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三年级英语上册 Unit 3 Look at me 第一课时A Lets learn Lets do 课前预习（一）预习目标：1.通过预习知道头部各部位的单词：face ear eye nose mouth2. 通过Lets do部分来巩固Lets learn的单词。（二）预习导航1、视听Lets learn 部分内容，试着跟读。2、视听，学说Let s do部分的内容。3、通过听录音，我学会了（ ）单词的读音。4、通过预习我认识了头部各部位的单词：face表示的中文意思是（ ），ear表示的中文意思是（ ），eye 表示的中文意思是（ ），nose表示的中文意思是（ ）， mouth表示的中文意思是（ ）。5、我会用 ( This is my . ).介绍我自己头部的各部位名称。6、对本课时内容预习后，我对（ ）有点模糊，我对（ ）不明白。课后达标 一、 选择正确的单词。（ ）1.耳朵 A. ear B. eye( ) 2. 眼睛 A. ear B. eye( ) 3. 鼻子 A. eye B. nose( ) 4. 嘴 A. nose B. mouth( ) 5. 脸 A. hand B. face二、选出每组中不同类的一项。（ ）1. A. face B. orange C. nose（ ）2. A. blue B. green C. hand（ ）3. A. open B. ear C. eye（ ）4. A. mouth B. eye C. touch（ ）5. A. pencil B. book C. nose三、读出下列短语，并做出相应的动作。1.Close your eyes. 2. Open your mouth.3.Touch your ears. 4.Touch your face.5.touch your nose. 数字产品综合管理办2、把同类的单词序号装在一个篮子里。(1)USA (2)bag (3)UK (4) book (5)China (6)Canada 评价反思1、自我评价 通过对本节课内容的预习和学习，看看我是如何评价自己的吧！（在对应的表情下面打） 2.他人评价 老师评价 家长评价 组长评价3、自我反思（1）通过本节课的学习，我的收获是：（2）学习后，还存在的疑问是：课后链接 一天,大家都在安静地休息着，忽然，手无意揉了一下眼睛，眼睛受到了刺激，流出眼泪来，眼泪流到了鼻子里，鼻子忍不住迫使嘴巴打了个个喷嚏，唾沫溅到了手上，手正要去打嘴巴，没想到打到了嘴巴的近邻耳朵。“手先生”，耳朵抢先发言，“我说你怎么朝我乱打，要知道，没有了我，你们可就什么也听不见了。可是，你竟然朝我乱打。”“你不就是只能听那么两下子吗，要是没有了我，你们都要饿得扁扁的了。”嘴巴不服气。“你们算哪根葱?”眼睛发火了，“要是没有我，大自然的万紫千红、百花争艳，你们能看得见吗?要说老大，我才是当之无愧的人选呢!”平时沉默寡言的鼻子也忍不住了，说：“我才是不折不扣的老大!”眼睛、鼻子、手和嘴巴异口同声地问：“为什么?”“你们这群笨家伙，连这都不知道。你们得想一想，如果没有了我给你们提供氧气，那你们还能生存下去吗?还敢跟我争老大，切!”鼻子又说到。手不屑一顾地说：“要不是平时我给你们按摩，你们能有这么白嫩的皮肤吗?你们这群忘恩负义的东西，我才是老大哩!”“是我”“我是老大”“你算什么，我才是老大呢!”大家闹成一片，声音十分嘈杂。“是谁在吵，把我都给吵醒了。” 原来是大脑总司令醒了。五官见大脑醒了，忙跑到它面前去，七嘴八舌地把刚才发生的事情说了一遍，并请它评判谁当老大合适。大脑沉思了一下，对它们说：“如果谁可以吃、可以看、可以呼吸、可以按摩、可以听，谁就是五官之中的老大。”五官听了，费尽心思地按照大脑总司令的话去做。可是不管怎么样做，鼻子只能呼吸、嘴巴只能吃、耳朵只能听、眼睛只能看、手只能按摩，谁也无法做到大脑给她们提的条件。这时，大脑语重心长地对它们说：“你们是一个集体，个人有个人的作用，如果离开了这个集体，谁也无法生存。所以，你们要团结友爱呀!”五官听了大脑的一番话，知道自己错了，觉得很惭愧。从此，它们团结友爱、互相帮助，再也没有发生过类似的事了。 第二课时A Lets talk Lets play 课前预习（一）预习目标：1. 通过预习能够听、认读A部分的lets talk 的主要句型及回答： 知道早（上午）问候语Good morning、以及how are you ， Im fine， thank you等问候语意思。 2 能够弄懂、简单运用句型进行问候。 （二）预习导航1、视听Lets talk部分内容，试着跟读。2、完成Lets play部分内容。3、通过听录音，我听懂了的（ ）的内容。 4、通过预习我知道了句子（ ） 及回答。所表达的汉语意思。并且会读、会认、会应用。5、对本课时内容预习后 我对（ ）不明白。 课后达标一 根据所给的情景，选择正确答案，将其序号填入题前括号里。（ ）1、熟人之间见面打招呼，他们经常说： A. Whats your name ? B. How are you ? C. Good morning !( ) 2、当你对第一次认识的人说：“Nice to meet you .” 你听到的回答是： A. Nice to meet you, too. B. Me ,too. C. OK !( )3、你告诉别人你身体很好时，你说： A. Fine, thank you. B. Thank you. C. Great !（ ）4、你邀请你的同伴一起去上学，你应该说： A.Lets go to school. B.Go to school. C.Thank you.( )5、早上见面应该向对方这样问候： AGoodbye. B.Nice to meet you. C.Good morning.二、将下列句子与合适的答语连线。1.Hello! A.OK2.How are you? B.Hello.3.Good morning. C.Im fine ,thank you.4.Nice to meet you. D.Good morning.5.Lets go to school. E.Nice to meet you,too. 评价反思1、自我评价 通过对本节课内容的预习和学习，看看我是如何评价自己的吧！（在对应的表情下面打） 2.他人评价 老师评价 家长评价 组长评价3、自我反思（1）通过本节课的学习，我的收获是：（2）学习后，还存在的疑问是：课后链接 我们是“HAPPY(快乐)问候语”一族，我们在英语句子中以“热情问候”而著名。生活中的我们活泼开朗，热情大方，总是主动与人打招呼，不信？你们瞧好朋友见面Hello/Hi, 我的朋友们多可爱；初次见面How do you do？不要紧张说清楚；熟人打招呼How are you？礼貌用语少不了；早上、下午、晚上好，Good在前显礼貌；Good night.睡前用，它的用法要记清；刚刚认识Nice to meet you.久而久之成朋友；分手时刻Goodbye, 说好英语真厉害；学英语，全家欢，HAPPY，HAPPY好快乐！知道我们的本事了吧！小朋友们也要和我们一样，做个有礼貌、主动和人打招呼的好孩子呀！ 第三课时A Letter and sound 课前预习（一）预习目标：1.通过预习会写字母Ee Ff Gg Hh Ii.2. 能够认读以这几个开头的单词。（二）预习导航1、视听Write and say部分内容，试着跟读，练习写字母。2、视听，Listen 、repeat and chant部分内容。3、通过听录音，我学会了（ ）的读音。4、通过预习我知道了：（ ）6、对本课时内容预习后，我对（ ）有点模糊，我对（ ）不明白。课后达标 一、按字母表顺序填上所缺的字母。Aa Bb Cc Dd _ _ _ _ _Jj Kk Ll Mm Nn Oo Pp Qp Rr Ss Tt 二将下列字母的大小写连线 F I G H E i g e f h 三、看图片圈出其单词的首字母。 g d r f i a c h 数字产品综合管理办2、把同类的单词序号装在一个篮子里。(1)USA (2)bag (3)UK (4) book (5)China (6)Canada 评价反思1、自我评价 通过对本节课内容的预习和学习，看看我是如何评价自己的吧！（在对应的表情下面打） 2.他人评价 老师评价 家长评价 组长评价3、自我反思（1）通过本节课的学习，我的收获是：（2）学习后，还存在的疑问是：课后链接 字母起源示图表达A牛头 B房子、鸟嘴 C,G房角 D门 E举着双手的人 F沙粒 H荷花 I手 K皇帝 L鞭子 M水or波浪 N鼻子 O圆的东西 P嘴 Q,R人头 S太阳，沙丘 T十字架 U河沟 V龙 W波浪 X十字架 Y胜利的手势 Z闪电元音辅音5个元音aeio21个辅音bcdfghjklmnp5个元音u21个辅音qrstvwxyz 第四课时B Lets learn Lets do（一）预习目标：1.继续预习本课表示身体部位的新词arm hand head boby leg foo. 并能运用所学词汇。2.了解一些简单的指示语。 （二）预习导航1、视听 Lets learn部分内容。2、视听，跟读Lets do部分内容。3、通过听录音，我会读Lets learn部分的这几个单词及表达的汉语意思。如下（ ）。 数字产品综合管理办 2、把同类的单词序号装在一个篮子里。(1)USA (2)bag (3)UK (4) book (5)China (6)Canada 4、通过预习我认读了Lets（ ） 部分的内容，还能做一些指令语，如：以下的英文指令（ ）。 5、通过预习我对（ ）有点模糊，我对（ ）不明白。课后达标一、 选出下列单词的正确意思（ ）finger A脚 B 手指 C 腿（ ）body A身体 B手指 C胳膊（ ）leg A胳膊 B脚 C手（ ）arm A身体 B脚 C胳膊（ ）hand A腿 B身体 C 手（ ）foot A铅笔盒 B腿 C 脚二、请你自画一个自己的头像，并将各部位介绍给爸爸、妈妈。三请将自己的身体部位的英文名称介绍给自己的小伙伴。用上句型This is- 评价反思1、自我评价 通过对本节课内容的预习和学习，看看我是如何评价自己的吧！（在对应的表情下面打） 2.他人评价 老师评价 家长评价 组长评价 3、自我反思（1）通过本节课的学习，我的收获是：。（2）学习后，还存在的疑问是： 课后链接 小朋友看一个英语小故事轻松一下吧！Belling the cat long ago,there was a big cat in the house.He caught many mice while they were stealing food. One day the mice bad a meeting to talk about the way to deal with their common enemy.Some said this,andsome said that. At last a young mouse got up,and said that he had a good idea. “We could tie a bell around the neck of the cat.Then when he comes near,we can hear the sound of the bell,and run away.” Everyone approved of this proposal,but an old wise mouse got up and said,“That is all very well,but who will tie the bell to the cat？”The mice looked at each other,but nobody spoke. 给猫挂铃铛 很久以前，房子里有只大猫。他抓住了许多偷吃粮食的老鼠。一天，老鼠们开会讨论对付猫的办法。有的说这样，有有的说那样。最后一只小老鼠站起来，说他有一个好办法：我们给猫的脖子上拴一个铃当，当猫走近的时候，我们就可以听到铃声，就可以逃跑了。每个老鼠都同意这个建议，但是一只老老鼠站起来说：那谁去给猫戴上铃当呢？老鼠们你看我，我看你，没人出声了。 第五课时B Lets Talk Lets paly 课前预习（一）预习目标：1.通过预习能够听、认读B部分的lets talk 的主要句型及回答： （二）预习导航1、视听Lets talk部分内容，试着跟读。2、完成Lets play部分内容。3、通过听录音，我听懂了的（ ）的内容。 4、通过预习我知道了句子（ ） 及回答。所表达的汉语意思。并且会读、会认、会应用。5、对本课时内容预习后 我对（ ）不明白。课后达标 一、选择填空。（ ）1. How are you ? _ A. Very well, thanks. B. Thank you.( ) 2. Lets make a puppet. _ A. Great. B. Thanks.( ) 3. Good morning. _ A. Good morning . B. Good afternoon .( ) 4. Whats your name ? _ A. My names John. B. Im fine.( ) 5. Nice to meet you. _ A. Nice to meet you, too. B. Me, too.二、情景交际，选择正确的答案。1. 当你下午见到 Mr Brown 时，你说： A. Good morning ，Mr Brown. B. Good afternoon , Mr Brown.2. 当你想知道别人叫什么名字时，你问： A. How are you ? B. Whats your name ?3. 当你回答“我很好”时，你说： A. Very well B. Im five. 评价反思 1、自我评价 通过对本节课内容的预习和学习，看看我是如何评价自己的吧！（在对应的表情下面打） 2.他人评价 老师评价 家长评价 组长评价3、自我反思（1）通过本节课的学习，我的收获是：（2）学习后，还存在的疑问是：课后链接利用谜语记字母例如：弯弯的月亮（C）、零的突破（Q）、盘山公路（S）、三*路口（T）、半只葫芦（B）、一座宝塔（A）、胜利的象征（V）、大号鱼钩（J）、一张弓（D）、一扇小门（n）、一棵小苗（r）、一把椅子（h）、什么字母是个昆虫？（B）、什么字母是我自己？（I）、什么字母既不是我，也不是他，而是你？（U）。适当的顺口溜记字母如：d和b，“一把剪刀分两半，左下圆圈ddd，右下圆圈bbb”；u和n，“开口朝上uuu，开口朝下nnn”；m和n，“一道门儿是n，二道门儿是m”；O和Q，“大圆圈OOO，圆上加点是阿Q”等等 第六课时B Lets check Lets sing C Story time 课前预习（一）预习目标1.预习Lets check Lets sing 检查自己对本课的掌握程度。 2.通过预习能够了解story time的故事梗概。（二）预习导航1、视听Lets check 部分内容，试着做。 2、视听story time部分内容。仿读。3、通过听录音，我基本能会做Lets check部分习题。4、通过预习我了解（ ）部分内容。5、通过预习我对（ ）有点模糊，我对（ ）不明白。课后达标一 读下列字母并将其大小写按字母表顺序写在下面的四线格内。 F h e EHf g i I g二读下列单词然后数一数相同的单词有几个。 body earhand nose mouth leg mouth hand body eye foot arm body eye hand leg ear armarm_body_ ear_nose_ leg_mouth_hand_foot_eye_三、选择填空。（） 1. Nice to meet _. A.you B.I（） 2. Clap your _. A.hands B.nose（） 3. This is my _. A.leg B.sing （） 4. Touch your _. A.ear B.sit（） 5. Wave _arms. A.your B.you数字产品综合管理办2、把同类的单词序号装在一个篮子里。(1)USA (2)bag (3)UK (4) book (5)China (6)Canada 评价反思1、自我评价 通过对本节课内容的预习和学习，看看我是如何评价自己的吧！（在对应的表情下面打） 2.他人评价 老师评价 家长评价 组长评价3、自我反思（1）通过本节课的学习，我的收获是：（2）学习后，还存在的疑问是： 课后链接 再来读一个英语小故事吧Three Good FriendsOne day, a monkey rides his bike near the river. This time he sees a lion under a tree. The lion runs at him. He is afraid and falls into the river. He cant swim. He shouts. The rabbit hears him. He jumps into the river. The rabbit swims to the monkey, but he cant help him. Luckily, an elephant comes along. He is very strong. He helps the rabbit and monkey. Three friends are very happy. They go to the elephants home. Then, three of them become good friends. 三个好朋友一天， 一只猴子在河边骑车。这时他看见树下有一只狮子，狮子向他跑来。他非常的害怕，掉进河里。他不会游泳，大叫起来。兔子听见了，跳进水里，但他却没有办法救猴子。幸运的是，一只大象过来了。大象非常强壮，救出了兔子和猴子。他们来到大象的家，在那里吃了一顿大餐。从此他们成了好朋友。Unit4 复习指导 复习目标 1. 复习本单元所学的单词、字母2. 会读、会认、会用本单元所学的表示问候的主要句型 复习导航1、 视听、认读、默写所学的字母2、 视听、认读A部分和B部分的Lets talk 3、 通过复习我知道了（ ），我学会了（ ）我会用了（ ）。 我收获了（ ）。复习题一、 圈出相同的字母。1. a f e a e f 2. b h d q h b3I H A I H Y 4. G C G E D E 一、 选出下列单词的正确意思（ ）eye A眼睛 B脸 C鼻子（ ）face A铅笔 B嘴 C脸（ ）nose A鼻子 B眼睛 C嘴（ ）ear A脸 B鼻子 C嘴（ ）mouth A 嘴 B脸 C眼睛（ ）body A身体 B手指 C胳膊（ ）leg A胳膊 B脚 C手（ ）arm A身体 B脚 C胳膊（ ）hand A腿 B身体 C 手（ ）foot A铅笔盒 B腿 C 脚三、选择填空。（） 1. Nice to meet _. A.you B.I（） 2. Clap your _. A.hands B.nose（） 3. This is my _. A.leg B.sing （） 4. Touch your _. A.ear B.sit（） 5. Wave _arms. 二、 情景交际（ ）1、同学们下午见面时应该说：A.Good morning B. Good afternoon（ ）2、上午见面时应该说：A.Good morning B. Good afternoon() 3、你告诉别人你身体很好时，你说： A. Fine, thank you. B. Thank you. C. Great !（ ）4、你邀请你的同伴一起去上学，你应该说： A.Lets go to school. B.Go to school. C.Thank yo三、小小翻译家1.Lets go to school2.This is Tom3. Nice to meet you4.Touch your eye 评价反思1、自我评价 通过对本节课内容的预习和学习，看看我是如何评价自己的吧！（在对应的表情下面打） （2）学习后，还存在的疑问是：2.他人评价 老师评价 家长评价 组长评价3、自我反思（1）通过本节课的学习，我的收获是：（2）学习后，还存在的疑问是： 测试题一、将下列句子与合适的答语连线。1.Hello! A.OK2.How are you? B.Hello.3.Good morning. C.Im fine ,thank you.4.Nice to meet you. D.Good morning.5.Lets go to school. E.Nice to meet you,too.二、选出每组中不同类的一项。（ ）1. A. face B. orange C. nose（ ）2. A. blue B. green C. hand（ ）3. A. open B. ear C. eye（ ）4. A. mouth B. eye C. touch（ ）5. A. pencil B. book C. nose三、找出不同类的单词（ ）1. A.head B.book C.hand（ ）2. A.morning B.school C.afternoon（ ）3. A.crayon B.body C.sharpener（ ）4. A.face B.mouth C.ruler（ ）5. A.pencil B.arm C.crayon三、小小翻译家1.Nice to meet you2.Clap your hands3.Shake your body4.Stamp your foot5.Where is your nose.Good morning,Miss Green 5.Lets go to school
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