓝天和白云。（5） 下面的句子中不是反问句的一组是（ ）。 A . 你没有忘记圆明园是怎么毁灭的吧？B . 12月13日是什么日子？C . 都是你自己找的，我怎么帮得了你的忙？D . 这个时候，我岂能回去？（6） 下面的说法有错误的是（ ）。 A . 示儿中“乃翁”的意思是“你们的父亲”。B . 已亥杂诗的作者是清代诗人龚自珍。C . 题临安邸的作者是北宋诗人林升。D . “万马齐喑究可哀”中“喑”的意思是“沉默”。6. （8分） 看拼音写词语。 ji jngzhngzhngj qch fnglng l_dngyngtu sushn jinrng hjng l _7. （4分） 按要求给字归类。 群 庭 登 瓮 跌 皆 弃 持 破 迸上下结构：_左右结构：_全包围结构：_8. （4分） 选词填空。 呈现 出现 浮现。看到这张照片，往事就会_在我眼前。半小几寸前，运动员已经_在运动场了。暴风雨过去了，大海_出碧蓝的颜色。9. （4分） 词语搭配。 披着 小鱼衔着 裙子背着 书包提着 蓑衣10. （4分） 知识拓展。 （1） 这首诗的作者和_、_并称“三苏”。 （2） 诗中画面景物有动有静，静态的景物有_、_、_、_和_，动态景物有_和_。 11. （3分） 分别用一个四字词语来形容本单元学到的神话人物。 _的精卫 _的女娲 _的普罗米修斯_的盘古 _的嫦娥 _的烛龙神12. （3分） (2019天元) 选词填空。 A姿态 B姿势小明做广播操，_很优美。柱子上的小狮子，_不一，形象各异，没有哪两只是相同的。13. （4分） 判断下面句子含义是否正确 （1） 泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。 泉眼无声地淌流着细细的流水，好像爱惜泉水不愿多流一滴似的。（2） 小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。 小小荷叶才露出尖尖的角儿，戏水的蜻蜓便早早地站在它的上头了。写出了蜻蜓、小荷的情态，充满生机和情趣。14. （4分） 按要求完成句子练习。 （1） 铜钟挂在枝干上。（扩句） （2） 鲜艳的服装把学校打扮得绚丽多彩。（改为“被”字向） （3） 湿润的东风走过荒野，在竹林中吹着口笛。（仿写拟人句） （4） 大家一起朗读课文，那声音真好听！（换种说法，保持句意不变） （5） 他们也有他们的妈妈，就像我有我自己的妈妈一样。（用划线词语造句） 15. （5.0分） (2019五下京山期末) 按要求写句子。 （1） 丝绸之路是古代横贯亚欧的通道。（缩句） （2） 樱桃树和李子树都不大结果子。觉得它们并不存在。（用关联词连成句话） （3） 从此以后，楚王尊重晏子了。（改为双重否定句） （4） 湖面上有几只小船划过。（把句子写具体） （5） 喂，到阳光小区坐几路公交车?（用上礼貌用语） 16. （5分） 按要求仿写句子。 （1） 写出果实的形状、大小。 例：杨梅圆圆的，和桂圆一样大小。（2） 写出果实的颜色及其变化。 例：杨梅先是淡红的，随后变成深红，最后几乎变成黑的了。（3） 写出果实的味道。 例：没有熟透的杨梅又酸又甜，熟透了就甜津津的，叫人越吃越爱吃。（4） 写出动物淘气可爱的地方。 例：“你要干什么？”“王子”在我面前哼哼时，我问它。它汪地叫一声，晃一晃脑袋，表示想要出去。17. （10.0分） 品读诗句，完成练习。 （1） 听听，秋的声音，大树抖抖手臂，“唰唰”，是黄叶道别的话音。 这句话运用了_的修辞手法，把_当成_来写，写出了风摇树枝的动作。“道别”的近义词是_。读到这个词语，我仿佛听到黄叶在说：“_”（2） 秋的声音，在每一片叶子里，在每一朵小花上，在每一滴汗水里，在每一颗饱满的谷粒里。 由“一颗饱满的谷粒”，我们会联想到_。秋天的声音，还会在哪里？请写一写。秋的声音，在_。18. （15分） 阅读短文，回答问题。 神农尝百草神农有个透明的水晶肚子,吃了什么东西，有什么反应,从外面看得清清楚楚。神农便亲自品尝百草,寻找能为人们解除病痛的草药。神农来到一片草木枯黄的平地，看到一群鸟雀在一大片枯草上不停地啄食,便摘了几粒吞下肚。没有异常的反应,反而觉得饥饿感减轻了。神农高兴地把这些种子收集起来，让人们把这些种子种下去，等它们的叶子变黄时再把种子采下来吃,可以充饥。烈日（严严 炎炎）的中午,神农背着药袋在野地里尝药。他看见一种开着小红花的小草很可爱。它的叶子油（呼呼 乎乎）的有小小的硬（刺 剌），难以下咽。他又刨出小草根,尝一尝,甜丝丝的，看看肚子,没什么不良反应。一会儿,神农觉得先前被太阳晒得热辣辣的感觉减轻了,喉咙中原来“呼噜呼噜”的响声没有了。饥（渴 喝）交加的神农高兴地采集了许多草根大嚼起来，不一会儿,他的鼻子出血了。神农想了想,明白这种草根少吃可以治病,多吃会有不良反应。他回去后赶快向人们介绍了这种草,为它取名:“甘草”。神农每天出去尝草,他尝出了许多能吃的粮食种子,尝出了能治病的药草,还尝出了许多有毒的草。人们在神农的指导下渐渐能辨别出许多植物的性状。神农最后一次尝的是一种开着小黄花的草。神农吞下草后，肚子剧痛,人们看见他的肠子一节一节地断裂腐烂。神农用尽最后的力气告诫人们:“这种草有剧毒,不能治病。记住,叫它断肠草,告诉后人”神农死了,他为人们尝百草而死的功绩,永远不会被人们忘记。（1） 在文章括号中选择正确的字词。 （2） 文章结尾省略号表示（ ） A . 说话断断续续。B . 语言的中断。C . 话未说完，语意未尽。D . 静默或思考。（3） 神农为人类作出了哪些贡献？ （4） 想想我们生活中有没有像神农一样的人？说说他们是怎么奉献的？ 19. （12分） 作文。 假如你变成了一只小虫、一条小鱼你会有哪些奇特而有趣的经历呢?展开想象,写出自己的感受。第 10 页 共 10 页参考答案一、 基础知识。 (共19题；共100分)1、答案：略2、答案：略3、答案：略4、答案：略5、答案：略6、答案：略7、答案：略8、答案：略9、答案：略10、答案：略11、答案：略12、答案：略13、答案：略14、答案：略15、答案：略16、答案：略17、答案：略18、答案：略19、答案：略