2013届高三生物资料图表坐标题.doc

2013届高三生物资料（1）图表坐标题一、常考题型归类高中生物的图表、曲线类常见的题型有两大类：1.图形类:包括模式图、结构图、原理图、概念图。2.数据表格类:包括饼形图、柱形图、条形图、数据表格、坐标曲线等。类型举例图形类实物图模式图必修1动物细胞亚显微结构模式图 植物细胞亚显微结构模式图; 必修2DNA分子结构模式图; 必修1细胞膜的结构示意图等流程图必修3能量流经第二营养级示意图体液免疫示意图等原理图必修1光合作用图解有氧呼吸过程图解;必修2黄色圆粒豌豆与绿色皱粒豌豆杂交试验图解等概念图许多生物学知识都是通过概念图的形式高度浓缩地再现出来的数据类饼形图必修1组成细胞的主要元素等柱形图必修2自由组合定律课后练习条形图必修3种群年龄组成的三种类型数据表格必修1组成生物体的化学元素细胞中各种化合物占细胞鲜重的含量坐标曲线必修3种群增长的“J”型曲线种群增长的“S”型曲线等二、解题要领1.熟记课本所有模式图,包括模式图所有的结构名称及图形特征。2.熟记各结构的化学组成。3.熟记各结构的功能。4.正确理解结构与功能、数目与功能、行为与功能的统一性。5.正确区分辨别模式图与具体结构的区别。类型一模式图、示意图生物形态、结构、生理过程图和实验图像的表现形式有实物图、模式图、示意图、系谱图等。解这类题时要求能辨认出图中所反映的形态、结构,正确理解生理过程的规律,并能联想和运用与图示信息相关的生物学概念和原理来分析、思考,表述出正确答案。1下面是两类细胞的亚显微结构模式图,请据图回答下列问题。（1)甲图细胞属于细胞,判断的理由是 。(2)甲、乙两图的细胞均有的结构名称是核糖体、和,其中具有选择透过性的结构是。(3)乙图中,对细胞有支持和保护作用的结构,其组成物质主要是。与细胞的分泌蛋白合成、加工和分泌有关的细胞器有(请填写图中标号)。2根据下列细胞模式图回答下列问题。(1)图甲代表细胞,判断的依据是 。(2)图甲细胞中能进行转录的场所有,翻译的场所有 。(均填序号)(3)图乙为细胞。最新研究发现,如果去掉该细胞膜上的某种蛋白,把该细胞置于质量分数为7%的NaCl溶液中,细胞形态没有明显变化;在人体内,抗利尿激素通过调节肾小管、集合管壁细胞膜上该种蛋白质来维持体内此物质的平衡。由此说明该蛋白质参与运输的物质是 。(4)下面是观察图乙细胞显微结构的操作步骤。制临时装片:取一洁净的载玻片,中央滴一滴清水,将图乙细胞组织置于水滴中,盖上盖玻片;低倍显微镜下观察:将装片置于载物台上,通过调节准焦螺旋及移动装片找到并观察细胞结构;高倍镜下观察:将低倍镜下观察的细胞移至视野中央,转换高倍镜,调节视野亮度及细准焦螺旋观察细胞结构。上述实验过程中存在的一个具体错误是,正确的应该是 。(5)在甲、乙两细胞中,具有不同功能的同种细胞器是;代谢过程中,能够产生ATP的结构有、和。类型二结构图特点:文字图形化、复杂问题简单化，这就要求我们作答时：(1)用生物专业术语准确描述图形的含义。(2)用生物学知识准确描述各部分、各环节、各步骤的关系。3 下图1是当A接受一定强度刺激后引起F收缩过程示意图。图2为图1中D结构的放大示意图,请回答下列问题。(1)图2的结构名称是。结构的名称是。2)神经纤维B在A中的细小分支叫做。用针刺A时,引起F收缩的现象被称为,针刺引起疼痛,产生痛觉的部位是 。3)当兴奋在神经纤维B上传导时,兴奋部位的膜内外两侧的电位呈。(4)如果在图2中和的间隙处注射乙酰胆碱,处发生的变化是(兴奋、抑制),原因是乙酰胆碱引起结构的变化。4取出枪乌贼完整无损的粗大神经纤维并置于适宜环境中,进行如下图所示的实验。G表示灵敏电流计,a、b为两个微型电极,阴影部分表示开始发生局部电流的区域。请据图分析回答下列问题。（1)静息时,神经纤维膜内外的电位状况是。(2)如果将a、b两电极置于神经纤维膜外,同时在c处给以一个强刺激(如图),电流计的指针会发生两次方向(填“相同”或“相反”)的偏转。若将b电极置于d处膜外(ab=bd),a电极位置不变,则刺激c处后,电流计是否偏转?。3)另取一完整无损的粗大神经纤维,置于纯氮环境中,数小时后仍可完成兴奋的传导,然后才逐渐丧失兴奋性和传导性。恢复氧供应,兴奋性和传导性则立即恢复。上述现象说明: 。类型三流程图解题原则：仔细识别图中各结构或物质的作用,理顺各部分的关系,按照由局部到整体的思维方式,理解图意;要抓住动态过程中变化的主体,明确主体变化的特点、原因、意义等,特别要明确动态过程中相关“点”(特别是一些特殊点)及其顺序关系,还要注意动态过程中有关“量”的变化;充分运用课本中相关的知识,快速进行知识迁移;根据具体问题具体分析,充分利用图形准确作答。5 下面是有氧呼吸过程图解,请据图完成有关问题。1)图中A、D所代表的物质分别是和。(2)在有氧呼吸过程中的第阶段,能生成大量ATP。3)有氧呼吸和无氧呼吸完全相同的阶段是从到(4)有氧呼吸过程中,氧的作用是。6生物体内葡萄糖分解代谢过程的图解如下:据上面的图解回答下列问题。(1)反应中,可在人体细胞中进行的是 。(2)粮食贮藏过程中,有时会发生粮堆湿度增大现象,这是因为 。(3)在反应中,必须在有氧条件下进行的是。类型四概念图概念图是由点和连线组成的一系列概念的结构化表征,概念图中的每一个点表示某一领域内的各个概念,连线则表示点中概念间的内在逻辑联系。概念图是考查学生的信息处理能力的要素之一,与传统简单的选择题、填空题相比,概念图不仅可以考查学生对知识的整体把握程度,扩大对知识的考查面,还可以考查学生对知识之间有机联系的理解程度,所以这类新题型在高考或各地的高考模拟试题中经常出现。7下列分别是根据甲、乙、丙作出的判断,其中正确的是()。若甲中a和b分别代表乳酸菌和蓝藻,则c代表细菌,d代表原核生物若乙中3个圆圈代表3种生物生存的空间范围,则最容易灭绝的生物是b若丙中a和b代表应激性和反射这两个概念,则a表示反射,b表示应激性A.B.C.D.8下列有关概念间的关系图,正确的是()。类型五条形图、柱形图、饼形图1.要认真读图,找出各种变量之间的关系。2.要用图中提供的信息,联系相关基础知识进行推理、判断,得出结论。饼形图最主要是用于反映各成分所占比例关系。9 对法囊藻细胞液中各种离子浓度的分析表明,细胞液中的成分与海水的成分很不相同,图中阴影部分代表法囊藻的离子浓度。请分析完成下列问题。(1)K+和Cl-在细胞内积累,而Na+等在细胞液中的含量低于海水的含量。这表明 。(2)K+和Cl-进入细胞的转运方向是,这种吸收方式叫,这种吸收方式需要的两个基本条件是 。3)Na+和Ca2+排出细胞的转运方向是 ,它们的运输方式属于 。(4)法囊藻细胞液中各种离子浓度与海水中各种离子浓度不成比例,其结构基础是 。10下图中的甲、乙、丙表示动物细胞有丝分裂过程中的三个阶段,a是染色体数,b是染色单体数,c是DNA分子数,a、b、c的数量关系正确的是()。A.甲、乙B.甲、丙 C.乙、丙D.甲、乙、丙类型六坐标曲线严格按照“三看”要求识图：一看坐标轴:横轴、纵轴各表示什么?二看曲线的变化趋势:上升(直线上升,逐渐上升)?下降(直线下降,逐渐下降)? 还是保持稳定?先上升后下降?先下降后上升?三看关键点:曲线的起点、终点;曲线与横轴的交点、与纵轴的交点,两条曲线的交点;曲线的顶点、转折点、最低点等。11 下图表示肌肉细胞中ATP产生量与组织液中O2浓度关系示意图。请根据图分析回答下列问题。1)ATP水解释放的能量用于。(2)图中A点细胞中ATP来源的场所和生理作用分别是和 。(3)B点产生的ATP主要场所是,这主要是通过完成的。(4)B点之后随着氧气浓度的增加,ATP的产生量增加很少,其中的原因主要是。12下图为某动物的细胞生活周期中的物质变化图,纵坐标表示物质变化的数目,横坐标表示时间。请回答下列问题。(1)图表示的是细胞中染色体的变化曲线,图表示的是DNA分子的变化曲线。(2)图A中的K表示的是分裂的期,此时染色体数和DNA分子数之比是。(3)图B中EF表示分裂期,D以后的曲线表示的分裂。(4)图B中AI段曲线表示分裂的期,C产生的子细胞是,其含个DNA分子,条染色单体。1答案:(1)原核无核膜(无成形细胞核)(2)细胞壁细胞膜细胞膜(3)纤维素8、10、11、122答案:(1)低等植物有叶绿体和中心体(2)3、5、93、9、10 (3)动物水(4)载玻片中央滴一滴清水载玻片中央滴一滴与相应动物细胞内液浓度相同的生理盐水(5)8(或15)高尔基体3叶绿体9线粒体10细胞质基质3答案:(1)突触突触后膜(2)感受器(感觉神经末梢)反射大脑皮层(3)内正外负(4)兴奋膜电位(其他合理答案也可)4答案:(1)外正内负(2)相反偏转(3)神经纤维上兴奋传导的直接能源可来自无氧呼吸,而兴奋后的恢复过程需要O2(或:O2对兴奋的传导并非绝对必需,但对于恢复过程则是必需的)5答案:(1)O2H2O(2)三(3)葡萄糖丙酮酸(4)与H结合生成H2O6答案:(1)(2)呼吸作用产生水 (3)7答案:B8。答案：A9答案:(1)细胞对矿质元素的吸收具有选择性(2)从低浓度到高浓度主动运输载体、能量(ATP)(3)从低浓度到高浓度主动运输(4)细胞膜的载体种类和数量10答案：B11答案:(1)肌肉的收缩(2)肌肉细胞的细胞质基质无氧呼吸3)线粒体有氧呼吸4)细胞中酶的数量是一定的12答案:(1)AB(2)有丝后11(3)有丝前、中、后体细胞有丝(4)减数第一次间生殖细胞50附一：常见几种坐标曲线的生物学含义（一）、图A这种曲线图像可以表达： 曲线走势：在一定范围内纵坐标变量随横坐标变量增加而不断增加，超过某个值纵坐标变量随横坐标变量增加而不断减少。A1. PH 酶的活性2.温度酶的活性3.生长素浓度生长速度4.时间-种群增长率5.叶龄Mg的含量（注意形状差异）（二）、图B这种曲线可以表达： 曲线走势：在某范围内纵坐标变量随横坐标变量增加而不断增加，超过某个值时纵坐标变量随横坐标变量增加而趋于平缓。1. CO 浓度光合作用强度B2.光照强度光合作用强度3. O浓度矿质元素吸收4.呼吸作用强度矿质元素吸收(起点差异)5. O浓度 ATP产生6.时间 种群数量 (自然状态下)7.反应物底物反应速度（三）、图C这种曲线可表达： 曲线走势：在某范围内纵坐标变量随横坐标变量增加而不断减少。C1.溶液浓度液泡体 (溶质为大分子)2.杂合体自交代数杂合子数量3.氧浓度无氧呼吸4.叶龄可再利用元素5.温度恒温动物耗氧量6.时间早期胚胎细胞体积7.萌发时间种子萌发胚乳干重（注意是否都降为0）（四）、图D这种图像可表达：曲线走势：纵坐标变量随横坐标变量的增加而不断增加D1.种群数量时间(在无环境阻力下)2.时间胚胎发育中的细胞总数3.温度变温动物的耗氧量（五）、图E这种图像可表达： 曲线走势：在某范围内纵坐标变量随横坐标变量增加而不断减少，超过某个值纵坐标随横坐标变量增加而不断增加。E1. O浓度酵母菌CO产生2.萌发天数种子萌发时的干重3.杀虫剂使用 种群密度4.液泡体积某些溶液浓度(溶质为小分子或离子) 5.Nacl的浓度 DNA的溶解度（六）、图F这种图像可表达：曲线走势：在某范围内纵坐标变量随横坐标变量增加而不变FDNA含量前、中、后期 恒温动物的体温-环境温度（七）双曲线有：附二、 光合作用和呼吸作用的有关曲线图像题解题要点：（一）、搞清楚“量”的关系： 凡是曲线图，总是反映一定变量的关系、在有关光合作用和呼吸作用曲线题中，尽管牵涉到的量不多，但由于生化反应是一个复杂的过程。不像一般的数学函数，所牵涉到的“量”往往都有它的特殊含义。含义很容易混淆，如吸收量和利用量，释放量和产生量，有机物产生产生量、净生产量（或积累量）和消耗量等等，如果这些量的区别和关系搞不清楚。解题可就很容易出差错。（二）、“黑暗”条件的理解： 凡是有光合作用、呼吸作用的曲线图的题中，光照的有无或强弱也往往是形影不离。当题目结出黑暗条件（或光照强度为零）时，我们就要考虑到什么生理活动在进行。什么生理活动不在进行，为什么有的实验要在黑暗条件下进行？我们应十分注意黑暗条件： （三）、理解“零值”的含义：在分析曲线图时，十分关键的是要理解CO2吸收值为零值的生物学含义。CO2的吸收量为零值，这并不是表示此时不进行光合作用和呼吸作用，而是表示光合作用强度和呼吸作用强度相当，表现为环境中CO2的量没有发生变化。对“零值”的理解有以下几个方面：光照情况下，吸收CO2的量为零量，表示光合作用强度与呼吸作用强度相当，并不是说植物不进行光合作用和呼吸作用；零值以下，表示光合作用强度呼吸作用强度，吸收CO2量为负值（即释放CO2）。吸收O2，消耗体内的有机物，异化作用同化作用。长时间为零或负值，植物不能正常生长；零值以上，表示光合作用强度呼吸作用强度，吸收CO2，释放O2，光合作用产物有积累，同化作用异化作用。植物能正常生长。 （四）、曲线”极限”点分析：植物进行光合作用时，光合作用强度随光照强度增强而增强，但光照强度增加到一定强度时，光合作用强度不再增加，即光合作用强度达到极限点。分析这个极限点要明确以下几个问题：极限点表示当光照强度达到一定值时，光合作用强度最高，光照强度再增加，光合作用强度不再增加；极限点以前，光合作用强度随光照强度增强而增强，此时，光合作用强度的主要限制因素是光照强度，影响的是光反应；极限点以后，光合作用强度的主要限制因素不是光照强度，而是温度和环境中的CO2，主要影响的是暗光反应；此极限点是判断光合作用强度曲线图像正误的关键；此极限点是判断阴生植物还是阳生植物的着手点，因为阴生植物是生活在光照较弱的环境中，光合作用强度到达极限点时，所要求的照比阳生植物低；如果是人工提供光照，就要考虑节能问题，光照强度只要控制在这个光合作用强度极限点相应的光照强度即可，以免能量的浪费。例题：百粒吸水豌豆种植于疏松土壤中,每5天取出20粒(20棵种苗),劈开并加热至重量不变,这样将每次重量统计后得出图,图中哪一条曲线能代表实验结果( )