农村中小学现代远程教育工程执行情况汇报.doc

汇报体会/情况汇报 农村中小学现代远程教育工程执行情况汇报 农村中小学现代远程教育工程是列入国家“十一五”规划的重点项目，国家投资100个亿实施农村中小学现代远程教育工程，是中央落实“工业反哺农业、城市支持农村”思想的重要举措，是实施素质教育、推进基础教育现代化和农村教育跨越式发展的重要手段和途径，是提高学校教育质量、提升农村党员干部整体素质、增强农民脱贫致富能力、推动农村经济和社会事业全面发展的一项系统工程。一、 我市“农远工程”实施的基本情况自XX年以来，我市的建昌、绥中、连山、兴城分别被确定为农村中小学现代远程教育工程项目县。到目前为止，全市共有1019所农村中小学被确定为农远工程“三种模式”项目学校（其中模式一项目校142所、模式二项目校786所、模式三项目校91所）。XX年，建昌县被定为辽宁省首批“农远工程”项目县(全县358所中小学被列为农远项目校，其中模式一学校87所、模式二学校233所、模式三学校38所)， XX年10月通过省级评估验收；绥中县被定为XX年农远项目县（全县260所中小学定为项目学校，其中模式一学校30所、模式二学校198所、模式三学校32所），XX年11月通过省级验收，建昌、绥中两县的所有中小学实现了农远“三种模式”的全面覆盖，现已全部投入教学应用。连山区与兴城市被列为XX年年农远项目县， XX年全市农远项目学校共440所，其中连山区190所(模式一25所，模式二139所、模式三26所)；兴城市共247所(其中模式二学校216所，模式三学校31所）；建昌县模式三学校1所（建昌县聋哑学校）；绥中县模式三学校一所（绥中县特教学校）；市直模式三学校一所（市特殊教育学校）。目前，XX年项目学校的所有设备已经全部到位，安装调试工作、省级培训工作已经合部完成，部分教学资源即将到位，市、县、校三级培训与应用工作逐步深入。目前，我市农村中小学实现了农远工程“三种模式”的全面覆盖，迎接农远工程的省级验收及国家级验收准备工作正在进行之中。农村中小学现代远程教育工程的实施，建成了实施素质教育、提高教育质量的快车道，实现了优质教育资源共享。校长和教师可以更加快捷、方便地获得优质教育教学资源，学生也可以获取新信息、新知识，弥补了农村中小学信息闭塞、教育教学资源不足的缺陷，拉近了城乡之间的距离，农村的孩子与城市的孩子共享优质教育资源，从某种程度上缓解了农村学校学科教师短缺的矛盾，促进教育教学改革的深入开展。工程的实施极大地提高了农村中小学教育现代化的水平和全市基础教育信息化的进程，优化了教学环境，提高了教育质量，也给农村中小学的教学环境、教学手段、教育思想、教育教学方式与方法带来一次历史性的变革。农村中小学现代远程教育工程的实施，构建了“让干部经常受教育、使农民长期得实惠”的新机制。利用农远设备开展了农村党员干部远程教育培训，提高党员干部的素质能力，培育一批懂技术、善经营、能发挥先锋模范作用的党员干部，增强农村基层党组织的凝聚力、创造力和战斗力。农村中小学现代远程教育工程的实施，搭建了服务“三农”的新平台。项目学校户负起为农民实施开放式教育，组织实用技术培训和学习，提供科技和市场信息，多种形式帮助农民致富，农远工程的综合效益，将为农民群众找到脱贫致富的金钥匙，给新农村建设带来又一场改革。二、 我市“农远工程”的实施为了深入贯彻辽宁省人民政府关于贯彻国务院关于进一步加强农村教育工作的决定的实施意见和辽宁省农村中小学现代远程教育工程推进方案精神，初步建成现代教育网络，通过信息化环境的建设来促进优质教育资源的共享，使农村教育的质量和效益有一个明显的提高。为了加快农村中小学现代远程教育工程的实施进度、保证工程质量、提高使用效率，市委市政府、市县两级教育部门高度重视、努力工作，力争用最短的时间改变农村中小学的落后的教育现状，实现农村基础教育的跨越式发展。1、 加强领导、统筹协调市政府成立了以主管教育的副市长为组长、以市教育局、财政局、发改委等相关部门领导为副组长的葫芦岛市农村中小学现代远程教育工程项目领导小组，负责项目的组织领导、统筹协调、资金落实等项工作。市教育局下设项目办，成立了由市县两级电教部门的技术员及教研员人员、市县两级教师进修院校的教研人员组成的农远工程技术服务小组、教研培训小组。全市各农远项目县也成立了相应的组织机构，负责全市农远项目的组织实施、技术指导、技术培训、应用研究等项工作。各项目学校全部成立了以校长为第一责任人的工程建设领导小组，按要求确定了专兼职技术人员、成立了教研培训小组。做到农远工程层层有人抓、事事有人管，使项目的实施有了组织保障。2、 筹措资金、保证项目顺利实施按照省四委厅联合下必的农村中小学现代远程教育工程前期准备工作的通知精神的要求，在各级政府与财政部门的支持下，全市各项目校采取了多渠道筹措资金的办法，保证了工程前期准备与安装调试工作的顺利实施。3、 加强技术培训、提高应用技能 健全培训机制，规范培训行为：构建了葫芦岛市农远工程的培训体系，制定了葫芦岛市农村中小学现代远程教育培训计划，规定了培训方法、培训时间、培训范围，规范了培训内容。加强集中培训、形成骨干队伍，强化校本培训、提高应用能力。采用了省、市、县、校四级网络培训模式，分级分批地对农远项目校的教师开展全员培训。通过抓好技术人员的培训，加强技术骨干队伍建设，保证设备的正常运行；抓好管理人员的培训，实现学校农远工作管理科学化与、应用规范化；抓学科骨干教师培训，树典型、带全面；搞好学科教研人员农远项目的应用培训，促进三种模式的应用研究，探讨三种模式的应用方法，提高应用水平；强化校本培训，实现应用技能的普及，全面提高农远设备的使用效率和应用水平。使广大教师从技术水平与应用能力上得到全面提高。*