人教统编版五年级上学期语文第14课《圆明园的毁灭》同步练习C卷

人教统编版五年级上学期语文第14课圆明园的毁灭同步练习C卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！一、 积累与运用 (共7题；共50分)1. （5分） 在下面的括号里填上合适的词语。嫩绿的_ 嫩红的_灰色的_ 鲜红的_灰黑的_ 蔚蓝的_2. （16分） 试着用两个独体字组成一个形声字，再组一个词语_+_+_3. （10分） 根据课文内容填空。课文是从_、_和_三个方面来描写圆明园的，其中第_个方面写得详细。4. （4分） 对比组词。暖_ 福_ 休_ 晴_ 容_爱_ 富_ 体_ 睛_ 客_5. （4分） 写出下列划线词语的近义词。 有人反驳：“那时候还没有飞机呢！”_我的办法得到了大家的赞赏。_我们欢呼着胜利，欢呼着炸死了魔王，欢呼着救出了公主。_就这样，我们编织着童话。_6. （6分） 看拼音，写词语。gu bohu jnfng mngjn b hu hung_7. （5分） 用关联词语合并成一句话。圆明园中有民族建筑。圆明园中有西洋景观。侵略者放火烧了圆明园。我们再也看不到圆明园昔日的景观了。 二、 现代文阅读 (共2题；共45分)8. （27分） 阅读片段，回答问题。汤姆的同桌贝琪是镇上大法官撒切尔先生的女儿。她央求父母约请同学们到山上野营，孩子们乘渡轮来到镇外的山上。大家来到有趣的魔克托尔山洞，鱼贯而入的孩子们对这阴森神秘的山洞心生好奇又有点儿紧张，就连好冒险的汤姆也是第一次来。洞内岔路横生，如同迷宫一样。孩子们在洞中玩着，闹着，陆续从不同方向汇集到了山洞出口。但汤姆和贝琪却在洞中迷路了。一心想当探险家的汤姆带着贝琪在洞中东窜西走，总也走不出去。贝琪害怕了，男孩子的勇气和智慧让汤姆有了信心，他安慰贝琪，耐心地寻找山洞的出口。（1） 联系上下文，写出下列词语的意思。央求：_鱼贯而入：_（2） 请在文中用“_”画出描写洞内样子的句子。（3） 读了上面一段话，汤姆给你留下了怎样的印象？（4） 如果你在洞中迷路了，你会怎么做？9. （18分） (2019四上英山期末) 阅读下文，回答问题。 女儿重做寒假作业寒假期间，女儿整天优哉游哉地看电视。每当我问她作业做完了吗，她总会嗤之以鼻地说：“小菜一碟，开学之前给你看！”快开学了，我要女儿把作业拿来看看。女儿喜滋滋地钻进书房，得意扬扬地把两本寒假作业递到我手上。我翻了翻，作业全做完了，没有一处空白。抽查了几道数学题，答案都对。我刚想表扬她做得不错，却发现作业本上的字有些不像女儿的笔迹。我马上（觉察 发觉）到事有蹊跷，（严厉 严肃）地说：“不对，这不是你写的！”女儿（表情 神情）紧张起来，结结巴巴地说：“是我写的。”我翻出她先前的作业本，比对笔迹，然后说：“你看，这上面的字根本就不一样！”女儿在铁证面前不得不低下头，承认了事实。原来，放假前夕，女儿的一个同学告诉她，现在网上有很多专门替人做作业的“枪手”。为了让自己玩得（痛快 爽快）些：女儿在同学的“帮助下用压岁钱顺利地达成了交易。那晚，女儿知道自己做错了，她没看电视，用涂改液逐一抹掉作业上面的答案，重新做作业。第二天下班回到家，我把两本新的寒假作业交给她，对她说：“在这上面重新做吧，无论你做不做得对，我都不会怪你。”女儿眼圈红了，说：“对不起，我错了。”我语重心长地对她说：“自己的作业应该自己完成，你请别人做，是对老师的不尊重，是对其他认真完成作业的同学的不尊重，更是对自己人生的不尊重。我希望你以后做好自己分内的事，不要再自欺欺人。”女儿郑重地点了点头，三天后，她把新的寒假作业交到了我手上。（1） 照样子写词语。 喜滋滋、_得意扬扬、_（2） 选择括号里恰当的词语。 （觉察 发觉）_ （严厉 严肃）_（表情 神情）_ （痛快 爽快）_（3） 选文第1自然段中画线的句子运用了哪些描写方法？表现了“女儿”什么样的心理？ （4） 读画“_”的句子，说说同学是怎样“帮助”女儿的？ （5） 文中的“帮助”是应该接受还是拒绝，如果你想拒绝，会怎么说？ 第 5 页 共 5 页参考答案一、 积累与运用 (共7题；共50分)1、答案：略2、答案：略3、答案：略4、答案：略5、答案：略6、答案：略7、答案：略二、 现代文阅读 (共2题；共45分)8、答案：略9、答案：略