初一语文期中试题.doc

考号班级姓名 装 订 线 内 不 许 答 题-装-订-线- 2014 - 2015学年度第一学期中考试初一语文试题考生注意：1.考试时间90分钟 2.全卷共四道大题，总分120分题号一二三四总分核分人得分 一、知识积累（27分）1根据拼音写汉字。（4分）走进语文世界，我们收获了很多。在散步中，我们感受到面对分q（ ）时家人温xn（ ）的亲情；在羚羊木雕中，我们体会到万芳的zhng（ ）义；在再塑生命的人中，我们感ki（ ）海伦凯勒的坚强。学习，让我们的心灵更加丰满。2古诗文默写(14分)绿树村边合， 。（孟浩然过故人庄） ，却话巴山夜雨时。（李商隐夜雨寄北）泊秦淮中描绘了一幅迷蒙、冷寂的画面的诗句是：_，_。晏殊的浣溪沙中“_，_” 两句情致缠绵，对仗工整，宛如天成。、天净沙 秋思中“ ， 。”宣泄的是游子浪迹天涯时无尽的愁思。观沧海中“ ， 。”描绘了风吹波涌的沧海风景。钱塘湖春行中“ ， 。”展现了莺歌燕舞的早春景象。论语十二章中讲述学习与思考的关系的语句是 ， 。3下列句子中，划线成语使用错误的一项是（ ）（2分）A节日的蓉城张灯结彩，大街上车辆川流不息。B五月的西湖，姹紫嫣红，一片绚丽的景象。C她演讲时，引经据典，获得听众阵阵掌声。D为了铁路早日通车，工程技术人员处心积虑地克服了许多困难。4根据语境，与下面句子衔接最恰当的一项是（ ）。(2分)坦然是失忆后的乐观，是平淡中的自信。许多事的得失成败我们不可预料，我们只需尽量去做，求得一份付出之后的坦然和快乐。请记住：没有蓝天的深邃，可以有白云的飘逸；_，_A没有大海的壮阔，可以有小溪的优雅。 B没有大海的壮阔，但要有小溪的优雅。C没有小溪的优雅，但要有大海的壮阔。 D没有小溪的优雅，可以有大海的壮阔。5下面句子中没有语病的一项是：（ ）（2分）A. 为避免中小学校园不再发生踩踏事故，教育局要求学校经常性地开展安全教育。 B. 有没有接触过活禽，成为我们判断被H7N9型禽流感传染的标准之一。C我们必须及时应对并随时发现日本某些右翼分子对钓鱼岛的挑衅举动。D只有紧紧依靠人民，不断为人民造福，我们才能真正实现中华民族伟大复兴的“中国梦”6.走近名著。（3分）母亲啊！天上的风雨来了，鸟儿躲到他的巢里；心中的风雨来了，我只躲到你的怀里。这首诗选自诗集 ，作者是 _ 。诗人以生动形象的比喻，表达了 的主题。二、阅读下面的材料，进行综合探究（10分）读书，是精神的享受；读书，可以吸收无尽的营养。读书，能激起你心中的波浪；读书，能使你狭窄的心灵逐渐变得宽广。你一定喜欢读书。班级要召开我爱读书语文综合活动，你承担了本次活动的负责人，请你完成以下活动任务：7.你搜集一条与读书有关的名言警句或诗句，悬挂在教室里。（2分）8.就要开始了，请设计一段开场白来鼓励同学积极参与读书活动。（3分）9.有一个环节是“读书报告会”，请你设计活动方案（1分）： 讲述名著故事， 。10.谈一谈参加本次活动你的真实感受（2分）11.劝告，是一种常见的口语交际形式。它是一种由心理置换到心理相容的说服过程。劝告有时可以正面劝告，有理有节；有时也可以直话曲说，借例言理；有时不妨运用“归谬法”，迂回包抄；有时运用“激将法”，因势利导；有时也巧用譬喻法，晓之以理，动之以情。请你任意选做下面两题中的一题。（2分）小红的父亲吸烟成瘾，如果你是小红，该怎样劝告父亲呢？某校学生小明迷恋上网打游戏，延误了学业，如果你是班干部，该如何劝告他？ 我选择_题（填上题号），我会这样劝告_。三、古诗赏析（5分）次北固山下王湾客路青山外， 行舟绿水前。潮平两岸阔， 风正一帆悬。海日生残夜， 江春入旧年。乡书何处达， 归雁洛阳边。12.本诗尾联中流露出诗人漂泊羁旅之情的词语是：“_”“_”（2分）13.“海日生残夜，江春入旧年”这句历来受到人们的好评。请写出你对这两句诗的理解。（3分） _四、阅读理解及分析（第1425题，共38分）（一）阅读咏雪，回答1517小题，共12分 谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”兄子胡儿曰：“_。”兄女曰：“_。”公大笑乐。即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。14把横线上的句子补充完整。（4分）15.解释加点词（2分）（1）谢太傅寒雪日内集：_ （2）与儿女讲论文义：_ _16翻译下列句子。（4分）（1）大雪纷纷何所似（2）即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。17文中“寒雪”“内集”“欣然”“大笑”等词语为我们营造了一种怎样的家庭气氛（2分）（二）阅读春回答1821题，共13分盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。一切都像刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼。山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了。小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的。坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。风轻悄悄的，草软绵绵的。桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味儿；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的。18.第段运用了什么修辞方法、表达了作者怎样的感情？（3分）答： 。19.第段“春花图”中，划线的句子写蜂蝶之多，作者这样写的用意是什么？（3分）答： 。20.“小草偷偷地从土里钻出来”，“钻”改成“长”行吗？为什么？（3分）答： 。21.“红的像火，粉的像霞，白的像雪”这句话用了什么修辞方法？作用是什么？（4分）答： 。(三) 阅读孩子，请系好鞋带 回答 2225题 ，共13分） 那时，我还在读初一。 学校每到年底都会组织游园活动庆祝新年的到来。 记得那年的游园活动特别热闹，游戏很简单，似乎所有的人都能中奖，所以奖品很快就剩得不多了。 我终于也得到了一张奖票，便兴冲冲地去领奖。领奖处挤满了人，每个人都希望得到最后几份奖品，我也不甘示弱地往前挤。高高的窗台，狭小的窗口，发奖的人根本看不见领奖人的脸，只能随意地从那些伸进窗口的挥舞着的手中接过奖票，再递给奖品。突然间，我感觉手心沉甸甸的，是一份奖品！还来不及高兴旋即又感到手里轻飘飘的了奖品被别人抢了！我忙抬起头四下搜寻，只见身旁一个大男孩正在冲我得意地笑。 我冲他喊道：“把奖品还给我！” 他边走边嚷：“每个人都有奖票，谁能抢到就是谁的，凭什么还给你！”我拽住他的衣角，近乎哀求：“我先拿到的，给我吧。” 他猛地推开我，没想到竟使我趔趄在地，他一溜烟跑掉了。 从地上爬起来，我再也忍不住委屈大哭起来。我边哭边走向办公区，这时我本能地想到了母亲，她是这所学校极有权威的老师，她一定能帮我！ 母亲听我哭哭啼啼叙述完一切，沉默了半晌才说：“孩子，先系好你的鞋带吧。”我低头一看，真的，鞋带不知什么时候已松开了。我迅速系好鞋带，然后期待母亲帮我要回奖品，没想到她却平静地说：“走吧，我们回家” 这件事早已过去，我始终没能要回那份本该属于我的奖品，为此，我心里不止一次埋怨过母亲。然而，随着渐渐长大，十多年来曾经有过许多成败与得失的现在的我才恍然明白，当年的母亲是多么用心良苦！ 她让我系好鞋带，她在我因得不到奖品而懊恼的时候，让我系好鞋带，因为，我确实应该这样做。 如果母亲任由我哭闹，我可能会一辈子对此事耿耿于怀，无法释然。生活中本来就有好多我们想要的东西却无法得到，我们又怎可以要求自己每次都能被满足呢？母亲这样做其实是想让我学会坚强当生活不能如愿以偿或者不尽人意时，不是一味地计较和埋怨，而是一如既往地做自己应该做的事，保持一份恬淡的心情对待生活。 我知道，命运给予我们的磨难将远远不止是失去一份奖品；我同样知道，对待磨难也并非系好鞋带就能解决这么简单，但我明白生活的真谛就在于此无论发生了什么事，不气馁，不自怨自艾，永远做自己应该做的事，永远向前看，总有一天，我能用生命的带子系住幸福。22请用简洁的语言概括文章主要内容。（30个字以内）（3分） 23为什么母亲在“我”向她哭诉的时候要“我”先系好鞋带？（请用原文回答）（3分） 24第段中“我”听完母亲“我们回家”的话后心里会想什么？请用第一人称写出“我”此时的心理活动。（3分）我想： 25文章结尾说“无论发生了什么事，不气馁，不自怨自艾，永远做自己应该做的事，永远向前看。总有一天，我能用生命的带子系住幸福。”请结合自己的实际谈谈你对这句话的理解。（4分） 五、作文（40分）1、在你的人生道路上，你也曾经历过对你产生深远影响的事情吧。请你以“难忘的经历”为题，写一篇500字左右的文章，让老师、同学了解你所经历的事，共享你的人生收获。2、请以“崭新的生活”为题，自选角度，写出对初中生活的点滴感受。要求：1、不少于500字；2、书写工整，语句通顺，勿写错别字3、有事例，有真情实感。1637=592字