口语交际《奇妙的动物世界》学案设计.doc

口语交际奇妙的动物世界教学设计单元章节：第五单元 课时：第一课时课时教学内容：进行口语交际奇妙的动物世界教学目标：1、知识目标：了解一些动物的样子、生活习性以及人与动物间的趣事，感受动物世界的奇妙。 2、能力目标：在互动的语言实践中，培养学生倾听、表达及良好的口语交际习惯。 3、情感目标：激发学生观察、了解动物的兴趣和亲近动物、爱护动物的情感。 教学重难点: 重点：学生在交流的过程中能把自己了解的动物样子、生活习性及 与动物之间的趣事说清楚。 难点：在活泼开放的交际形式下，把话说完整、生动、准确，交流大方、有礼貌。课前准备：1、动物图片；2、多媒体课件。教学过程：一、创设情境，激发兴趣(5分)谈话引入 ：孩子们，喜欢动物吗？老师给大家看一组图片，比一比谁看得最认真。 师：刚才你们看得这么专注，那你喜欢哪些动物？为什么？ 师小结：是啊，动物世界真是奇妙，这节课就让我们一起走进动物王国，了解更多的动物知识。（板书：奇妙的动物世界。） 师：现在就出发吧！来到动物世界门口，老师碰到麻烦了，原来，把守大门的两个小动物提出了要求：要你猜猜它是谁？猜不对，可进不去了，你们能帮帮我吗？(课件出示：我们的约定)二、学习活动过程（30分）活动一：猜一猜问题：谜语里介绍的是哪种动物？要求： 认真听老师念谜语，积极思考，举手回答。 1、课件出示猜第一个动物：我有非常高大的身子，像一堵厚厚的墙，又像一座小山。我的腿像四条柱子一样粗，强壮而有力。耳朵像蒲扇一样；牙齿好长好长的，最有趣的是我的鼻子，老长老长，可以搬运东西，可以保护自己，可厉害啦！（相机板书：样子 本领） 2、课件出示猜第二个动物：我是人类的好朋友。我的耳朵尖尖的，像个小三角形。鼻子和嘴巴都是小小的。眼睛圆圆的，炯炯有神，晚上还会发亮。我喜欢白天睡觉，晚上出来活动。我的本领可高强啦，很会抓夜里的“小偷”。我最喜欢吃鱼和老鼠。师：对了，我们在介绍动物时，除了说它的本领和样子，还可以说一说它吃、睡和喜欢什么等方面，这就是动物的生活习性（板书：习性）活动二：说一说问题：想一想我们身边有哪些你熟悉或喜欢的动物？它们是什么样子的？有什么本领？有哪些生活习性？你和它们发生过哪些有趣的事？要求：先想一想自己要说哪一种动物；小组长组织交流，记录员做好记录；各组选出一个代表进行全班交流。 活动三：写一写要求：句子通顺，不写错别字，不会写的可用拼音代替；写好后在小组内轮流交流，相互评一评；选出写的最好的一个同学进行交流三、小结与板书设计（5分） 1、今天我们一同走进了“奇妙的动物世界”，我们了解到动物是人类的好朋友，我们可以通过介绍动物的样子、习性、本领以及与人之间发生的趣事来介绍他们；同时，我们这一节课也是一节口语交际课，我们知道了在和别人交际的时候要注意有礼貌，大声讲，认真听，这样，我们一定会成为交际小能手的！奇妙的动物世界样子本领习性趣事2、布置课后作业：向同桌介绍其他的小动物。