民间少儿棋类游戏对幼儿发展的意义与运用.doc

民间少儿棋类游戏对幼儿发展的意义与运用游戏是幼儿的基本活动，也是幼儿最喜爱的活动。游戏的丰富多彩、趣味无穷常常让幼儿玩得不亦乐乎、回味无穷，幼儿也在游戏中得以健康、快乐的成长，同时幼儿也通过游戏促进了其体、智、德、美各方面的发展。让游戏成为幼儿的主要活动以及通过各种游戏活动促进其各方面的发展既是幼儿园教育指导纲要（试行）的思想，又是当前幼儿教育的新理念，同时也是每个幼儿教师期望并努力去实现的目标。民间游戏是游戏的一大分支，它在给幼儿带来快乐、丰富幼儿游戏生活的同时能促进幼儿身体、认知、社会性、良好个性及意志品质等的发展。民间少儿棋类游戏作为民间游戏中的一种，在少年儿童中广泛流传。它以大地作为棋盘，以小石子、小树枝、土块作为棋子，图形简易、规则简单、不需要特殊的条件，只要闲来有空，两三个人划地为“方”、拾枝为“棋”，便能使幼儿玩得不亦乐乎。本论文主要在阐述了民间少儿棋类游戏的特点及其对幼儿发展的意义的基础上，介绍了民间少儿棋类游戏的规则，并探讨了在学校、家庭和社区中运用楚雄州民间少儿棋类游戏的问题。一、民间少儿棋类游戏的特点民间少儿棋类游戏产生于民间，具有一些民间游戏的特点，同时，它属于棋类活动，又具有棋类活动的一些特点，当然，它还有着与其他游戏都不一样的独特的特点，通过综合、比较和分析，民间少儿棋类游戏具有以下一些特点：其一、取材简便。在乡间，“棋盘”是大地，“棋子”是石子、土块、树枝或树叶，这些材料到处都是，根本不花费时间和金钱去寻找和买取，这和围棋、象棋这些专业棋有很大的区别。在家里，也可用废纸画棋盘，用碎石子、玉米子、豌豆或蚕豆等材料作棋子；在学校里，可以用雪花片或积木块等玩具当棋子，而这些材料都不用专门购买，只是让原来的材料多了一项功能而已，既经济又方便。其二、随机性强。两三个人围蹲在一起即可进行民间少儿棋类游戏，可见，民间少儿棋类游戏不受时间、空间、人数和年龄等条件的限制，它没有特定的时间，不要求场地的大小，两个人即可进行，无论小孩和大人都可以参加，无论何时何地，只要想玩就可以在教室、操场、活动区域、走廊和家里利用空余时间自由地开展1。其三、容易学会和传播。民间少儿棋类游戏产生于民间，是民间的人们自己创编的，相对于围棋、象棋和国际象棋而言，民间少儿棋类游戏就简单得多了。它的棋盘小、棋子少，规则也简单易懂，一般的幼儿在老师边讲解边在棋盘上作示范后就能下棋了，多玩几次后就能牢记规则并思考棋步了。由于该棋的简单易会，加上幼儿们感兴趣，一传十、十传百，传播速度快，面积广，对民间少儿棋类游戏的开展起到了关键的作用。其四、竞争性。民间少儿棋类游戏属于棋类活动，它和所有的棋类活动一样存在着竞争。下棋的几个人中必定存在着输赢，虽然它棋盘小、棋子少，但是棋盘上的棋子也可以千变万化，下棋的人必须时刻注意防守和攻击，虽然它不是正规有记载的棋，但往往下棋的双方把输赢看得都非常重要，下起棋来你争我夺互不相让，人们可以下了一盘又一盘，总要分出胜负。有利于训练少儿的自信心和受挫力，此类棋体现出较强的竞争性。其五、趣味性和娱乐性。民间少儿棋类游戏是一种智力游戏，也正因为它是游戏，才使得让农村的幼儿们深深迷恋，才会让儿时的我常常过于投入其中而丢了牛。小棋局因不同人的思维有各种各样的变化，再加上多种棋的不同玩法，更增添了它的趣味性，它虽然存在着竞争与输赢，但它是游戏，是人们闲暇时的一种娱乐活动，幼儿没有压力和负担，仅仅是用来娱乐的。二、民间少儿棋类游戏对幼儿发展的意义民间少儿棋类游戏由于它自身具有的优势得以在民间广泛流传，并且深深地吸引着人们，只要你全心投入去玩的话，不难发现：一个小棋盘、几颗小棋子看似很简单的它想要胜出并不是那么的简单，它需要你专注的观察、快速的思考等智力因素和良好的心理素质的配合、努力。深入探究，会发现民间少儿棋类游戏在吸引幼儿、使幼儿快乐的同时对幼儿的发展有着重要的意义：（一）民间少儿棋类游戏对幼儿智力发展的意义“让幼儿在健康、快乐的成长之下进行其智力开发”是现今幼儿教育所提倡的一个教育理念，很多研究也表明：幼儿时期是智力开发的最好时期。民间少儿棋类游戏正顺应了这一理念，幼儿在快乐的游戏过程中其注意力、观察力和思维能力都得到了发展。1、促进幼儿注意力和观察力的发展幼儿天生好动厌静，好奇心强，注意力容易分散，民间少儿棋类游戏可自然而然的促进幼儿注意力的发展。首先，民间少儿棋类游戏相对简单，幼儿易学、易会，这就增强了幼儿的兴趣，有了兴趣就会专注地去做，去下棋；其次，棋局千变万化，稍分心就会输，这使得幼儿不得不聚精会神地注意棋局变化；再次，幼儿的好胜心很强，不分胜负不肯罢休，输了还要再下，直至满意为止，而时间就在对局中一分一秒地过去，不知不觉就下了很长时间，慢慢地，幼儿注意的时间越来越长，注意也越来越集中。想要赢棋，光靠集中注意力是不够的，在投入下棋的同时要有敏锐的观察力，不仅要观察自己的棋子，而且要观察对方的。民间棋棋盘虽小，但每次下棋都千变万化，每走一步都关系全局，所以不仅要关注几颗子，而且要总览全局，保证每颗子都在自己的眼底，幼儿就在这目不转睛的探索中大大锻炼了对事物的观察力，对观察其他事物是很有帮助的。2、促进幼儿思维能力的发展思维是人的高级认知活动，是智力活动的中心，它作为人类在社会实践中产生的一种特有的精神活动，包括在表象、概念的基础上进行分析、综合、判断推理等整个过程，幼儿的思维往往是浅性的、单一的、以自我为中心的“我向思维”，表现为“我觉得怎样就是怎样”，很少从对方的立场、角度去思考2。而下棋能弥补这一不足，民间少儿棋类游戏对幼儿思维能力的提高是很有帮助的，具有明显作用的。从走第一颗子开始，下棋双方就开始了思考，走子的人要思考怎么走才好，怎么走才能既防守又能吃子，而对手要思考他这样走有何用意，是要准备吃子还是要设下陷阱让你跳。在这个思考的过程，棋手要不停的动脑筋，不停地分析棋局，判断走向与对错，推理出下一步棋的可能，就在这玩玩想想中棋手的思维能力得到了发展，也逐渐养成了分析、判断、推理的习惯，久而久之，幼儿的头脑越来越灵活，智力水平也随之越来越得到发展和提高。（二）民间少儿棋类游戏对幼儿非智力因素发展的意义一个人的成长，一个人要有成就，除了智力因素外，非智力因素也是必不可少的。下棋也一样，想要赢棋，光靠智力是不够的，还需要具备一些非智力因素，比如：自制力、独立性、坚持性、抗挫能力等，民间少儿棋类游戏虽然简单，但它具有棋的性质和特点，它对幼儿的一些非智力因素的发展是很有帮助的。1、培养幼儿的独立性现在的很多幼儿都是独生子女，是父母的掌上明珠，很多该幼儿自己做的事情都由心疼他们的父母包办代替了，幼儿的独立能力就显得很差。而民间棋的趣味性和简易性会深受幼儿喜爱，被民间棋吸引的幼儿就会自己找他人下棋，而且在下棋过程中旁人是不能说话和指手划脚的，只有棋手自己独立思考，无论走哪步棋都得自己决定、自己动手。久而久之，幼儿就养成独立思考的习惯，能自己解决一些问题，自己决定一些事情，依赖性会慢慢消失，而独立性会越来越强。 2、培养幼儿的坚持性坚持性是为了实现预期目的，完成既定任务而持之以恒并坚持到底的一种意志品质4。成功人士的坚持性、恒心、毅力往往是超出常人的，要想赢棋也需要不怕困难、勇往直前并坚持到最后。幼儿由于生活经验的贫乏，在遇到困难不易解决的时候往往容易放弃，不能坚持想办法克服困难，表现为无恒心和毅力弱，而民间棋的娱乐性和相对简单会减小幼儿对下棋中困难的恐惧，幼儿们会为了赢棋而努力思考，解决当前遇到的困难，不到最后定输赢的时候誓不罢休。也许在这个过程中一开始就被吃掉好几颗子，似乎就要全盘皆输了，但只要不灰心，不畏惧，想方设法用少有的几颗子去战胜对方，奇迹是很可能出现的，而且以少战多是如此的具有挑战性。相反，如果一开始下得很好、占上风的棋手如果骄傲轻敌，不坚持认真思考，那最后的胜利是不会属于他的。玩过民间棋的人会发现：胜利不一定属于一开始下得好的人，而往往是属于无论棋多棋少都坚持下到最后的人。由此可见，下民间棋可培养幼儿的坚持性。3、培养幼儿的抗挫能力民间棋具有很强的竞争性，这就意味着一定会有输赢。别小看它的简单，当赢棋时，他们会体验到成功的满足感；下输了还是会难过，而且就因为民间棋很简单，下输了就更感到难过了，会有很强的挫败感。民间棋所带来的挫败感不亚于平时感到的失败，好胜心强的幼儿们是不会轻易认输的，而且趣味性强的民间棋会吸引着幼儿，使他们能忍受下棋中遇到的挫折，克服困难继续下棋，他们会一盘接一盘，只到赢了才甘心，在输的时候会为下一次的赢棋而问很多个为什么，会不停的回忆棋局找答案，也就在这一过程中，幼儿们总结失败的教训，下棋水平在这个过程中提高了，同时，一次次的输棋也使幼儿们的抗挫能力增强了。4、培养幼儿的自制力下棋要讲求棋规，各类棋的棋规不一样，但是所有棋的棋规里都有“落子无悔”，也就是一旦走子之后就不得反悔，无论那一步棋对你多重要，只要反悔就能胜出也不行，规矩就是规矩，要下棋就必须遵守这一规则，否则将会停止你下棋，或被别人看不起。在这种条件对等、规则明确的竞赛中，幼儿能控制自己遵守规则，能培养幼儿遵守规则的习惯，同时也教育幼儿做任何事必须小心谨慎，不能出尔反尔，近而培养幼儿良好的思想品德。5、培养幼儿的好胜心民间棋是一种竞技活动，具有很强的竞赛性，这也是它深深吸引幼儿的一个重要原因。幼儿天生有好胜心，有取得成功的愿望，这种愿望毫不亚于成人，因为幼儿没有经历过太多的挫折与风雨，好胜心还没有被磨损，在下棋的时候赢棋是他们的最大目标，而且幼儿不仅有想要赢过对手的愿望，而且会挑战自己，他们不会满足与水平一般的棋手下棋、赢棋，他们会选择和自己实力相当或超过自己的对手下棋，并且会竭尽全力地使出全身解术来战胜对方，可见幼儿的好胜心之强。而且好胜心可以给人以很强大的力量去战胜困难、获取成功，相对简单又充满趣味性和竞争性的民间棋容易吸引幼儿，幼儿就在小小的棋盘上发挥自己的聪明才智。下了一盘又一盘，输的想赢回来，赢的还想再赢，就在这想方设法攻败对手间，思维越来越灵活，好胜心越来越强，所产生的内趋力也就越大。6、培养幼儿的交往能力民间棋不受年龄的限制，它不仅是小孩们的游戏，也是成人们的娱乐方式。在乡村，不难看到成人和小孩对棋，小孩之间的对棋更是随处可见，看似无言语、无对话的无声游戏会觉得很无趣，其实不然，小小的棋盘，你退我攻之间有太多的语言和交流，只是这种交流是用走子的方式来表达，在这走子过程中两个棋手就会相互了解，多下几次后就会成为朋友，和不同年龄、不同性别、不同性格的人下棋就会有不同的朋友。久而久之，幼儿就会有很多的棋友，幼儿的交往能力也就在这无声游戏中得以发展。三、楚雄州民间少儿棋类游戏在幼儿教育中的运用充满趣味性和竞争性的民间棋不仅不受时间、地点、人数、年龄和材料的限制，而且简单易学，人人都能学会，在下棋的过程中又能开发智力，以及促进一些非智力因素的发展，这么多的优点很值得加以利用，而且它在幼儿园、家庭和社区中开展是完全可能的。（一）楚雄州民间少儿棋类游戏在幼儿园中的运用幼儿的很多时间是在幼儿园度过的，幼儿的很多发展是与老师息息相关的，老师所组织的活动会对幼儿产生直接的影响，将民间棋运用于幼儿一日生活的各个环节，不仅可以丰富幼儿们的生活，而且可以发展幼儿们多方面的能力，也可以增进幼儿间、幼儿与老师间的情感，是很值得探究和开展的。1、将民间少儿棋类游戏运用于一日生活中的过渡环节和自由游戏环节中。在幼儿园一日活动中相对自由的环节，例如餐前等待等，可在这些环节里为幼儿提供相应的民间棋的材料，让感兴趣的幼儿自由选择，两个小朋友面对面的坐在摆有棋盘棋子的桌子两侧即可下棋，老师也可参与其中，这样会更增添乐趣和营造民主氛围，彼此的了解更深入，感情更亲密，同时也丰富了幼儿们的游戏生活。2、将楚雄州民间少儿棋类游戏运用在区角活动中。民间少儿棋类游戏属于智力活动，且民间棋不受空间的限制，不占位置，可将民间棋投放进益智区，并投放民间棋的棋盘、棋子的相关材料，爱好民间棋的幼儿即可自由选择到该区域下棋，这样既可以满足幼儿们的兴趣，丰富幼儿们的生活，同时也丰富了区域活动。3、将楚雄州民间少儿棋类游戏运用于户外活动中。在幼儿园里，幼儿的交往很受限制，仅限于班内幼儿的交往，在进行户外活动的时候也是每个班有每个班的场地，班与班之间是隔离、划分开来的，这可便于老师们管理以及避免意外事故的发生。伴随而来的是幼儿们被圈在一个范围里了，更广的交往受到阻碍，而民间棋很安全，它需要的是幼儿们专注的下棋和思考，教师可以完全放手让幼儿在户外活动时在公共场地上找到其他班的小朋友下棋，这可扩大幼儿的交往面，也可发展幼儿的社会性。（二）楚雄州民间少儿棋类游戏在家庭中的运用家庭是幼儿的第一课堂，父母是幼儿的第一任教师，同时，家庭也是幼儿游戏的场所，父母是幼儿的玩伴、朋友。茶余饭后，纸画棋盘，亲子对弈，这样的下棋不用花费任何金钱，但家人的参与会让幼儿心里很温暖，感情自然而然加深。同时，下棋过程还可以培养幼儿爱动脑筋、集中注意力等很多好习惯，父母也可以借机加深对幼儿的了解，细心的父母还可以记下比分、胜负的次数，激发幼儿的进取心，从而使幼儿更爱动脑筋、更细心。在这其中，父母很占优势的话可以偶尔故意输给幼儿，增强幼儿的自信心，也可给予引导和提示，让幼儿获得更大进步。（三）楚雄州民间少儿棋类游戏在社区中的运用每一个社区的公共场地都有供人们休息的石桌石凳，看着这些，脑海里总会涌现有人坐着凳子、围着桌子在下棋的画面，这是一个很好的下棋场地，对于不受条件限制的民间棋更是一个再好不过的选择，只要在桌子上刻画个棋盘，再把规则刻写在旁边，识字的人都看得懂，都可以下，它既可丰富人们的生活，又可以更有意义的打发闲暇时光，还可以锻炼大脑和开发智力，同时和社区里不同的人下棋还可以进行交流，从而促进社会性的发展。小结民间少儿棋类游戏能在漫长的岁月长河中沉淀下来，并不断发展完善，就说明它具有蓬勃的生命力、相当可观的价值，小棋盘，大智慧，方寸之间，陶冶江山。民间少儿棋类游戏对幼儿的发展有积极的促进作用，并且在幼儿园、家庭和社区中都可以因地制宜的运用，既丰富了幼儿的游戏生活，又使得幼儿能健康、快乐的成长。因此，应对民间少儿棋类游戏作更全面、更深入的研究，将民间少儿棋类游戏更多地运用到幼儿生活的各个方面，尽可能的为幼儿提供材料和条件，让幼儿乐在其中又得以发展，同时也让人民智慧的结晶得以再现光芒和流传。