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五年级上册备课讲义 史嵩琳尊敬的各位领导、老师：大家好结束了愉快的暑假生活，今天很高兴与大家在这里相聚，就五年级上册的语文教材进行探讨和切磋。这册教材，我教过两遍，从整个长春版教材体系上看，是我个人最偏爱的一册书。因为这册书中的课例以散文诗歌为主，散文的作者又大多是我国现代文学史中的名家，比如老舍、矛盾、朱自清、丰子恺，都是我非常喜欢和钦佩的作家。所以，如果我们不把这册书当做一本教材，而当做一本美文集，也许心情就会轻松不少。作为一名语文教师，在开学伊始走进课堂之前，我想一定要把整册教材通读一遍，并且，以读者的身份将每一篇文本解读一番，然后，再将参考书、参考资料中的一些东西拿过来与你的解读对照融合，形成具有自己教学风格并适合自己学生学情的教学预设。而今天我在这里，不过是将本册教材的重点内容与大家共同进行一番梳理，并且将我个人教学中的经验和教训与大家分享。希望能够对大家本学期的教学有所帮助。 一、单元目标重难点本册教材共有十一个单元。各个单元的教学 目标重点难点都在这里，大家回去以后一定要认真揣摩，教学中按照目标指向来确定重难点把握的策略，我会在一会我们翻阅式备课的过程中来解读，在这里就不赘述了。第一单元教学目标：1、通过学习，使学生感受祖国山河的秀美，激发学生对祖国河山的热爱之情。2、学习并积累本单元的生字新词。3、体会文中语言美，体会词语表达的思想情感，深入理解课文内容，了解景物特点，把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情，体会课文的表达顺序。有感情地朗读课文。4、能够按照一定的顺序写家乡的一处景观，写出家乡的特点，表达自己对家乡的热爱之情。教学重点：1、使学生感受祖国山河的秀美，激发学生对祖国河山的热爱之情。2、体会文中语言美，体会词语表达的思想情感，深入理解课文内容，了解景物特点，把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情，体会课文的表达顺序。3、能够按照一定的顺序写家乡的一处景观，写出家乡的特点，表达自己对家乡的热爱之情。教学难点：1、深入理解课文内容，了解景物特点，体会文章表达的思想感情。2、能够按照一定的顺序写家乡的一处景观，写出家乡的特点，表达自己对家乡的热爱之情。第二单元教学目标：1、通过学习，使学生感受祖国语言的丰富，激发学生热爱祖国语言的情感。2、学习并积累本单元的生字新词。3、通过多种方法（借助注释、工具书、想象等）了解寓言故事的大意，了解成语的寓意。正确、流利地朗读课文，背诵课文。4、培养学生自主学习的习惯，引导学生主动地积累成语，学以致用。5、学习把别人的话说给另外的人听，使学生在交际中学会抓住要点，有条理地转述别人的话，同时使学生养成倾听的习惯。教学重点：1、通过学习，使学生感受祖国语言的丰富，激发学生热爱祖国语言的情感。2、通过多种方法（借助注释、工具书、想象等）了解寓言故事的大意，了解成语的寓意。正确、流利地朗读课文，背诵课文。引导学生主动积累成语。教学难点：通过多种方法（借助注释、工具书、想象等）了解寓言故事的大意，了解成语的寓意。正确、流利地朗读课文，背诵课文。第三单元教学目标：1、通过学习，使学生清楚应该怎样做人，为树立正确的人生观奠定基础。2、学习并积累本单元的生字新词。3、体会含义深刻的句子，理解课文内容，体会文章的思想感情，学习文中的表达方法并尝试运用。有感情地朗读课文，背诵指定的课文，积累课后练习要求积累的词语、对联和古诗。4、写一个印象最深的人，通过具体的内容来反映人物的鲜明特点。5、引导学生积极参加综合学习活动，通过观察、交往、思考、交流等形式提升学生学会关注身边的人。教学重点：1、使学生清楚应该怎样做人，为树立正确的人生观奠定基础。2、体会含义深刻的句子，理解课文内容，体会文章的思想感情。3、运用学过的表达方法写一个印象最深的人，通过具体的内容来反映人物的鲜明特点。教学难点：1、体会含义深刻的句子，理解课文内容，体会文章的思想感情。2、运用学过的表达方法写一个印象最深的人，通过具体的内容来反映人物的鲜明特点。第四单元教学目标：1、通过学习，使学生走进作者的童年生活，与作者共同感受童年美好的时光，使他们更加珍爱童年的美好生活。2、学习并积累本单元的生字新词。3、通过理解相关语句来深入理解课文，感受文中语言表达的魅力，把握文章的主要内容，体会文章的思想感情。正确、流利、有感情地朗读课文，默读要有一定的速度。4、积累文中的一些优美语段。5、继续学习修改自己的习作，要懂得为什么要修改习作和怎样修改习作，注重培养学生自己修改习作的良好习惯。教学重点：1、使学生走进作者的童年生活，与作者共同感受童年美好的时光，使他们更加珍爱童年的美好生活。2、通过理解相关语句来深入理解课文，感受文中语言表达的魅力，把握文章的主要内容，体会文章的思想感情。正确、流利、有感情地朗读课文，默读要有一定的速度。3、继续学习修改自己的习作，懂得为什么要修改习作和怎样修改习作，注重培养学生自己修改习作的良好习惯。教学难点：1、通过理解相关语句来深入理解课文，感受文中语言表达的魅力，把握文章的主要内容，体会文章的思想感情。默读要有一定的速度。2、继续学习修改自己的习作，懂得为什么要修改习作和怎样修改习作，注重培养学生自己修改习作的良好习惯。第五单元教学目标：1、通过学习，走入尼尔斯骑鹅历险的童话世界，激发学生阅读的兴趣。2、学习并积累本单元的生字新词。学习拆词素理解词语的方法。3、通过体会人物的动作、语言、心理活动，体会尼尔斯和白鹅历险时的心理变化，体会人物特点，理解课文内容。快速默读课文，概括故事大意。复述课文内容。4、学习看漫画进行习作，能写出画面内容，能结合生活中的具体事例写出自己的感受和想法。教学重点：1、走入尼尔斯骑鹅历险的童话世界，激发学生阅读的兴趣。2、通过体会人物的动作、语言、心理活动，体会尼尔斯和白鹅历险时的心理变化，体会人物特点，理解课文内容。快速默读课文，概括故事大意。复述课文内容。3、学习看漫画进行习作，能写出画面内容，能结合生活中的具体事例写出自己的感受和想法。教学难点：1、通过体会人物的动作、语言、心理活动，体会尼尔斯和白鹅历险时的心理变化，体会人物特点。快速默读课文，概括故事大意。走入尼尔斯骑鹅历险的童话世界，激发学生阅读的兴趣。2、学习看漫画进行习作，能写出画面内容，能结合生活中的具体事例写出自己的感受和想法。第六单元教学目标：1、使学生懂得珍惜时间，充分利用时间，实现自己的人生价值。2、学习并积累本单元的生字新词。3、学习利用注释和工具书理解词语，理解含义深刻的句子，品味优美语言，理解课文内容，学习并尝试运用文中的一些表达方法（以实写虚、过渡、用比喻、对比等方法），体会文章的思想感情。有感情地朗读课文。背诵指定的背诵的内容。4、初步学会写计划，学会科学合理安排时间，培养学生的策划能力。教学重点：1、使学生懂得珍惜时间，充分利用时间，实现自己的人生价值。2、理解含义深刻的句子，品味优美语言，理解课文内容，学习并尝试运用文中的一些表达方法（以实写虚、过渡、用比喻、对比等方法），体会文章的思想感情。3、初步学会写计划，学会科学合理安排时间，培养学生的策划能力。教学难点：1、理解含义深刻的句子，品味优美语言，理解课文内容，学习并尝试运用文中的一些表达方法（以实写虚、过渡、用比喻、对比等方法），体会文章的思想感情。2、初步学会写计划，学会科学合理安排时间，培养学生的策划能力。第七单元教学目标：1、引导学生在进行语文实践的过程中，感受小动物的有趣与可爱，激发学生关爱生命，关爱生活，热爱大自然。2、学习并积累本单元的生字新词，体会词语的感情色彩。3、通过多种方法（读文想象、体会词句的意思）感受小动物的特点，理解课文内容，体会文章的思想感情。正确、流利、有感情地朗读课文，积累文中的优美语言和片段。4、体会文章的表达顺序，领悟作者的表达方法（细致观察、具体生动、抓住特点、采用对比、比喻、拟人等修辞方法等），并尝试运用。5、学写童话，明确童话的编写时的注意事项，能根据动物的特点通过大胆想象来表达自己的心声。教学重点：1、感受小动物的有趣与可爱，激发学生关爱生命，关爱生活，热爱大自然。2、通过多种方法（读文想象、体会词句的意思）感受小动物的特点，理解课文内容，体会文章的思想感情。积累文中的优美语言和片段。3、体会文章的表达顺序，领悟作者的表达方法，并尝试运用。4、学写童话，明确童话的编写时的注意事项，能根据动物的特点通过大胆想象来表达自己的心声。教学难点：1、感受小动物的有趣与可爱，激发学生关爱生命，关爱生活，热爱大自然。2、感受小动物的特点，体会文章的思想感情。3、体会文章的表达顺序，领悟作者的表达方法，并尝试运用。4、学写童话，明确童话的编写时的注意事项，能根据动物的特点通过大胆想象来表达自己的心声。第八单元教学目标：1、感受文中挚爱亲情，使学生懂得并学会感激父母的爱，而且要把这种爱回馈给父母。2、学习并积累本单元的生字新词。3、通过关键词语或含义深刻的句子理解课文内容，体会文章的思想感情。体会省略号的用法。能够用一定速度默读课文，有感情地朗读课文。背诵文中指定片段。4、领悟文章的表达方法（通过小事来表达人物情感的方法、对比等），并尝试运用。5、学习建议书，明确建议书的写法，使学生能走进生活，发现问题，提出自己的想法和建议。教学重点：1、感受文中挚爱亲情，使学生懂得并学会感激父母的爱，而且要把这种爱回馈给父母。2、通过关键词语或含义深刻的句子理解课文内容，体会文章的思想感情。有感情地朗读课文。3、领悟文章的表达方法（通过小事来表达人物情感的方法、对比等），并尝试运用。4、学习建议书，明确建议书的写法，使学生能走进生活，发现问题，提出自己的想法和建议。教学难点：1、感受文中挚爱亲情，使学生懂得并学会感激父母的爱，而且要把这种爱回馈给父母。2、通过关键词语或含义深刻的句子理解课文内容，体会文章的思想感情。3、学习建议书，明确建议书的写法，使学生能走进生活，发现问题，提出自己的想法和建议。第九单元教学目标：1、引导学生自主发现生活中一切美好事物，捕捉和欣赏景物在不同时期的不同美。培养学生的想象力和表达能力，培养学生对大自然的热爱之情。2、学习并积累本单元的生字新词。3、体会关键词句在表情达意方面的作用，理解课文内容，把握文章的主要内容，体会文章的思想感情，有感情地朗读课文，朗读时注意破折号的停顿。背诵文中指定片段。4、把握文章的表达顺序，领悟文章的表达方法（根据景物进行大胆想象，把自己的情感融入景物之中：冲锋的海浪充满战斗精神，愤怒的夕阳对明天的渴望和信心，白鸥对波浪的挑战；运用恰当的修辞方法使文章生动、具体、有趣），并尝试运用。5、写自己做过印象最深的梦，把梦的过程写清楚、具体。教学重点：1、引导学生自主发现生活中一切美好事物，捕捉和欣赏景物在不同时期的不同美。培养学生的想象力和表达能力，培养学生对大自然的热爱之情。2、体会关键词句在表情达意方面的作用，理解课文内容，把握文章的主要内容，体会文章的思想感情。3、把握文章的表达顺序，领悟文章的表达方法，并尝试运用。4、写自己做过印象最深的梦，把梦的过程写清楚、具体。教学难点：1、引导学生自主发现生活中一切美好事物，捕捉和欣赏景物在不同时期的不同美。培养学生的想象力和表达能力，培养学生对大自然的热爱之情。2、体会关键词句在表情达意方面的作用，理解课文内容，把握文章的主要内容，体会文章的思想感情。3、写自己做过印象最深的梦，把梦的过程写清楚、具体。第十单元教学目标：1、通过学习，激发学生探索未知世界的兴趣，感受未知世界的奥秘。从而增强学生对科学的浓厚兴趣。2、学习并积累本单元的生字新词。3、通过了解课文的写作背景、体会含义深刻的句子等方法理解课文内容，体会文章的思想感情。有感情地朗读课文，背诵文中指定的片段。4、继续培养学生默读速度，培养学生一边读一边想的习惯。5、引导学生抓住文章的要点，并弄清每个要点是怎样表达的，从而提高学生的阅读能力。6、初步学习诵读文言文的方法。7、把握文章的表达顺序，领悟文章的表达方法。8、引领学生积极参加综合学习活动，在活动中增强学生对科学的了解和热爱，增强学生的语文实践能力。教学重点：1、通过学习，激发学生探索未知世界的兴趣，感受未知世界的奥秘。从而增强学生对科学的浓厚兴趣。2、通过了解课文的写作背景、体会含义深刻的句子等方法理解课文内容，体会文章的思想感情。3、继续培养学生默读速度，培养学生一边读一边想的习惯。4、引导学生抓住文章的要点，并弄清每个要点是怎样表达的，从而提高学生的阅读能力。5、初步学习诵读文言文的方法。6、把握文章的表达顺序，领悟文章的表达方法。7、引领学生积极参加综合学习活动，在活动中增强学生对科学的了解和热爱，增强学生的语文实践能力。教学难点：1、通过了解课文的写作背景、体会含义深刻的句子等方法理解课文内容，体会文章的思想感情。2、引导学生抓住文章的要点，并弄清每个要点是怎样表达的。3、初步学习诵读文言文的方法。4、把握文章的表达顺序，领悟文章的表达方法。5、引领学生积极参加综合学习活动，在活动中增强学生对科学的了解和热爱，增强学生的语文实践能力。第十一单元教学目标：1、感悟诗人的爱国情怀，培养学生的爱国主义精神。2、学习并积累本单元的生字新词。学习用毛笔书写楷书，在书写中体会汉字的优美。3、通过多种方法（借助注释、工具书、查资料、抓关键词、结合时代背景等）理解诗意，感悟诗中意境，体会诗的韵律美，体会作者的思想感情。有感情地朗读课文，背诵课文。4、搜集有关表达爱国情怀的诗歌，举办诗歌朗诵会。5、学做小主持人，为学生创造展示自我的空间，激发学生说的兴趣，树立学生自信，提高学生在众人面前的表达能力。教学重点：1、感悟诗人的爱国情怀，培养学生的爱国主义精神。2、学习用毛笔书写楷书，在书写中体会汉字的优美。3、理解诗意，感悟诗中意境，体会诗的韵律美，体会作者的思想感情。有感情地朗读课文，背诵课文。4、搜集有关表达爱国情怀的诗歌，举办诗歌朗诵会。5、学做小主持人，为学生创造展示自我的空间，激发学生说的兴趣，树立学生自信，提高学生在众人面前的表达能力。教学难点：1、感悟诗人的爱国情怀，培养学生的爱国主义精神。2、理解诗意，感悟诗中意境，体会作者的思想感情。3、学做小主持人，为学生创造展示自我的空间，激发学生说的兴趣，树立学生自信，提高学生在众人面前的表达能力。 二、识字与写字教学(翻篇逐课解读)例如：1-1 险峻 俊俏 白桦 椽柱 疾驶 广厦1-2 橘柚 光晕 摇曳 清冽 累累 闪耀 跌倒1-3水藻 佼佼 覆盖 晶莹剔透 目不暇接 桂冠 沉浸 资源2-1 天赋 比比皆是2-2 干涸 相濡以沫2-3 编辑 玫瑰 买椟还珠3-1 呵护 摔垮 3-2 滋润 静谧3-3 耽误 祈求 变本加厉 捧腹大笑 挎包 肆无忌惮 打扰 卑鄙无耻 宽恕 污言秽语 玷污 面颊 肇事者三、阅读教学第一单元：修辞、表达顺序（课后思考与交流一定要吃透）第二单元 了解庄子的基础上学习朝三暮四和相濡以沫可拓展庄周梦蝶、鼓盆而歌、子非鱼，安之鱼之乐等小故事。资料延伸：先秦寓言中，可作为成语故事的约有129则，其中，周易1则；左传5则；公孙龙子1则；晏子春秋6则；魏文侯书1则；申子1则；尸子1则；孙子1则；礼记1则；墨子1则；列子17则；孟子13则；庄子44则；韩非子19则；战国策11则；吕氏春秋7则。以上统计可知，庄子中的寓言故事最多。道家宗法自然的超脱精神人法地，地法天，天法道，道法自然。庄子开篇就赞美逍遥自在、无所凭借的大鹏鸟。“鼓盆之戚”很能反映这种思想：庄子妻死，惠子吊之，庄子则方箕踞鼓盆而歌。惠子曰：“与人居，长子、老、身死，不哭亦足矣，又鼓盆而歌，不亦甚乎！”庄子曰：“不然。是其始死也，我独何能无慨然！察其始而本无生；非徒无生也，而本无形；非徒无形也，而本无气。杂乎芒忽之间，变而有气，气变而有形，形变而有生。今又变而之死。是相与为春秋冬夏四时行也。人且偃然寝于巨室，而我嗷嗷然随而哭之，自以为不通乎命，故止也。”庄子的这种思想和做法与我国传统的儒家思想格格不入，但却贴切地反映了道家的精神，他们认为万事万物都是一样的，形体的变换也是正常的，生即死，死亦生。